UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA

FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERIAS FISICAS Y

FORMALES
ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
CURSO :
ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
DOCENTE:
ANTONIO ERICK, LINARES FLORES CASTRO
ALUMNA:
ALEXANDRA MARIA, GALDOS POSTIGO
SECCION :
“A”
AREQUIPA – PERU
2020

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 I. INTRODUCCIÓN
Cuando coloquialmente se habla de estadística, se suele pensar en una relación de datos
numéricos presentada de forma ordenada y sistemática. Esta idea es la consecuencia del
concepto popular que existe sobre el término y que cada vez está más extendido debido a la
influencia de nuestro entorno, ya que hoy día es casi imposible que cualquier medio de
difusión, periódico, radio, televisión, etc., no nos aborde diariamente con cualquier tipo de
información estadística.
Sólo cuando nos adentramos en un mundo más específico como es el campo de la
investigación de las Ciencias Sociales: Medicina, Biología, Psicología,...percibimos que la
Estadística se convierte en la única herramienta que permite dar luz y obtener resultados, y
por tanto beneficios, en cualquier tipo de estudio, cuyos movimientos y relaciones, por su
variabilidad intrínseca, no puedan ser abordadas desde la perspectiva de las leyes
deterministas. Desde un punto de vista más amplio, podemos decir que la Estadística se
utiliza como tecnología al servicio de las ciencias donde la variabilidad y la incertidumbre
forman parte de su naturaleza.
La Estadística es la rama de las matemáticas aplicadas que permite estudiar fenómenos
cuyos resultados son en parte inciertos. Al estudiar sistemas biológicos, esta incertidumbre
se debe al desconocimiento de muchos de los mecanismos fisiológicos, a la incapacidad de
medir todos los determinantes de la enfermedad y a los errores de medida que
inevitablemente se producen.
Así, al realizar observaciones en clínica o en salud pública, los resultados obtenidos
contienen una parte sistemática o estructural, que aporta información sobre las relaciones
entre las variables estudiadas, y una parte de “ruido” aleatorio. El objeto de la estadística
consiste en extraer la máxima información sobre estas relaciones estructurales a partir de
los datos recogidos.

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 II. MARCO TEORICO

1. ¿QUÉ ES LA ES LA ESTADÍSTICA?
La estadística es una ciencia y una rama de las matemáticas a través de la cual se recolecta,
analiza, describe y estudia una serie de datos a fin de establecer comparaciones o
variabilidades que permitan comprender un fenómeno en particular.
La estadística se vale, en gran medida, de la observación para la recolección de datos que
posteriormente serán analizados y comparados a fin de obtener un resultado.
Asimismo, la estadística se emplea para estudiar una población o muestra sobre el que se
pretende obtener una información en particular, de esta manera se puede ofrecer una
solución a un problema o ver cómo ha variado una situación en específico.
Se trata de una ciencia que puede ser aplicada más allá de las ciencias, ya que la estadística
también es aplicada en diversos estudios en las áreas de las ciencias sociales, ciencias de la
salud, economía, negocios y en diversos estudios de tipo gubernamental.
El objetivo de la estadística es tanto ofrecer un resultado numérico como exponer de qué
manera se está desarrollando una situación en específico.
De allí que tras un análisis estadístico se pueda comprender un hecho, tomar decisiones,
estudiar problemas sociales, ofrecer datos y soluciones en determinados casos, deducir
datos en relación a una población, entre otros.
El término estadística deriva del alemán statistik, y este a su vez del latín statisticum
collegium.

2. TIPOS DE ESTADÍSTICA:
A continuación se presentan los principales tipos de estadísticas aplicadas en diversos
estudios.
A. Estadística descriptiva
La estadística descriptiva se puede definir como un método para describir numéricamente
conjuntos numerosos. Por tratarse de un método de descripción numérica, utiliza el número
como medio para describir un conjunto, que debe ser numeroso, ya que las permanencias
estadísticas no se dan en los casos raros. No es posible sacar conclusiones concretas y
precisas de los datos estadísticos.
B. Estadística inferencial, analítica o deductiva
La estadística inferencial estudia la probabilidad de éxito de las diferentes soluciones
posibles a un problema en las diferentes ciencias en las que se aplica y para ello utiliza los
datos observados en una o varias muestras de la población. Mediante la creación de un

