SESION 9 y 10 - Tzutujil

Academia de Lenguas Mayas de Guatemala
Tz’utujil Tinaamitaal
Programa: Aprendizaje del Idioma Maya Tz’utujil - 2020
FORMATO CUADERNILLO DE AUTOAPRENDIZAJE SEMANAL

No. __6_
Rub’ii’ tijoxeel: Ludwin Francisco Puac González
DATOS GENERALES
Comunidad Tz’utujil No. de Sesión 9 y 10

Lingüística
Facilitadora María Aracely Quiacaín Nivel intermedio
González
Período de Modalidad L1 y L2
desarrollo
1. Descripción del cuadernillo:
 En este cuadernillo encontramos los siguientes temas: el verbo: tiempo/aspecto y

modo, conjugación de verbos transitivos e intransitivos. Clases de oraciones,
oraciones simples, oraciones compuestas Por lo que tenemos propuesto trabajar
estos temas semanalmente, teniendo como finalidad, conocer, valorar y ejercer los
temas propuestos para poder comunicarse en el idioma maya Tz’utujil y así poner
en práctica los valores en su diario vivir.
Este cuadernillo explica los temas ya mencionados para un mejor desenvolvimiento y
entretenimiento para trabajarlos en casa.
2. Instrucciones de uso:
La guía de trabajo detalla los procedimientos asimismo leer detenidamente las temáticas
que aparecen dentro de este cuadernillo y trabajarlos para según lo que se le pide
realizar en cada bloque.
3. Objetivo del cuadernillo:
Facilitar el autoaprendizaje del idioma maya Tz’utujil por medio de actividades y
ejercicios a realizarse en forma individual desde casa al finalizar enviar a donde
corresponde.
A. Contenidos
 el verbo: tiempo/aspecto y modo
 conjugación de verbos transitivos e intransitivos
 Clases de oraciones, oraciones simples, oraciones compuestas
B. Competencias
1. Afianza la expresión verbal y escrita aplicando correctamente reglas y normas de

escritura y redacción establecida en la gramática normativa del idioma maya
tz’utujil.
C. Actividades
 Círculos de aprendizajes
 Adecuación y complemento de imagen
 Ilustración de las palabras
 lectura
D. Recursos
Humanos
Computadora
Teléfono
Usb
Impresora
Lapiceros
E. Evaluación
 Se verificara a través de los trabajos realizados en casa y enviado a donde
corresponde.
 Se realizará preguntas directas e indirectas a través de la página creada.
 Se realizará acompañamiento previo, durante y después del proceso de formación.
 Se calificara los ejercicios entregados de acuerdo a la línea de trabajo.
f__________________________ f ______________________
Pem. María Aracely Quiacaín González Lic. Gaspar Ixcaya Ratzam
Facilitadora Coordinador de Programa
Comunidad Lingüística Tz’utujil Comunidad Lingüística Tz’utujil
Saamaaj/Tema:
Ruwinaqiil B’anooj – conjugación de Verbos
En el idioma Tz'utujil se dan tres tipos de marcadores de tiempo: incompletivo (n),

completivo (x) y el potencial inmediato (n más el complementizador na) y el potencial
lejano (xk y xt). Cada uno se marca de distinta manera. El aspecto se refiere a la forma en
que realiza la acción, principalmente sobre su inicio, su terminación, su duración o su
puntualidad.
pasado presente futuro

Xintzijooni/a Ninopooni/a Xkinwar na
Yo hable Yo llego Yo dormiré
Xattzijooni/a Natopooni/a Xkatwar na
Tu hablaste Tu llegas Tu dormirás
Xtzijooni/a Nopooni/a Xtiwar na
El hablo Él llega El dormirá
Xojtzijooni/a Noqopooni/a Xqojwar na
Nosotros hablamos Nosotros llegaremos Nosotros dormiremos
Xixtzijooni/a Nixoponii/i Xkixwar na
Ustedes hablaron Ustedes llegaran Ustedes dormirán
Xetzijooni/a Ne’opooni/a Xkewar na
Ellos hablaron Ellos llegaran Ellos dormirán
Q’ijol kaan - pasado

Regla
La x- indica el tiempo completivo e indica que la acción se ha completado. ( en pasado)
Se aplica al inicio de las conjugaciones en todos los verbos intransitivos y transitivos.
Ejemplos.
Intransitivo Transitivo
Tz’utujil español Tz’utujil español
xatiini se bañó xuuchap lo agarró
xwari se durmió xuutix lo regó
Q’ijol ook - pasado

