INSTITUCION EDUCATIVA EL CARITO

El Carito – Lorica –Córdoba

Primaria y Bachillerato
Correo Electrónico: ​iecarito2007@hotmail.com

ÁREA:​ Educación Artística

DOCENTE:​ Martha Cecilia Páez Madera

GUÍA PARA EL ESTUDIANTE

Grado: 7
Periodo: II
Clases: ​semanas del 21 de enero al 29 de marzo

TEMA: ​Historia del arte y técnicas de dibujo

1.INICIACIÓN.

Preparación de la clase y contextualización.

Para el desarrollo de la presente guía de trabajo deberás seguir las siguientes orientaciones.

-El trabajo debe ser desarrollado de manera ​individual​ en casa.

-Se permite realizar las actividades con la ayuda de los padres y/o cuidadores.
-El estudiante debe ​leer atentamente la guía de trabajo y seguir cada una de las
instrucciones dadas para su desarrollo.
-Poner en práctica siempre los procesos de autocuidado para evitar el contagio del
COVID-19.

Acuerdos: Teniendo en cuenta que la actividad se desarrollará en casa como medida para
garantizar la salud de todos y contener la propagación del COVID – 19, es de
vital importancia el compromiso y responsabilidad al realizar lo contemplado
en la presente guía de trabajo, correspondientes al primer periodo académico
del año 2021. Estas, deben ser desarrolladas en los horarios de clase
programados habitualmente para la clase y su tiempo libre.

Motivación

Reflexión:
“Da siempre lo mejor de ti, lo que plantes ahora, lo cosecharás más tarde.”
Anónimo
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2. DESARROLLO

SABERES PREVIOS:

Leer, antes del desarrollo de cada guía, acerca del tema, ya sea, en la bibliografía
citada, internet y/o textos del área.

ESTRUCTURACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

Aprendizaje​:
❖​ Identificar la importancia del arte y sus orígenes
❖ Adquirir conocimientos básicos sobre la teoría del color
❖ Descubrir las cualidades estéticas y plásticas de algunas técnicas de dibujo.

Materiales de apoyo​:
1. Lectura de la contextualización de cada guía.
2. Conversaciones con padres, abuelos y/o cuidadores en casa sobre el tema.

3. TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

1. Según lo previamente leído, conversado y observado en cada guía, el estudiante

debe desarrollar la actividad asignada. El estudiante, al terminar cada actividad,
debe responder de manera individual las siguientes preguntas:

a. ¿Qué conceptos y/o habilidades considera que debe seguir reforzando ?

b. ¿Qué otra alternativa sugieres para realizarla?

4. ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Según las indicaciones de cada guía

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ÁREA:​ Educación Artística

DOCENTE:​ Martha Cecilia Páez Madera
SEMANAS: ​del 21 de enero al 5 de febrero
GUIA ​# 1

Fundamentos teóricos y contexto:

Dónde y cuándo se inicia el arte

Primero expliquemos brevemente ​¿qué es el arte?

El arte es una habilidad innata que poseen los

artistas con la cual se puede crear y desarrollar
diversas cosas como por ejemplo una pintura, una
poesía, una melodía, entre otros.

Es por eso por lo que se dice que el arte es una

representación de los ​sentimientos y emociones
que tiene nuestra alma​. Por lo tanto, el arte posee
casi tanta antigüedad como el hombre, hace unos
30.000 años que se originó, de esta manera, el
origen del arte se puede situar en el periodo
Paleolítico, ya que, fueron las primeras
representaciones artísticas, es decir, el arte surge en
la Edad de Piedra.

Sin embargo, hasta hace varios años existía una teoría, la cual decía que el arte se había
originado en el ​Paleolítico Superior como una creación característica sólo del Homo
Sapiens Sapiens, es decir, esta teoría localizaba el comienzo del arte hace más de 40.000
años en Europa. Pero esta teoría se rechazó ya que hace unos años se encontraron
representaciones artísticas con mucha más antigüedad en otros continentes como son
Oceanía y África. Por ello, desde que se encontraron dichas manifestaciones artistas, se
originó otra teoría del origen del arte, la cual hace alusión a un concepto muy universal en
el cual se puede considerar la posibilidad de que el hombre Neandertal, es decir el Homo
neanderthalensis, también pudiese realizar obras de arte.

Cabe resaltar que aunque se califiquen como obras artísticas a estas primeras creaciones
humana, no podemos hablar todavía de obras puramente estéticas (afán decorativo) sino
determinadas por motivaciones religiosas ligadas a la magia, tanto en el sentido de rituales
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para que la caza sea propicia como en relación a la supervivencia de la comunidad a través
de la fertilidad femenina.

