Área de desarrollo: Razonamiento Matemático

Nivel: Avanzado
Proceso mental: Análisis

Ejercicio 1

Instrucciones: lee las oraciones que se presentan y después

contesta las preguntas.

tEn mi clase hay alumnos de 13, 14 y 15 años.

tHay 10 alumnos que tienen más de 12 años.

tHay 8 alumnos que tienen más de 13 años

tHay 7 alumnos que tienen más de 14 años

1. ¿Cuántos alumnos hay en la clase?

2. ¿Cuántos alumnos tienen 13 años?

3. ¿Cuántos tienen 14?

4. ¿Cuántos tienen 15?

Ejercicio 2

Instrucciones: Contesta lo que se te solicita en la siguiente situación:

)BZTFJTTJMMBTQBSBVOBDFOBEF/BWJEBE&TQFDJmDBRVJÑOTFTJFOUBFODBEBTJMMBUPNBOEPFODVFOUB
RVF+VBOFTQBESFEF$MBVEJB +PSHFTFTJFOUBTJFNQSFFOUSFEPTNVKFSFT-VJTBQSFmFSFFTUBSFOUSFEPT
hombres, uno de ellos es Juan y siempre se coloca a su izquierda. Claudia tiene el capricho de la silla
número 3 pero su padre bromea y se pone en el ángulo opuesto. Por cierto falta Rocío y Pedro. Determina
qué persona va en cada silla.
3
1.
2
1
2.
6
3. 5
4.
4

5.

6.

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internacionales de derechos de autor. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra y/o los recursos que la
acompañan, por cualquier medio, sin autorización escrita de Grupo Educare S. A. de C. V.
 Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental$MBTJmDBDJÛO

Problema 1.

Observa la siguiente nube con números.

4 10 28
44
36 12
30 90 70
110

-PTOáNFSPTGVFSPODMBTJmDBEPTFOMPTTJHVJFOUFTEPTHSVQPT

Grupo 1 Grupo 2
4, 12, 28, 36, 44 10, 30, 70, 90, 110

{$VÊMFTFMDSJUFSJPEFDMBTJmDBDJÛO 

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 Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental$MBTJmDBDJÛO

Problema 2.

Observa la siguiente nube con números.

4 25
125
16 27 8
216
36
9
64

$MBTJmDBMPTOáNFSPTFOEPTHSVQPTDPOMBNJTNBDBOUJEBEDBEBVOP%FOUSPEFMPTSFDVBESPTTFJOEJDB
VOPEFMPTOáNFSPTRVFRVFEBFODBEBHSVQP

Grupo 1 Grupo 2
4 8

{$VÊMFTFMDSJUFSJPEFDMBTJmDBDJÛO 

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 Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental$MBTJmDBDJÛO

Problema 3.

Observa la siguiente nube con números.

42
44 33
34 7
30 36 3 9 3 3
8 8
41 40 35
32 31
43

$MBTJmDBMPTOáNFSPTFOUSFTHSVQPTDPOMBNJTNBDBOUJEBEDBEBVOP%FOUSPEFMPTSFDVBESPTTFJOEJDB
VOPEFMPTOáNFSPTRVFRVFEBFODBEBHSVQP

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

41 40 39

{$VÊMFTFMDSJUFSJPEFDMBTJmDBDJÛO 

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 Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental$PEJmDBDJÛO

Instrucciones: FOMPTUSJÊOHVMPTZFOMPTDÕSDVMPTEFMTJHVJFOUFDVBESPEFCFTDPMPDBSTÛMPVOBWF[MPT
números del 1 al 16 para obtener los resultados que se presentan. En los triángulos debes colocar los
números pares y en los círculos los impares. En el cuadro se han puesto algunas pistas para que lo
resuelvas

6 20

10 11 14

1 31

2 15 29

8 28 22 18

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Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Comparación

Instrucciones: FODBEBVOPEFMPTTJHVJFOUFTDBTPTDPNQBSBMPTOáNFSPTPmHVSBTRVFTFQSPQPSDJPOBO
ZNBSDBFMRVFFTEJGFSFOUFBMPTEFNÊT

Caso 1.
6OBEFMBTTJHVJFOUFTGSBDDJPOFTFTEJGFSFOUFBMBTEFNÊT

4 3 5 9 11 2 1
7 8 10 7 2 3 2

¿Cuál es?