Indicador de tiempó Pronombre verbo
X In - yo tzijooni/a
Xintzijooni/a
Rub’eeyaal Saamaaj: Tatz’ib’aaj ja Ruwinaqil B’anooj ja nk’utuxi chi aawe,

Instrucciones: realice la conjugación de verbo en pasado que a continuación se le pide
Ajtiineem - bañar, vea el primer ejemplo y complemente los otros.
Tz’utujil español
Xinajtiinii Me bañé
Xatajtiinii Te bañaste
Xajtiinii (Él / ella) se bañó
Xojajtiinii Nos bañamos
Xixajtiinii Ustedes se bañaron
Xe’ajtiinii (ellos / ellas) se bañaron

K’ayiineem – vender, vea el primer ejemplo y complemente los otros.
Xink’ayiinii vendí
XatK’ayiinii Vendiste
Xk’ayiinii (Él / ella) vendió

Xojk’ayiinii Vendimos
Xixk’ayiinii (Ustedes) vendieron
Xe’K’ayiinii (ellos / ellas) vendieron

Samajiineem – trabajar, vea el primer ejemplo y complemente los otros.
Tz’utujil Español
Xinsamaji Yo trabaje
Xatsamaji Tú trabajaste
Xsamaji Él / ella trabajó
Xojsamaji Nosotros trabajamos
Xixsamaji Ustedes trabajaron
Xe’samaji Ellos / ellas trabajaron


Tikooj – sembrar vea el primer ejemplo y complemente los otros.
Xintikooni Yo sembré
Xattikooni Tú sembraste
Xtikooni Él / ella sembró
Xojtikooni Nosotros sembramos
Xixtikooni Ustedes trabajaron
Xe’tikooni Ellos / ellas trabajaron

Ch’akooneem - triunfar, vea el primer ejemplo y complemente los otros.
Xinch’akooni Yo triunfe
Xatch’akooni Tú triunfaste
Xch’akooni Él / ella triunfó
Xojch’akooni Nosotros triunfamos
Xixch’akooni Ustedes triunfaron
Xe’ch’akooni Ellos / ellas trinfaron
Q’ijol na - Futuro
Regla:
La xk- y xt- indican el tiempo potencial lejano e indican que la acción es posible de
realizarse a lo lejano. (Futuro)
a) Se aplica al inicio de las conjugaciones en todos los verbos intransitivos y transitivos.
Ejemplos:
xkojejtz’aan na jugaremos xkojkixib’ej na nos asustarán
xkojb’ixan na cantaremos xkojkiq’ila’ na nos hablarán
Indicador de tiempó Pronombre verbo

xk In - yo War na
Xkinwar na – yo dormiré
Regla:
b). Se aplica xt- al inicio de la conjugación de la tercera persona singular en todos los
verbos transitivos e intransitivos más el sufijo completizador na separado. Ejemplos:
xtoq’ na llorará xtintoj na lo pagaré
xtul na llegará xtink’oyij na lo bromearé
Indicador verbo
Xti War na
Xtiwar na - él / ella dormirá
Rub’eeyaal Saamaaj: Tatz’ib’aaj ja Ruwinaqil B’anooj ja nk’utuxi chi aawe,

Instrucciones: realice la conjugación de verbo en futuro que a continuación se le pide
Q’ijol na - Futuro
waraam – dormir vea el primer ejemplo y complemente los otros.
Xkinwar na Yo dormiré
Xkatwar na Tú dormirás
Xtiwar na Él / ella dormirá
Xqojwar na Nosotros dormiremos
Xkixwar na Ustedes dormirán
Xkwar na Ellos / ellas dormirán

Q’ijol ook - Futuro

kemooneem – tejer el primer ejemplo y complemente los otros.
Xkinkemoon na Yo tejeré
Xkatkemoon na Tú tejerás
Xtikemoon na Él / ella tejerá
Xqojkemoon na Nosotros tejeremos
Xkixkemoon na Ustedes tejerán
Xkkemoon na Ellos / ellas tejjerán

Eeleem - salir, vea el primer ejemplo y complemente los otros.
Xkineeleel na Yo saldré
Xkateeleel na Tú saldrás
Xtieeleel na Él / Ella saldrá
Xqojeeleel na Nosotros saldremos
Xkixeeleel na Ustedes saldrán
Xkeeleel na Ellos / ellas saldrán

Tz’ub’uleem - sentar, vea el primer ejemplo y complemente los otros.
Xkintz’ab’e’ na Me sentaré
Xkattz’ab’e’ na Te sentarás
Xtitz’ab’e’ na Él / ella se sentará
Xqojtz’ab’e’ na Nos sentaremos
Xkixtz’ab’e’ na Ustedes se sentarán
Xktz’ab’e’ na Ellos / ellas se sentarán


