CUESTIONARIO DE HISTORIA DEE MEXICO

Ejercicio 1.- Escribe en orden cronológico los hechos relacionados con el siglo XVI en
México; utiliza los renglones numerados, asignando el número 1 al más antiguo y así
sucesivamente:

La caída de México – 1.
Tenochtitlán ________________________________________________
El establecimiento del 2.
virreinato ________________________________________________
La expedición de Juan de 3.
Grijalva ________________________________________________
El primer viaje de Cristóbal 4.
Colon ________________________________________________
El gobierno de la Primera 5.
Audiencia ________________________________________________

Ejercicio 2.- De la siguiente lista de características selecciona las que correspondan a los
pueblos de Mesoamérica y escríbelos en los renglones numerados.

La construcción de pirámides
escalonadas
El trigo como base de la
alimentación
El uso del cacao como moneda
La utilización de animales de
carga
El cultivo del maíz
El empleo del arado en
agricultura
La construcción de "juegos de 7.
pelota"
La utilización del "cero"
La construcción de centros
ceremoniales
La exploración de los mares
1.
________________________________________________
2.
________________________________________________
3.
________________________________________________
4.
________________________________________________
5.
________________________________________________
6.
________________________________________________
________________________________________________
8.
________________________________________________
9.
________________________________________________
10.
_______________________________________________
Ejercicio 3.- Razona las oraciones que se dan a continuación y elabora una asociación de
ideas.

 1. América es a Colón, lo que México es para _______________.

 2. La encomienda es al indígena, lo que la esclavitud es al __________.
 3. El Consejo de Indias es a la política novohispana, lo que la inquisición es a la
_________.
 4. El cacao es a los mexicas, lo que el doblón es para el __________.
 5. La invasión napoleónica es a España, lo que las reformas borbónicas son a la
__________.

Ejercicio 4.- Relaciona la columna A con la columna B y anota en el paréntesis el número

correspondiente.

A B
( ) Ocuparon la posición de privilegio durante toda la Colonia

( ) Fue el grupo más castigado por el gobierno colonial

( ) Trabajaban en los obrajes y en las fábricas de tabaco, como

 1. Los cocheros, artesanos y criados
criollos
 2. Los ( ) Ocupaban los cargos importantes en la burocracia estatal, así como
negros en el comercio, clero y ejercito
 3. Los
mestizos ( ) Fue el grupo que puede identificarse como mexicano
 4. Los
peninsulare ( ) Ocupaban los puestos inmediatamente inferiores a las autoridades
s máximas, hasta los niveles intermedios

( ) Trabajaban en trapiches, en las minas y se caracterizaban por tener

un espíritu rebelde

( ) Por la discriminación y frustración fueron el grupo donde surgió una

idiosincrasia nacionalista

Ejercicio 5.- Las siguientes preguntas están relacionadas con las etapas de independencia.
Después de leer cada una de ellas escribe tu respuesta en los espacios correspondientes.

 I. ¿Por qué fue diferente la campaña de Francisco Xavier Mina en el movimiento de

Independencia?

_______________________________________________________
_______________________________________________________

 II. ¿Cuál fue el punto más relevante de los Tratados de Córdoba?

_______________________________________________________

 III. ¿Cuál fue el papel de los conspiradores de La Profesa en la consumación de la

Independencia?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Ejercicio 6.- Después de leer los siguientes enunciados marca con una X el inciso de la
respuesta correcta.

 I. ¿Quién fue el primer presidente de Estados Unidos Mexicanos?

d) Anastasio
a) Agustín de Iturbide b) Guadalupe Victoria c) Vicente Guerrero
Bustamante

 II. ¿Quién fue el primer Emperador mexicano?

a) Nicolás Bravo b) Félix Calleja c) Agustín de Iturbide d) Pedro de Garibay

Ejercicio 7.- Relaciona las columnas A y B, anotando dentro del paréntesis la letra
correspondiente al conflicto internacional de México

A B
 1. La guerra contra ( ) El reclamo de un pastelero fue la causa de
Estados Unidos
 2. La primera ( ) El afinar la frontera entre México y Estado unidos fue el
intervención motivo de
francesa en México
 3. La segunda ( ) La rebelión de los "polkos" es un acontecimiento de
intervención
francesa en México ( ) El bloqueo de todos los puertos mexicanos en el pacifico es
un hecho ocurrido durante