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modelo matemático infiere el comportamiento de la población total partiendo de los
resultados obtenidos en las observaciones de las muestras.
3. HISTORIA DE LA ESTADÍSTICA
La historia de la estadística estudia y analiza la evolución de la misma desde su nacimiento,
el cual es anterior al 3.000 antes de Cristo (a.C). Aunque podríamos datar el origen de la
estadística incluso antes de dicha fecha, la prudencia nos hace a decantarnos por aquel
comienzo. En la antigüedad, la estadística nace de forma primitiva con el objetivo de
contabilizar determinados detalles que servían para mejorar determinadas áreas de la vida
cotidiana. La estadística nace con el ánimo de recoger datos, y habitualmente datos sobre el
Estado. De ahí su origen etimológico ‘Statisticus’, que significa relativo al Estado, y que
más tarde evolucionó a estadística.
Así, por ejemplo, es habitual ver en algunas pinturas sobre rocas signos y señales que
servían para registrar la cantidad de ganado o de alimento. Con el tiempo la evolución de la
estadística como ciencia contribuyó a hitos como la construcción de las pirámides de
Egipto, elaboración de censos de población o el registro de variables económicas como el
producto interior bruto (PIB).
La cantidad de signos con fines estadísticos sobre rocas, en el interior de las cuevas o
esculpidas sobre tablas de arcilla es innumerable. Podríamos incluso decir que la
estadística, nace junto con las civilizaciones. A través de las pinturas rupestres, primeros
pasos de la escritura mediante iconos o dibujos, los seres humanos intentábamos satisfacer
la necesidad de recoger datos, información o describir sucesos.
En cualquier caso, de lo que sí hay certeza es que tres milenios después del nacimiento de
la primera civilización, hacia el 3.500 a.C. se han encontrado las primeras tablillas con
signos que se piensa pueden tener fines estadísticos.

Etapas de la historia de la estadística

La historia de la estadística se puede resumir en cuatro etapas:
Primeras civilizaciones
Desde Sumeria, Egipto, la antigua China, Babilonia o Asiria, se comenzaron a desarrollar
las primeras tablas estadísticas. Existen dos ejemplos muy ilustrativos de la época.
Por un lado en China, el famoso filósofo Confucio declaró en sus escritos que el Rey Yao
encargó recoger datos sobre industria, comercio y agricultura. En Egipto, el que se cree que
es el historiador antiguo más erudito, el griego Heródoto, cita en sus escritos la importancia
de la recogida de datos a la hora de construir las enigmáticas pirámides de Egipto. Así
mismo, Heródoto refleja lo conveniente que es para un Estado como el suyo (Antigua
Grecia) recoger información y cuantificarla.

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Por nombrar otro ejemplo más, podemos citar la gran biblioteca creada por Sargón II, rey
de Asiria. Su construcción fue posible por el gran volumen de impuestos que cobraba a los
pueblos sometidos. La biblioteca, construida en Nínive hacia el 700 a.C. es, probablemente,
la más grande y con mayor valor histórico del mundo antiguo. Allí se almacenan, junto con
otras muchas tablillas, algunas de los registros estadísticos más importantes de la época.

Imperio Romano
Con el nacimiento de Roma, hacia el 476 a.C., la estadística se tornó aún más relevante.
Gracias a la implantación de los métodos descriptivos, sabemos hoy muchos datos sobre la
demografía del Imperio Romano. Datos como mortalidad infantil, defunciones, nacimientos
y habitantes por kilómetro cuadrado.
Aunque no fueron los primeros en elaborar censos de población, sí que fueron los primeros
en utilizar la información para tomar mejores decisiones. Ya en Roma, existían personas
capaces de cuadrar balances, conceder préstamos y registrar el tipo de interés acordado.
Adicionalmente, se registraban los tributos pagados y el Estado elaboraba sus propias
cuentas.