B’ijneem -caminar, vea el primer ejemplo y complemente los otros.
Xkinb’ij na Yo caminaré
Xkatb’ij na Tú caminarás
Xtib’ij na Él / ella se sentará
Xqojb’ij na Nosotros caminaremos
Xkixb’ij na Ustedes caminarán
Xkb’ij na Ellos / ellas caminarán

Saamaaj/Tema:
nimatziij - Oración
La oración se compone de constituyentes principales que tienen sentidos y función
sintagmas, los cuales son: el sujeto y el predicado.
Oración simple.
La oración simple es la que tiene un solo predicado en el discurso.
Regla.
Cuando existe un solo predicado en una oración, indica que la oración es simple: ejemplos.
Xuumaq’ ruuwaay jar ak’aal. El niño calentó su tortilla.

Predicado
Xuuchap ak’ ja q’apooj La señorita atrapó la gallina.
Predicado
Xb’eqaaji jar aa Xeep pa k’ayib’al José llegó en el mercado.
Predicado
Xuuloq’ muuniil jar aa Lool pa k’ayib’al. Salvador compró frutas en el
Predicado mercado.
Rub’eeyaal Saamaaj: Tatz’ib’aaj chipaam qa tzojb’al tziij ja jule taq tz’ijb’aneem ja

nk’utuxi chi aawe,
Instrucciones: traduzca las siguientes oraciones que a continuación se le pide.
Jar a Xuwaan xuloq’ aranxax.

Juan compro naranjas.
Jar ak’aal nutij cape.

El niño toma café.
Ja ta Mariy xuloq’ leej.

María compro tortillas.
Ja ta Nana nutij ruwach chee’.

Ana come frutas en la calle.
Jar a Toor xurqaji

Salvador llego de viaje.
Jar a Pala’s nuloq’ ch’uu’.

Francisco compra pescado.
Ja ta Xuana nxojo pa b’eey.

Juana baila en la calle.
Jar a Li’p nuwach’ sii’.

Felipe raja leña.
Ja ta Rosa nutij ek’.

Rosa come pollo.
Ja tan Tresa nuk’ayiij xkoyaa’.

Teresa vende tomate.
Oraciones compuestas.
Está formada por más de una oración simple, la que tiene un solo predicado o más de un
predicado del mismo rango en coordinación.
El artículo determinante ja es el que combina

dos oraciones simples en una oración compuesta,
donde los predicados que intervienen en ellas
tienen el mismo rango o nivel no dependen entre
sí.
Jar ak’aal [ja xuumaq’ ruuwaay], xch’olix

rumaal ja ruutee’
Predicado Predicado
El niño que calentó su tortilla, fue regañado por

su mamá.
Jar ixoq [ja xuuchap ak’] xq’ejtex rumal taa’ Roqchee’ iwiir.
Predicado Predicado
La señora quien atrapó la gallina, fue abrazada por Roqchee’ ayer.
Jar aa Xeep [ja xpaaj pa k’ayib’al iwiir], xyajk’ kumaal jar ixoqii’.
Predicado Predicado
José el que se cayó en el mercado ayer, fue levantado por las mujeres.
Rub’eeyaal Saamaaj: Ta Tz’ata ja taq aachib’al k’in ta winaqirsaaj jo’oo’ nimatziij chire
ja taq aachib’al
Instrucciones: formule 5 oraciones compuestas utilizando el nombre de las imágenes que a

continuación observa
1) Ja mix, ja xu chap jun ch’ooy iwir, qas jab’el ti riij.

2) Ja mix, ja qas patz riij, xu tij qa ch’uu’ kamiik.
3) Ja mix, ja saq riij, konwana oq’eej xu b’an aq’ibiil.
4) Ja mix, ja tz’iil riij, xu matz jun tz’i’.
5) Ja mix, ja xu tix ya’ miyeer, konwana ch’aqe’e.
1. Jar umul, ja qas ti jab’el, konwana nu ch’aq

rii’.
2. Jar umul, ja wiltaj pa chenooj rumaal ja nata’,

kas tino’y rutz’atiik.
3. Jar umul, ja ti q’aq riij, ni xalmajeel to xoq

rutz’et.
4. Ja ti umul, ja xu ya’ taq raal, konwana patz ti

riij.
5. Jar umul nu tee’, ja qas nu tij rukotz’i’j, qas nim chik kamiik.
Jar ak’alaa’, ja qas konwana ne’etz’aani,