{1PSRVÑ

Caso 2.
6OBEFMBTTJHVJFOUFTmHVSBTFTEJGFSFOUFBMBTEFNÊT

4 cm. 4 cm.

9 cm. 9 cm.

4 cm.
2 cm.

18 cm.

18 cm.
6 cm.
8 cm.

6 cm.
8 cm.

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Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Comparación

¿Cuál es?

{1PSRVÑ

Caso 3.
6OPEFMPTTJHVJFOUFTOáNFSPTFTEJGFSFOUFBMPTEFNÊT

180, 120, 90, 80, 60

¿Cuál es?

{1PSRVÑ

Caso 4.
6OPEFMPTTJHVJFOUFTOáNFSPTFTEJGFSFOUFBMPTEFNÊT

125, 2475, 1485, 225, 165

¿Cuál es?

{1PSRVÑ

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Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Diferenciación

Instrucciones: un Kakuro es un crucigrama en el cual hay que colocar los números del 1 al 9, de tal forma
que sumen a la derecha la cantidad indicada en la parte superior de cada media celda, y que además
sumen hacia abajo la cantidad indicada en la parte inferior de cada media celda. Por último, no se puede
repetir un número en cada renglón o columna.

5 16 22 14
8 9
22 24
19 15
10 17 10
13 29
23
17 15 10
7 15
17 9
10
10 4
14 11 19
13 20
17 22 14
9 11 17
17 13
27 12
16
14 16

14 10

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Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental*EFOUJmDBDJÛO

Instrucciones: en este cuadro ninguna de las líneas horizontales, verticales o diagonales suman
 QFSPDBNCJBOEPTÛMPDVBUSPOáNFSPT FTQPTJCMFRVFUPEBTMBTMÕOFBTNFODJPOBEBTTVNFOEJDIB
DBOUJEBE{2VÑOáNFSPTUJFOFTRVFDPSSFHJS

8 5 11 6
4 9 3 10
6 2 12 13
15 16 0 7

&TDSJCFBRVÕUVSFTQVFTUB

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Área de desarrollo: Razonamiento matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Pensamiento Analógico

Instrucciones: lee con cuidado cada uno de los siguientes problemas y contesta las preguntas.

Problema 1.

3
Con $50.50 se pueden comprar 2 ½ kg de acero; con 1 kg de acero se puede hacer 8 Hm de cable para
bordear; y con 6 Hm de cable para bordear se pueden proteger dos gallineros del mismo tamaño.

¿Cuánto dinero se necesita para poder proteger 5 gallineros del mismo tamaño?

¿Cuántos kilogramos de acero se necesitan para proteger 6.5 gallineros?

¿Cuántos gallineros se pueden proteger con $5,000.00?

Problema 2.

10 conexiones de un arnés se hacen en 15 min; un camión lleva 25 conexiones en su arnés y un lote consta
de 20 camiones. Un día laborable tiene 8 horas.

¿Cuántas conexiones se hacen en un día laborable?

¿A cuántos camiones se les puede ensamblar su arnés en un día laborable?

¿A cuántos lotes de camiones se les puede ensamblar su arnés en un día laborable?

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Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Pensamiento deductivo

Observa las siguientes igualdades:

A partir de estas igualdades, escribe en la línea el resultado de cada una de las siguientes expresiones.

a) 2+4+6+8+10+ +996+998+1,000=

b) 1+2+3+4+5+ +498+499+500=

c) 3+6+9+12+15+ +993+996+999=

d) 5+10+15+20+25+ +490+495+500=

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Área de desarrollo: Razonamiento matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Pensamiento Divergente

Instrucciones: contesta las siguientes preguntas.

Pregunta 1

Una botella con agua está tapada con un corcho y llena a tres cuartos de su capacidad. ¿Qué podemos
hacer para tomar el agua sin sacar el corcho ni romper la botella?

Pregunta 2

¿Cómo podremos colocar 9 pelotas en 4 cajas de forma que cada una tenga un número impar de pelotas y
distinto al de las otras tres cajas?

Pregunta 3

&OFMQBÕTEFMJOmOJUPIBZVOIPUFMDPOVOOáNFSPJOmOJUPEFIBCJUBDJPOFTJHVBMFTZZBOPIBZMVHBS5PEBT
están reservadas para un congreso que empieza mañana, y precisamente hoy en la noche, llegan todos los
clientes. Sin embargo, el Sr. X sabe que si pide una habitación en éste momento le podrán dar una, siempre
y cuando, se hagan algunos pequeño cambios. ¿Cómo harías el ajuste?

