Universidad Abierta y a Distancia de México

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Programa educativo: Mercadotecnia Internacional Asignatura: Investigación de mercados Semestre: Tercero
Nombre del docente: Adriana Alejandra Mendoza Amador Ciclo escolar: 2020-2-B1 Grupo: MI-IICM-2002-B1-005
Competencias
Unidad Propósitos, objetivos o logros
General Específica
Desarrollar una investigación de  Comparar los tipos de muestreo de acuerdo
Calcular la muestra de una
mercados por medio del uso de con su aplicación.
investigación de mercados,
diferentes técnicas, para la toma de  Calcular el tamaño de una muestra, aplicando
considerando los tipos de fuentes de
2 decisiones mercadológicas a nivel las fórmulas de muestreo.
información para aplicar un
nacional e internacional, mediante
instrumento de recolección de  Elaborar un cuestionario con las
la obtención de información consideraciones que se requieren en la
información adecuado.
confiable. investigación de mercados.

Actividades de aprendizaje
Recursos/ Fecha de
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación
materiales entrega
1. Sintetiza los conceptos que se te presentaron
en esta unidad.
2. Compara cada una de las clasificaciones para
los tipos de muestreo que se presentan en el Lectura del
contenido de la unidad. documento
3. Completa el cuadro comparativo que se te “Unidad 2”
Comparar las proporciona. disponible en la
ACTIVIDAD 1. clasificaciones del 4. Atiende los criterios que se evaluarán en tu plataforma.
Rúbrica de 6 de agosto
El tipo de muestreo, de Tarea aportación y que se describen en el instrumento
evaluación de 2020
muestreo acuerdo con su de evaluación. Cuadro
aplicación. 5. Integra tu información en un documento Word comparativo,
y guárdalo como IICM_U2_A1_XXYZ. disponible en la
Sustituye las XX por las dos letras de tu primer plataforma.
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno
y la Z por la inicial de tu apellido materno.
6. Envía tu documento a través de la plataforma
en la sección de Tareas.
Calcular el número 1. Identifica la población a utilizar en tu proyecto
ACTIVIDAD 2. Lectura del
de instrumentos de investigación e investiga datos reales, ya Rúbrica de 9 de agosto
Estimando la Tarea documento
(cuestionarios) que te servirán además para continuar con el evaluación de 2020
muestra “Unidad 2”
que se requieren mismo proyecto a lo largo de la asignatura.
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Actividades de aprendizaje
Recursos/ Fecha de
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación
materiales entrega
aplicar para 2. Determina la probabilidad de ocurrencia del disponible en la
desarrollar el fenómeno con un estudio sustentando con plataforma.
estudio investigaciones o con estudios preliminares
cuantitativo. que sustenten tus porcentajes. Tabla de
3. Selecciona el nivel de confianza y el error de confianza.
estimación.
4. Realiza el cálculo de la muestra para INEGI:
determinar el número de instrumentos https://www.ine
(cuestionarios) a aplicar en tu proyecto de gi.org.mx/datos/
investigación, tomando en cuenta los
siguientes aspectos:
a. Utiliza las fórmulas que se encuentran en el
contenido nuclear de la unidad.
b. Establece bien las variables para el cálculo.
c. Sustenta la información de cada una de las
variables.
5. Verifica tus resultados.
6. Integra tu información en un documento Word
y guárdalo como IICM_U2_A2_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno
y la Z por la inicial de tu apellido materno.
7. Envía tu documento a través de la plataforma
en la sección de Tareas; recuerda que este
cálculo lo utilizarás para la Evidencia de
aprendizaje de la unidad.
1. Considera la muestra que obtuviste en la Lectura del
Actividad 2. documento
2. Identifica el instrumento a utilizar (cuestionario) “Unidad 2”
Generar el en tu investigación y justifica su uso. disponible en la
cuestionario con el  Elabora el borrador del instrumento a usar plataforma.
ACTIVIDAD 3. que se en tu proyecto de investigación. Para esto Lista de 12 de agosto
Instrumentos de desarrollará el Tarea deberás crearlo en cualquier aplicación para cotejo Aplicaciones de 2020
investigación. estudio de crear encuestas o cuestionarios, por para crear
mercado ejemplo: encuetas:
cuantitativo  google forms (gmail),  Google forms:
 forms (office 365), https://www.go
 o el de su preferencia. ogle.com/intl/e
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Actividades de aprendizaje
Recursos/ Fecha de
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación
materiales entrega
 Tomando en cuenta los siguientes s_mx/forms/ab
aspectos: out/
 Relaciona cada pregunta con su objetivo (necesitarás un
de información. correo de Gmail)
 Establece el tipo de pregunta, de  Forms office:
conformidad con lo expuesto en los https://forms.o
materiales, redacta en cada caso para ffice.com/
obtener la información necesaria. (necesitarás tu
 Prueba el cuestionario, aplicándolo al correo de la
menos una o dos veces para conocer si UnADM)
las preguntas son claras en la redacción
y si se estás obteniendo la información
necesaria.
 Compártelo con tu docente en línea por
medio del correo electrónico, para su
retroalimentación y realiza las correcciones
necesarias.
 Una vez que hayas recibido la
retroalimentación y tu instrumento este
correcto:
3. Aplica el instrumento corregido al 10% del total
de tu muestra resultante. Es importante su
aplicación, pues los resultados que obtengas
los recuperarás en la unidad 3, donde
realizarás las tabulaciones pertinentes.
4. Concentra tus resultados junto con el ejemplo
del cuestionario que aplicaste en un documento
de texto.
 Puedes imprimir el cuestionario como
imagen o pdf para integrarlo a tu actividad.
5. Atiende los criterios que se evaluarán en tu
aportación y que se describen en el instrumento
de evaluación.
6. Guarda tu actividad con la nomenclatura
IICM_U2_A3_XXYZ. Sustituye las XX por las
dos letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu
apellido materno.