xke mool chukutiij kii’.
Jar ak’alaa’, ja xe’etz’aan pa b’eey,
xe ch’olixi.
Jar ak’alaa’, ja qas taq kichib’ii kii’,
xetz’aan iwir chaq’a’.
Ja taq alk’alaa’, ja qas nke mool kii’, rok’ rok’ keb’an kamiik.
Jar ak’alaa’, ja ne’etz’ani kamiik, rukin naan kara’r ek’owi.
Ja xtereex, ja konwana
reey, xaxroj riij.
Ja xtereex, ja kas tino’y,
konwana utz reey.
Ja xtereex, ja xin qupiij
tziyaq triij iwiir, par wi meexa
kowi.
Ja xtereex, ja wiltaj iwiir, rixin a Xuwaan.
Ja xtereex, ja k’o chipaan b’ojo’y, kab’ajiir tzaqi.
Ja q’iin, ja tiyaq riij, ruk’in nuwati’t nk’ayixwi.

Ja q’iin, ja xin tz’et, jun wi k’ayoon kamiik.
Ja q’iin, ja xqa koj aq’ibiil, nwana’ chik cojowi kamiik.
Ja q’iin, ja xin koj mieer, xi tutz’it chik k’oli.
Ja q’iin, ja xin chomorsaaj, qas utz chik na koj kamiik.
 #katk’eje’ chi paam awoochooch

SESION 9 y 10 - Tzutujil

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Comunidad Tz’utujil No. de Sesión 9 y 10

1. Descripción del cuadernillo:

 En este cuadernillo encontramos los siguientes temas: el verbo: tiempo/aspecto y

1. Afianza la expresión verbal y escrita aplicando correctamente reglas y normas de

En el idioma Tz'utujil se dan tres tipos de marcadores de tiempo: incompletivo (n),

pasado presente futuro

Q’ijol kaan - pasado

Q’ijol ook - pasado

Rub’eeyaal Saamaaj: Tatz’ib’aaj ja Ruwinaqil B’anooj ja nk’utuxi chi aawe,

Xajtiinii (Él / ella) se bañó

Xojajtiinii Nos bañamos

Xixajtiinii Ustedes se bañaron

Xe’ajtiinii (ellos / ellas) se bañaron

Q’ijol ook - pasado

Xk’ayiinii (Él / ella) vendió

Xixk’ayiinii (Ustedes) vendieron

Xe’K’ayiinii (ellos / ellas) vendieron

Q’ijol ook - pasado

Xsamaji Él / ella trabajó

Xojsamaji Nosotros trabajamos

Xixsamaji Ustedes trabajaron

Xe’samaji Ellos / ellas trabajaron

Q’ijol ook - pasado

Xtikooni Él / ella sembró

Xojtikooni Nosotros sembramos

Xixtikooni Ustedes trabajaron

Xe’tikooni Ellos / ellas trabajaron

Q’ijol ook - pasado

Xch’akooni Él / ella triunfó

Xojch’akooni Nosotros triunfamos

Xixch’akooni Ustedes triunfaron

Xe’ch’akooni Ellos / ellas trinfaron

Indicador de tiempó Pronombre verbo

Rub’eeyaal Saamaaj: Tatz’ib’aaj ja Ruwinaqil B’anooj ja nk’utuxi chi aawe,

Xtiwar na Él / ella dormirá

Xqojwar na Nosotros dormiremos

Xkixwar na Ustedes dormirán

Xkwar na Ellos / ellas dormirán

Q’ijol ook - Futuro

Xtikemoon na Él / ella tejerá

Xqojkemoon na Nosotros tejeremos

Xkixkemoon na Ustedes tejerán

Xkkemoon na Ellos / ellas tejjerán

Q’ijol ook - pasado

Xtieeleel na Él / Ella saldrá

Xqojeeleel na Nosotros saldremos

Xkixeeleel na Ustedes saldrán

Xkeeleel na Ellos / ellas saldrán

Q’ijol ook - pasado

Xtitz’ab’e’ na Él / ella se sentará

Xqojtz’ab’e’ na Nos sentaremos

Xkixtz’ab’e’ na Ustedes se sentarán

Xktz’ab’e’ na Ellos / ellas se sentarán

Q’ijol ook - pasado

Xtib’ij na Él / ella se sentará

Xqojb’ij na Nosotros caminaremos

Xkixb’ij na Ustedes caminarán

Xkb’ij na Ellos / ellas caminarán

Xuumaq’ ruuwaay jar ak’aal. El niño calentó su tortilla.

Rub’eeyaal Saamaaj: Tatz’ib’aaj chipaam qa tzojb’al tziij ja jule taq tz’ijb’aneem ja

Jar a Xuwaan xuloq’ aranxax.