Importancia del Arte:

El arte se considera muy importante para el desarrollo integral del ser humano, ya que
equilibra sus conocimientos, pensamientos y sentimientos, alimentando la imaginación y
creatividad. Acercarnos al arte, permite conocer aspectos propios de disciplinas como la
historia, la química, las matemáticas, entre otros, de manera que se adquieran nuevos
conocimientos sobre nuestra cultura y la de otros grupos sociales.

Expresiones del arte:

-Artes Escénica: son las artes destinadas al estudio y/o práctica de cualquier tipo de obra
escénica o escenificación como el teatro, la danza y la música

-Artes Plástica: son aquellas manifestaciones del ser humano que reflejan, con recursos
plásticos, algún producto de su imaginación o su visión de la realidad así como la
arquitectura, la pintura y la escultura.

-Artes Visuales: Engloban las artes plásticas tradicionales, así como las expresiones que
incorporan nueva tecnología orientada al arte o elementos no convencionales, y su mayor
componente expresivo es visual,​ también llamado arte de los nuevos medios, involucrando
así la fotografía y la impresión.

-Artes Audiovisuales: ​significa la integración e interrelación plena entre lo auditivo y lo

visual para producir una nueva realidad o lenguaje. La percepción es simultánea como en el
cine y el video.

- ​Artes Digitales: Es una forma de expresión relativamente nueva y en gestación. La

novedad del medio conduce a un surgimiento de piezas digitales sin una revisión adecuada
de su calidad, creando obras que probablemente no superen la prueba del tiempo: la
novedad del medio se convierte en categoría estética, y los críticos de arte y escritores de la
cultura digital, así como las empresas que publicitan nuevas tecnologías contribuyen a ello.

Tomado y adaptado de:

https://queesarte.com/origen-del-arte-donde-y-cuando-se-inicia/
http://perseo.sabuco.com/historia/origenesarte.pdf
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Materiales:​ Libreta de trabajo, lapicero, colores y muchas ganas.

Indicaciones:​ desarrolla en tu cuadernos los siguiente items.

1.Según la lectura responda las siguientes preguntas :

a. ¿Qué es el Arte?
b. ¿En qué edad se creía que tiene origen el Arte?
c. ¿Cuál es la importancia del Arte?
d. En sus propias palabras defina 2 expresiones del Arte indicados en el texto,
que sean de más afinidad con sus aptitudes.

2. Investiga y dibuja :

a. Investiga en internet, en libros de historia o en enciclopedias: ​pinturas del

Paleolítico​, escoge la que más te guste y realiza el dibujo de la misma en tu libreta
de trabajo, no olvides ponerle los mismos colores del original.

3. Crea.

a. Con base a lo leído, escoge una de las expresiones del Arte, mencionadas en el
texto. Y a partir de ella crea tu propia obra maestra.

-Ejemplo 1: si lo tuyo son las artes escénicas puedes enviar a tu profesora un corto
video de 30 segundos actuando como tu personaje animado favorito.

-Ejemplo 2: si escoges las artes plásticas puedes realizar una maqueta.

Evaluación:
EN LA SEMANA DEL 8 AL 12 DE FEBRERO enviar las actividades resueltas, vía
Whatsapp a tu profesora al 3012698982 con: ​nombre, apellidos y grado.

NOTA: es de suma importancia enviar las actividades resueltas en la fecha indicada

en cada guía, recuerda que la responsabilidad y la disciplina son la clave del éxito.
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SEMANAS: ​del 8 al 26 de febrero
GUIA ​# 2

Fundamentos teóricos y contexto:

Dibujo y técnicas

Con el dibujo aprendemos desde niños a representar e interpretar el mundo. A este lenguaje
lo vamos a llamar lenguaje gráfico. Pues bien, para llegar a comunicar estos mensajes tan
diferentes, el lenguaje gráfico del dibujo utiliza una serie de elementos básicos que son el
punto y la línea. Estos elementos se enriquecen artísticamente con las formas, colores y
texturas que conforman la apariencia de cualquier imagen u objeto.

La línea
Es el segundo elemento básico de las artes plásticas. Vista como concepto geométrico, la
línea no es más que una sucesión de puntos infinitamente pequeños o también el
desplazamiento de un punto en el espacio.

A pesar de que como elemento conceptual la línea no resulta visible en la práctica de las
artes plásticas todas las líneas lo son, porque son productos gráficos de diversos
instrumentos (lápices, carboncillos, plumas, etc. Por la misma razón su intensidad, grosor y
calidad pueden variar.

Las funciones básicas de la línea en artes plásticas son:

-Dar forma: ya sea por agrupamiento, por encerramiento o por gradación.

-Dar textura: entrecruzando líneas, graduando su intensidad,

mediante la forma de agrupamiento o los modos de su trazo se
pueden obtener apariencia de textura

-Unir: varias formas pueden ser relacionadas en el plano, mediante la línea, para crear
sensación de unidad
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-Dividir: el espacio o la forma pueden ser divididas por las líneas, para indicar separación o
para destinar a la partes funciones diferentes.