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Actividades de aprendizaje
Recursos/ Fecha de
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación
materiales entrega
7. Envía tu documento a través de la plataforma
en la sección de tareas.

1. Identifica la población a utilizar en tu proyecto

de investigación y considera los siguientes
pasos:
 Selecciona a las personas o los objetos que
cumplan las características necesarias para
determinar tu muestra.
 Identifica la unidad de muestreo.
 Selecciona el alcance que tendrá tu
investigación.
 Identifica el tiempo en el que se llevará a
cabo dicha investigación.
Establecer los  Toma en cuenta los siguientes aspectos:
diferentes  Selecciona el nivel de confianza
aspectos que se adecuado a tu investigación, una vez que
EVIDENCIA DE necesitan para lo tienes, calcula el valor de Z, utilizando Lectura del
APRENDIZAJE. preparar el la tabla de confianza, y realiza la documento
levantamiento de representación gráfica. Rúbrica de 16 de agosto
Preparando el Tarea “Unidad 2”
levantamiento de información, de tal  Selecciona la probabilidad a favor y el evaluación
disponible en la
de 2020
información. forma que sea más error de estimación adecuado para la plataforma.
ágil, eficiente, investigación.
accesible y  Calcula la muestra para determinar el
representativo. número de instrumentos a aplicar en tu
proyecto de investigación.
2. Presenta tu actividad en un documento en
formato Word.
3. Cuida que no presente errores ortográficos o de
sintaxis, e incluye las referencias bibliográficas
serias y confiables de donde obtuviste la
información, en formato APA.
4. Guarda y envía tu documento con la
nomenclatura IICM_U2_EA_XXYZ. Sustituye
las XX por las dos letras de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z
por la inicial de tu apellido materno.

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Actividades de aprendizaje
Recursos/ Fecha de
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación
materiales entrega
5. Envía tu documento a través de la plataforma
en la sección de tareas.
Reflexionar y Las preguntas de autorreflexión de la unidad 2,
consolidar tu podrás consultarlas en el Foro de planeación
aprendizaje con didáctica, contestarlas en un documento Word y
AUTO-
relación en la finalmente subir tu documento en el espacio Rúbrica de 19 de agosto
RREFLEXIO- Tarea N/A
evidencia de “Autorreflexiones” de la unidad correspondiente. evaluación de 2020
NES
aprendizaje que Guarda y envía tu archivo con la nomenclatura
elaboraste en la IICM_U2_ATR_XXYZ y envía tu archivo mediante
unidad. la herramienta Autorreflexión.
Referencias de consulta
 Benassini, M. (2001). Introducción a la investigación de mercados: un enfoque para América Latina. México: Pearson Educación.
 Hair, J., Bush, R. y Ortinau, D. (2010). Investigación de mercados en un ambiente de información cambiante (4a ed.). México: McGraw Hill.
 Hernández, R. (2010). Metodología de la investigación (5a ed.). México: Mc Graw Hill.
 Jany, J. (2009). Investigación integral de mercados: avances para el nuevo milenio (4a ed.). Bogotá: Mc Graw Hill.
 Kinnear, T. (1997). Investigación de mercados, un enfoque aplicado (5a ed.). México: Mc Graw Hill.
 Kinnear, T. y Taylor, J. (2000). Investigación de mercados. Un enfoque aplicado. Bogotá: Mc Graw Hill.
 Kotler, P. y Armstrong, G. (2012). Fundamentos de mercadotecnia. (14a ed.). México: Prentice Hall.
 Lind, D., Mason, R. y Marchal, W. (2008). Estadística aplicada a los negocios y a la economía (13a ed.). Colombia: Mc GrawHill.
 López, R. (2011). Estudio de mercado para determinar la demanda potencial que tendría una empresa dedicada al servicio, asesoría y capacitación en
programas de equipos de cómputo en la región de Tulancingo, Hidalgo (tesis). Universidad la Salle Pachuca.
 Malhotra, N. (2008). Marking Research (5a ed.). México: Prentice Hall.
 Mercado, S. (2009). Investigación de mercados: teoría y práctica. México: Publicaciones Administrativas Contables Jurídicas.
 Stanton, J. (2013). Fundamentos de marketing (14a ed.). México: Mc Graw Hill.
 Zikmund, W. y Babin, B. (2009). Investigación de mercados (9a ed.). México: Cengage Learning.

Comentarios

Las actividades de esta Unidad equivalen al 20 % de tu calificación final, por lo cual te recomendamos realizar todas tus actividades.

Recuerda tener presente el art. 58 frac. IV del Reglamento Escolar: "Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y
oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos"

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Nota: Te exhortamos atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede detectar esta situación
sin dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente original y propio de tu iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo
sucesivo esta actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional.