3°, 4° y 5° grado de

secundaria
TRIÁNGULO

3km  4km + 5km

PROPIEDAD DE LA EXISTENCIA
TRANGULAR De manera similar, la distancia mas corta entre el
Expliquemos la presente propiedad con la siguiente
local de «Magdalena» y «Faucett» es de 4km, entonces:
narración. Los alumnos del segundo año de secundaria del
colegio LIDERES se dirigen por helicoptero y en
4km  3km + 5km
línea recta del local de «San Miguel» al local de
«Faucett» y observan ellos que la distancia que los
separa esde 5km. Del relato anterior podemos concluir lo siguiente: La
longitud de un lado de un triángulo siempre es menor que
la suma de las longitudes de los otros dos.
La c o n c l u s i ó n a n ter i o r s e p ue d e a m p l i
ar d e l a siguiente manera, veamos la figura siguiente:

Nos planteamos ahora lo siguiente, si en vez de tomar c a

el camino recto, los alumnos se dan un paseito por el local
de «Magdalena» para luego llegar al local de «Faucett»,
¿se habrá recorrido más de 5km, o menos que esta dis- A C
tancia? evidentemente que se habrá recorrido mas de b
5km. diremos entonces que: La distancia mas corta
entre dos puntos es la longitud del segmento que 1. b  a + c
los une.
2. a  b + c ba-c
Cualquier otro camino que se tome implica mayor distan-
cia, grafiquemos ahora lo que sucedio. de 1) y 2) : a-cba+c

De manera que la propiedad de su existencia triangu-

lar la podemos mencionar: «La longitud de un lado de un
triángulo siempre es mayor que la diferencia de las longi-
tudes de los otros dos lados pero menor que la suma de
3km 4km dichas longitudes».

Gracias a la propiedad anterior se puede determinar la

existencia de un triángulo. Ejemplo: Indicar cual de los
triángulos existe.
“SAN MIGUEL” “FAUCETT” B
5km

del cual: 6 8
5km  3km + 4km
A C
10
Del mismo modo la distancia mas corta entre el local
8 - 6  10  8 + 6
de «San Miguel» y «Magdalena» es de 3km lo que
significa: 2  10  14 (verdadero)
 ABC 
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90º
7 7 Mayor
2 (menor) 24
(menor)
74º 16º
M P
15 25
(mayor)

7 - 2  15  7 + 2
5  15  9 (falso)
EJERCI CI OS DE APLI CACI ÓN
 MNP 

PROPIEDAD DE LA 1. A continuación, indique si: existe () o no existe ()

cada triángulo mostrado.
CORRESPONDENCIA
Ten presente amigo que en todo tirángulo sucede lo
siguiente:
1 2 3 5
entonces
Si tiene dos lados iguales Tiene dos ángulos
iguales. 5 12
entonces
Si tiene tres lados iguales Tiene tres ángulos
4
20
iguales. 3 3
entonces
Si tiene tres lados diferentes Tiene tres
4 3
ángulos diferentes
2. Encuentra el máximo valor entero que puede tomar
La correspondencia en un triángulo es la siguiente: «x».

«A lados iguales les corresponden ángulos opuestos igua- a) 12

les y viceversa». b) 11
5 7
c) 10
d) 9
60º x
e) 8

3. Encuenta el mínimo valor entero que puede tomar «»

  60º 60º
a) 1
5
b) 2
A lados diferentes les corresponden ángulos opuestos 
c) 3
diferentes, pero a mayor lado le corresponde mayor án-
d) 0.5 4
gulo opuesto y viceversa.
e) N.A.

90º
3 mayor 4
(menor)

53º 37º
5 Marleni Yarlequé Torres
(mayor)
Profesora de matemática
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(53º,74º) (37º, 53º, 90º)

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a) 60º B
39 1,41 b) 70º
25 1
xº
c) 80º
d) 90º 160º
1
40
e) 100º A D C
(37º, 69º, 74º) (45º, 90º)

5. Coloque de manera adecuada los valores de los lados 10. Indique si es verdadero (V) o falso (F) lo que a conti-
en los tirángulos mostrados.
nuación se menciona.

* A mayor lado de un triángulo se opone mayor ángulo.

