Malla Artistica 2018

INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL
MALLA CURRICULAR AREA DE ARTISTICA
RESPONSABLES:
LIC. JHON CARLOS ROSERO

LIC. ETELVINA VASQUEZ
AÑO LECTIVO 2018

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE IPIALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL Y
SEDES
RESGUARDO INDIGENA DE YARAMAL
DANE:252356001663
MALLA CURRICULAR AREA DE ARTISTICA AÑO 2018
JUSTIFICACIÓN
El aprendizaje del arte en la Escuela tiene consecuencias cognitivas que preparan
para la vida; entre otras el desarrollo de habilidades como el análisis, la reflexión y
el juicio crítico y en general lo que denominamos juicio artístico (prepara para la
vida) justamente lo que requiere y determina los requerimientos del siglo XXI.
Con este proyecto se pretende fortalecer las vivencias como estudiante y darle
sentido a lo artístico mediante una pedagogía que promueva la realización de los
talentos, haciendo posible expresar en el lenguaje de lo estético aquello que va
más allá de la razón; aquellas ideas, imaginaciones que buscan un estilo
significativo.
Con esta pedagogía se pretende que el estudiarte sea capaz de saber hacer,
como hacer y para qué hacer proporcionándonos espacios para la práctica y
sustentación de resultados, ya que la Educación Artística es flexible
FILOSOFÍA
Las artes y la filosofía nacen de la esencia misma de lo humano, del empeño por
conocer, crear, transformar y comunicar. Las artes ha sido y continúan siendo, los
lenguajes con los cuales se escriben las historias de las costumbres, los sueños y
las atopías, los amores y desamores, los éxitos y fracasos de lo cotidiano, pero
arte todo, el gasto por la armonía, las proporciones y la habilidad de crear,
propiciar y disfrutar lo estético.
En el desarrollo de conceptos y actitudes y mentalidades capaces de guiarse por
principios y valores y forma de vivir que deseamos conservar y transmitir. El arte y
la filosofía descubren que el hombre es capaz de intereses más elevados de las
que pretenden el arte satisfacer. La necesidad universal del arte emana de que el
hombre es una conciencia pensante o sea, el hace por sí y para sí lo que él es y lo
que él representa.
“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

SEDES
DANE:252356001663
MARCO TEÓRICO LEGAL

Fines de la Educación:
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin Imitaciones que las imponen los
derechos de los demás y el orden Jurídico dentro de un proceso de formación
integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y
demás valores humanos.
2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz,
a los principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia y de la libertad.
3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que le
afecten en la vida económica, política administrativa y cultura de la Nación.
4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura
nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.
5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos técnicos más
avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la
apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
6. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la
cultura., el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus
diferentes manifestaciones.
7. Desarrollo de la capacidad crítica reflexiva y analítica que fortalezca el avance
científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultura y
de calidad de vida de la población, a la participación
LOGRO GENERAL DEL ÁREA

Los alumnos del Colegio San Lorenzo de Yaramal al terminar su etapa de
desarrollo educativo estará capacitado para crear y competir manifestando sus
labilidades artísticas en el lugar en que se encuentre, reconocer de igual manera
las expresiones artísticas corno medio de comunicación, su origen y evolución.
La Educación abarca la totalidad de la cultura, por lo tarto es necesario rescatar
las tradiciones artísticas como parte integral de nuestra sociedad.
La sensibilidad en el arte es un camino para que el alumno pueda elegir una de
estas actividades artísticas como profesión y medio de subsistencia.
LOGROS ESPECÍFICOS
 Explorar las cualidades comunicativas del color, realizando trabajos de
interpretación.
 Desarrolla habilidades comunicativas, aprovechando el valor expresivo del
dibujo y el color.
 Valora la importancia de la perspectiva artística como medio de interpretación
de la naturaleza y nuestro medio.
 Disfruta con las actividades creativas, con fines de exponer sus resultados.

SEDES
DANE:252356001663
 Propone ideas artísticas, auténticas y novedosas aprovechando el

conocimiento de materiales.
 Fortalece la capacidad expresiva de sensaciones, sentimientos e ideas.
 Estimula el sentido de observación realizando ejercicios inspirados en la
naturaleza.
 Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultura de los grupos étnicos.
OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Propiciar una formación general mediante el acceso de manera crítica y creativa al

conocimiento científico, tecnológico, artístico humanístico y de sus relaciones con
la vida social, con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los
niveles superiores del proceso educativo y para la vinculación con la sociedad y el
trabajo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: CICLO PRIMARIA
- El fomento del deseo del saber de la iniciativa personal trente al

conocimiento y frente a la realidad social así como del estilo crítico.
- La comprensión básica del medio físico, social y cultura, en el nivel local y
universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la
edad.
- La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la
comunidad y la sociedad en general.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

SECUNDARIA
- La iniciación en los caminos más avanzados de la tecnología moderna y el

entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el
ejercicio de una función socialmente útil.
- El estudio científico de la historia nacional y mundial, dirigida a comprender
el desarrollo de la sociedad y el estudio de las ciencias sociales con miras
al análisis de las condiciones actuales de la realidad social.
- El estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física, de su
división y organización política, del desarrollo económico de los países, de
las diversas manifestaciones de los pueblos.
- La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento de
la constitución política y de las relaciones internacionales.

SEDES
DANE:252356001663
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
Desarrollar en el estudiarte aquellas sensibilidades creadoras que hacen que la

vida otorgue satisfacción y sea significarte.
Uno de los factores psicológicos más generales como la motivación, técnicas
estudios.
El cómo hacer para estimular a nuestros alumnos, cuales son las razones por las
que trabajan o que los lleva a elegir una actividad u otra y tal vez cual sería la
manera de orientarlos para que escojan las nietas más adecuadas.
La motivación es el factor central en la dirección eficiente del proceso de
aprendizaje un motivo es una razón por la que el individuo actúa: motivación
significa presentación al alumno de motivos adecuados, junto con guía y dirección
necesarias, para que pueda estimar y considerar que son importantes y valiosos.
La labor del maestro es lograr una motivación que sea tan vigorosa y persistente
que mantenga al alumno activo, hasta conseguir la finalidad del aprendizaje.
La actitud del alumno, lacia su trabajo determina su progreso.
DIAGNOSTICO Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Lo importante es que se estimule a los estudiantes, su capacidad para expresarse
artísticamente y brindar pautas para seguir explorando nuevos campos, y por el
cual se sienten atraídos.
- Una de las fortalezas principales es que se cuenta con el personal humano

destacando en ellos valores como el respeto y la colaboración lo cual hace que
la labor educativa de un mejor resultado.
- Otra de las fortalezas es el entorno educativo, desarrollando en los estudiantes
habilidades de orientación y expresión visual delimitada por el campo de interés
en la naturaleza y transformándola a una cultura de lenguaje artístico.
DEBILIDADES
- No se cuenta con material suficiente de consulta en el área de Educación
Artística
- Adecuación del espacio físico para organización de un taller, ya que contamos
con un tomo y una coladora y herramientas básicas y poder trabajar en la
creación de proyectos de desarrollo productivo.
- Compromiso de los padres de familia en el cumplimiento de los deberes
escolares de los alumnos, revisión de tareas y cumplimiento en la entrega de
trabajos.
- Falta de participación en el aula de las habilidades comunicativas y
participación
- Falta de comprensión y análisis
- Falta de colaboración por los padres de familia en dar a sus hijos lo necesario
para trabajos artísticos
- Fortalecer con primario

SEDES
DANE:252356001663
- Talleres capacitación a profesores de acuerdo a la época
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Trabajando talleres teórico prácticos de acuerdo con la modalidad del colegio
tratando de fomentar la micro empresa
- Elaboración de material didáctico para laboratorios
- Dulces
- Plantas medicinales
- Ebanistería, calado, Jorneado
- Enchapes en tamo
- Costura
- Tejido
- Cerámica
- Vitrales
- Aprovechar capacidades de las maestras
- La Educación artísticas se enfoca desde la primaria en los proyectos de
desarrollo productivo.
- Trabajar las artesanías con los recursos de nuestro medio.
- Encaminarlos por las técnicas artísticas con» el dibujo, la pintura y los trabajos
artísticos que les llame la atención
- Fomentar las exposiciones de los trabajos artísticos
- Integración con los padres de familia en talleres.
- Fomentarlas visitas a exposiciones, charlas.
METODOLOGIA DE LA EDCUACION ARTISTICA

