PEC 2

INFORMÁTICA

APLICADA

ALUMNO: José Antonio Moreno Díaz

CUATRIMESTRE: PRIMERO

CURSO: MÁSTER UNIVERSITARIO EN MÉTODOS Y TÉCNICAS AVANZADAS DE

INVESTIGACIÓN HISTÓRICA, ARTÍSTICA Y GEOGRÁFICA

1
 ÍNDICE
Introducción e instrucciones ejercicio 1 3
Ejercicio 1
Google 7
Bing 9
Lycos 11
Yippy 12
Google Académico. 13
Webgrafía. 16

Introducción e instrucciones ejercicio 2 18

Ejercicio 2 20

2
 Actividad 1: Herramientas de búsqueda en Internet

1.1. Búsqueda general

A partir de la lista de buscadores que se proponen más abajo, los estudiantes
deben realizar la misma consulta en, al menos, cuatro de ellos, sobre un tema de interés
para su investigación, que le sirva para otros trabajos de asignaturas del Máster o para
futuros trabajos. El alumno debe entregar una breve reseña de las herramientas de
consulta seleccionadas. Para ello debe lanzar una consulta sobre todos los buscadores
seleccionados y responder a las siguientes cuestiones para cada uno de ellos:
 Nombre de la herramienta de búsqueda.
 Características (3 líneas).
 Término o términos de búsqueda o consulta (el mismo término para cada
buscador).
 Número de resultados pertinentes entre los 10 primeros, con indicación de la URL y
una valoración de su pertinencia.
 Valoración personal subjetiva del buscador.
 Elaboración de una webgrafía, o listado con las direcciones de las páginas
pertinentes situadas entre las 10 primeras, a partir de los resultados obtenidos en
los cuatro buscadores, indicando el día en que fueron visitadas, y un breve
resumen de su contenido con una valoración de su calidad.

Se recomienda seguir el sistema de citas propuesto por la Universidad de

Sevilla que aparece en el documento en PDF de la Universidad de Sevilla sobre cómo
citar recursos electrónicos que se encuentra entre los documentos del bloque temático
2bis (el documento en PDF aparece con el nombre de "Citarelectronicos.pdf"). También se
pueden seguir las indicaciones sobre cómo citar recursos electrónicos del libro en PDF
"Cómo buscar y usar información científica" de la Universidad de Cantabria, que se
encuentra en el apartado de documentos de teoría del Bloque Temático 2. Más
información sobre cómo citar recursos electrónicos se puede obtener en estas páginas:
1. https://www2.uned.es/biblioteca/tutorial_uso_etico/citar.htm
2. http://www.ub.edu/biblio/citae-e.htm
3. http://biblioteca.uem.es/es/aprendizaje-y-formacion/citas-bibliograficasdocumentos/
como-citar-documentos-electronicos

3
 Para realizar este ejercicio, el alumno deberá trabajar al menos con cuatro de
los buscadores seleccionados que se proponen a continuación: Google, Yahoo, Bing,
BoodiGo, Hispavista, Trovator, Lycos, Ask o Yippy.

1.2. Búsqueda especializada

Los estudiantes deberán realizar la misma búsqueda en Google Académico,
ofreciendo la misma información que en la práctica anterior (nombre de la herramienta,
características, número de resultados pertinentes entre los 10 primeros, valoración
personal y webgrafía), para comparar los resultados obtenidos mediante este buscador y
los utilizados en la primera parte del ejercicio.

1.3. Conclusiones
Finalmente el alumno deberá presentar unas conclusiones personales.

Orientaciones generales para la realización de las pruebas de Evaluación a

Distancia
1. Objetivo de la actividad
El objetivo fundamental de esta actividad que el alumno aprenda a realizar
búsquedas en Internet a través de los diferentes buscadores existentes, siendo capaz de
discriminar la información válida de la que no lo es. El alumno podrá comprobar además
los resultados obtenidos en diferentes buscadores pudiendo establecer una ordenación de
los mismos en función de la calidad de los resultados obtenidos. El resultado de las
búsquedas debe presentarse en formato de texto (Word) o bien en formato de documento
portátil (PDF), indicando la dirección de las páginas pertinentes obtenidas entre las 10
primeras, con una valoración de la información contenida en ellas.