90º 90º ( )
* A menor lado de un triágulo se opone mayor lado.
53º 37º 16º 74º ( )
* A mayor ángulo de un triángulo se opone menor lado.
(3, 4, 5) (7, 24, 25)
( )
* A lados iguales de un triángulo se oponen ángulos
iguales. ( )
120º 8º

164º 11. C o m p l e t e d e m a n e r a a d e c u a d a l a s s i g
30º 30º 8º u i e n t e s informaciones.
(2, 3.46) (7, 14)
* Si un triángulo tiene __________________
6. De la figura, calcular el valor de «x» iguales, entonces tiene 2 ángulos iguales.

a) 15º * La menor distancia entre

b) 30º es la longitud del segmento qu
c) 7º e los
_ _ _ _ __ _ _ _ .
d) 12º 5x 2x
* Cualquier lado de un triángulo siempre es menor
e) 8º
que __ _ _ de los otros dos.
7. Halle el valor de «x» de acuerdo a la figura.
12. Del gráfico, halle el valor de «»
a) 10 B
b) 12 a) 70º
4x+11º M
c) 14 b) 90º

d) 5 c) 18º
2x+7º d) 34º º
e) 16 º
e) 36º A C
8. De acuerdo a la figura encuentre el valor de «x»

a) 50º 13. Del gráfico adjunto, calcular el valor de «»

b) 40º
c) 30º a) 100º
160º
d) 45º xº b) 120º 40º
e) 37º c) 110º
d) 140º º
9. Si : AD = DB = BC . e) 150º
Calcule el valor de «x»
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14. Encuentre el máximo

valor entero de «h».
Si : a + b = 15
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a) 6 4. Coloque correctamente dentro de los círculos los án-

b) 7 gulos mostrados.
c) 8
a h b
d) 5
e) 14 12 10 5 3

15. De la figura, encuentra el valor de: «x»

10 4
a) 1 (53º, 74º) (37º, 53º, 90º)
b) 2
2 x
c) 3
d) 1, 2 y 3 14 x+2 x+1
2 
e) 1 y 2 7

x
7
(8º, 164º) (, + 5, a + 7º)
TAREA DOMI CILIARIA Nº1
5. Coloque de manera adecuada los valores de los lados
1. I ndique si exist e () o no existe ()cada en los triángulos mostrados.
triángulo mostrado.

( ) ( )

3 2 4 6

7 5
( )
( )

3 5 12
6

5 5

2. Encuetre el máximo valor entero que puede tomar «x»

6. De acuerdo a la figura, halle el valor de «»
a) 19 a) 5
b) 21 9 15 b) 10
10
c) 18 c) 15
d) 20 d) 20 4
e) 23 x+5 e) 30

7. De acuerdo a la figura encuentre el valor de «x»,

3. Encuentre el mínimo valor entero que toma «x»
AB // L.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e)
5
5+x 6
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12 A
a) 9 B


b) 10
10
e) 11
x
d) 12

e) 15
B
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8. En la figura L // AC . Halle el valor de MN . 13. Del problema anterior, indique verdadero (V) o falso
(F), lo que algunos niños responden:
M N
a) 2
Carlitos : 3xº  27º
b) 15
c) 8 3 5 Danielito : 7xº 63º
º º
d) 4 Fabiola : x 10º
º º
e) N.A. Lulu : 7x 64º
A C
China : 10x 90º
9. Indique s i es verdadero (V) o falso (F) lo que
a continuación se menciona. 14. Calcular el máximo valor entero que puede tomar “h”
Si: a + b = 16
* Si un triángulo tiene tres lados iguales, entonces
tiene tres ángulos iguales. (
) a) 15
* Si un triángulo tiene tres lados diferentes, entonces b) 8
tiene los tres ángulos iguales. ( )
* A menor ángulo de un triángulo se opone mayor lado. c) 7 a h b
( ) d) 6
* En un triángulo rectángulo la hipotenusa es el mayor
e) 5
de los lados. ( )

10. Calcule el máximo y mínimo valor entero que puede 15. Calcular el máximo valor entero de “x” de acuerdo a la
tomar «x». figura.

a) 12 y 4
a) 89º
b) 12 y 10 5
8 b) 59º xº
c) 13 y 3
c) 179º
d) 13 y 4
d) 70º
e) T.A. x xº
e) N.A.

11. Del problema anterior, indicar verdadero (V) o falso

(F).

* Si «x» mínimo, entonces :  ( )

Escriba el significado de las siguientes palabras:
* Si «x» máximo, entonces:  ( )
*
* Si
Si «x»
«x» mínimo,
máximo,entonces:
entonces 
 (( )) * Planimetría
* Prisma
12. De la figura, calcule el máximo valor entero de «x»
* Estereometría
* Hexaedro
a) 9
b) 10 7xº
c) 11
d) 8
e) N.A.
“ En t r e dos m al
es no el i j as
ni n gu
no”
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Spur
geo
n