REPASO.

PRIMER PARCIAL

Adultez emergente:
La madurez sexual llega durante la adolescencia, aunque la madur
ez cognoscitiva puede requerir más tiempo.
La madurez psicológica puede depender de logros como el descubr
imiento de la propia identidad, la independencia de los padres, el d
esarrollo de un sistema de valores y el establecimiento de relacione
s.
Algunos psicólogos sugieren que el inicio de la adultez no está indic
ado por criterios externos, sino por indicadores internos como el se
ntido de autonomía, autocontrol y responsabilidad personal, que es
más un estado mental que un evento discreto.
Para los legos la adultez se define por tres criterios: 1) aceptar las re
sponsabilidades propias, 2) tomar decisiones independientes, y 3) o
btener la independencia financiera.
Adultez emergente Periodo de transición que se desarrolla entre la
adolescencia y la adultez que suele encontrarse en los países indust
rializados.
ESTADO DE SALUD Y PROBLEMAS DE SALUD
La salud puede verse influida por los genes, pero los factores condu
ctuales —la alimentación de los adultos tempranos, si duermen lo s
uficiente, cuánta actividad física realizan, y si fuman o consumen alc
ohol o drogas— contribuyen de manera importante a alcanzar un e
stado de salud y de bienestar.
INFLUENCIAS GENÉTICAS EN LA SALUD
Al igual que las cardiopatías relacionadas con el colesterol, la mayor
parte de las enfermedades involucran tanto a la herencia como al
medio ambiente.
FACTORES CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN LA SALUD Y
LA CONDICIÓN FÍSICA

Dieta y nutrición, Obesidad y sobrepeso, Actividad física, Estrés, Sue

ño, tabaquismo, consumo de alcohol.
INFLUENCIAS INDIRECTAS EN LA SALUD Y LA CONDICIÓN
FÍSICA.

-Posición socioeconómica y raza u origen étnico

-Relaciones y salud
La investigación ha identificado al menos dos aspectos interrelacionados del
ambiente social que pueden fomentar la salud: la integración social y el apoy
o social.
La integración social es la participación activa en una amplia variedad de rela
ciones, actividades y roles sociales (cónyuge, padre, vecino, amigo, colega, en
tre otros).
El apoyo social se refiere a los recursos materiales, de información y psicológi
cos que se derivan de la red social, con los que puede contar la persona para
afrontar el estrés.
PROBLEMAS DE SALUD MENTAL
alcoholismo Enfermedad crónica que involucra dependencia hacia el alcohol.
Ocasiona problemas en el desempeño normal y en el cumplimiento de las res
ponsabilidades
Consumo y abuso de drogas
Depresión La adolescencia y la adultez temprana parecen ser periodos
sensibles para el inicio de los trastornos depresivos , cuya incidencia se
incrementa de manera gradual entre las edades de La depresión se puede
caracterizar de diferentes maneras. El estado de ánimo depresivo es un
periodo prolongado de tristeza. El síndrome depresivo es un periodo
prolongado de tristeza agregado a una variedad de síntomas como llanto y
sentimientos de minusvalía o desesperanza
CONDUCTA Y ACTITUDES SEXUALES
Los adultos emergentes suelen tener más parejas sexuales que los que componen los grupos

de mayor edad, pero tienen sexo con menos frecuencia.

TRASTORNOS MENSTRUALES
El síndrome premenstrual (SPM) es un trastorno que produce
malestar físico y tensión emocional hasta dos semanas antes del
periodo menstrual.
INFERTILIDAD
Se estima que 7% de las parejas estadounidenses experimenta
infertilidad : la incapacidad para concebir un hijo después de
intentarlo durante 12 meses de relaciones sexuales sin emplear
métodos de control natal.
DESARROLLO COGNOSCITIVO
Una línea de teoría e investigación neo-Piagetana se concentra en
los niveles superiores de pensamiento reflexivo o razonamiento
abstracto . Otra se relaciona con el pensamiento posformal , que
combina la lógica con la emoción y la experiencia práctica en la
solución de problemas ambiguos.

pensamiento posformal Tipo maduro de pensamiento

que se basa en la experiencia subjetiva, la intuición y la lógica; es
útil para lidiar con la ambigüedad, la incertidumbre, la
inconsistencia, la contradicción, la imperfección y el compromiso.

El modelo del ciclo vital del desarrollo cognoscitivo propuesto por

K. Warner Schaie (1977-1978; Schaie y Willis, 2000) examina el
desarrollo de los usos del intelecto dentro de un contexto social.
Las siete etapas son las siguientes:
1. Etapa adquisitiva (niñez y adolescencia). Los niños y
adolescentes adquieren información y habilidades en aras del
conocimiento mismo y como preparación para participar en la
sociedad.
2. Etapa de logro (de los 19 o 21 años a los 30 o 31). Los adultos
tempranos ya no adquieren el conocimiento en aras del
conocimiento mismo; lo utilizan para alcanzar metas,
como una carrera y una familia.
3. Etapa de responsabilidad (de los 39 a los 61 años). La gente de
edad media usa la mente
para resolver problemas prácticos asociados con su responsabilidad
con otros, como los
miembros de la familia o los empleados.
4. Etapa ejecutiva (de los treinta o cuarenta a la edad media). Las
personas que transitan por la etapa ejecutiva, que puede
superponerse con las etapas de logro y responsabilidad, se
responsabiliza de los sistemas sociales (como las organizaciones
gubernamentales o de negocios) o los movimientos sociales. Se
ocupan de relaciones complejas en niveles múltiples.
5. Etapa de reorganización (fifi n de la edad media, inicio de la
adultez tardía). La gente que se jubila reorganiza su vida y sus
energías intelectuales alrededor de empresas signififi cativas
que toman el lugar del trabajo remunerado.
6. Etapa reintegrativa (adultez tardía ). Los adultos mayores suelen
experimentar cambios biológicos y cognoscitivos y tienden a ser
más selectivos acerca de las tareas a las que dedican sus esfuerzos.
Se enfocan en el propósito de lo que hacen y se concentran en
tareas que tienen más signififi cado para ellos.
7. Etapa de creación del legado (vejez avanzada ). Casi al fifi nal de
la vida, una vez que ha concluido la reintegración (o junto con ella),
es posible que las personas mayores dejen instrucciones para la
disposición de sus posesiones preciadas, hagan arreglos funerarios,
proporcionen historias orales o escriban la historia de su vida como
un legado para sus seres queridos.