2. Orientaciones sobre el desarrollo de la actividad

Para llevar a cabo esta actividad el alumno debe practicar con los diferentes
buscadores propuestos, introduciendo en ellos las palabras clave relativas al tema de su
interés que le servirá para contrastar la calidad de los buscadores. En este sentido se
recomienda realizar las búsquedas utilizando los diferentes operadores lógicos e
introduciendo términos cortos y precisos, carentes de artículos, conjunciones o
preposiciones, de tal forma que la búsqueda se centre en los aspectos realmente

4
interesantes para el desarrollo de la actividad. Es recomendable que el alumno realice
comparaciones entre los resultados obtenidos en los diferentes buscadores con el objeto
de que pueda discriminar aquellos buscadores que proporcionan información pertinente
entre los primeros registros de los que no.

El alumno puede elegir el tema de la búsqueda entre sus preferidos o entre

aquellos que le puedan resultar de utilidad en futuras investigaciones. Algunos ejemplos
pueden ser: la Edad del Hierro en Asturias, el desastre de Annual y el expediente Picasso,
Juan de Herrera y la construcción de El Escorial, los espacios naturales protegidos de
España, …

3. Tiempo estimado en la realización y plazo de entrega

El tiempo estimado en la realización de la actividad es de 10 horas. El plazo
límite previsto para la entrega de la Prueba de Evaluación a Distancia está disponible en
el apartado Entrega de Trabajos del curso virtual de la asignatura (Alf).

4. Criterios de evaluación
Se valorará, en el ejercicio propuesto, la capacidad del alumno para
seleccionar los criterios de búsqueda introducidos en los buscadores así como su
capacidad para discriminar los resultados pertinentes de los no pertinentes. Se valorarán
también sus comentarios personales sobre los diferentes buscadores y sus resultados.

5. Forma de presentación
En un documento en formato PDF de extensión y diseño libre. Se deben
documentar todos los pasos realizados en las búsquedas con capturas de pantalla.

5
6
 EJERCICIO 1
A partir de la lista de buscadores que se proponen(Google, Yahoo, Bing, BoodiGo,
Hispavista, Trovator, Lycos, Ask o Yippy), los estudiantes deben realizar la misma
consulta en, al menos, cuatro de ellos, sobre un tema de interés para su investigación,
que le sirva para otros trabajos de asignaturas del Máster o para futuros trabajos.

BÚSQUEDA 1: GOOGLE.
Nombre de la herramienta de búsqueda: Google

Características (3 líneas): Se trata de un motor de búsqueda de contenido de

internet, que ofreciendo otros servicios, como los del correo electrónico, YouTube, Google
Academics o los de Street View.

Término o términos de búsqueda o consulta (el mismo término para cada

buscador): Daimyos Cristianos.

Número de resultados pertinentes entre los 10 primeros, con indicación de la

URL y una valoración de su pertinencia.
1. https://es.wikipedia.org/wiki/Kirishitan, útil para tener una visión general acerca del
término de los señores feudales cristianos en Japón.
2. https://repositorio.uam.es/xmlui/bitstream/handle/10486/6454/38775_2.pdf?
sequence=1&isAllowed=y. También es una introducción al tema.
3. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
53082016000100115. Una buena visión acerca del cierre de la presencia de los
católicos en Japón (inicios del siglo XVII)
4. https://www.raco.cat/index.php/asiademica/article/viewFile/311877/401952. Para
conocer las relaciones entre Oda Nobunaga con los primeros cristianos
portugueses que llegaron a Japón.
5. http://es.catholic.net/op/articulos/61961/cat/1239/205-martires-de-japon.html.
Conocer las persecuciones de cristianos en Japón en el siglo XVII.
6. http://www.redalyc.org/pdf/208/20813106.pdf. Acerca del cristianismo en Japón y
sus influencias en tierras niponas.
7. http://revistas.usal.es/index.php/Studia_Historica/article/download/4832/4847.
Análisis de la misión japonesa “Keicho” en Europa.

7
 8. https://www.uatatumi.org/lanzaco.pdf. Un resumen del período que los
hispanolusos estuvieron en Japón en los siglos XVI-XVII.
9. http://acta.bibl.u-szeged.hu/50002/1/mediterran_026_043-054.pdf. Para conocer
los principales edictos contra los cristianos.
10. http://www.archivodelafrontera.com/docs/historia-de-un-desencuentro-capitulo-6/.
un ejemplo de los problemas diplomáticos que tuvieron los hispanos y los nipones.

Comentario del motor de búsqueda: Google es una buena herramienta para

búsquedas en general, pero a la hora de hacer búsquedas más específicas se puede
complicar la cosa. Esto puede simplificarse utilizándose las herramientas de búsqueda
específica que tiene dicho buscador o usando Google Academics.

Otro punto a destacar es la hetereogeneidad en los recursos que ofrece con la

búsqueda de “Daimyos Cristianos”, teniendo que seleccionar los diez primeros resultados
en las tres primeras páginas. Huelga decir que a partir de la tercera página los temas
mostrados por este buscador ya se salen del tema, lo que permite entrever que no es un
tema.

En conclusión, un buscador que es perfecto a nivel general pero que no es todo

lo específico que uno quisiera, posiblemente debido a que busca en toda la red.

8
 BÚSQUEDA 2: BING.
Nombre de la herramienta de búsqueda: Bing

Características (3 líneas): es un buscador o motor de búsqueda web de

Microsoft, fue presentado en el año 2009. sustituyó a Yahoo¡ Search.
https://www.bing.com/ es su página web.

Término o términos de búsqueda o consulta (el mismo término para cada

buscador): Daimyos Cristianos.

Número de resultados pertinentes entre los 10 primeros, con indicación de la

URL y una valoración de su pertinencia.
1. https://es.wikipedia.org/wiki/Kirishitan útil para tener una visión general acerca del
término de los señores feudales cristianos en Japón.
2. https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/6454/38775_2.pdf;sequence=1
Parecido a la búsqueda por Google.
3. https://www.proyectoemaus.com/ukon-takayama-samurai-de-cristo/. Una breve
reseña acerca de Ukon Takayama.
4. https://es.wikipedia.org/wiki/Daimio. definición de señor feudal japonés.
5. http://www.archivodelafrontera.com/wp-content/uploads/2013/08/Pilar-Caba
%C3%B1as-y-Utagawa-Yoshiiku.pdf algunas obras de arte japonés sobre el
momento.
6. https://www.historiarum.es/news/el-aislamiento-japones-1641-1853-por-victor-
hernandez-ochando/. Acercamiento al aislamiento en el que se mantuvieron los
Japoneses durante dos siglos y medio.
7. https://docplayer.es/20452180-Los-intelectuales-japoneses-del-periodo-azuchi-
momoyama-y-el-cristianismo.html. Interesantes detalles acerca del intercambio
cultural en Japón, destacar el diccionario luso-japonés que nos dejaron del siglo
XVI.
8. https://www.labrujulaverde.com/2019/10/la-historia-de-la-embajada-keicho-los-
japoneses-que-viajaron-a-espana-y-roma-en-el-siglo-xvii . Misión Keichô.
9. http://www.traduccion-franciscanos.uva.es/archivos/22-Terrón.pdf . El viaje de Luis
Sotelo.

9
 Comentario del motor de búsqueda: Este motor de búsqueda no me parece tan
completo como el que ofrece Google, pero me ha dado algunos resultados bastante
interesantes, que google no me proporciona en las primeras páginas de búsqueda.

Es interesante reseñar que Bing a mejorado su motor de búsqueda en los

últimos años, pasando de tener un perfil más comercial a un motor que se parece un poco
más al perfil de google, salvando las distancias.

10
 BÚSQUEDA 3: Lycos.
Nombre de la herramienta de búsqueda: Lycos.

Características (3 líneas): Es un buscador y portal web fundado en 1994.

también posee una red de servicios como email o redes sociales.

Término o términos de búsqueda o consulta (el mismo término para cada

buscador): Daimyos Cristianos (Kirishitan).

Número de resultados pertinentes entre los 10 primeros, con indicación de la

URL y una valoración de su pertinencia.
1. https://es.wikipedia.org/wiki/Kirishitan
2. https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/6454/38775_2.pdf;sequence=1
Parecido a la búsqueda por Google.

Comentario del motor de búsqueda: se trata de un motor completamente

desfasado, probablemente debido a la liquidación en sus actividades en plena crisis
económica. No aporta nada de interés para mi investigación, salvo las dos primeras
búsquedas.

11
 BÚSQUEDA 4: Yippy.
Nombre de la herramienta de búsqueda: Yippy.

Características (3 líneas): Es un metabuscador que ordena sus búsquedas por

clústers. Pertenecía a IBM, hasta que fue vendido a la compañía Yippy, inc.

Término o términos de búsqueda o consulta (el mismo término para cada

buscador): Daimyos Cristianos.

Número de resultados pertinentes entre los 10 primeros, con indicación de la

URL y una valoración de su pertinencia.
1. https://historiaybiografias.com/shogunes/. Para saber un poco más acerca del
sistema político japonés antes del siglo XIX.
2. https://es.slideshare.net/agnedalma/historia-japn-medieval . Estructura de los 3
shogunatos en la historia de Japón.
3. https://www.academia.edu/35656065/Budismo_y_cristianismo_en_Japón_a_través
_de_los_testimonios_literarios_misionales._Siglos_XVI_-_XVII . La visión del
mundo religioso japonés según las órdenes jesuíticas o dominicas.
4. https://profesorjuanra.blogspot.com/2013/07/pedro-kibe-kasui-y-187-companeros-
beatos.html. Una breve biografía de Pedro Kibe Kasui.

Comentario del motor de búsqueda: nos encontramos ante los mismos

problemas que el motor de búsqueda anterior. Apenas hace una búsqueda intensiva,
aunque consigue salvar este inconveniente organizándolos en clústeres que permite una
mejor visualización de la información. Tengo la sensación que este buscador se centra
más en la búsqueda de blogs que en otro tipo de páginas.

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13
 BÚSQUEDA 5 (especializada): Google Academics.
Nombre de la herramienta de búsqueda: Google Academics.

Características (3 líneas): se trata de un buscador enfocado en la búsqueda de

contenido y bibliografía científico-académica, que cumplan ciertos requisitos previos y
lanzado en 2005.

Término o términos de búsqueda o consulta (el mismo término para cada

buscador): Daimyos Cristianos.

Número de resultados pertinentes entre los 10 primeros, con indicación de la

URL y una valoración de su pertinencia.
1. https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/6497/38913_1.pdf?sequence=1.
Tsushima como puente entre el Japón shintoísta y el occidente cristiano.
2. https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/6454/38775_2.pdf?sequence=1
Relaciones diplomáticas entre cristianos y el Taicosama (Hideyoshi Toyotomi)
3. https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/6437/38726_3.pdf?sequence=1
Para comprender mejor la diplomacia exterior de Japón, sobre todo con los
castellanos y los lusos.
4. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
53082016000100115 El evento que colmó el vaso de la paciencia del Shogun
respecto a su trato con los crisitianos.
5. https://gredos.usal.es/handle/10366/70275 Una de las misiones diplomáticas más
importantes de Japón en la Europa del siglo XVII.
6. https://www.redalyc.org/pdf/208/20813106.pdf El catolicismo en Japón, su
influencia y pervivencias.
7. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2569710.pdf Ainhoa Reyes analiza
brevemente los mitos que hay respecto al Siglo del Cristianismo en Japón.
8. https://addi.ehu.es/handle/10810/23585 La diplomacia de Felipe III con Japón.
9. https://digital.csic.es/handle/10261/72918 Es interesante para conocer las
relaciones, en muchos casos cargadas de temor a lo japonés que tenían los
castellanos desde esta parte del globo.
10. http://www.traduccion-franciscanos.uva.es/archivos/22-Terr%C3%B3n.pdf Luis
Sotelo fue uno de los que más impacto tuvieron en dicho momento.

14
15
 WEBGRAFÍA
1. Pacheco, D. (1975). Daimyos y cristianos: notas a un encuentro. Asociación
Española de Orientalistas, Boletín de la Asociación Española de Orientalistas XI (1975): 7-
39. Recuperado de https://repositorio.uam.es/xmlui/bitstream/handle/10486/6454/
38775_2.pdf?sequence=1&isAllowed=y [online]

2. Gutiérrez Nordelo, S.(2016). Cristianismo ciego, nación dormida: usos socio-

políticos del cristianismo en el Japón del siglo XVI a través de la experiencia de Oda
Nobunaga. Asiadémica, revista universitaria de estudios sobre asia oriental, nº08, julio
2016, 91-115. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5608507.pdf
[online]

3. Pacheco, D. (1973). Los cuatro legados japoneses de los daimyos de

Kyûshû después de regresar a Japón. Asociación Española de Orientalistas, Boletín de la
Asociación Española de Orientalistas X (1973): 19-58. Recuperado de
https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/6437/38726_3.pdf?sequence=1.

4. Lanzaco Salafranca, F.(2011). Un siglo de comercio y evangelización por

España – Portugal en el Extremo Oriente, a través de las dos rutas marítimas del
Patronato Español (Sevilla, Acapulco, Manila, Japón) y del Padroado Portugués (Lisboa,
Cabo Buena Esperanza, Goa, Macao, Nagasaki) (1543–1636).Universidad de Valladolid,
Campus de Soria, 2011-01-13. Recuperado de https://www.uatatumi.org/lanzaco.pdf
[online]

5. Misión Keichô, La historia de la Embajada Keichō, los japoneses que

viajaron a España y Roma en el siglo XVII. https://www.labrujulaverde.com/2019/10/la-
historia-de-la-embajada-keicho-los-japoneses-que-viajaron-a-espana-y-roma-en-el-siglo-
xvii

6. Montero Díaz, I.C. (2016). Budismo y cristianismo en Japón a través de los

testimonios literarios misionales. Siglos XVI y XVII. Revista Anahgramas, Número III. Año
2016. pp. 193-229. Recuperado de
https://www.academia.edu/35656065/Budismo_y_cristianismo _en_Japón_a_través_de_lo
s_testimonios_literarios_misionales._Siglos_XVI_-_XVII . [online].

16
 7. Gil Fons, A., Casillas de la Torre, R. Robles Gutierrez, V.H. (2016). Más allá
del cristianismo: Un análisis multicausal de la rebelión de Shimabara, 1637-1638.
Méx.cuenca pac vol.5 no.13 Guadalajara ene./abr. 2016. Recuperado de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-53082016000100115
[online]

8. Pacheco, D. (1976). Mencia Shotoin, señora de Hirado. Asociación Española

de Orientalistas, Boletín de la Asociación Española de Orientalistas XII (1976): 17-38.
Recuperado de https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/6468/38831_2.pdf?
sequence=1 [online]

Debido a la fragmentación de fuentes sobre la estructura política en los

territorios feudales cristianos de Japón a inicios del siglo XVII (Kyûsh y sur de Chûgoku),
he decidido sólo alinear en esta webgrafía unas ocho fuentes bastante generales, salvo la
octava, que es más específica.

Además esta fragmentación en las fuentes ayuda a una mejor selección de las
fuentes por su calidad y contenido. Muchas provienen de los repositorios de la
Universidad Autónoma de Madrid.

En conclusión, he tenido que realizar labores de filtrado a la hora de escoger la

bibliografía para que me sirva a la hora de investigar y de realizar este trabajo.

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Orientaciones generales para la realización de las pruebas de Evaluación a
Distancia (Actividad 2)
1. Objetivo de la actividad
El objetivo fundamental de esta actividad es el de que el alumno aprenda como
elaborar una base de datos bibliográfica y un listado de referencias bibliográficas
siguiendo el formato para el listado bibliográfico de la revista Trabajos de Prehistoria del
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), utilizando el gestor bibliográfico
en línea al que está suscrita la UNED (RefWorks) y al que el alumno puede acceder con
sus claves.

2. Orientaciones sobre el desarrollo de la actividad

Para el desarrollo de la Actividad 2 se recomienda seguir las instrucciones
contenidas en el libro Informática Aplicada. Herramientas digitales para la investigación y
el tratamiento de la información en Humanidades de Editorial UNED. Breves instrucciones
para la realización de la Actividad 2:
1. Previamente el alumno se habrá dado de alta en DIALNET y en RefWork como
usuario matriculado en la UNED.
2. Buscar en la red las “Normas para Autores” de la revista Trabajos de Prehistoria y
localizar los diferentes formatos que esta revista establece para los distintos tipos
de publicaciones (libros, monografías, revistas, actas de congresos, etc).
3. Acceder a DIALNET. Realizar una búsqueda en DIALNET introduciendo como
elemento de búsqueda la palabra o palabras clave del tema elegido para realizar
una investigación, que deben aparecer en el campo relativo al título.
4. Revisar los registros encontrados y seleccionarlos todos, o bien seleccionar los que
sean de interés.
5. Una vez seleccionados, pinchar en la barra de seleccionar y elegir la opción
Integrar en RefWorks.
6. Una vez en RefWorks, pinchar en la barra Buscar y elegir la opción Búsqueda
Avanzada. Cuando se abra esta, elegir en la primera opción de búsqueda el campo
Título, y colocar en la casilla de la derecha la palabra objeto de búsqueda, para
finalizar pinchando sobre el botón Buscar.
7. En pocos segundos aparecerá el listado de publicaciones sobre el tema elegido.
8. Crear un formato bibliográfico nuevo pinchando en la barra de Bibliografía, y ahí
elegir Nuevo, para crear un formato según las normas de publicación de Trabajos

18
 de Prehistoria, que previamente se habrán obtenido en la página de la revista.
9. Una vez hecho esto, pinchar en la barra de Bibliografía, elegir el formato creado
para Trabajos de Prehistoria, y elegir la opción Formatear Bibliografía de la Lista de
Referencia, eligiendo en la Clase de Formato a Crear, el formato de texto en Word
(para Windows o para Mac), y finalizar pulsando en el botón Crear Bibliografía. Se
abrirá una pantalla desde la que se puede descargar el listado generado o enviarlo
por correo electrónico.
10. Finalmente, una vez en Word, revisar el listado bibliográfico generado en el
proceso anterior. El listado bibliográfico se debe presentar perfectamente ajustado
a las normas de Trabajos de Prehistoria.

3. Tiempo estimado en la realización y plazo de entrega

El tiempo estimado en la realización de la actividad es de 10 horas. El plazo
límite previsto para la entrega de la Prueba de Evaluación a Distancia está disponible en
el apartado Entrega de Trabajos del curso virtual de la asignatura (Alf).

4. Criterios de evaluación
Se valorará, en el ejercicio propuesto, la capacidad del alumno para
seleccionar las referencias bibliográficas básicas para iniciar la investigación sobre un
tema concreto elegido por él. También se valorará la capacidad de manejo de DIALNET y
de RefWorks, así como la calidad de la presentación de la relación bibliográfica pedida,
siguiendo el formato de Trabajos de Prehistoria. Se valorará positivamente la inclusión de
una valoración personal de la base de datos y su posible utilidad para el estudiante.

5. Forma de presentación
En un documento en formato PDF de extensión y diseño libre. Se deben
documentar todos los pasos realizados en la Actividad 2 mediante capturas de pantalla.

19
 EJERCICIO 2
Elaborar una base de datos bibliográfica y un listado de referencias bibliográficas
siguiendo el formato para el listado bibliográfico de la revista Trabajos de Prehistoria del
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC),y utilizar para ello el gestor
bibliográfico en línea al que está suscrita la UNED (RefWorks) y al que el alumno puede
acceder con sus claves.

1. Búsqueda de las palabras claves en Dialnet: “Daimyo Cristiano” y

“Kirishitan” (son sinónimos)

20
21
2. Exportamos las referencias de Dialnet a Refworks.

22
3. Búsqueda avanzada.

23
4. Crear bibliografía según estilo “Trabajos de Prehistoria”.

24
25
 5. Resultado de las citas bibliográficas.
Arimura, R. 2019: "Nanban art and its globality: A case study of the new Spanish mural the
great martyrdom of Japan in 1597". Historia y sociedad (36): 21-56.

Arimura, R. 2011: "Las misiones católicas en Japón (1549-1639): análisis de las fuentes y
tendencias historiográficas". Anales del Instituto de Investigaciones Estéticas (98): 55-106.

Curvelo, A. 2001: "Arte 'kirishitan': La práctica artística en la acción misional de los jesuitas en
el Japón". Reales Sitios: Revista del Patrimonio Nacional (149): 59-69.

Hichmeh, Y.S.S. 2017: "Entre estratégias e táticas: O martírio e a resistência Cristã no Japão
(1614-1686)". Revista Diálogos Mediterrânicos (13): 175-194.

Loureiro, R.M. 2007: ""Kirishitan bunko": Alessandro Valignano e a imprensa crista do Japao".
En Homenaje al profesor Klaus Wagner: geh hin und lerne. Universidad de Sevilla: 311-333.

Marino, G. 2014: "La historia del ciego mártir Damián de Yamaguchi en los manuscritos de Gil
de la Mata (Siglo XVI)". Janus: estudios sobre el Siglo de Oro (3): 224-269.

Pacheco, D. 1975: "Daimyos y Cristianos: Notas a un encuentro". Boletín de la Asociación

Española de Orientalistas (11): 7-39.

Pacheco, D. 1972: "Tumbas cristianas (Kirishitan) en la isla de Kyushu.". Boletín de la

Asociación Española de Orientalistas (8): 19-32.

Pacheco, D. 1970: "Namban Bijutsu: El arte de los Bárbaros del Sur, Kirishitan Bijutsu: Arte
cristiano japonés.". Boletín de la Asociación Española de Orientalistas (6): 17-25.

6. Conclusiones.
Refworks es un gestor de bases de datos bibliográficas. De forma sencilla nos
permmite gestionar la bibliografía que se encuentra en distintos repositorios como Dialnet
plus y otros de carácter universitario. Permite tener controlada la extensa bibliografía
necesaria a la hora de redactar tesis o publicaciones, aunque para largas bibliografías
recomiendo gestores de bases de datos.

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