La metodología de trabajo es de carácter constructivista orientada en los estadios
expresos por Jean Piaget se orienta, asi mismo en el constructivismo social de Lev
Vigostky, aprendizaje significativo de David Aussubel, operativamente los
procesos de aprendizajes apoyados en técnicas individuales y grupales que a
través de técnica y combinación de estas corrientes, el proceso cognitivo del
educando se evidencia en un cambio personal y social, desarrollando las
actividades y proyectos dentro y fuera del plantel, conjungando la creativida, lúdica
y critica, cultivando su sensiblidad mediante organizaciones y ejecución de talleres
de investigación
 Dibujo
 Modelado
 Pintura
 Juegos lúdicos
 Diseño
 Lluvia de ideas
 Elaboración de material didáctico
 Pedagogía humanística (amor)
 Mesas redondas
 Salidas de campo
 Recolección de datos

SEDES
DANE:252356001663
INTENSIDAD HORARIA
Primaria: 2 horas
Secundaria: 2 horas
LOGRO GENERAL DEL ÁREA
Los alumnos del Colegio San Lorenzo de Yaramal al terminar su etapa de

desarrollo educativo estará capacitado para crear y competir manifestando sus
habilidades artísticas en el lugar en que se encuentre, reconocer de igual manera
las expresiones artísticas como medio de comunicación, su origen y evolución.
La Educación abarca la totalidad de la cultura, por lo tanto es necesario rescatar
las tradiciones artísticas como parte integral de nuestra sociedad.
La sensibilidad en el arte es un camino para que el alumno pueda elegir una de
estas actividades artísticas como profesión y medio de subsistencia.
LOGROS ESPECÍFICOS
 Explorar las cualidades comunicativas del color; realizando trabajos de
interpretación.
 Desarrolla habilidades comunicativas, aprovechando el valor expresivo del
dibujo y el color.
 Valora la importancia de la perspectiva artística como medio de interpretación
de la naturaleza y nuestro medio.
 Disfruta con las actividades creativas, con fines de exponer sus resultados.
 Propone ideas artísticas, auténticas y novedosas aprovechando el
conocimiento de materiales.
 Fortalece la capacidad expresiva de sensaciones, sentimientos e ideas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL Y SEDES
DANE:252356001663
AREA: ARTISITCA GRADO: PRIMERO PERIODO: UNO
CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

APRENDIZAJE
El punto y la línea. Perceptiva: observación, COGNITIVO:
Reconocimiento de su identificación, disfrute de Representación gráfica de figuras Identificación de la información requerida para desarrollar
entorno. particularidades de los objetos, ancestrales tareas o actividades.
Colores primarios. forma, color y figura. Participación en festival de rondas, Transformación de los elementos de la realidad en
Colores secundarios Creativa: capacidad de soñar, idear y utilizando su expresión corporal. imaginarios
Recortado y rasgado de pensar. Reconocimiento de la importancia de expresiones Musicales
papel Expresiva: permite expresar, desnudar de su entorno.
moldeado sentimientos y emociones. Trazado de líneas y puntos
Técnica de punzado
Integración de técnicas (línea,
punto, PROCEDIMENTAL:
Trazado de líneas y puntos de acuerdo a instrucciones dadas.
El arte ancestral desde las Elaboración de dibujos utilizando lápices, colores, vinilos.
expresiones musicales. Colorea objetos del medio en forma creativa.
Identificación a través de los sentidos situaciones de su entorno.
Realización de movimientos corporales para afianzar su motricidad
Simbología ancestral fina y gruesa.
ACTITUDINAL:
Manejo de la geometría Demuestra coordinación al realizar trazos con líneas y puntos.
Apreciación de sus trabajos y los de sus compañeros.
Valoración y respeto por su entorno.
Expresa sentimientos y emociones a través de lenguajes artísticos
Participa con interés en los diferentes cantos y Rondas

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: PRIMERO PERIODO: DOS

APRENDIZAJE
Perceptiva: observación, COGNITIVO:
El sonido: emisor, receptor, identificación, disfrute de El plegado en figuras Explicación de manera adecuada de diferentes técnicas.
transmisor particularidades de los objetos, Sencillas Descripción de las características y elementos constitutivos del
Rondas infantiles forma, color y figura. Dibujando y coloreando con el XO sonido.
La pintura Creativa: capacidad de soñar, La representación, dibujar.
El moldeado idear y pensar. los títeres y cuentos.
El collage y su Expresiva: permite expresar, desnudar Las historietas como diversión. PROCEDIMENTAL:
importancia. sentimientos y emociones. Realización de instrumentos de pequeña percusión
Planchas en técnicas del collage
Elaboracion de dibujo y Elaboración de títeres con materiales del medio.
pintura Caracterización de personajes a partir de la interpretación de
cuentos.
Con diseños geometricos Elaboración de figuras con la técnica del doblado de
y simbologia pasto papel
ACTITUDINAL:
Valora y respeta la
expresión musical
propia y la de sus
compañeros
Participa con interés en las actividades
plásticas.
Despierta la curiosidad y el deseo de experimentar con
gran variedad de
materiales.

DANE:252356001663
Establece buenas
relaciones con sus
demás compañeros en las diferentes
actividades grupales.
AREA: ARTISTICA GRADO: PRIMERO PERIODO: TRES

APRENDIZAJE
El sonido Perceptiva: observación, Elaboración de modelos de mitos COGNITIVO:
Expresiones del sonido. identificación, disfrute de y leyendas indígenas con material Participación en juegos musicales asumiendo
Ilustración y enseñanza de particularidades de los objetos, de desecho. roles coreográfico:
cantos y rondas por medio forma, color y figura. canta, declama y actúa.
de láminas y otros medios. Creativa: capacidad de soñar, Producción de sonidos e identificación de los mismos.
Expresión Corporal: danza. idear y pensar. Aprendizaje de canciones infantiles.
Maquillaje facial como eje de Expresiva: permite expresar, desnudar Realización de ejercicios rítmicos musicales.
la representación teatral. sentimientos y emociones. Identificación del maquillaje y el lenguaje gestual en una
Artes plásticas: representación teatral.
manualidades navideñas.
Punto PROCEDIMENTAL:
La línea Aplica técnicas aprendidas en sus producciones de expresión
El plano corporal y musical.
Imitación de voces de personas y animales.
Participa en rondas y cantos infantiles.
Disfruta de los ejercicios pre dancísticos.
Expresión corporal y gestual de ideas en una presentación de
danza y teatro en escena.
Disfruta de la música
infantil y clásica.

DANE:252356001663
ACTITUDINAL:
Manejo de herramientas Participa con agrado en una presentación de danza en .
escena.
como escuadra, reglas,
Expresa sentimientos y emociones a través del lenguaje
transportador y compas. gestual.
Valora el aporte de los compañeros de manera respetuosa
Muestra interés y participa activamente en actividades
individuales y grupales.
AREA: ARTISTICA GRADO: PRIMERO PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE
Expresion de formas Identifica objetos gráficos para Aplicación de técnicas y manejo de COGNITIVO: utiliza material de desecho para aplicar la técnica de
lineales y geometricas formar las diferentes figuras figuras geométricas planas elaboración de figuras geométricas planas
geométricas planas, manejar las PROCEDIMENTAL: utiliza creativamente los recursos que le
diferentes clases de lineas Diseñar y elaborar objetos
brinda su entorno y mantiene orden y limpieza en el lugar de
relacionados con la geometría
trabajo
ACTITUDINAL: admiración, cuidado y valoración de su
expresión artística

DANE:252356001663
Participación con muestras artísticas
AREA: ARTISTICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: UNO

APRENDIZAJE
Concepto de dibujo: punto, Descubre e identifica formas Talleres de observación COGNITIVO:
línea. Identificación del concepto e historia de diferentes técnicas
Caligrafía e interacción artísticas
Reconoce y aplica las diferentes Reconocimiento del campo
estética Reconocimiento de la influencia de la música en el teatro
Estudio del lenguaje de la clases de líneas y su ubicación Identificación de las diferentes manifestaciones culturales que se
forma. Taller de color vivencian en la ciudad.
Concepto y clase de
modelado. Realiza composiciones aplicando PROCEDIMENTAL: observa y analiza objetos del medio que lo
Dinámicas y talleres lúdicos
Teoría del color y correctamente el color rodea
combinación. Juega con su imaginación
Técnica del collage y el
rasgado
Integración de técnicas (punto, ACTITUDINAL: identifica formas de la naturaleza expresando
línea, color) respeto por ellas

