REPÚBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CARACOLÍ
CREADA MEDIANTE DECRETO 329 DE 2007
APROBACIÓN DE ESTUDIO RESOLUCIÓN No.0526 del de del 30 DE NOV para todos los niveles
. DANE 213244000952-- NIT. 9001649682 - Código ICFES No 152017
Corr. De Caracolí, El Carmen de Bolívar.
Celular: 3145945278

Guía de trabajo en casa # 3

Grado: 7° 2
Fecha: del 25 al 29 de mayo de 2020

Área: lenguaje.

Docente: Elibeth Ramírez

Celular 3218185014 Correo: Elijo1005@live.com

Objetivo: identificar y entender los adjetivos y grados del adjetivo mediante actividades para una
mejor utilización de ellos en un texto determinado.

Aprendizaje esperado: describir personas, lugares, etc., en forma detallada, así como eventos de
manera secuencial.

Tema: El Adjetivo

Metodología: flexible
ANTES DE COMENZAR

Apreciado(a) Estudiante, les envió un fuerte abrazo, y un gran saludo pues los extraño mucho.
Aunque hemos tenido una comunicación por teléfono, les recuerdo lo mismo que cuando
hablamos, siempre encontraran en mí una amiga con la que pueden hablar y aclarar cualquier
duda, me llena mucho de alegría escuchar la voz de ustedes, podes comunicarme más con sus
padres y poder escuchar de ellos y de ustedes que están animados trabajando, pues de eso se
trata que no pierdan el interés por aprender, aunque algunos de ustedes me digan que no es igual,
y sé que tienen mucha razón. Pero también sé que son chicos muy inteligentes, fuertes y valientes,
así como con una gran capacidad para vencer juntos desde la distancia esto que cada día
escuchamos y vemos en las noticias y por momentos nos asusta que llegue cerca. Pero les
recuerdo, no podemos perder la fe y la confianza en Dios, que esto terminara pronto y nos
reuniremos para poder contar todo lo que estamos haciendo en estos días por el momento
debemos permanecer en casa, atendiendo y escuchando las palabras de nuestros padres y
adultos, así mismo aprovechemos este tiempo y miremos lo positivo siempre, ser más
disciplinados, más organizados, aprender a confiar en DIOS. y “Esto pasara muy pronto” así que
no podemos relajarnos, o entristecernos, al contrario, debemos continuar estudiando y
preparándonos para cuando todo esto termine, por eso es importante continuar dedicándole un
espacio para el aprendizaje y la enseñanza que nos deja toda la situación que estamos viviendo.
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Animo. Pronto estaremos juntos y cuando ese momento llegue estaremos más preparados, con
más energía para continuar y con muchas historias para contar, cualquier dificultad que tengan,
duda, o inquietud no olviden que se pueden comunicar conmigo al celular 3218185014. Los
quiero, extraño y recuerdo mucho.

Con cariño: La seño Elibeth

 Preguntas, para pensar y recordar.

¿Qué es el adjetivo??

¿De qué color estas vestido?

TRASCRIBE A TU CUADERNO EL SIGUIENTE CONTENIDO.

Definición

Los adjetivos son palabras que pueden acompañar al sustantivo y destacan una propiedad de lo
expresado por el sustantivo. El adjetivo es una palabra que, forma parte de la oración, siempre
acompaña al sustantivo. Su función principal en la oración es ampliar o definir el significado del
sustantivo; es decir, complementarlo cuando sea necesario. Como el adjetivo tiene género y
número siempre debe estar en concordancia con el género y número del sustantivo al que
determina.
Clasificación de los adjetivos. Los adjetivos pueden ser:
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 Los calificativos, Es el adjetivo que sirve para calificar o dar una característica. Expresan
propiedades o circunstancias de los seres u objetos nombrados por un sustantivo:
Ejemplo: día soleado, pareja feliz. Bueno, bajo, bonito, suave, perfumado, Mi amigo es un
niño simpático.
Clases
Por su forma:
Adjetivos de una terminación: no presentan variación de forma al cambiar el género: Manzana
verde, hombre/mujer ágil.
Adjetivos de dos terminaciones: presentan formas distintas para el masculino y para el femenino:
hombre rico, mujer rica, agua clara.
Por su significado:
Adjetivos explicativos o epítetos: designan una cualidad propia del sustantivo al que se refieren;
es decir, ponen de relieve una idea que ya está contenida en el sustantivo: nieve blanca; hierba
verde; mansos corderos.
Adjetivos especificativos: concretan al sustantivo limitando su extensión o seleccionándolo por la
posesión de una nueva cualidad: Un perro hambriento caminaba solitario.
Vemos como en estos dos casos, los adjetivos calificativos concuerdan en género y número con el
sustantivo al que complementan:
Pequeño (masculino, singular) concuerda con perro (masculino, singular)
Agotada (femenino, singular) concuerda con Marina (femenino, singular)
Algunos adjetivos presentan una forma especial para expresar el grado:
 Adjetivo demostrativo

Determina al sustantivo indicando lejanía o proximidad en relación a las personas que hablan; o
sea, indica ubicación espacial.
Los determinativos, que concretan o limitan la extensión del sustantivo: este año, varios amigos.
Ejemplos: Este, ese, aquel, aquella, estas, esas, aquellas, etc.

