TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 3

COEVALAUCIÓN TEXTOS ARGUMENTATIVOS DE COMPAÑEROS DE GRUPO

CURSO: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS, CÓDIGO 514519

ESTUDIANTE: María Alejandra Ramírez Hincapié

TUTORA: Leydy Lorena Cruz

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

SAN JOSE CALDAS, NOVIEMBRE DE 2020

Título del Autor del El texto ¿El texto evaluado ¿El texto ¿El texto ¿El texto evaluado ¿Qué le
texto texto
evaluado ¿es es coherente y está evaluado da evaluado usa cumple su función recomendaría a su
evaluado. evaluado
comprensible? bien cohesionado? cuenta de un adecuadamente argumentativa y compañero para
¿Su tesis y ¿Los párrafos que lenguaje los lineamientos convence al lector de mejorar y/o
posturas son lo componen académico y/o de citación y la tesis sobre lo que potenciar su texto
claras? ¿Sus desarrollan formal? referenciación se está tratando de argumentativo?
conclusiones suficientemente las abordados demostrar en él?
son ideas? ¿Los durante el
adecuadas? conectores usados curso? ¿Se
Explique su apoyan las ideas pueden
respuesta. expresadas? identificar en él
fuentes
académicamente
confiables?

El valor del Daniela Considero que Considero que el Considero que Considero que Considero que el Le recomendaría a
arte en el Martínez el texto es claro texto se aprecia de ejecuta un realiza un texto comprende un mi compañera
proceso Arboleda conectándose manera coherente y lenguaje y adecuado uso de buen manejo en Daniela que realice
educativo los argumentos se le ha dado un términos las citas y en ellas cuanto a la redacción el proceso de lectura
con la tesis adecuado manejo coherentes del se evidencia ideas y en la argumentación del texto en voz alta
planteada, respecto al hilo tema enfocadas al tema de las ideas que se cuantas veces sea
dándole así un conductor, sin planteado, sin planteado, dan a conocer, sin necesario, también
transcurso embargo puedo embargo también se embargo es podría
comprensible y apreciar que en uno sugiero que observa la importante el uso de complementarlo al
generando un de los argumentos hay algunos indagación de diversos conectores leérselo a otra
hilo al texto cuando dice “al términos que artículos en que le den un enfoque persona ya que se
con buena transcurrir del podría fuentes confiables distinto al texto. podría retroalimentar
argumentación. tiempo el por sus reemplazar por como Redalyc, las ideas entre
propios medio va otros para respecto a las ambos. Sería de gran
experimentando y evitar la referencias importancia el
descubriendo su monotonía, considero que se manejo de los signos
entorno” logrando así debe establecer de puntuación ya que
Considero que se evidenciar con los en algunos casos
apreciaría mejor términos más lineamientos hacen falta y en otros
decir “pasado el acordes y indicados y no son necesarios
tiempo, al cabo del omitir otros adecuados según Por ejemplo, al
tiempo o que sobran. las normas APA. terminar una palabra
transcurrido el Ejemplo: “El Ejemplo: usar la con coma
tiempo. También se arte se debería sangría francesa, continuando con una
puede evidenciar de considerar el uso de y.
una separación un componente apellidos y
constante en las fundamental de nombres de los Por último
ideas que quiere la educación autores como lo recomiendo la
plantear, por “pues” ayuda a indica el manual. observación del
ejemplo alrededor los niños a manual de normas
del texto se plasma desarrollar sus APA.
la constante (Y) en capacidades,
repetidas ocasiones. favorece al
Por lo cual considero desarrollo
que podría usar otros óptimo de su
términos sistema
conductores que cognitivo y a
conlleven a la idea explorar el
que se quiere mundo que los
plasmar en el párrafo rodea”
efectuado. Considero que
el término
 “pues” se
podría
reemplazar por
el término “ya
que” ayuda a
los niños a
desarrollar
sus…
También se
podría
reemplazar
por: siendo
este de ayuda
para los niños
en el proceso
de….