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: DOS

APRENDIZAJE
El plano Desarrolla habilidades e COGNITIVO: realiza composiciones con objetos naturales y
Manejo de profundidad interpretaciones de imágenes y Interpreta objetos observados artificiales dibujándolos y expresándolos
Siluetas símbolos que permiten al ser y los aplica en el dibujo PROCEDIMENTAL: interpreta objetos geométricos básicos,
Dibujos sobre figuras humano ser mas creativo desarrollando habilidades y destrezas en el dibujo que le
Geometría Desarrolla habilidades permite desenvolverse en el campo estético
Colores secundarios comunicativas, aprovechando
ACTITUDINAL: exploración y cuidado del entorno natural,
el valor expresivo del dibujo y
cultural y artístico
el color
AREA: ARTISTICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: TRES

APRENDIZAJE
El color y la línea Relaciona y trasforma las formas Dibuja, traza e interpreta objetos COGNITIVO: presentación de trabajos y participaciones
y colores como resultado del que identifica su entorno; utilizando constantes en las diferentes actividades
Las formas pensamiento personal artístico el lápiz y el color PROCEDIMENTAL: creatividad en la elaboración de las
expresiones artísticas
Las texturas Toma desiciones en el momento ACTITUDINAL: actitud positiva frente al desarrollo de las
Interpreta gráficamente las formas
de construir y aplicar el color, la expresiones artísticas
con líneas, imponiendo su estilo
Simetria forma, trazos y diseños personal

DANE:252356001663
Figuras geometricas Realiza trabajos creativos y

planas y tridimensionales novedosos aprovechando las
calidades y materiales del entorno
AREA: ARTISTICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE
La luz y la sombra Valora el resulta final de un Utiliza la línea, la luz y la sombra COGNITIVO: apropiación por desarrollar trabajos libres
Colores planos trabajo artístico para componer y dibujar figuras PROCEDIMENTAL: presentación continua de trabajos y
El color y los símbolos geométricas
dibujos relacionados con el arte
El color y collage Observa el mundo real desde un ACTITUDINAL: participación en actividades artística y
Talleres sobre elementos principales
punto de vista del diseño prácticas del dibujo
y el manejo del dibujo
Realiza un collage expresando la Ejercicios de observación directa
alegría de nuestra región sobre nuestro medio
Exploración de las formas y color

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: TERCERO PERIODO: UNO

APRENDIZAJE
 Circulo cromático Reconozco la importancia de mi  COGNITIVO:. Demuestra interés por la belleza de la naturaleza a
 Dibujo institución, sentimientos, fantasías y  Exposición artesanal anual través del colorido.
 Modelado nociones y las expreso a través de mis  Exposición trabajos artísticos en  Desarrolla ágilmente su motricidad mediante ejercicios artísticos
 Collage creaciones artística; desarrollando y carteleras  Traza con seguridad diferentes figuras artísticas.
 Líneas coordinando la motricidad.  Exposición y cuidado del entorno  PROCEDIMENTAL: Elaboración de circulo cromático
 Clasificaron de líneas natural, cultural y artístico.  Representación de creaciones artísticas reales o imaginarias.
 márgenes Participación en actividades artísticas  Elaboración de maquetas sencillas
. y culturales.  Trazos lineales en diferentes formas y direcciones.
Dibujos observación de
símbolos. formas y figuras de
nuestra cultura  ACTITUDINAL: Reconoce y da importancia a su imaginación, teniendo
en cuenta el entorno sociocultural y natural.
Manifiesta respeto por sus creaciones artísticas y las de los demás.
AREA: ARTISTICA GRADO: TERCERO PERIODO: DOS

APRENDIZAJE
 Sonido EXPRESA SUS GUSTOS SONOROS Y  Casete de grabaciones de sonidos.  COGNITIVO: Identifica con propiedad los objetos que producen
 Clases de sonidos MUSICALES FRENTE A SUS  Interpreto himnos en las izadas de sonidos igualmente lo harán con voces humanas y de animales.
 Instrumentos musicales EXPRESIONES MUSICALES Y LAS bandera.  Aplica con seguridad las cualidades y elementos del sonido en sus

DANE:252356001663
 Himnos del departamento. DE LOS DEMÁS  Exposición de instrumentos interpretaciones musicales

 Manejo del volumen musicales  Elabora con creatividad elementos musicales.
 Modelado  Concursos de canto a nivel de Escucha y analiza. Los himnos.
 Figuras planas y grado.  PROCEDIMENTAL: Descubre las diferentes formas de producir
tridimensionales  Participación activa en diferentes sonidos utilizando el cuerpo.
 Paisaje urbano y rural actividades artístico musicales.  Reconoce, visualiza y auditivamente instrumentos musicales.
.  Identifica las cualidades y elementos del sonido
Canto y música  Elabora con material de desecho instrumentos musicales.
De la región Interpretación de himnos del departamento
 ACTITUDINAL: Desarrollo de la sensibilidad frente a os sonidos
producidos por la naturaleza y por su entorno.
 Expresa sus gustos sonoros musicales frente a sus expresiones
musicales respeta el de los demás.
Valora los himnos como símbolos patrios.
AREA: ARTISTICA GRADO: TERCERO PERIODO: TRES

APRENDIZAJE
 Conceptos relacionados con PRODUCE, PROPONE PEQUEÑAS  Muestra dancística en actividades  COGNITIVO: Identifica y aplica con creatividad las cualidades del
la danza. COREOGRAFÍAS DE DANZAS culturales de la Institución. movimiento y del lenguaje de danza.
 Danzas de las regiones TENIENDO EN CUENTA SU  Exposición de carteleras alusivas a  Representa con detenimiento situaciones de su entorno a través de la
colombianas CONTEXTO. la danza colombiana. danza.
 Descripciones de las danzas  Exposición de accesorios en Se aproxima con interés al conocimiento de producción artístico nacional.
colombianas. material desechable en el rinconcito

DANE:252356001663
 Diferencias y semejanzas artístico.  PROCEDIMENTAL: Uso de la biblioteca para consultas sobre danzas
entre las danzas. Conformación del grupo de danzas. colombianas.
Aportes del folclor al desarrollo  Montaje de coreografías
colombiano.  Conocimientos de las regiones colombianas en el aspecto cultural.
.
Danza de la región  ACTITUDINAL: Respeto por el patrimonio nacional.
 Desarrollo del aspecto sicomotor y socio afectivo.
 Fortalecimiento de conceptos dan císticos.
 Actitud positiva para trabajar en grupo.
AREA: ARTISTICA GRADO: TERCERO PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE
 Mitos y leyendas de nuestra APLICA LOS ELEMENTOS PROPIOS  COGNITIVO: Identifica con claridad los elementos básicos del teatro.
región DE LA EXPERIENCIA TEATRAL Y DE  Participación en los eventos  Diferencia con interés los diferentes conceptos relacionados con el
 Conceptos de tiempo, LENGUAJE ARTÍSTICO A TRAVÉS DE artísticos culturales. teatro.
espacio, escenario y REPRESENTACIONES TEATRALES EN  Presentación del teatro Disfruta placenteramente de las representaciones teatrales.
lenguaje artístico. LA INSTITUCIÓN Y FUERA DE ELLA. Presentación teatral con títeres.  PROCEDIMENTAL: Talleres de exposición teatral
 Figuras tridimensionales  Representación teatral de sainetes.
observación.  Cuentos sencillos
 Manejo de figuras  Elaboración de títeres para diferentes obras.
geométricas  Construcción de un teatrito sencillo
 Los volúmenes
Imitación de voces, sonidos, etc...
 Diseño con líneas
 ACTITUDINAL: Desarrollo de creatividad en cuento a la fantasía e
 Simbología ancestral
imaginación.
 Fortalecimiento de capacidad intelectual.
.

DANE:252356001663
 Actitud positiva para trabajar en grupo.

Coplas de mi región  Respeto por la producción narrativa.