Aquel niño es mi amigo. (Si la persona que habla está lejos).

Este niño es mi amigo. (Si la persona que habla está cerca).
Ese niño es mi amigo. (Si la persona que habla está a una distancia media).

 Adjetivo Posesivo: Dan idea de permanencia. Son mí, tu, su, nuestro, tuyo, con sus
femeninos y plurales. Ejemplo: Mi pantalón y mi camisa
 Adjetivos Numerales. Los adjetivos numerales son un tipo de adjetivos determinativos que
tienen la función de modificar a los sustantivos brindando información sobre su cantidad.
ejemplo: siete personas, medio litro.
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 Por su grado:

Algunos adjetivos presentan una forma especial para expresar el grado:

Grado positivo Grado comparativo Grado superlativo

pequeño menor muy pequeño pequeñísimo mínimo
grande mayor muy grande grandísimo máximo
bueno mejor muy bueno buenísimo óptimo
malo peor muy malo malísimo pésimo

Estas formas cultas en grado superlativo apenas se usan fuera de la lengua escrita. Algunas
conviven con las construidas mediante el sufijo -ísimo.
áspero aspérrimo asperísimo
bueno bonísimo buenísimo
cruel crudelísimo cruelísimo
frío frigidísimo friísimo
fuerte fortísimo fuertísimo
Íntegro integérrimo integrísimo
libre libérrimo Muy libre
Negro negrísimo nigérrimo
Pobre paupérrimo pobrísimo
tierno ternísimo tiernísimo

Los adjetivos sintéticos. Los adjetivos bueno, malo, grande y pequeño tienen comparativos
de superioridad y superlativos especiales, distintos de los que se forman con los
procedimientos mencionados.

Grado positivo Grado comparativo Grado superlativo

pequeño menor muy pequeño pequeñísimo mínimo
grande mayor muy grande grandísimo máximo
bueno mejor muy bueno buenísimo óptimo
malo peor muy malo malísimo pésimo

Recordemos aquí qué es la concordancia. Por su grado:

El adjetivo debe concordar con el sustantivo en género, número y caso, al igual que el artículo y el
participio, por ser considerados como adjetivos. La casa está abandonada. ... Cuando hay dos
sustantivos de un mismo género en singular coordinados, si se quiere añadir un adjetivo que
acompañe a ambos, debe ir en plural.
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ACTIVIDAD. 1
Después de leer y escribir, realicemos las siguientes actividades.
1.1 Une con flechas, estableciendo relaciones de concordancia entre el artículo,
sustantivo y adjetivo:

la satélite algodonosas
los nubes asustadizo
las lámpara frondoso
el fantasma artificiales
el árbol maravillosa
los ojos blanca

ACTIVIDAD. 2
2.2 Identifica los adjetivos de estas oraciones e indica a qué sustantivo acompañan:

a) El niño tiene el pelo rubio.

b) Estuvimos en un salón pequeño.
c) Mi padre es un gran recolector de mangos.
d) Su casa tiene un patio muy grande.

Actividad 3
3.2 Lee el siguiente texto con atención y subraya todos los adjetivos que
encuentres en el texto.
PLATERO Y YO
Juan Ramón Jiménez
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que
no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de
cristal negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas
apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a
mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de
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ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel...

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de
piedra... Cuando paseo sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los
hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo.

3.3 Escribe cinco sustantivos de objetos o muebles que tengas a tu alrededor. Después
escribe dos adjetivos de cada uno de ellos.

3.4 Para finalizar la tercera guía en casa vamos a realizar una autoevaluación
a) Responde cuanto tiempo empleaste en el desarrollo de la guía.
b) ¿Qué parte de las guías fue la que más te gusto trabajar? explica por qué.
c) ¿Qué parte de las guías fue la que menos te gusto trabajar? Explica por qué.
d) ¿Qué aprendiste al terminar las guías 1,2 y 3?
e) Menciona a la persona que te acompaño en el desarrollo de la guía y las
herramientas adicionales que utilizaste para trabajar (libros, computador, celular,
pregunta a un amigo)