inteligencia emocional (IE) Término de Salovey y Mayer para

referirse a la capacidad de entender y regular las emociones; un
componente importante de la conducta inteligente y eficaz.

-
Razonamiento moral
Dos experiencias que estimulan el razonamiento moral en los
adultos tempranos son el encontrarse con valores contradictorios
lejos de casa (como puede suceder en la universidad, el servicio
militar o en los viajes al extranjero) y responsabilizarse del
bienestar de otros (como al tener un hijo).
La experiencia puede inducir a los adultos a reevaluar sus criterios
de lo que es correcto y justo. Algunos adultos ofrecen de manera
espontánea experiencias personales como razón de sus
respuestas a los dilemas morales.

complejidad sustancial
Grado en que el trabajo de una persona requiere pensamiento y
juicio independientes.

hipótesis de la extensión
Hipótesis que propone que las ganancias cognoscitivas del trabajo
son acarreadas al tiempo libre, lo que explica la relación positiva
entre las actividades en la calidad del funcionamiento intelectual.

III
DESARROLLO PSICOSOCIAL

recentramiento Proceso en que se funda el cambio hacia una

identidad adulta.
En la etapa 1, al comienzo de la adultez emergente , el individuo
todavía se encuentra inserto en la familia de origen, pero empiezan
a crecer las expectativas de autoconfianza y autonomía.
En la etapa 2, durante la adultez emergente , el individuo sigue
vinculado con s
´u familia (y quizá depende de ella económicamente), pero ya no
está inserto en ella. Esta etapa se caracteriza por la presencia de
actividades temporales y de exploración en diversas materias
escolares, trabajos y con diversas parejas. Hacia el final de esta
etapa, el individuo comienza a establecer compromisos serios y a
ganar los recursos necesarios para mantenerlos.
En la etapa 3, hacia los 30 años , el individuo pasa a la adultez
temprana . Esta fase se distingue por la independencia de la familia
de origen (al tiempo que se conservan los lazos) y la dedicación a
una carrera, pareja y, posiblemente, los hijos.

estatus de moratoria , una crisis en que adquieren una mayor

consciencia de sí mismos que los lleva a una resolución.

Cuatro enfoques del desarrollo de la personalidad

Cuatro enfoques del desarrollo psicosocial de la adultez son:

modelos de etapas normativas , modelos del momento de los
eventos , modelo de rasgos y modelos tipológicos .
Estos cuatro puntos de vista plantean diferentes cuestiones sobre
la personalidad adulta , estudian diferentes de su desarrollo y, por
lo regular, aplican métodos distintos.
modelos de etapas normativas Modelos teóricos que describen
el desarrollo psicosocial en términos de una secuencia definida
de cambios según la edad.

intimidad frente al aislamiento

Sexta etapa del desarrollo psicosocial de Erikson , en la que los
adultos tempranos establecen vínculos sólidos y duraderos con
amigos, parejas románticas o encaran un posible sentido de
aislamiento y ensimismamiento.
estructura vital
Según la teoría de Levinson, patrón básico de la vida de una
persona en determinado momento, cimentada en los aspectos de
la vida que esa persona considera los más importantes.
tareas del desarrollo
De acuerdo con las teorías de las etapas normativas, desafíos
típicos que es importante dominar para adaptarse a cada etapa de
la vida.

modelo del momento de los eventos

Modelo teórico del desarrollo de la personalidad que describe el
desarrollo psicosocial adulto como una respuesta a la ocurrencia
esperada o inesperada y al momento de los eventos importantes de
la vida.

eventos normativos de la vida

En el modelo del momento de los eventos, experiencias comunes
de la vida que ocurren en las épocas acostumbradas.

reloj social
Conjunto de normas o expectativas culturales para la época de la
vida en que deben ocurrir ciertos eventos importantes, como el
matrimonio, la paternidad, la entrada al mundo laboral y el retiro.
modelos de rasgos
Modelos teóricos del desarrollo de la personalidad que se enfo
can en rasgos, o atributos emocionales, temperamentales,
conductuales y mentales.

modelo de los cinco factores

Modelo teórico de la personalidad desarrollado y puesto a
prueba por Costa y McCrae, basado en los “cinco grandes” factores
que agrupan rasgos de personalidad relacionados: neuroticismo,
extroversión, apertura a la experiencia, escrupulosidad y
agradabilidad.´´

MODELOS TIPOLÓGICOS

enfoque tipológico Perspectiva teórica que identififi ca

tipos o estilos generales de la
personalidad.

resiliencia del yo
Capacidad dinámica para modifificar el nivel del control del yo en
respuesta a influencias medio ambientales y contextuales.

control del yo Autocontrol y autorregulación de los impulsos.

pariente ficticio
Amigos que se consideran y actúan como miembros de la
Familia

teoría triangular del amor

Teoría de Sternberg que postula que los patrones del amor
dependen del equilibrio de tres elementos: intimidad, pasión y
compromiso.