Problema 4

6OBTVNBDPODJGSBTFOUFSBTJHVBMFTEBDPNPSFTVMUBEP.JHVFMBmSNBRVFFMQSPCMFNBUJFOFNÊTEF
una solución. Encuentra dos soluciones.

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Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Pensamiento hipotético

$POTJEFSFNPTMPTTÕNCPMPT7Z'$POÑTUPTTÕNCPMPTEFmOJNPTUSFTPQFSBDJPOFT JOEJDBEBTDPOMPT
símbolos ,* y » ) como se indican en las siguientes tablas

Operación 1 Operación 2 Operación 3

V V=V V *V=V V» V = V

V» F = F
V F=V V
*F=F
F V=V F *V=F F »V = F

F »F = F
F F=V F
*F=F

A partir de ésta información, encuentra el resultado de las siguientes expresiones

(V V) V = (V
* V) » V = (V » F)
*V= (V » V) V=

(F » V) * F =
(V F) V = (F
* V) » F = (F » V) F =

(((V » F )»F »((V

( F) (F »F)
(( (F »V) =
*

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Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Pensamiento lógico

Varias personas que viven en la misma colonia compraron frutas en el marcado más cercano. Sin embargo,
cada uno de ellos no compró la misma cantidad de manzanas, plátanos o peras. Completa el cuadro
marcando cuántas manzanas, peras y plátanos se llevó cada quien.

t+VBODPNQSÛNFOPTNBO[BOBT QFSPVOQMÊUBOPNÊTRVFFMRVFDPNQSÛEJF[ 

peras.
t"RVFMRVFDPNQSÛEJF[QMÊUBOPTDPNQSÛUBNCJÑOEPTNBO[BOBTNÊTRVFRVJFO 
se llevó nueve peras.
t-BQFSTPOBRVFDPNQSÛDJODPNBO[BOBTDPNQSÛEPTQMÊUBOPTNÊTRVFRVJFOTF 
llevó nueve peras.
t&MDPNQSBEPSEFDJODPNBO[BOBTDPNQSÛVOBQFSBNÊTRVFMBQFSTPOBRVFTF 
MMFWÛTJFUFQMÊUBOPT RVFBTVWF[DPNQSÛNFOPTNBO[BOBTRVF/PÑ

t&NBDPNQSÛNFOPTQFSBTRVFRVJFOTFMMFWÛPODFQMÊUBOPT
t/PSBDPNQSÛNFOPTNBO[BOBTRVFFMDPNQSBEPSEFQFSBT

Manzanas Plátanos Peras

5 6 7 9 10 11 6 7 9 10 11 12 7 8 9 10 12 13
Juan
Noe
Ema
Nora
Alín
José

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Área de desarrollo: Razonamiento Matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: transitivo

Ejercicio 1:

Instrucciones: cada hilera horizontal de números del cuadro que se presenta a continuación, tiene
MBNJTNBSFMBDJÛONBUFNÊUJDB4JJEFOUJmDBTFMQBUSÛO QPESÊTDPNQMFUBSMBTáMUJNBTEPTDBTJMMBTEFMB
última hilera.

PistaTJFNQSFSFWJTBEFNBOFSBIPSJ[POUBM3FnFYJPOBTPCSFMPTUSFTQSJNFSPTOáNFSPTZEFTQVÑTMPT
últimos dos.

Patrón:

Ejercicio 2:

Instrucciones: {QVFEFTFODPOUSBSMBTFDVFODJBMÛHJDBEFMPTOáNFSPTRVFTFQSFTFOUBOFOFMDVBESPZ
MMFOBSFMDVBESPmOBMEFMBUFSDFSBIJMFSB

360 826 466 Patrón:

124 936 812

248 720
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Área de desarrollo: Razonamiento matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Representación mental

Instrucciones:MFFDBEBQSPCMFNBZPCTFSWBTVTFTRVFNBT%FTQVÑTSFnFYJPOBZDPOUFTUBMPRVFTFUFQJEF

Ejercicio 1
Los engranes del esquema que se presenta tienen una letra diferente que conforman la palabra “STOP”.
Cada engrane tiene seis, siete, ocho y nueve dientes, respectivamente. Tomando en consideración que la
letra “O” es un círculo perfecto, y que las letras “S”, “T” y “P” se leen correctamente una vez en cada vuelta,
¿cuántos giros completos del engrane con la letra “S” harán que la palabra stop vuelva a quedar alineada?

Respuesta:

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Área de desarrollo: Razonamiento matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Representación mental

Ejercicio 2:
Cuántos giros completos del engrane con la luna harán que todas las ruedas se vean como en el siguiente
esquema:

Respuesta:

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Área de desarrollo: Razonamiento matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Síntesis

0CTFSWBMBTJHVJFOUFmHVSB Desde nuestra posición, las líneas punteadas

RVFEBOPDVMUBTTJMBmHVSBOPFTUSBOTQBSFOUF
4JMBmHVSBMBPCTFSWBNPTEFGSFOUFTFWFEFMB
TJHVJFOUFNBOFSB

Si observamos desde arriba se ve de la siguiente Y si la observamos desde la parte derecha se ve de

NBOFSB MBTJHVJFOUFGPSNB

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Área de desarrollo: Razonamiento matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Síntesis

5PNBOEPFODVFOUBMPBOUFSJPS FODBEBVOPEFMPTTJHVJFOUFTFKFNQMPT EJCVKBMBGPSNBEFDBEBmHVSB

SFTQFDUPBMBJOGPSNBDJÛOQSPQPSDJPOBEB

Ejercicio 1

En el siguiente recuadro, se muestra la Vista desde arriba Vista desde la derecha

GPSNBEFVOBmHVSBDVBOEPTFWFEF
GSFOUF EFBSSJCBZEFTEFMBEFSFDIB

7JTUBGSPOUBM %JCVKBMBmHVSB

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Área de desarrollo: Razonamiento matemático
Nivel: Avanzado
Proceso mental: Síntesis

Ejercicio 2

En el siguiente recuadro, se muestra la Vista desde arriba Vista desde la derecha

GPSNBEFVOBmHVSBDVBOEPTFWFEF
GSFOUF EFBSSJCBZEFTEFMBEFSFDIB

7JTUBGSPOUBM %JCVKBMBmHVSB

Ejercicio 3

En el siguiente recuadro, se muestra la Vista desde arriba Vista desde la derecha

GPSNBEFVOBmHVSBDVBOEPTFWFEF
GSFOUF EFBSSJCBZEFTEFMBEFSFDIB

7JTUBGSPOUBM %JCVKBMBmHVSB

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Área de desarrollo: Razonamiento matemático CLAVE DE RESPUESTAS
Nivel: Avanzado

&KFSDJDJPEF*EFOUJmDBDJÛO

8 5 11 6
4 9 7 10
3 2 12 13
15 14 0 1

&KFSDJDJPEFEJGFSFODJBDJÛO

5 16 22 14
8 9
22 2 6 4 5 24
19 15
10
7 3 9 17
6 1 8 10
13 29
7 6 23
1 2 5 8 9 4
17 15 10
3 5 9 7 8 7 15
4 6
17 9
4 1 5 7 6 3
10
10 4
14 8 2 11
1 3 19
13 20
17 8 5 22 6 9 4 1 14
9 11 17
8 1 17 7 4 13 2 6 9
27 12
9 2 4 3 1 8 16 7 5
14 16
3 7 4 2 9 5
14 10
6 8 3 7

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&KFSDJDJPEFSFQSFTFOUBDJÛONFOUBM CLAVE DE RESPUESTAS

Ejercicio 1
Con 21 vueltas del engrane de la letra S, se da un movimiento de 126 engranes, esto implica 18 vueltas del
FOHSBOFDPOMBMFUSB5ZWVFMUBTEFMFOHSBOFDPOMBMFUSB1´TUBDBOUJEBEEFWVFMUBTEFMFOHSBOFDPOMB
MFUSB4FTMBNÕOJNBRVFIBDFRVFMBQBMBCSB4501RVFEBJHVBM

Ejercicio 2
Respuesta: Con 6 vueltas del engrane con la imagen de la luna, se da un movimiento de 60 engranes, esto
JNQMJDBWVFMUBTEFMFOHSBOFEFMBJNBHFOEFMSBZPZWVFMUBTEFMPTPUSPTEPTFOHSBOFT´TUBDBOUJEBEEF
WVFMUBTEFMFOHSBOFDPOMBJNBHFOEFMBMVOB FTMBNÕOJNBRVFIBDFRVFMBDPOmHVSBDJÛOEFOVFWPTFWFB
JHVBM

&KFSDJDJPDPNQBSBDJÛO

Caso 1.
¿Cuál es? 5/10
{1PSRVÑ %FMBDPMFDDJÛOFTMBáOJDBGSBDDJÛORVFOPFTUÊTJNQMJmDBEB

Caso 2.
¿Cuál es? El cuadrado de 8 cm x 8cm
¿Por qué? De la colección de cuadriláteros es el único que no tiene área igual a 36cm

Caso 3.
¿Cuál es? 80
{1PSRVÑ %FMBDPMFDDJÛOFMFTFMáOJDPOáNFSPRVFOPFTEJWJTJCMFFOUSF

Caso 4.
¿Cuál es? 225
{1PSRVÑ %FMBDPMFDDJÛOFMFTFMáOJDPOáNFSPRVFOPFTEJWJTJCMFFOUSF

&KFSDJDJPDMBTJmDBDJÛO

1SPCMFNB
{$VÊMFTFMDSJUFSJPEFDMBTJmDBDJÛO 5PEPTMPTOáNFSPTEFMHSVQPTPONáMUJQMPTEFZUPEPTMPTOáNFSPT
EFMHSVQPTPONáMUJQMPTEF
&KFSDJDJPDMBTJmDBDJÛO

1SPCMFNB
Grupo 1 Grupo 2
        

{$VÊMFTFMDSJUFSJPEFDMBTJmDBDJÛO -PTOáNFSPTEFMHSVQPTPOMPTDVBESBEPEFBM-PTOáNFSPTEFM
grupo 2 son los cubos de 2 al 6

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 CLAVE DE RESPUESTAS

1SPCMFNB

$MBTJmDBMPTOáNFSPTFOUSFTHSVQPTDPOMBNJTNBDBOUJEBEDBEBVOP4FJOEJDBVOPEFMPTOáNFSPTRVF
queda en cada grupo

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

              

{$VÊMFTFMDSJUFSJPEFDMBTJmDBDJÛO -PTOáNFSPTEFMHSVQPTPONáMUJQMPTEFNÊT-PTOáNFSPTEFM
HSVQPTPONáMUJQMPTEFNÊT-PTOáNFSPTEFMHSVQPTPONáMUJQMPTEF

&KFSDJDJPEFDPEJmDBDJÛOZEFTDPEJmDBDJÛO

6 4 16 12 20

7 10 8 11 14

9 3 1 5 31

2 15 14 13 29

8 28 22 18

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 CLAVE DE RESPUESTAS

Ejercicio de análisis

Ejercicio 1

"QBSUJSEFMQVOUPFOFMRVFTFFTQFDJmDBRVFBMVNOPTUJFOFONÊTEFBÙPT TFVCJDBFMQSJNFS
SFTVMUBEPBMVNOPTUJFOFOBÙPT&OFMQVOUPEPOEFEJDFRVFUJFOFONÊTEFBÙPT QFSPDPNP
FTPTJODMVZFOMPTEF ZBTÛMPRVFEBVOPDPOBÙPTZQPSáMUJNPDPOBMVNOPTDPONÊTEF ZB
TPMBNFOUFNFRVFEBODPOBÙPTQVFTMPTPUSPTUJFOFOFOUSFZ-BTVNBEFMPTEF EFZ
EFTPO

Ejercicio 2
1. Rocío
2. Jorge
3. Claudia
4. Juan
5. -VJTB
6. Pedro

Ejercicio síntesis

Figura 1. Figura 2 . Figura 3.