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: CUARTO PERIODO: UNO

APRENDIZAJE
 Clasificación del color RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE  COGNITIVO: Demuestra interés por la belleza de la naturaleza a través
 Dibujo en cuadricula MIS INTUICIONES, SENTIMIENTOS Y  Exploración y cuidado del entorno del colorido.
 Siluetas FANTASÍAS Y NOCIONES Y LAS natural, cultural y artístico.  Desarrolla ágilmente su motricidad mediante ejercicios artísticos.
Dibujos en sombra. EXPRESO A TRAVÉS DE MIS  Exposición artesanal anual. Traza con seguridad, diferente figuras artísticas.
CREACIONES ARTÍSTICAS,  Muestra artística en diferentes  PROCEDIMENTAL: Taller de expresión artística sobre el uso de
Diseños lineales y planos de los DESARROLLANDO Y COORDINANDO carteleras. crayolas, vinilos y tiza.
símbolos pastos MOTRICIDAD. Participación en actividades artísticas  Explotación del entorno.
culturales.  Representación de modelos de reales e imaginarios.
 Interpretación artística del entorno.
.
 ACTITUDINAL: Respeto por la producción artística propia y de los
compañeros.
 Cuidado de los elementos y espacios artísticos.
 Desarrollo del aspecto socio afectivo y psicomotor.
Desarrollo de la creatividad artística.

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: CUARTO PERIODO: DOS

APRENDIZAJE
 Dibujo de la arquitectura de la DESARROLLA EL SENTIDO AUDITIVO  COGNITIVO: Reconoce con interés la importancia del pentagrama en
región. A TRAVÉS DE MELODÍAS CON  Cd de grabaciones de sonidos. la música.
 Manejo de la geometría DIFERENTES RITMOS Y  Interpretación de himnos en las  Asume una actitud positiva ante estímulos sonoros.
. MUSICALIDAD Y DIFERENTES izadas de bandera  Valora con armonía el folclor de su región.
Simbología ancestral de los CONTEXTOS.  Presentación de pentagrama en  Admite con firmeza la importancia de los instrumentos musicales dentro
pueblos pastos. papel fomi de la música.
 Concurso de canto a nivel de grado. Respeta y valora los himnos patrios.
 Dibujo y geometría de Participación activa en las diferentes  PROCEDIMENTAL: Elaboración del pentagrama y ubicación de las
figuras de los pueblos actividades artístico musicales. notas musicales
pastos.  Clasificaron de los sonidos
 Modelado de figuras  Representación cultural de su entorno
geométricas.  Identificación de materiales para la elaboración de instrumentos
musicales.
 Colores primarios.  Entonación de himnos
Secumdarios y  Elaboración de un instrumento musical.
terciarios-
  ACTITUDINAL: Reconoce y valora lo elementos que producen un
sonido.
 Identifica objetos que producen determinados sonidos al frotarlos o
percutirlos valorando cada instrumento.
 Controla la respiración en la ejecución de canciones.
 Entona respectivamente los himnos.

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: CUARTO PERIODO: TRES

APRENDIZAJE
Aplicasion de la luz y la sombra PRODUCE Y PROPONE PEQUEÑAS  Muestra dancística en actividades  COGNITIVO: Identifica y aplica con creatividad las cualidades del
en el dibujos simples COREOGRAFÍAS DE DANZA culturales de la Institución. movimiento y del lenguaje de danza.
TENIENDO EN CUENTA SU  Exposición de carteleras alusivas a  Representa con detenimiento situaciones de su entorno a través de la
Manejo del dibujo tridimensional CONTEXTO. la danza colombiana. danza.
 Exposición de accesorios en Se aproxima con interés al conocimiento de producción artístico
 Los volúmenes. material desechable en el rinconcito nacional...
 Los planos. artístico.  PROCEDIMENTAL: Uso de la biblioteca para consultas sobre danzas
 Formas. Conformación del grupo de danzas. colombianas.
 Figuras.  Montaje de coreografías
 Dibujo, signos, formas y Conocimientos de las regiones colombianas en el aspecto cultural.
figuras que se utilizaban en  ACTITUDINAL: Respeto por el patrimonio nacional.
nuestra región.  Desarrollo del aspecto sicomotor y socio afectivo.
 Fortalecimiento de conceptos dan císticos.
Actitud positiva para trabajar en grupo.
Danza de la región

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: CUARTO PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE
 Técnicas artísticas APLICA CON CREATIVIDAD LAS  COGNITIVO: Identifica con precisión las técnicas artísticas en sus
 Origen de los materiales DIFERENTES TÉCNICAS ARTÍSTICAS  Exposición de afiches, carteleras y trabajos con diferentes materiales.
utilizados EN LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS otros trabajos artísticos en ventanas y  Traza con precisión márgenes en los diferentes trabajos que lo
 La naturaleza ARTÍSTICOS A PARTIR DE LA carteleras de la institución. requieran.
 Márgenes EXPLORACIÓN DE MI ENTORNO.  Decoración de los salones durante  Utiliza correctamente herramientas de trabajo.
 Herramientas de trabajo. diferentes tiempos. Grafica con gusto algunos afiches carteleras y otros trabajos artísticos.
Representación fuera de la institución  PROCEDIMENTAL: Talleres de expresión artística
Los tintes naturales en el arte en diferentes concursos o  Representaron de modelos reales e imaginarios.
rupestre invitaciones.  Exploración del entorno
 Manipulación de diferentes materiales
 Utilización de material
 Desechable
 Elaboración de creaciones artísticas practicar.
.
 ACTITUDINAL: Desarrollo del aspecto sicomotor y socio afectivo.
 Respecto por sus creaciones artísticas y las de los compañeros.
 Fortalecimiento de la capacidad de observación
 Actitud positiva para desarrollar la capacidad creativa.
Cuidado por los materiales naturales.

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: QUINTO PERIODO: UNO

APRENDIZAJE
 Teoría del color RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE  COGNITIVO: Identifica y aplica con creatividad los colores para
 Dibujo técnico MIS INTUICIONES, SENTIMIENTOS,  Exposición artesanal anual expresar sentimientos, pensamientos y emociones.
 Planos FANTASÍAS Y NOCIONES Y LAS  Exposición de trabajos en carteleras  Comparte sus dibujos aceptando críticas.
 La cuadricula EXPRESO A TRAVES DE MIS  Participación en actividades  Valora con respeto el trabajo artístico de su legado cultural
CREACIONES ARTÍSTICAS, artísticas culturales
Dibuja diferentes símbolos DESARROLLANDO LA MOTRICIDAD  Exploración de su cuidado artístico  PROCEDIMENTAL: Aplicación de los colores en sus creaciones
indígenas cultural. artísticas.
 Aplicaron correcta de las técnicas del dibujo
 Construcciones de planos teniendo en cuenta su contexto.
 Reducción y aplicación de dibujos.
 ACTITUDINAL: Demuestra actitud positiva frente a su creación y las de

los demás.
 Reconocimiento especial por el patrimonio regional (monumentos).
 Observación detallada de su entorno estableciendo criterios para crear.
Respeto para el legado cultural de su entorno.

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: QUINTO PERIODO: DOS

APRENDIZAJE
 Sensación sonora DESARROLLA EL SENTIDO AUDITIVO  COGNITIVO: Escucha atentamente los diferentes sonidos y los
 Sonido determinado e A TRAVÉS DE MELODÍAS CON  Exposición artística clarifica.
indeterminado DIFERENTES RITMOS Y  Carteleras artísticas por grado.  Identifica con propiedad los elementos y cualidades del sonido.
 Sonido y sus cualidades MUSICALIDAD EN DIFERENTES  Manualidades  Reconoce con importancia los instrumentos de su región.
 Elementos constitutivos. CONTEXTOS. Carpetas. Reconoce la importancia de los medios de comunicación.
 Instrumentos de percusión  PROCEDIMENTAL: Escucha diferentes sonidos musicales.
elemental la región  Interpretación de diferentes canciones.
 Medios folclóricos y  Elaboración de instrumentos musicales folclóricos y populares.
culturales audiovisuales en  Audiciones musicales
la música.
Himnos.
.
 ACTITUDINAL: Valora y clasifica los diferentes sonidos.
Ritmos de la región
 Reconoce respetuosamente los sonidos de la música
Elabora gustosamente instrumentos musicales folclóricos y
populares.