Materiales:​ Libreta de trabajo lapicero y muchas ganas.

Indicaciones:​ desarrolla en tu cuadernos los siguiente items.

1. Según la lectura responda las siguientes preguntas :

a. ¿Qué es la línea?
b. ¿Por qué las líneas son visibles en las artes plásticas?
c. Mencione las funciones básicas de la línea

​ 2. Dibuja
Luego de observar el dibujo con líneas localizado en la parte inferior de esta hoja,
realiza el tuyo con la plantilla dada en la siguiente página.
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3. ​En tu cuaderno, realiza un dibujo libre, recreando con la técnica de líneas.

Evaluación:
EN LA SEMANA DEL 1 AL 5 DE MARZO enviar las actividades resueltas, vía
Whatsapp a tu profesora al 3012698982 con: ​nombre, apellidos y grado.

NOTA: es de suma importancia enviar las actividades resueltas en la fecha indicada

en cada guía, recuerda que la responsabilidad y la disciplina son la clave del éxito.
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SEMANAS: ​del 1 al 16 marzo
GUIA ​# 3

Fundamentos teóricos y contexto:

El color

En el ​arte de la ​pintura​, el ​diseño gráfico​, el ​diseño visual​, la ​fotografía​, la ​imprenta y en la

televisión​, la teoría del color es un grupo de reglas básicas en la mezcla de colores para
lograr el efecto deseado combinando colores de ​luz​ o ​pigmento​.

Tal vez estas palabras no te sean familiares, pero son la clave para entender cómo
funcionan los matices del color.

-Tonalidad: ​es la más fácil entre todas. Básicamente, es sinónimo de color

propiamente dicho.

-Saturación: se refiere a la intensidad, es decir, si el color es más sutil o

más fuerte.

-Brillo: te indica si el color es oscuro o claro, en un rango de negro a

blanco. Esto te da muchas opciones, por ejemplo, puedes pasar de un rojizo
opaco profundo a un rosado pastel.

Círculo cromático

El ​Círculo Cromático suele presentarse como una rueda dividida en doce partes. Los
colores primarios se colocan de modo que uno de ellos esté en la porción superior central y
los otros dos en la cuarta porción a partir de esta, de modo que si unimos los tres con unas
líneas imaginarias formarían un triángulo equilátero con la base horizontal. Entre dos
colores primarios se colocan tres tonos secundarios de modo que en la porción central entre
ellos correspondía a una mezcla de cantidades iguales de ambos primarios y el color más
cercano a cada primario sería la mezcla del secundario central más el primario adyacente.
Significado de los colores:

-Rojo: ​se dice que es el color del corazón, la risa, la pasión, la fuerza, la violencia, el dolor
y el peligro.

-Amarillo: ​es el color del poder, la acción, la vida, la voluntad la arrogancia y el

atrevimiento.
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-Violeta: ​hace alusión a la experiencia, la profundidad, el misticismo, el misterio, la realeza

y la dignidad, la tristeza y aflicción.

-Verde: ​es el color de la amistad, la armonía, la vegetación, el compañerismo, la juventud,

los celos y la posesión.

-Naranja: ​es el color de la exaltación, el entusiasmo, la vitalidad, la energía, la

sensualidad, el placer, felicidad y agresión.

-Azul: ​corresponde a la inteligencia, el infinito, las vocaciones intelectuales, la riqueza

espiritual, la verdad, la sabiduría, la inmortalidad, la confianza, la seguridad.

-Negro: ​se dice que hace alusión a la elegancia, el misterio, la sensualdiad, la

concentración, la constancia, la negación y la muerte.
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Materiales:​ Libreta de trabajo, lapicero, colores y muchas ganas.

Indicaciones:​ desarrolla en tu cuadernos los siguiente items.

1. Según la lectura responda las siguientes preguntas :

a. ¿Como se llama el conjunto de todos los colores?

b. ¿Cuáles son los colores primarios?
c. ¿Cuáles son los colores secundarios?

2. Aprende y colorea: ​siguiendo el nombre de los colores en cada recuadro y

entendiendo el origen de todos a partir de la combinación de los colores primarios, colorea
muy bien cada uno como corresponde.
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3. ​Realiza un dibujo, con mucha estética, de un paisaje Caribeño en el que tengas en cuenta
toda la gama de colores vista en el círculo cromático y los conceptos anteriormente,
revisados en el periodo.

Evaluación:
EN LA SEMANA DEL 17 AL 20 DE MARZO enviar las actividades resueltas, vía
Whatsapp a tu profesora al 3012698982 con: ​nombre, apellidos y grado.

NOTA: es de suma importancia enviar las actividades resueltas en la fecha indicada

en cada guía, recuerda que la responsabilidad y la disciplina son la clave del éxito.