DERECHOS RESERVADOS © 2011 MMXI por Grupo Educare S.A. de C.V. Ésta es una obra protegida por las leyes
internacionales de derechos de autor. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra y/o los recursos que la
acompañan, por cualquier medio, sin autorización escrita de Grupo Educare S. A. de C. V.
 CLAVE DE RESPUESTAS

&KFSDJDJPEFQFOTBNJFOUPEFEVDUJWP

De las expresiones anteriores podemos deducir que la suma de los primeros n números pares es igual a
(n+1)n
2+4+6+8+10+ +2n-4+2n-2+2n=(n+1)n

Si aplicamos éste resultado en cada uno de los incisos tenemos lo siguiente

a) Considerando que n=500 en la fórmula anterior tenemos

2+4+6+8+10+ +996+998+1,000=501×500=250,500

b) Considerando que n=500 en la fórmula anterior tenemos

1+2+3+4+5+ +498+499+500=1/2×(2+4+6+8+10+ +996+998+1,000)=1/2×(501×500)=125,250

c) Considerando que n=333 en la fórmula anterior tenemos

3+6+9+12+15+ +993+996+999=1/3×(1+2+3+4+5+ +331+332+333)
= 1/3×(334×333)=37,074

d) Considerando que n=100 en la fórmula anterior tenemos

5+10+15+20+25+ +490+495+500=1/5×(1+2+3+4+5+ +98+99+100)
= 1/5×(101×100)=2,020

&KFSDJDJPEFQFOTBNJFOUPBOBMÛHJDP

1SPCMFNB
$POTFQVFEFODPNQSBSªLHEFBDFSPDPOLHEFBDFSPTFQVFEFIBDFS)NEFDBCMFQBSB
CPSEFBSZDPO)NEFDBCMFQBSBCPSEFBSTFQVFEFOQSPUFHFSEPTHBMMJOFSPTEFMNJTNPUBNBÙP
1BSBDPOUFTUBSDBEBQSFHVOUBBQMJDBNPTVOBBOBMPHÕBWBSJBTWFDFT

{$VÊOUPEJOFSPTFOFDFTJUBQBSBQPEFSQSPUFHFSHBMMJOFSPTEFMNJTNPUBNBÙP 

  $PNPHBMMJOFSPTTFQSPUFHFODPO)NEFDBCMFQBSBCPSEFBS FOUPODFTHBMMJOFSPTTFQSPUFHFO
 DPO)NEFDBCMFQBSBCPSEFBS
(BÂ)N
2 Ga
  $PNP)NEFDBCMFQBSBCPSEFBSTFIBDFODPOLHEFBDFSP FOUPODFT)NEFDBCMFQBSB
 CPSEFBSTFIBDFODPOLHEFBDFSP
)NÂLH
)N
  $PNPªLHEFBDFSPDVFTUBO FOUPODFTLHEFBDFSPDVFTUBO ÂLH
 .
ªLH

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internacionales de derechos de autor. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra y/o los recursos que la
acompañan, por cualquier medio, sin autorización escrita de Grupo Educare S. A. de C. V.
 CLAVE DE RESPUESTAS
{$VÊOUPTLJMPHSBNPTEFBDFSPTFOFDFTJUBOQBSBQSPUFHFSHBMMJOFSPT LH

  $PNPHBMMJOFSPTTFQSPUFHFODPO)NEFDBCMFQBSBCPSEFBS FOUPODFTHBMMJOFSPTFQSPUFHF
 DPO)NEFDBCMFQBSBCPSEFBS
(BÂ)N
  (B
$PNP)NEFDBCMFQBSBCPSEFBSTFIBDFODPOLHEFBDFSP FOUPODFT)NEFDBCMFQBSB
 CPSEFBSTFIBDFODPOLHEFBDFSP
)NÂLH
{$VÊOUPTHBMMJOFSPTTFQVFEFOQSPUFHFSDPO 
)N HBMMJOFSPTBQSPYJNBEBNFOUF

  $PNPDPOTFQVFEFODPNQSBSªLHEFBDFSP FOUPODFTDPO TFQVFEFODPNQSBS

   LHEFBDFSP
 ÂLH
  $PNPDPOLHEFBDFSPTFQVFEFOIBDFS)NEFDBCMFQBSBCPSEFBS FOUPODFTDPOLHEF

 BDFSPTFQVFEFOIBDFS   )NEFDBCMFQBSBCPSEFBS
LHÂ)N
  $PNPDPO)NEFDBCMFTFQVFEFOCPSEFBSHBMMJOFSPTEFMNJTNPUJQP FOUPODFTDPO)NEF
LH
 DBCMFTFQVFEFOCPSEFBS (B
)NÂ(B
)N

1SPCMFNB
DPOFYJPOFTEFVOBSOÑTTFIBDFOFONJOVODBNJÛOMMFWBDPOFYJPOFTFOTVBSOÑTZVOMPUFDPOTUB
EFDBNJPOFT6OEÕBMBCPSBCMFUJFOFIPSBT
1BSBDPOUFTUBSDBEBQSFHVOUBBQMJDBNPTVOBBOBMPHÕBWBSJBTWFDFT