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: QUINTO PERIODO: TRES

APRENDIZAJE
 Danzas latinoamericanas DEMUESTRA Y ARGUMENTA CON  Presentación de carteleras sobre  COGNITIVO: Identifica sin dificultas las danzas y ritmos
 Ritmos SEGURIDAD SUS PROPIOS JUICIOS danzas Latinoamérica. latinoamericanos.
 Instrumentos DE VALOR Y SENSIBILIDAD HACIA  Participación activa en actividad  Elabora con creatividad instrumentos para el acompañamiento de
 Compás LOS DEMÁS EN CUANTO A artístico culturales de la institución y a danzas.
 Movimientos MOVIMIENTOS EXPRESIVOS A LA nivel de la región.  Reconoce con interés la importancia de la tecnología en el desarrollo
 Coreografías SIGNIFICACIÓN DE ELLOS.  Exposición de accesorios cultural latinoamericano.
 Vestuarios dancísticos en el rinconcito artístico
 Diferencias y semejanzas Conformación grupo de danzas.  PROCEDIMENTAL: Consultas sobre danzas latinoamericanas
entre las danzas  Elaboración de instrumentos para danzas
latinoamericanas.  Utilización de los medios audiovisuales
 Aeróbicos
Danzas de la región  Montajes de coreografías
. Análisis de algunas danzas.
 ACTITUDINAL: Respeto por las danzas latinoamericanas.
 Aprecio por el trabajo de sus compañeros.
 Entusiasmo por la participación en diferentes actividades.
Cuidado por el bienestar de su cuerpo.

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: QUINTO PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE
 Danzas latinoamericanas DEMUESTRA Y ARGUMENTA CON  COGNITIVO: Identifica sin dificultas las danzas y ritmos
 Ritmos SEGURIDAD SUS PROPIOS JUICIOS  Presentación de carteleras sobre latinoamericanos.
 Instrumentos DE VALOR Y SENSIBILIDAD HACIA danzas Latinoamérica.  Elabora con creatividad instrumentos para el acompañamiento de
 Compás LOS DEMÁS EN CUANTO A  Participación activa en actividad danzas.
 Movimientos MOVIMIENTOS EXPRESIVOS A LA artístico culturales de la institución y a  Reconoce con interés la importancia de la tecnología en el desarrollo
 Coreografías SIGNIFICACIÓN DE ELLOS. nivel de la región. cultural latinoamericano.
 Vestuarios  Exposición de accesorios Expresa con alegría la importancia de trabajar en grupo.
Diferencias y semejanzas entre dancísticos en el rinconcito artístico  PROCEDIMENTAL: Consultas sobre danzas latinoamericanas
las danzas latinoamericanas. Conformación grupo de danzas.  Elaboración de instrumentos para danzas
 Utilización de los medios audiovisuales
Danzas de la región  Aeróbicos
 Montajes de coreografías
Análisis de algunas danzas.
 ACTITUDINAL: Respeto por las danzas latinoamericanas.
 Aprecio por el trabajo de sus compañeros.
 Entusiasmo por la participación en diferentes actividades.
Cuidado por el bienestar de su cuerpo.

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: SEXTO PERIODO: UNO

APRENDIZAJE
- Educación artística DESARROLLO EXPRESIONES - COGNITIVO: Anuncia con seguridad el concepto y la
- Definición ARTÍSTICAS UTILIZANDO EL - Admiración importancia de la educación artística
- Importancia ELEMENTO BÁSICO COMO EL COLOR - Cuidado y valoración por sus - Elabora planchas utilizando el color
- Para que nos sirve la Y SUS COMBINACIONES trabajos artísticos Utiliza las técnicas para elaborar ejercicios de combinación y
educación artística. - Presentación de planchas manejo del color
- Identifica los colores Actitud positiva frente al desarrollo de - PROCEDIMENTAL: Explora sobre la importancia de la educación
primarios expresiones artísticas artística.
- Taller de manejo de los - Expresiones artísticas y con el color
colores primarios - Con las combinaciones
- Identifica los colores - Ejercicios utilizando el color primario o puros
primarios y secundarios. - Ejercicios de observación y combinación de color
- Taller y elaboración de - Elaboración de planchas utilizando el color primarios y
plancha con los colores secundarios
secundarios
- Identifica los colores - ACTITUDINAL: Desarrolla su interés responsabilidad y
terciarios y su combinación
creatividad
Taller del manejo y
- Desarrolla la capacidad de expresión y observación análisis y
combinación de colores
creatividad
terciarios
Respeto por la producción de sus trabajos
Arte rupestre
Simbología ancestral del

DANE:252356001663
pueblo pastos
AREA: ARTISTICA GRADO: SEXTO PERIODO: DOS

APRENDIZAJE
- Sicología del color amarillo, EXPRESO A TRAVÉS DE LA - COGNITIVO: Enuncia con seguridad el concepto psicológico e
azul, rojo, naranja, violeta, ARTÍSTICA MIS IDEAS, - Análisis y exploración a través del importancia del color
verde, blanco y negro PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS color - Elabora expresiones utilizando el color y sus diferentes
- Colores complementarios INSPIRADOS A TRAVÉS DEL - Presentación de trabajos combinaciones
CONOCIMIENTO DEL COLOR Actitud positiva y creatividad frente al - Utiliza con seguridad el color para la elaboración de trabajos
- Taller y manejo de colores
complementarios desarrollo de expresiones artísticas Demuestra creatividad en la utilización del color como medio
- Circulo cromático expresivo
- Taller y elaboración del - PROCEDIMENTAL: Exposición sobre la importancia del color
circulo cromático conocer su importancia espiritual y sentimientos
- Ejercicio de observación directa sobre los colores
- Ejercicio de manejo de colores complementarios

DANE:252356001663
diseños geométricos de - Manejo del trasportador

figuras pueblos pastos Taller de elaboración del circulo cromático y combinación de los
colores
- ACTITUDINAL: Desarrolla su interés responsabilidad y
creatividad
- Desarrolla la capacidad de expresión y observación análisis y
creatividad
Respeto por la producción de sus trabajos
AREA: ARTISTICA GRADO: SEXTO PERIODO: TRES

APRENDIZAJE
- Circulo cromático utilizando EXPRESO A TRAVÉS DE LA - COGNITIVO: Aplicar con seguridad las combinaciones
la combinación de los ARTÍSTICA MIS IDEAS, - Presentación de trabajos - Demuestra voluntad y trabajo en la elaboración de expresiones
colores pastel PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS - Participación en la muestra y artísticas con los colores cálidos y fríos
- Colores fríos INSPIRADOS A TRAVÉS DE LO presentación de trabajos - Utiliza con seguridad diferentes técnicas en la aplicación y
ARTÍSTICO. Actitud creativa y positiva frente al
- Colores cálidos combinación del color
- Triangulo de los colores desarrollo de sus expresiones Demuestra creatividad en la aplicación del color
primarios, secundarios, artísticas - PROCEDIMENTAL: Elaboración planchas utilizando los colores y
terciarios, complementarios sus combinaciones
- Aplicación del color en - Talleres sobre los colores fríos y cálidos
trabajos artísticos - Taller de expresión utilizando colores cálidos y fríos
Elaboración del triángulo del color utilizando toda la gama
- ACTITUDINAL: Interés y responsabilidad por sus trabajos

DANE:252356001663
arte rupestre - Capacidad de observación análisis y creatividad para combinar

simbología ancestral del - Sentido de pertenencia por sus expresiones artísticas
pueblo pastos Compromiso para elaborar trabajos
diseños geométricos de figuras
pueblos pastos
AREA: ARTISTICA GRADO: SEXTO PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE
- Expresiones con líneas APLICO PRINCIPIO ELEMENTALES - COGNITIVO: Elabora con interés expresiones con líneas
- Expresiones con el punto DEL ARTE EN DIFERENTES - Interés permanente por expresar - Demuestra voluntad compromiso y creatividad por construir
- Clases de líneas curvas, EXPRESIONES ARTÍSTICAS sentido de apropiación por sus expresiones libres con el punto y la línea
onduladas, rectas, INSPIRADAS A TRAVÉS DE MI trabajos y expresiones artísticas - PROCEDIMENTAL: Taller de aplicación sobre expresiones con la
CREATIVIDAD Presentación continua de trabajos
diagonales, verticales, línea
quebrada - Elaboración de planchas utilizando el punto y plano
- Talleres de dibujo con la Elaboración de planchas utilizando las diferentes clases de líneas
línea y el punto - ACTITUDINAL: Interés y responsabilidad y creatividad en sus
expresiones utilizando la línea y el punto
- Compromiso para trabajar
manejo del color con tintes - Valoración de sus trabajos

DANE:252356001663
naturales Capacidad de observación y análisis

diseños lineales y planos de los
símbolos pastos
AREA: ARTISTICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: UNO