Un guía para Mahily Considero que Considero que no se Puedo apreciar Evidencio que las Percibo que el texto Le sugeriría a mi
los niños en la Hileza Coa el texto se torna tiene manejo que el texto citaciones y las puede mejorarse en compañera que lea
educación Roqueme de manera adecuado de carece de un referencias no se cuanto a la en voz alta cuantas
infantil confusa, puedo conectores y lenguaje de realizan acorde a argumentación, veces sea necesario
apreciar que la alrededor del texto tipo los lineamientos redacción, ortografía para evidenciar todos
tesis no es clara se pueden apreciar académico, por abordados y conectores todo esto aquellos detalles que
y confunde un ideas que no son tan lo contrario durante el curso con el fin de dar una se deben mejorar y
poco al tratar claras y que cambian evidencio según las normas mejor claridad a las corregir, también
de interpretar su sentido ya que no términos que APA, se requiere ideas plasmadas, de que revisara la
lo que quiere están completas, de podría usar las comillas, esta manera llegando redacción, la
dar a entender la misma manera se complementar puntos, comas, al objetivo de ortografía
sin realiza repetidas para plasmar numero de convencer al lector especialmente en el
evidenciarse separaciones por mejor sus ideas página, tipo de sobre la información uso de comas para
los argumentos medio de comas para y que a la vez sangría de manera que se está no delimitar y
 que requiere lo cual también se le pueda adecuada según transmitiendo. separar tanto las
para defender da otro sentido a lo enriquecer los sea el caso. ideas. Por último
todo su texto, que quiere expresar argumentos de Se observa seria la revisión de
faltaría tornándose así un sus textos fuentes las normas APA para
argumentar un poco confuso. dando mejor consultadas que el uso acorde a los
poco mejor. claridad a su son acorde al lineamientos y el
postura frente tema, pero podría análisis de la unidad
al tema. indagar en otras 2 el proceso de
que den más escritura en pro de
soporte a su verificar y obtener
postura. un buen desarrollo.

Jugando Yorlis Considero que Puedo apreciar que Puedo apreciar Se puede mejorar Puedo apreciar en el Le recomendaría a
aprendemos y Victoria hay un el texto maneja un que existe un en cuando al uso texto un desarrollo mi compañera que
crecemos Escobar desarrollo hilo conductor, pero lenguaje adecuado de la interesante donde se evidenciara palabras
Cossio interesante, sin aun así puedo acorde, sin citación y intenta abordar una similares para darle
embargo creo evidenciar repetición embargo puede referencias de argumentación del un hilo conductor al
que debería constante de complementar acuerdo a los tema, sin embargo texto sin repetir los
abordar y términos, como: más términos parámetros considero que se mismos términos,
argumentar “con esto, esto que puedan establecidos por podría mejorar un que revisara el
mejor su también, esto es, enriquecer y las normas APA, poco más de igual manual de las
postura en la esto tiene“de este tornarse más teniendo en manera la redacción, normas APA para
tesis e idea modo podría buscar llamativo al cuenta el uso revisar la ortografía y realizar cada uno de
principal dando más alternativas lector. adecuado de las el uso de conectores los procesos de
a conocer más similares para evitar comillas, puntos, más acordes para un manera acorde con
sobre el tema. la repetición de comas y sangría mejor hilo conductor, los parámetros
palabras. de acuerdo a cada siendo todo esto establecidos, por
En el párrafo 1 caso. También se elementos de vital último que revise y
puedo evidenciar debería de importancia que lea en voz alta el
una idea en el texto abordar fuentes permitirán que el texto las veces que
que no es tan clara académicas más lector este sea necesario para
“A través de los confiables que completamente evidenciar errores de
juegos los niños brinden mas convencido de las ortografía, manejo
desarrollan muchas soporte a las ideas plasmadas. adecuado de los
destrezas, aprender a ideas como: signos de puntuación
convivir con los Redalyc, Scielo, y la redacción del
demás, se adaptan a google académico texto. Podría ser una
roles y esto hará que entre otras. fuente de ayuda para
sean adultos obtener un gran
sociales” desarrollo. Para
De acuerdo a esto finalizar sería
considero que al importante hacer un
referirse a adultos análisis de la unidad
sociales confunde un 2 del proceso de
poco y podría escritura para
manejarlo de otra obtener bases y un
manera para que se desarrollo más
torne más llamativo óptimo.
y claro al lector, por
ejemplo:
“A través de los
juegos los niños
desarrollan muchas
destrezas, aprender a
convivir con los
demás, se adaptan a
roles logrando así de
esta manera que
cuando crezcan su
interacción y
socialización en su
entorno sea más
optima y
significativa”
 Referencias

-Aguilera, M., & Boatto, Y. (2013). Seguir escribiendo... seguir aprendiendo: la escritura de textos académicos en el nivel universitario. Zona

Próxima, (18), 136–145.  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=eue&AN=90440485&lang=es&site=eds-live&scope=site

-Dgtve (2018). Aprendiendo a corregir un texto (Vídeo).  https://youtu.be/nM9uZfBRU5Q 

-Díaz, L., y Arnáez, P. (2006). Técnicas de corrección para los textos escritos.Educare, 10 (1).  https://revistas.investigacion-

upelipb.com/index.php/educare/article/view/311/297

Recursos educativos adicionales para el curso