La formación técnica del Sena cuenta con dos etapas particulares, la etapa lectiva y la

etapa productiva. En esta última, el aprendiz puede aplicar los conocimientos, habilidades
y destrezas adquiridas al sector productivo. Existen seis alternativas para el desarrollo de
la etapa productiva, entre las que se encuentran: la participación en proyectos
productivos, el apoyo a entidades estatales u Ongs, las monitorías, las pasantías, la
vinculación laboral y el contrato de aprendizaje ( Manual Pei, Sena) .
Los contratos de aprendizaje son una excelente opción para vincularse al mercado laboral,
debido a que las empresas deben contar con aprendices quienes se asocian a estas, a
través de un tipo de vinculación diferente al laboral. Este tipo de alternativa, permite que
el aprendiz aplique sus conocimientos en un entorno empresarial, pero además, le
asegura que la empresa le dará los medios para reforzar su formación profesional en la
actividad u ocupación que va a desempeñar.
Para aquellos aprendices que ya cuenta con una vinculación laboral previa, la opción
denominada vínculo laboral puede ser la más ajustada. Aquí el aprendiz ya cuenta con un
contrato laboral y las funciones que desempeña están directamente asociadas con las
competencias técnicas y el perfil laboral y ocupacional del programa que está realizando.
Sin embargo, existen otras opciones, por ejemplo, para aquellas personas que estén
pensando en desarrollar un proceso de emprendimiento, la alternativa denominada
pensamiento productivo puede ser la más adecuada. En ella, el aprendiz debe formular el
plan de negocios y determinar la viabilidad de una idea de negocios asociada al perfil del
programa de formación en el que se está desempeñando.
Por otro lado se encuentran las monitorias, esta alternativa le permite al estudiante el
desarrollo de habilidades técnicas y de diversas habilidades y competencias profesionales
e incluso didácticas y pedagógicas. La convocatoria de las monitorias está a cargo de los
centros de formación y de algunas de las unidades del Sena.

Otra de las alternativas para el desarrollo de la etapa productiva consiste en el apoyo a una unidad
productiva familiar. En este caso el aprendiz debe concertar las condiciones de estadía y de
desarrollo de la pasantía.

Finalmente, está el apoyo a entidades estatales, ONG y S.A.L. Esta alternativa productiva
consiste en apoyar una actividad práctica desarrollada por alguna de estas instituciones que esté
asociada con el programa de formación o con el desarrollo de un proyecto productivo.

En mi caso particular, la mejor alternativa en el momento actual sería la opción

denominada vínculo laboral, en tanto que cuento con un contrato laboral a término fijo,
desde el 2014, en una universidad en la ciudad de Popayán. Si bien es cierto, que no hago
parte de la facultad de comunicación social o del área de comunicación institucional, la
unidad de investigación en la que laboro requiere del desarrollo de productos multimedia,
que faciliten la apropiación social del conocimiento y la divulgación de los resultados de
investigación desarrollados en la unidad. Por otro lado, desde la unidad de investigación
se hace necesario el desarrollo de productos multimedia que se constituyan como
importantes estrategias didácticas dirigidas a los estudiantes que hacen parte de los
semilleros de investigación del programa. Esta opción me permitiría desarrollar y aplicar
las habilidades y conocimientos adquiridos durante la etapa lectiva, pero también,
incorporar estos conocimientos al área en la que me he desempeñado durante seis años y
en la que espero pueda continuar mi carrera laboral.
Para concluir quiero resaltar que la etapa productiva con la que cuenta el Sena, le permite
a los aprendices el desarrollo de una serie de habilidades y competencias necesarias para
obtener un óptimo desempeño a nivel laboral, además, las diversas alternativas con las
que cuenta esta institución facilitan que el aprendiz culmine este programa de formación
de la manera que mejor se adapte a su contexto y realidades.