APRENDIZAJE
- Ejercicios sobre la ANALIZO LAS MANIFESTACIONES - COGNITIVO: Reconoce y valora sus propias experiencias
perspectiva ARTÍSTICAS PRINCIPALMENTE LA - Creatividad en la elaboración de - Construye y elabora dibujos utilizando la perspectiva
- Puntos principales de la PERSPECTIVA Y SUS PUNTOS expresiones artísticas Explica con interés la importancia de la perspectiva y sus puntos
perspectiva PRINCIPALES - Apropiación por desarrollar sus principales
- Educación de la vista trabajos de él dibujo en perspectiva - PROCEDIMENTAL: Talleres de observación sobre ejercicios
- Estudio del punto de vista Actitud positiva frente al desarrollo de preparatorios de la perspectiva
- Taller o salida a campo a expresiones artísticas - Ejercicios de observación y educación de la vista
observar - Utilización de los puntos principales de la perspectiva
- Punto de fuga en la - Punto de vista
perspectiva - Punto de fuga
- Taller línea horizonte - Líneas de fuga
- Taller de prespetiva Línea de horizonte
- Líneas de fuga - ACTITUDINAL: Interés, responsabilidad y creatividad en sus
Taller de perspectiva expresiones

DANE:252356001663
- Capacidad de análisis, observación y creatividad

palabras castizas del pueblo - Sentido de pertenencia por sus trabajos
pasto Voluntad para trabajar
AREA: ARTISTICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: DOS

APRENDIZAJE
- Estudio de las diferentes ANALIZO LAS MANIFESTACIONES - Presentación de trabajos y - COGNITIVO: Elaborar con seguridad trabajos utilizando la
clases de perspectiva ARTÍSTICAS PRINCIPALMENTE LA planchas perspectiva
- Perspectiva oblicua PERSPECTIVA Y SUS PUNTOS - Presentación de trabajos de dibujo - Voluntad para trabajar solo
perspectiva paralela, PRINCIPALES directo o del natural - Capacidad de análisis y observación
perspectiva aérea, - Educación de la vista Demuestra responsabilidad en la elaboración y expresión utilizando
contrapicado Admiración cuidado y valoración por la perspectiva
- Perspectiva oblicua sus trabajos - PROCEDIMENTAL: Taller sobre la perspectiva oblicua
- Punto de fuga - Elaboración de dibujos utilizando la perspectiva oblicua y los
- Línea horizonte puntos principales como
- Líneas de fuga - Punto de fuga
- Taller de dibujo buscando - Línea de fuga
la perspectiva oblicua - Línea horizonte

DANE:252356001663
Aplicación de la perspectiva
- ACTITUDINAL: Capacidad de observación
DIBUJOS ANCESTRALES - Educación de la vista
- Voluntad para trabajar
Desarrollo de la capacidad de análisis
AREA: ARTISTICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: TRES

APRENDIZAJE
- Perspectiva área RECONOZCO MANIFESTACIONES - COGNITIVO: Aplica con seguridad expresiones que tiene
- Puntos principales de la ARTÍSTICAS, QUE PREDOMINAN A - Presentación continua de trabajos o características preparatorias de la perspectiva
perspectiva TRAVÉS DE EXPRESIONES QUE dibujos en perspectiva - Demuestra voluntad y compromiso por construir expresiones
- Elementos de la DESARROLLAN CREATIVIDAD E - Presentación en muestras artísticas Reconoce y valora sus propias expresiones y experiencias artísticas
INTERÉS POR LA CONSTRUCCIÓN Y Compromiso por expresar y la de sus compañeros
perspectiva
APLICACIÓN DE LA PERSPECTIVA
- Perspectiva geométrica - PROCEDIMENTAL: Ejercicio de observación y educación de la
- Contrapicado vista
- Talleres de dibujo en - Construcción de expresiones artísticas sobre
perspectiva - Perspectiva aérea
- Dibujos directos o del natural

DANE:252356001663
- Exploración del entorno

simbología indígena Ejercicios de observación
- ACTITUDINAL: Desarrollo de su interés por la perspectiva aérea
- Desarrollo de la capacidad de observación y análisis
- Respeto por la producción de trabajos
Compromiso para trabajar
AREA: ARTISTICA GRADO: SEPTIMO PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE
- Luz y sombra MANIFIESTA INTERES SOBRE LAS - COGNITIVO: Elabora con responsabilidad ejercicio de dibujo
- Dibujo geométrico CARACTERISTICAS EXPRESIVAS DEL - Creatividad en la elaboración de con luz y sombra
- Encajado COLOR DESARROLLANDO LAS expresiones artísticas - Capacidad de análisis y observación
- Estructura de los cuerpos COMBINACIONES Y SU MANEJO - Apropiación por desarrollar trabajos - Con seguridad utiliza su creatividad para construir dibujos y
- Talleres de dibujo libres expresiones con la luz y sombra
Actitud positiva frente al desarrollo de Aplica con interés la importancia de utilizar la sombra
las expresiones artísticas - PROCEDIMENTAL: Taller sobre ejercicios de composición
paisaje de nuestra región - Elaboración de expresiones artísticas como el bodegón
Utilización de líneas, luz y sombra para componer figuras
- ACTITUDINAL: Interés, responsabilidad y creatividad en sus
expresiones artísticas
- Respeto por la producción de sus trabajos
Compromisos para trabajar

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: 0CTAVO PERIODO: UNO

APRENDIZAJE
- Proporciones del cuerpo ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DE COGNITIVO:
humano LAS PROPORCIONES DEL CUERPO - Creatividad en la elaboración de - Reconoce y valora sus propias experiencias artísticas
- Figura humana: estructura HUMANO expresiones artísticas y sus - Explica con enteres la importancia del dibujo y sus proporciones
- Taller de dibujo proporciones Con seguridad reconoce utiliza su creatividad en la aplicación de la
- Figura humana: proporción - Apropiación por desarrollar trabajos proporción
- Taller de dibujo de la figura humana y sus - PROCEDIMENTAL: Taller sobre ejercicios de proporción y dibujo
- Figura humana: el torso proporciones del cuerpo humano
- Taller de dibujo Actitud positiva frente al desarrollo de - Elaboración de expresiones y proporciones
- La posición en la figura las expresiones artísticas y sus - Talleres sobre elementos principales del dibujo
humana proporciones Ejercicios de observación
- Taller de dibujo - ACTITUDINAL: Interés y responsabilidad y creatividad en la

DANE:252356001663
elaboración de los talleres

- Capacidad de análisis, observación
arte rupestre - Sentido de pertenencia por la elaboración de sus trabajos
simbología ancestral del Voluntad para trabajar en equipo
pueblo pastos
AREA: ARTISTICA GRADO: 0CTAVO PERIODO: DOS

APRENDIZAJE
- Proporciones de la cara VALOR LA IMPORTANCIA QUE TIENE - COGNITIVO: Anuncia con seguridad la importancia que tiene
- Taller de dibujo LA PROPORCIÓN EN LA EXPRESIÓN - Presentación de trabajos con las las proporciones
- Estructura de la cabeza ARTÍSTICA DENTRO DE MI PROPIO proporciones - Elabora expresiones de la cara
- Taller de dibujo CONTEXTO Y COMO ALTERNATIVA Actitud positiva frente al desarrollo de Identifica y analiza con seguridad el rostro
PARA MI FORMACIÓN PERSONAL las expresiones artísticas y sobre las - PROCEDIMENTAL: Taller individual sobre las proporciones de la
- Rostro humano: los ojos
- Las partes del ojo proporciones cara
- Taller de dibujo de los ojos - Elaboración de trabajos aplicando las proporciones
- Como dibujar los ojos - Exploración y observación del rostro
- Como dibujar la nariz Ejercicios de observación
- Como dibujar la boca - ACTITUDINAL: Desarrollo de su interés

DANE:252356001663
- Como dibujar la oreja - Cuidado con sus elementos de trabajo

Retrato en carboncillo - Capacidad de análisis y observación
- Sentido de pertenencia por sus trabajos
aplicación de la luz y sombra Voluntad para trabajar en equipo
rural de la región
porcelana
AREA: ARTISTICA GRADO: 0CTAVO PERIODO: TRES

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: 0CTAVO PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE
- El retrato RECONOZCO MANIFESTACIONES - COGNITIVO: Elabora expresiones utilizando las proporciones
- Como medir las ARTÍSTICAS Y CULTURALES - Presentación de trabajos - Utiliza la técnica del carboncillo en el dibujo del rostro
proporciones de la cara de ELABORADAS EN MI ENTORNO Y - Actitud positiva frente al desarrollo Identifica y analiza con seguridad expresiones artísticas con
un niño DEMUESTRO IMPORTANCIA POR de expresiones artísticas carboncillo
ELLA PERMITIENDO FORTALECER MI Participa con sus muestras artísticas - PROCEDIMENTAL: Talleres sobre ilustración sobre el dibujo del
- Proporciones y rasgos de la
CREATIVIDAD
cara rostro
- Diferencias entre el hombre Elaboración de trabajos basados en la expresión plástica
y la mujer - ACTITUDINAL: Interés, responsabilidad y creatividad en sus
Reglas de proporción facial trabajos
- Desarrolla la capacidad de observación y análisis
Respeto por la producción del trabajo
signos, formas y figuras que
utilizaban nuestras culturas
nariñenses
eje de cada una
AREA: ARTISTICA GRADO: NOVENO PERIODO: UNO

DANE:252356001663

APRENDIZAJE
- Conceptos básicos y RECONOZCO MANIFESTACIONES - COGNITIVO: Utiliza diferentes técnicas de arte
técnicas de arte ARTÍSTICAS Y CULTURALES - Presentación de trabajos - Enuncia con seguridad la importancia que tiene la educación
- Técnica de carboncillo ELABORADAS EN MI ENTORNO Y - Actitud positiva frente al desarrollo artística
- Taller de dibujo DEMUESTRO IMPORTANCIA POR de las expresiones artísticas Identifica y analiza con seguridad figuras abstractas
ELLA PERMITIENDO FORTALECER MI - Admiración cuidado y valoración - PROCEDIMENTAL: Elaboración de trabajos utilizando las
- Técnica acuarela
CREATIVIDAD
- Taller por sus expresiones artísticas técnicas
- Técnica de la aguada - Taller de dibujo a carboncillo
- Taller de pintura - Ejercicios de aplicación
- Arte Abstracto - Talleres sobre las técnicas de acuarela
Taller - Ejercicios de observación directa
Elaboración de pinturas abstractas
elaboración de figuras
- ACTITUDINAL: Interés, responsabilidad en sus expresiones
indígenas geométricas
- Cuidado con los elementos de trabajo
- Utilización de trabajos utilizando diferentes tipos de técnicas
- Compromiso para trabajar
Cuidado y respeto por sus trabajos artísticos
AREA: ARTISTICA GRADO: NOVENO PERIODO: DOS

DANE:252356001663

APRENDIZAJE
- Pintura al oleo DESARROLLO INICIATIVAS QUE ME - COGNITIVO: Identifica y analiza con seguridad la importancia
- Procedimiento técnico de la PERMITEN UTILIZAR MI CREATIVIDAD - Presentación de trabajos del arte y sus técnicas
pintura al oleo EN LA CONSTRUCCIÓN DE - Participa constantemente en - Elabora con interés expresiones artísticas
- Pintura al pastel EXPRESIONES ARTÍSTICAS PROPIAS muestras artísticas Argumenta la importancia del arte y sus técnicas principales
DE MOSTRAR - Admiración y cuidado y valoración
- Conceptos básicos del arte - PROCEDIMENTAL: Taller sobre pintura al óleo y sus materiales
- Movimiento por sus experiencias artísticas - Utilización y taller sobre los papeles principales de la pintura
- Proporción - Actitud positiva frente al desarrollo Ejercicios basados en la interpretación de lecturas sobre los
- Punto de las expresiones artísticas conceptos
- Croquis - ACTITUDINAL: Compromiso para trabajar
- Plano - Desarrollo de la capacidad de observación y manejo de nuevos
- Boceto materiales
- Tono Cuidado con sus elementos de trabajo y los de sus compañeros
- Escala de valor
- Tonalidad
- Valor
colores típicos de la región
AREA: ARTISTICA GRADO: NOVENO PERIODO: TRES

APRENDIZAJE

DANE:252356001663
- Corrientes artísticas VALORA LA IMPORTANCIA QUE - COGNITIVO: Reconocer el arte en sus diferente
- Impresionismo TIENE LAS EXPRESIONES - Compromiso por expresar sentido manifestaciones artísticas
- Expresionismo ARTÍSTICAS DENTRO DE MI PROPIO de apropiación por sus expresiones - Identificar la importancia del arte en las diferentes manifestaciones
- Fauvismo CONTEXTO artísticas - Capacidad de análisis, observación creatividad en sus trabajos
- Cubismo - Admiración y cuidado y valoración Utiliza su creatividad con seguridad
- Cubismo analítico por sus experiencias artísticas - PROCEDIMENTAL: Talleres sobre las corrientes artísticas
- Cubismo sintético - Presentación de trabajos - Talleres sobre la estética en las corrientes artísticas
Dadaísmo Desarrollo de las expresiones Construcciones de expresiones libres
artísticas - ACTITUDINAL: Compromiso para trabajar
modelo de las diferentes figuras
- Respeto por la producción de sus trabajos
de los pastos
Desarrollo de la capacidad de análisis
AREA: ARTISTICA GRADO: NOVENO PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE
- Corrientes artísticas RECONOZCO MANIFESTACIONES - COGNITIVO: Aplica con seguridad expresiones que tiene
- Surrealismo ARTÍSTICAS, CULTURALES QUE - Compromiso por expresar sentido características preparatorias
- Abstraccionismo PREDOMINAN A TRAVÉS DE de apropiación por sus expresiones - Reconoce y valora sus propias expresiones artísticas y las de sus
- Gestualismo EXPRESIONES QUE DESARROLLAN artísticas compañeros
CREATIVIDAD Actitud positiva frente al desarrollo de Demuestra voluntad y compromiso por construir expresiones libres
Espacalismo
las expresiones artísticas - PROCEDIMENTAL: Talleres y análisis de expresión
- Construcción de expresiones artísticas
modelación de diferentes - Exploración de las técnicas artísticas
figuras de la cultura de los
Ejercicios de observación

DANE:252356001663
pastos - ACTITUDINAL: Interés, responsabilidad y creatividad en sus

expresiones
- Capacidad de análisis y creatividad
Valoración de sus trabajos
AREA: ARTISTICA GRADO: DECIMO PERIODO: UNO

APRENDIZAJE
- Conceptos básicos y EMPLEA NUEVAS TÉCNICAS COMO COGNITIVO: Analizar y comparar las diferencias y elementos del
técnicas EL MODELADO CON LA PLASTILINA - Exposición de trabajos artísticos modelado y la escultura
- Modelar con figuras EN LOS TRABAJOS MANUALES Participación en actividades artísticas - PROCEDIMENTAL: representación de creaciones artísticas reales,
geométricas y prácticas del modelado modeladas con figuras geométricas
Taller - elaboración de un alto relieve en plastilina
- trazar líneas y figuras geométricas
ACTITUDINAL: Reconocer y dar importancia a la técnica del

Modelado de figuras
precolombinas y vasijas de los modelado
pueblos pastos

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: DECIMO PERIODO: DOS

APRENDIZAJE
- Elaboración de REALIZAR TRABAJOS COMO - COGNITIVO: Identifica y aplica con creatividad las
moldes MUCHA CREATIVIDAD Participación en actividades cualidades del modelado y sus técnicas de fundido
- Manejo del yeso UTILIZANDO LA TÉCNICA DEL artísticas y culturales como Disfruta plenamente de las representaciones realizadas
- Manejo de figuras MODELADO Y REALIZACIÓN exposiciones en el modelado
DE MOLDES
en chocolate - PROCEDIMENTAL: Descubre los diferentes materiales
para la elaboración de moldes
- Identifica las cualidades y procesos de fundición en
Estampado en yeso con yeso
diseños de los pastos Manejo
- ACTITUDINAL: Expresar su gusto por modelar y fundir
yeso, chocolate
- Desarrollo del aspecto psicomotor
Actitud positiva para trabajar en grupo

