Bueno la verdad así como herramientas de ofimática exactamente no no he sabido de algún

estudiante que no sepa emplear la porque en realidad a mí mi modalidad de trabajo más que
nada se enmarca en trabajo desde el texto escolar pero lo que si ahora están trabajando a
través de una plataforma y hay estudiantes que no han podido acceder a ella y no no no no no
saben cómo acceder en este caso

Bueno en este caso como te mencionaba anteriormente tuve la situación específica de un

estudiante en donde él no podía acceder en este caso a la a la plataforma entonces la forma
poder ayudarlo en este caso sería bueno uno grabando la pantalla en este caso el computador
para poder ir demostrando al estudiante de qué forma o como poder acceder a ella y más que
nada esoBueno en este caso como te mencionaba anteriormente tuve la situación específica
de un estudiante en donde él no podía acceder en este caso a la a la plataforma entonces la
forma poder ayudarlo en este caso sería bueno uno grabando la pantalla en este caso el
computador para poder ir demostrando al estudiante de qué forma o cómo poder acceder a
ella y más que nada eso

Si si se pudo resolver si me contacté con el estudiante y como te he mencionado

anteriormente fue una explicación a través de un video en donde se puede mostrar de qué
forma se accedía aquella plataforma más que nada el tema que tenía ella era o el estudiante
en este caso con respecto al correo institucional y la clave de acceso enviar

Bueno si bien como te mencionaba la pregunta uno de los estudiantes para mi asignatura
específicamente a trabajar en base al texto escolar por lo tanto si tienen alguna dificultad en
cuanto a cómo hacerme llegar por ejemplo el trabajo bueno tendrían que en este caso sacarle
foto a las páginas del texto en donde el estudiante trabajo ya sea en su cuaderno o en el
mismo libro y para poder yo posteriormente darle una retroalimentación en base a lo
trabajado

La verdad no es que mis clases no son así como a través de alguna plataforma en donde yo
necesite estar frente a frente al estudiante son trabajos constantes donde como te
mencionaba el trabajo de texto ya sea guía de trabajo entonces se les da un plazo para que el
estudiante la las puede resolver lo que sí te puedo mencionar es que a pesar de darle toda la
instancia para poder resolver dudas corregir en este caso el trabajo del estudiante ahí hasta el
día de hoy estudiantes que no han enviado sus trabajos así que no es mucho lo que se puede
saber si es que el estudiante va aprendiendo no se le ha podido dar una retroalimentación
específica sino que más bien de forma general

Qué es lo que haría es bueno o difícil igual pero yo creo que tratar de de hacer entender al
estudiar el apoderado en este caso de que realmente es importante que el estudiante no
pierdas ese contacto gracias siglo en cuanto a los estudios ya que si bien no se ha dicho nada
con respecto al finalizar el año así como que se acabó igual es importante que sigas
aprendiendo de a poco lo poco que se pueda entregar en este caso de pero tratar de
convencer en este caso a la poderá chava de decirle que es importante y que su estudiante del
matemática igual es una asignatura importante así que creo yo que tratar de convencer a la
apoderado de qué el estudiante tiene que tiene que aprender igual esto

Así como quedarme sin sin herramienta para trabajar bueno en este caso lo que tendría que
hacer es contactarme con el colegio directamente ver la posibilidad de que quizá a través de
del Smart Phone en este caso hacer actividades enviar correos por ejemplo yo igual en mi casa
tengo acceso a los textos escolares entonces ver quizás por mientra a medida que se pueda
arreglar esta situación ver si es que el estudiante puede trabajar de Nose del libro o otro tipo
de actividad mientras se arregla la situación
O es la verdad estrategia de enseñanza por ejemplo aquí no se ve mucho el trabajo en grupo
claramente porque es difícil poder hacer bueno te comento que yo trabajo de quinto básico
hasta octavo y si bien yo creo que así como para nosotros también es complejo la situación de
podernos Ponernos de acuerdo con otros colegas de poder hacer una reunión por ejemplo es
para ellos igual debe ser difícil el poder contactarse con un compañero

Qué tipo de estrategias para motivar al estudiante bueno he tenido que cambiar exactamente
en este caso la forma completamente de trabajo porque si viene uno como profesor de
matemática trabaja todos los ejercicios pizarra generalmente entonces ahora igual tratar de
hacerle actividades más en donde ellos tengan que hacer por así decirlo el trabajo sea más
parte de ellos que propiamente tal mío no lo sea trabajo más autónomo por así decirlo en
donde ellos tengan que trabajar ya sea con material concreto por ejemplo mandándoles
actividades donde se les pida por ejemplo no sé en este caso trabajan los cuerpos geométricos
por ejemplo en donde yo le mande redes el estudiante o construir la Red también puede ser y
formar en este caso nuestro cuerpo geométrico ya sea un cubo una pirámide etc.