{$VÊOUBTDPOFYJPOFTTFIBDFOFOVOEÕBMBCPSBCMF DPOFYJPOFT

  IUJFOFQFSJPEPTEFNJO FOUPODFTIUJFOFOQFSJPEPTEFNJO

Como en 1 periodo de 15 minutos se hacen 10 conexiones de un arnés, entonces en 32 periodos de

 NJOVUPTTFIBDFO Â
DPOFYJPOFT

{"DVÊOUPTDBNJPOFTTFMFTQVFEFFOTBNCMBSTVBSOÑTFOVOEÕBMBCPSBCMF DBNJPOFT

Como 25 conexiones son necesarias en un camión, entonces con 320 conexiones se ensamblan
 Â
DBNJPOFT´TUBFTMBDBOUJEBEEFDBNJPOFTRVFTFFOTBNCMBOFOVOEÕB

{"DVÊOUPTMPUFTEFDBNJPOFTTFMFTQVFEFFOTBNCMBSTVBSOÑTFOVOEÕBMBCPSBCMF MPUFT

  $PNPDBNJPOFTGPSNBOMPUF FOUPODFTDBNJPOFTGPSNBO Â

MPUFT

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 CLAVE DE RESPUESTAS

&KFSDJDJPQFOTBNJFOUPIJQPUÑUJDP

(V V) V = V F =V (V
* V) » V = V»V =V (V » F)
* V = F*V =V (V » V) V = V V =V

(F » V) * F = F*F =F
(V F) F= V F =V (F
* V) » F = F»F =V (F » V) F = V V =V

(((V » F )»F »((V

( F) (F »F)
(( (F »V) = ((F » F )» (V*V)
(
V=(V» V) V=V V=V
*

&KFSDJDJPEFQFOTBNJFOUPUSBOTJUJWP

Ejercicio 1

1 7

Patrón: En cada hilera horizontal el número de tres dígitos a la izquierda es el cuadrado del número de dos
EÕHJUPTBMBEFSFDIB1PSFKFNQMP MBSBÕ[DVBESBEBEFFTJHVBMB1PSMPUBOUP DPNPMBSBÕ[DVBESBEB
EFFT ÑTUFFTFMOáNFSPRVFGBMUB

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Ejercicio 2 CLAVE DE RESPUESTAS

360 826 466

124 936 812
248 720 472

Patrón: En cada hilera horizontal, los números en la columna C, son iguales a la diferencia que hay en los
OáNFSPTEFMBTDPMVNOBT"Z#1PSMPUBOUP FMOáNFSPGBMUBOUFFTJHVBMBMSFTVMUBEPEFMBSFTUB 
MBDVBMFTJHVBMB

&KFSDJDJPEFQFOTBNJFOUPEJWFSHFOUF

Pregunta 1.
.FUJFOEPFMDPSDIPFOMBCPUFMMB

Pregunta 2.
)BZRVFQPOFS ZQFMPUBTFODBKBTQFRVFÙBTZEFTQVÑTMBTUSFTDBKBTFOVOBDBKBHSBOEF"TÕMBDBKB
HSBOEFDPOUFOESÊQFMPUBT

Pregunta 3.
#BTUBBTJHOBSMFBMOVFWPDMJFOUFMBIBCJUBDJÛOZSFDPSSFSBUPEPTMPTEFNÊT/BEJFTFRVFEBSÊTJO
IBCJUBDJÛO

1SPCMFNB
6OBTPMVDJÛODPOTJTUFFOEJWJEJSFOUSFZOPTEB&OUPODFTTJTVNBNPTWFDFTOPTEB0USB
solución la obtenemos al observar la siguiente expresión:
55+5+55+5=60+60=120
%FÑTUBGPSNB IFNPTPCUFOJEPDPODBOUJEBEFTRVFUJFOFODJODPT

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 CLAVE DE RESPUESTAS

&KFSDJDJPEFQFOTBNJFOUPMÛHJDP

Manzanas Plátanos Peras

5 6 7 9 10 11 6 7 9 10 11 12 7 8 9 10 12 13
Juan x x x
Noe x x x
Ema x x x
Nora x x x
Alín x x x
José x x x

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