CUESTIONARIO

SENA - REGIONAL PUTUMAYO

Documento de trabajo no controlado - 16-10-2019

DATOS GENERALES

Programa de formación: TECNOLOGO EN GESTION CONTABLE Y FINANCIERA

Nombre del Instructor: ANGELINA GARZON ALVAREZ
Nombre del aprendiz:
Fases del proyecto: ANALISIS, PLANEACION
● Competencia: PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO CON LOS DEMÁS
Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
Resultados de aprendizaje:
-Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y
con visión prospectiva.
-Plantear procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los
componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo universal.
-Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y valores universales.
-Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten
la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución
de problemas de carácter productivo y social.
-Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de
carácter productivo y social
Nombre de la evidencia: las presentadas durante el proceso de formación
Tipo de evidencia:
Criterios de evaluación: *Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolución de problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales.
* Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según
requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos
y sociales.
*Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la
demanda del contexto social y productivo.
*Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados
hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
*Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Establece relaciones interpersonales dentro de los criterios de Libertad, justicia, respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.
*Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los
requerimientos del proceso formativo.
*Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redireccionar su proyecto de vida.

Objetivo: Identificar los conocimientos adquiridos por los aprendices durante el desarrollo de la
competencia de ética. Instrucciones: Este cuestionario ha sido elaborado con el fin de recoger
evidencias del conocimiento adquirido durante el proceso formativo, Usted debe:
* Responder todas las preguntas.
* Diligenciar los datos personales de identificación y relacionados con la Titulación.
* Presentar siempre la evaluación en presencia del instructor, utilizando letra clara y legible.
* Firmar la evaluación

CUERPO DEL INSTRUMENTO

A continuación encontrara una serie de preguntas de tipo abierto y cerrado. De acuerdo a sus
conocimientos responda marcando con una X la respuesta que considere correcta o resáltala.
1. Se conoce como definición de la ética:
a) Una representación filosófica de la psicología
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Xb) Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el
comportamiento humano.
c) Parte de la ciencia que estudia la estructura del ser humano
d) Es la rama que define el arte de amar en la sociedad
2. La ética es la construcción teórica que pretende medir:
a) El comportamiento del ser humano, en la búsqueda de la felicidad y su realización
b) La ambición del hombre por las cosas materiales
c) Al hombre y la relación con su entorno
X d) Todas las anteriores.

3. ¿Qué diferencia hay entre la ética y la moral?

a) La moral es una reflexión filosófica sobre la ética
b) La ética y la moral son lo mismo
c) La ética es una reflexión filosófica sobre la moral
d) XLa ética se ocupa de normas y la moral de valores.

Responda desde la pregunta 4-hasta 6 con el siguiente estudio de caso

PABLO vive con sus padres, 2 hermanos, esposa e hijos en la misma casa, PABLO desde su
adolescencia por experimentar inicio con el consumo activo de marihuana, pues cada vez que tenía
problemas en su entorno laboral era la única forma de hacer frente al estrés y ansiedad que esto le
generaba.
PABLO era de pocos amigos, solo confiaba en su padrino ARTURO con quien se desahogaba y le
ofrecía unas cuantas copas de licor para relajarse. Cada vez que PABLO asedia a la invitación de
su padrino llegaba a su casa, golpeaba las puertas y ventanas, insultaba a su esposa, hijos y padres,
por su estado emocional alterado y su nivel elevado de inconsciencia.

3. Qué tipo de conflictos logras evidenciar en el estudio de caso?

a) Social-de pareja
b) Personal-familiar
c) Personal-social
d) XTodas las anteriores

4. ¿Para resolver la situación de conflicto evidente en el estudio de caso consideras se

debe?
a) Buscar como mediadores-psicólogos
b) Buscar como mediadores-políticos
c) Buscar como mediadores- Abogado
dX) Buscar como mediadores psicólogo-medico

5. ¿Según el estudio de caso que antivalores reflejo PABLO con su conducta?

a) XIrrespeto, desamor, inseguridad, intolerancia
b) violencia, amor, frialdad, respeto
c) indiferencia, deshonestidad, intolerancia
d) templanza, benevolencia, amor

6. ¿Cuál consideras es la mejor forma de iniciar con la resolución del problema de

PABLO?
a) XCuál es el problema, raíz, dialogo, posibles soluciones, aplicación y evaluación.
b) El dialogo y análisis
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c) Evaluación, comprensión, estudio de casos

d) Todas son correctas.

7. ¿ Cuándo se aborda a la ética y los valores universales se identificaron unas clases

especiales de amor entre los cuales se identifican:
a) Amor a la comunidad, la familia y sociedad
b) XAmor personal, amor filial, amor fraternal, amor conyugal
c) Amor al dinero, amor altruista, amor espiritual
d) Todas las anteriores son correctas

8. señale la afirmación que más se aproxima a la definición de proyecto de vida

a) Xproyección del individuo a corto mediano y largo plazo, con el propósito de
alcanzar una meta establecida
b) visión que tiene una persona respeto a una meta
c) motivación que tiene un individuo para alcanzar un objetivo
e) ninguna de las anteriores

9) Complete el siguiente enunciado:

El artículo que define la sostenibilidad y sustentabilidad de la ética en todos sus contextos se

denomina: MANIFIESTO POR LA VIDA .

10) Un proyecto de vida se define como: Un proyecto de vida es un plan personal a largo o
mediano plazo que se piensa seguir a lo largo de los años con el fin de alcanzar una meta o
objetivos propuestos en ese tiempo establecido.

FECHA: ____________

Angelina Garzón Álvarez. Aprobado 4.0

FIRMA DEL APRENDIZ FIRMA DEL INSTRUCTOR JUICIO EVALUATIVO