No no hago actividades en grupo así que es difícil querer un estudiante se niegue a trabajar en
grupo como te mencionaba es difícil poder hacer los trabajar en grupo ya que no sé muy bien
el contexto en el cual están viviendo

Recurso didáctico bueno ahora que como extra no sé la verdad pero en este caso el recurso
que más se ve como que se ve como más trabajado por así decirlo es el Power PowerPoint
porque antiguamente o sea en las clases presenciales es lo que te mencionaba anteriormente
era que uno trabaja más en pizarra haciendo ejercicio trabajo en cuadernos trabajo en en el
libro pero no mucho Power más que nada sandalia eso sería como uno de los recursos que se
ve como más destacado por así decirlo

Bueno la pizarra ya que ahora todos los ejercicios igual me ha costado bastante poder hacerlo
de manera Online ya que si bien uno sabe que el estudiante aprende mirando aquí yo les
entrego el ejercicio así como paso a paso hecho pero igual creo yo que queda un vacío de
conocimiento en el estudiante el no poder ver cómo se va haciendo sino que más bien verlo de
hecho el ejercicio

Bueno hasta el momento yo no he realizado valuaciones calificadas sino que más bien
evaluaciones de proceso y que tampoco sean calificado entonces es como para ir dándome
cuenta y yo sé que el estudiante va a trabajando y va avanzando en lo que yo les voy pidiendo
semana semana

Bueno que me pasa específicamente que me frustra también saber el que voy pasando
materia contenido y no saber caso si el estudiante ir midiendo si es que el estudiante vas
aprendiendo porque las actividades del proceso en este caso a los iones de proceso si bien no
todos los estudiantes se envían su trabajo entonces no sé si es que no tengo el control del
grupo para así decirlo para saber si es que realmente va aprendiendo lo que se le va
explicando noBueno que me pasa específicamente que me frustra también saber el que voy
pasando materia contenido y no saber casos y el estudiante y midiendo si es que el estudiante
va aprendiendo porque las actividades de proceso en este caso a los iones de proceso si bien
no todos los estudiantes le envían su trabajo entonces no sé si es que no tengo el control del
grupo para así decirlo para saber si es que realmente va aprendiendo lo que se le va
explicando no
Bueno que regir me por el reglamento del establecimiento que en este caso sería evaluarlo
con nota mínima antes de todo eso preguntar también al estudiante por qué no lo hizo porque
no envió su evaluación claramente para saber en qué contexto estamos o sea puede haber
sido también aunque no la envió la la tarea en este caso evaluada oooh la prueba porque no se
no tenía acceso internet y ahí tratar de claramente si no obtengo respuesta del estudiante que
sea favorable para él en este caso regirme más que nada por el reglamento

Bueno ya me está pasando porque como te mencionaba anteriormente tengo estudiantes que
no realizan o no me envían un avance o algo que yo pueda ir verificando como van trabajando
respecto a las actividades que se les envían entonces si ellos qué puedo hacer yo en realidad
no no puedo hacer más nada más allá de enviar un correo preguntarle que qué cómo está qué
que le ha pasado que porque no envía sus trabajos y saber más que nada su contexto pero no
puedo tampoco obligarlo porque igual estoy estoy lejos no estoy cerca a él como para poder
decirle que porque no trabaja o por qué no puede trabajar

Bueno el hecho de que ya las actividades que son de manera diferente son netamente trabajar
en el texto escolar quizá el no poder por ejemplo hacer que ellos trabajen mucho con material
concreto o en este caso en lo más pequeño que porque si bien ellos aprenden y las actividades
son bastante enfocada al trabajo material con material concreto entonces yo creo que para los
chiquititos quizá es difícil también este tema de trabajo o modalidad que para ellos les cambió
bastante

Bueno existen varios factores en este caso que sería tanto tanto el contexto del estudiante ah
el tema de que la institución también tiene que cumplir ciertos aspectos por ejemplo respecto
al mineduc en donde hay que ir cumpliendo en cierta fecha con ciertos contenidos abordar el
tema también por ejemplo de el contacto del estudiante verde que no se puede que un día no
tengo acceso internet otro día así exactamente en el momento en donde tenga que hacer es
un trabajo no lo puedo hacer por X motivo y y bueno el también el el contacto de nosotros
también como profesores que Por ejemplo algunos son jefe de hogar madre padres y y bueno
el contacto en general

Suponiendo en este caso que la actividad sea a través de una herramienta tecnológica ah
bueno darle la posibilidad de entregarlo en otro momento ya sea por ejemplo si la la como me
mencionabas que la actividad se entregará el mismo día quizás darle un día más a la estudiante
para que pueda enviarla o bien si tienen que enviarla por decir a las 12 del día darle a él hasta
las 12 la noche por ejemplo pero siempre y cuando sabiendo el contexto o sea que el
estudiante me plantee esa situación y me diga que realmente no puede y claramente flexible
en este caso