MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

INCORPORACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

1. PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE UTILIZA TIC

DATOS DEL CURSO/UNIDAD

Título del curso/unidad LEYENDO VOY APRENDIENDO

Autor/Equipo de trabajo
Amanda Cerón Paz y Claudia Patricia Rivera Hurtado
Objetivo/Competencia a desarrollar
lograr que los niños y niñas del grado segundo de la Institución Educativa Riecito del municipio de Acevedo fortalezcan la fluidez lectora y la
comprensión lectora,atravez de diferentes estrategias llamativas
Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad
esta actividad está programada realizarla por lo que queda del año escolar, se realizara una vez a la semana el día jueves en la primera hora de la
jornada escolar de forma virtual, de tal forma que con los días los estudiantes mejoren sus procesos lectores y de comprensión.
Conceptos clave
desarrollo del proceso lector
comprensión lectora
Descubrimiento y organización.
fluidez lectora
mejoramiento en los procesos académicos
utilización de las TIC

Enfoque pedagógico
Aprendizaje activo, constructivista y motivado.
Metodología del curso/unidad
el desarrollo de esta unidad será totalmente virtual durante la primera hora de la jornada académica los días jueves de cada semana.

RUTA DE FORMACIÓN EN EL CURSO/UNIDAD

No. Descripción Tiempo Recursos/Materiales Evaluación

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1 con esta actividad se busca que los niños y las la duración de esa Será necesario utilizar las tabletas Participación activa
de los estudiantes
niñas de la institución educativa Riecito del actividad será de 1 de la Institución Educativa, también
durante la
municipio de Acevedo comprendan las hora, todos 5 todos se hará usos de internet, también se realización de la
actividad.
oraciones y las organizen de forma adecuada, los jueves que necesitara el cuaderno de español.
mediante el siguiente link quedan del año Si se hace también necesario Valoración del nivel
de comprensión
http://www.xtec.cat/~jgenover/ordpalabra1.ht escolar, es un también se utilizaran videos para
lectora.
m tiempo corto ya que aclarar dudas de los conceptos
Valoración del
esta actividad son desconocidos.
proceso de lectura y
“comprensión lectora”. La actividad consiste cortas y apropiadas desarrollo de cada
actividad.
en lo siguiente, permitir la participación activa para la edad de los
de los estudiantes, lo primero proyectar una niños y niñas del
imagen donde se mostraran unas oraciones la grado segundo
cual tendrán que leer y organizar, seguido de
esto escribir la oración de forma correcta
buscar en internet el significado de las
palabras que no entienden y explicando a sus
compañeros la definición y el sentido que
tiene cada oración. Esta actividad se realizara
en un primer momento de forma individual,
pero luego será un trabajo colaborativo entre
los estudiantes del grado segundo y la
docente.

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