( ) Los reclamos por maltrato a los ciudadanos franceses es una

causa de

( ) La batalla de la Angostura se llevó a cabo en

 ( ) Las compras de Gadsden se efectuaron como consecuencia
de

( ) La campaña de Winfield Scout se realizó durante

( ) El cobro de una deuda de 600,000 pesos fue uno de los

motivos de

Ejercicio 8.- Razona los enunciados que se presentan a continuación y elabora una
asociación de ideas.

 I. Valentín Gómez Farias es a la primera reforma, lo que Benito Juárez es a la

_______________
 II. La Constitución de 1824 es al federalismo, lo que las Bases Orgánicas son al
___________
 III. Joel R. Poinssett es a la guerra de Texas, lo que Samuel Houston es a la
______________________
 IV. Los Tratados de Velasco son a la guerra de Texas, lo que los Tratados de
Guadalupe Hidalgo son a la ________________________
 V. La batalla del Álamo es a los norteamericanos, lo que la batalla de San Jacinto es
a ______________

Ejercicio 9.- Escribe en orden cronológico los hechos relacionados con la Historia de
México durante el siglo XIX. Utiliza los renglones asignando el número 1 al más antiguo y
así sucesivamente.

La Revolución de Ayutla

El Tratado de Miramar  1. ________________________________

 2. ________________________________
La promulgación de las Leyes de  3. ________________________________
Reforma  4. ________________________________
 5. ________________________________
El Plan de Tuxtepec

La Constitución de 1857

Ejercicio 10.- Después de leer el siguiente enunciado cruza con una X el inciso de la
respuesta correcta.

 1. Ley del 25 de junio de 1856 para desamortizar los bienes del clero y suprimir
toda forma de propiedad comunal.

a) Ley lerdo b) Ley Iglesias c) Ley Juárez d) Ley Ocampo

  2. Cuando el presidente Juárez regresó a la capital en 1861, una de sus medidas fue:

a) Dictar las Leyes de b) Declarar la guerra a c) Perdonar a los d) Suspender el pago

Reforma Estados Unidos desertores de la deuda exterior

 3. Durante la administración del presidente Juárez se realizaron reformas educativas

importantes como la:

c) Creación de la
a) Creación del b) Apertura de la d) Fundación del
Escuela Nacional
Museo de Historia Universidad instituto de Geología
Preparatoria

 4. Entre los objetivos de la Revolución de Ayutla destaco la.

a) Creación del b) Libertad de c) Destitución del d) Reinstalación de Mariano

Segundo Imperio cultos presidente Santa Anna Arista en la presidencia

 5. Las Leyes de Reforma son importantes en la Historia de México porque:

a) Fueron b) Establecieron las c) Abolieron los d) Limitaron la

impulsadas por el bases de un desarrollo privilegios de los participación política
partido moderado económico militares y religiosos de los extranjeros

Ejercicio 11.- Después de leer los siguientes enunciados marca con una X el inciso de las
respuestas correctas.

 I. Porfirio Díaz llegó al poder en 1876 mediante el Plan de:

 a) Xochimilco
b) Agua Prieta c) Tuxtepec d) Casa Mata

 II. La filosofía política que sustentó el gobierno de Porfirio Díaz fue el:

 a) Romanticismo
b) Materialismo c) Idealismo d) Positivismo

 III. La economía durante el Porfiriato se caracterizó porque estuvo:

 a) Dominada por extranjeros

b) Dedicada exclusivamente a la exportación

 c) Reducida a las importaciones

d) Impulsada por u alto nivel económico
  IV. Grupo político que ejerció gran influencia en la política porfirista.

 a) Magonistas
b) Científicos c) Juaristas d) Lerdistas

 V. Nombre del Plan con el cual Francisco I. Madero enarboló el lema "Sufragio
efectivo, no reelección"

 a) San Luís
b) Ayala c) Guadalupe d) Noria

Ejercicio 12.- Después de leer cada uno de los siguientes enunciados, cruza con una X el
inciso de la respuesta correcta.

- La principal demanda del plan de Ayala promulgada por Emiliano zapata en 1911 fue:

 a) fijar un horario de ocho horas de

trabajo b) restituir la tierra a los pueblos

 c) privatizar los bosques y aguas

d) crear reservas y parques nacionales

Los Tratados firmados por Obregón en 1914 que significaron el triunfo del
Constitucionalismo fueron:

 a) Bucareli
b) Ciudad Juárez c) Teoloyucan d) Ciudadela

- El revolucionario que inspiró el Plan de Ayala fue:

 a) Venustiano
b) Francisco I.
Carranza c) Pascual Orozco d) Emiliano Zapata
Madero

Ejercicio 13.- Relaciona con líneas los elementos de las tres columnas, tal como se observa
en el ejemplo.
Ejercicio 14.- En la siguiente lista de acontecimientos, anota en el paréntesis una V, si es
verdadero o una F, si es falso.

Ejercicio 15.- Después de leer el enunciado marca con una X el inciso de la respuesta
correcta.

El grupo sonorense estuvo integrado por:

 a) Abelardo L. Rodríguez, Venustiano

b) Lázaro Cárdenas, Emilio Portes Gil y
Carranza y José Vasconcelos
Pascual Ortiz Rubio

 c) Adolfo de la Huerta, Álvaro

d) Joaquín Amaro, Alberto J. Pani y José
Obregón y Plutarco Elías Calles
Vasconcelos
- Durante el gobierno de Álvaro Obregón, la política educativa estuvo a cargo de:

 a) Adolfo de la
Huerta b) José Vasconcelos c) Moisés Sáenz d) Alberto J. Pani

- El partido político fundado en 1929 por Plutarco Elías Calles fue el:

 a) Partido Nacional Revolucionario

(PNR) b) Partido Nacional Agrarista (PNA)

 c) Partido laborista Mexicano (PLM)

d) Partido Comunista Mexicano (PCM)

- Frenó la intervención del gobierno en la economía e inició la política neoliberal y las

privatizaciones:

 a) Gustavo Díaz Ordaz

b) José López Portillo

 c) Miguel de la Madrid Hurtado

d) Ernesto Zedillo Ponce de León

- Conflicto que Plutarco Elías Calles enfrentó durante su gobierno:

 a) la guerra cristera

b) el conflicto con Inglaterra

 c) la rebelión de Adolfo de la Huerta

d) la invasión estadounidense

Ejercicio 16.- Relaciona la columna de acontecimientos con el gobierno en que se dieron.

Ejercicio 17.- Relaciona la columna de "presidentes" con la política que desarrollaron en su
gobierno, escribiendo en el paréntesis la letra que corresponda.

Presidentes Política de:

( ) Unidad Nacional

( ) Renovación moral

 1. Manuel Ávila Camacho
 2. Miguel Alemán Valdés
 3. Adolfo Ruiz Cortines
 4. Adolfo López Mateos
 5. Gustavo Díaz Ordaz
 6. Luís Echeverría Álvarez
 7. José López Portillo
 8. Miguel de la Madrid Hurtado
 9. Carlos Salinas de Gortari
( ) Austeridad y moralización
( ) Fomento a la inversión extranjera
( ) Represión en la que se dio la matanza de
Tlatelolco
( ) Neoliberalismo económico
( ) Democracia puesta en duda por el problema
de "Jueves de Corpus"

( ) Relaciones exteriores fomentada por viajes

constantes

( ) Economía basada en el petróleo

Ejercicio 18.- Después de leer el enunciado cruza con una X el inciso de la respuesta
correcta.

- La etapa económica llamada Desarrollo Estabilizador comprendió los gobiernos de:

 a) Lázaro Cárdenas, Abelardo L. Rodríguez y Manuel Ávila Camacho

 b) Miguel de la Madrid Hurtado, José López Portillo y Carlos Salinas de Gortari
 c) Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz
 d) Luís Echeverría Álvarez. Miguel Alemán Valdés y Adolfo López Mateos

- El levantamiento zapatista en Chiapas sucedió durante el gobierno de:

 a) Miguel de la Madrid Hurtado

b) Carlos Salinas de Gortari

 c) Ernesto Zedillo Ponce de León

d) José López Portillo

- Un hecho ocurrido en el gobierno de Ernesto Zedillo es:

  a) el cumplimiento de los Acuerdos
b) el rescate de los bancos a través del
de San Andrés
FOBAPROA

 c) la nacionalización de los bancos

d) la creación del Instituto Mexicano de la
para castigar a los saca dólares
Juventud INJUVE

- ¿En que gobierno se vendieron los bancos a la iniciativa privada?

 a) Luís Echeverría Álvarez

b) Miguel de la Madrid Hurtado

 c) Carlos Salinas de Gortari

d) Ernesto Zedillo Ponce de León

Ejercicio 19.- Relaciona las columnas anotando dentro del paréntesis el número que señala
las características principales del modelo económico

( ) Transformar materias primas nacionales y cambiar con

 1. Neoliberalismo
 2. Desarrollo
Compartido
 3. Desarrollo
Estabilizador
 4. Sustitución de
Importaciones
producción interna los productos de importación
( ) Frenar la intervención del Estado en economía, limitar
el gasto social y romper con barreras proteccionistas
( ) Acelerar el crecimiento industrial, la lenta elevación de
precios y salarios y la diversificación en la planta
industrial
( ) Modernizar la industria para lograr mayor
productividad, aumentar las exportaciones y disminuir las
importaciones
 Respuestas a reactivos de Historia de México

Ejercicio 2
Ejercicio 1
1. La construcción de pirámides escalonadas
1. El primer viaje de Cristóbal Colon
2. El uso del cacao como moneda
2. La expedición de Juan de Grijalva
3. El cultivo del maíz
3. La caída de México – Tenochtitlán
4. La construcción de " juegos de pelota"
4. El gobierno de la Primera Audiencia
5. La utilización del "cero"
5. El establecimiento del virreinato
6. La construcción de centros ceremoniales
Ejercicio
4 Ejercicio 5

(4) I. Primero, porque es un extranjero y de alguna manera se

Ejercicio 3 opone a la forma de gobierno de Fernando VII, y después
(2) porque organiza desde el exterior lo que los mexicanos
 1. Hernán no habían podido lograr a la muerte de Morelos.
Cortés. (3)
 2. Negro. II. En términos generales ratificó el Plan de iguala, el
 3. Religión. (4) cual estableció el reconocimiento de la Independencia de
 4. Español. México, pero estuvo modificada para ofrecer el trono del
 5. Nueva (3) Imperio mexicano a algún infante que las Cortes
España. designaran.
(1)
III. Los españoles de la conjura de La Profesa idearon la
(2) consumación de la Independencia de México, pero
posteriormente fueron ignorados por Iturbide.
(1)
Ejercicio 7 Ejercicio 8
Ejercicio 9
(2)
Ejercicio (1)  I. Reforma Liberal
 1. La Revolución de Ayutla
6 (1)  II. Centralismo
 2. La Constitución de 1857
(1)  III. Guerra contra
 3. La promulgación de las
i. B (3) Estados Unidos
Leyes de Reforma
(1)  IV. Guerra contra
II. C (3)  4. El Tratado de Miramar
Estados Unidos
(1)  5. El Plan de Tuxtepec
 V. Santa Anna
(2)
 Ejercicio 13
Ejercicio 14
1–4–5
(V)
Ejercicio 10 Ejercicio 11 (F)
Ejercicio 12 2–5–6
(F)
 1. C  1. c (F)
3–6–3
 2. D  2. d  1. b (F)
 3. C  3. a  2. c (F)
4–7–7
 4. C  4. b  3. d (V)
 5. C  5. a 5–2–2
(V)
(V)
(V)
6–3–1 (V)
(V)
7–1–4

Ejercicio 16
Ejercicio 17
(2)
(1)
(1)
Ejercicio 15 (8) Ejercicio 18
(1) Ejercicio 19
c (3) c
(3) (4)
b (2) b
(1) (1)
a (5) b
(4) (3)
c (9) c
(3) (2)
a (6) c
(2)
(4)
(4)
(7)
(2)