DANE:252356001663
AREA: ARTISTICA GRADO: DECIMO PERIODO: TRES

APRENDIZAJE
- La talla APLICA LOS ELEMENTOS PROPIOS - Muestras artísticas - COGNITIVO: Demostrar interés de la belleza de nuestro
- Clasificación del arte DEL LENGUAJE ARTÍSTICO A TRAVÉS - Exposición artesanal entorno y sus trabajos artesanales
- Educación de los DEL CONOCIMIENTO Y TÉCNICAS - Participación en actividades Desarrollar ágilmente su motricidad mediantes ejercicios y
sentidos ARTÍSTICAS artísticas conocimientos artísticos
- PROCEDIMENTAL: Taller de expresión artística sobre la talla y
las técnicas
Dibujo de la arquitectura de la - Exploración del entorno
región de Yaramal. Interpretación artística de su entorno
- ACTITUDINAL: Fortalecimiento de capacidad intelectual y
Elaboración de instrumentos
artesanales. artística
Respeto por la producción artística y conocimientos
AREA: ARTISTICA GRADO: DECIMO PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE

DANE:252356001663
Artesanía APLICA LOS CONOCIMIENTOS - COGNITIVO: Entender cómo se transforma la materia prima
- Definición y clasificación de ADQUIRIDOS SOBRE EL MODELADO - Presentación de trabajos artísticos en trabajos artesanales
la artesanía Y LAS TÉCNICAS DE ACABADOS - Participación activa en actividades Realizar trabajos con creatividad utilizando la técnica de modelado
- Diseño y corte artísticas en porcelanicrom
- elaboración de trabajos Exposición de trabajos realizados - PROCEDIMENTAL: Realizar trabajos artesanales utilizando
navideños utilizando el materiales de reciclaje
modelado Talleres artística del modelado
ACTITUDINAL: Desarrolla su capacidad artística, conocimiento y
manejo de diferentes técnicas artísticas
Elaboración de dibujo y pintura
utilizando pigmentos naturales
AREA: ARTISTICA GRADO: ONCE PERIODO: UNO

APRENDIZAJE
- Técnica básicas del EMPLEA NUEVAS TÉCNICAS COMO - COGNITIVO: Reconoce con interés la importancia y las
dibujo EL MODELADO CON PLASTILINA EN - Participar en las diferentes técnicas artísticas
- Trazo sombras LOS TRABAJOS MANUALES actividades artísticas - Respetar y valorar el arte y el dibujo
Difuminar - Presentación de trabajos artísticos Valorar la armonía en el dibujo y el color
Conformación de grupos de trabajos - PROCEDIMENTAL: Maneja con destreza y habilidad las técnicas
y herramientas utilizadas en el dibujo
Expresión del arte en - Reconocimiento de las principales manifestaciones artísticas

DANE:252356001663
creaciones de dibujo y pintura Conocimiento y manejo de las técnicas del difuminado

indígena - ACTITUDINAL: Realiza trabajos artísticos, utilizando las
proporciones del rostro
- Realiza trabajos como mucha creatividad utilizando la luz y la
sombra
Aplica las técnicas de dibujo aprendido
AREA: ARTISTICA GRADO: ONCE PERIODO: DOS

APRENDIZAJE
- Uso del carboncillo DEMOSTRAR INTERÉS POR LA - COGNITIVO: Demostrar interés por la belleza artística y el
- Dibujo de retrato en BELLEZA ARTÍSTICA DEL DIBUJO - Explorar los trazos a través del dibujo como el color
carboncillo dibujo Trazar con seguridad y manejar la técnica del carboncillo
- Manejo tonalidades - Participar en actividades, talleres - PROCEDIMENTAL: Taller de expresiones artísticas en el uso del
Taller de dibujo artísticos carboncillo
- Interpretar de los dibujos realizados - Representación de dibujos reales a través de la técnicas del
Presentación carboncillo
Dibujo simbología indígena Exploración del manejo del carboncillo y sus tonalidades
- ACTITUDINAL: Respecto por la producción artísticas

DANE:252356001663
- Desarrollar el aspecto socio-afectivo psicomotor

- Desarrollo de la creatividad y manejo del carboncillo
AREA: ARTISTICA GRADO: ONCE PERIODO: TRES

APRENDIZAJE
- Proporción del rostro o la RECONOCE E IDENTIFICA LAS - COGNITIVO: Reconoce e identifica las obras artísticas y sus
cabeza OBRAS ARTÍSTICA Y SUS TÉCNICAS - Creatividad en la elaboración de las técnicas
- Retrato a carboncillo expresiones artísticas - Realiza análisis críticos sobre el dibujo
Manejo del carboncillo y los - Apropiación por desarrollar sus Reconoce y valora sus propias expresiones
lápiz trabajos y dibujos artísticos - PROCEDIMENTAL: Análisis sobre las proporciones del rostro
Aptitud positiva frente al desarrollo de - Elaborar el rostro utilizando la técnica carboncillo
las expresiones artísticas Presentaciones artísticas mediante el dibujo
Elaboración de dibujo
- ACTITUDINAL: Desarrolla la presentación a través del dibujo
ancestrales
- Fortalecimiento de la creatividad y el manejo del carboncillo
Elaboración de instrumentos Descubrimiento de las habilidades personales

DANE:252356001663
artesanales.
AREA: ARTISTICA GRADO: ONCE PERIODO: CUATRO

APRENDIZAJE
- Anatomía de expresión EXPRESAR IDEAS A TRAVÉS DEL - Presentación de trabajos artísticos COGNITIVO: Expresar ideas a través del dibujo de las expresiones
- Sonrisa, risa, carcajada DIBUJO DE LAS EXPRESIONES DE LA - Manejo del dibujo y sus de la cara, realizando procesos creativos
- Tristeza, llanto, CARA expresiones - PROCEDIMENTAL: Análisis de las diferentes expresiones del
preocupación, envidia y - Actitud positiva frente al desarrollo rostro
dolor de las expresiones artísticas - Presentar mediante el dibujo las expresiones
- Expresión de las manos Admiración cuidada y valoración - Uso de las técnicas artísticas
Técnicas Elaborar y utilizar las proporciones
Artísticas - ACTITUDINAL: Desarrollo de la expresión mediante el dibujo
- Acuarela Actitud positiva para trabajar en grupo
- Pastel
- Lápices de colores
Mitos y leyendas de nuestra

región
Pueblos pastos
Dibujos

DANE:252356001663

Malla Artistica 2018

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INSTITUCION EDUCATIVA SAN LORENZO DE YARAMAL

MALLA CURRICULAR AREA DE ARTISTICA

LIC. JHON CARLOS ROSERO

AÑO LECTIVO 2018

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

MARCO TEÓRICO LEGAL

LOGRO GENERAL DEL ÁREA

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

 Propone ideas artísticas, auténticas y novedosas aprovechando el

OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Propiciar una formación general mediante el acceso de manera crítica y creativa al

- El fomento del deseo del saber de la iniciativa personal trente al

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

- La iniciación en los caminos más avanzados de la tecnología moderna y el

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

Desarrollar en el estudiarte aquellas sensibilidades creadoras que hacen que la

- Una de las fortalezas principales es que se cuenta con el personal humano

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

- Talleres capacitación a profesores de acuerdo a la época

METODOLOGIA DE LA EDCUACION ARTISTICA

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

LOGRO GENERAL DEL ÁREA

Los alumnos del Colegio San Lorenzo de Yaramal al terminar su etapa de

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

AREA: ARTISITCA GRADO: PRIMERO PERIODO: UNO

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

AREA: ARTISTICA GRADO: PRIMERO PERIODO: DOS

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

AREA: ARTISTICA GRADO: PRIMERO PERIODO: TRES

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

AREA: ARTISTICA GRADO: PRIMERO PERIODO: CUATRO

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

Participación con muestras artísticas

AREA: ARTISTICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: UNO

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

AREA: ARTISTICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: DOS

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

AREA: ARTISTICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: TRES

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

Figuras geometricas Realiza trabajos creativos y

AREA: ARTISTICA GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUATRO

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

Exploración de las formas y color

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

AREA: ARTISTICA GRADO: TERCERO PERIODO: UNO

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

AREA: ARTISTICA GRADO: TERCERO PERIODO: DOS

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

 Himnos del departamento. DE LOS DEMÁS  Exposición de instrumentos interpretaciones musicales

AREA: ARTISTICA GRADO: TERCERO PERIODO: TRES

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

AREA: ARTISTICA GRADO: TERCERO PERIODO: CUATRO

CONTENIDOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION

“ENTRETEJIENDO SABERES Y CONSTRUYENDO CAMINOS”

 Actitud positiva para trabajar en grupo.