Edad Media
Durante la Edad Media, la evolución de la ciencia estadística se estanca. De algún modo, o
eso parecen decirnos los escritos, la historia de la estadística se toma una pausa. Esto podría
deberse a las dificultades que las civilizaciones soportaron en las diferentes partes del
mundo, guerras, cultivo insuficiente, cambios climáticos e importantes transformaciones
culturales. La evolución se paralizó en muchos de los planos del desarrollo humano y no
sería hasta el Renacimiento (Siglos XV y XVI) cuando la estadística volvería a cobrar vida.

Edad Moderna
Con el comienzo de la Edad Moderna, hacia el siglo XV, la Iglesia tras darse cuenta de la
importancia de registrar las defunciones, bautizos o nacimientos dedica recursos a crear
dichos registros. Concretamente, sería John Graunt (1620-1674) quien, junto con su
ayudante William Petty (1623-1687), elaboraría el primer censo estadístico moderno y la
primera tabla de probabilidades por edades. Es decir, calculó la probabilidad de morir en
función de la edad de los habitantes. Gracias a esa labor, un famoso profesor alemán
llamado Caspar Neumann (1648-1715) realizó el primer estudio estadístico no político de la
historia. Pretendió, y de hecho lo consiguió, destruir el mito de que los años terminados en
el número siete moría más gente. Aunque anterior a él hay escritos sobre probabilidad, fue
Godofredo Achenwall (1719-1772) el primero en acuñar la palabra ‘estadística’.
Hasta la llegada del siglo XX nacieron grandes personalidades como Pascal, Bernoulli,
Laplace, Gauss, Poisson, Bayes o Markov que fueron, poco a poco, contribuyendo a la
unión de los conceptos de estadística y de probabilidad. La estadística, fue adquiriendo

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herramientas matemáticas derivadas de la teoría de la probabilidad. Poco a poco la una fue
creciendo con la otra, pero no terminarían de unirse hasta el siglo XX.

Edad contemporánea
Aunque, en esencia, la estadística y la probabilidad son materias diferentes, están muy
relacionadas. Desde el siglo XX ambas andan caminando estrechamente de la mano.
Este camino paralelo que han ido tomando no hubiera sido posible sin los avances
Kolmogorov y Borel. Ambos dotaron de sentido matemático real al asunto. Ya que hasta
entonces, la probabilidad era vista desde el mundo académico como algo poco serio y sin
suficiente sustento matemático. No podemos olvidar, sin embargo, las enormes
contribuciones que hicieron Fisher y Pearson a la estadística como disciplina científica.
Desde mediados del siglo XX, la estadística y la probabilidad no han parado de avanzar.
Junto con la computación y los programas informáticos, ha sido posible almacenar grandes
cantidades datos, y realizar cálculos inimaginables hasta la fecha.
4. IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA
La estadística es la base del conocimiento práctico y real. Su definición.- La estadística es
una de las ramas de la ciencia matemática que se centra en el trabajo con datos e
informaciones que son ya de por sí numéricos o que ella misma se encarga de transformar
en números. La estadística, si bien es una ciencia de extracción exacta, tiene una injerencia
directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad práctica es mucho más comprensible
que lo que sucede normalmente con otras ciencias exactas como la matemática.

5. EL USO DE LA ESTADISTICA EN LA INGENIERIA INSDUSTRIAL

En este trabajo se pretende identificar la importancia que tiene la estadística en la
Ingeniería, específicamente, en las Ingeniería en Tecnologías de la Información (TI) y la
Ingeniería en Procesos Industriales (PI), que se imparten en la Universidad Tecnológica de
Tecamachalco. Se hace una breve revisión bibliográfica para identificar qué temas aplica
un ingeniero, luego, se hace la revisión del currículo de ingeniería para identificar qué
asignaturas del currículo incluye temas de estadística. También se realizó una entrevista a
docentes para investigar los temas que imparte en otras asignaturas y que están
relacionados a estadística. Y finalmente, se hizo una breve revisión a cuatro libros que
sirven como apoyo para algunas asignaturas, identificando temas de estadística en algunos
de sus capítulos.
Nos proporcionan formas de adquirir nuevas perspectivas del comportamiento de muchos
fenómenos con que nos encontramos en el campo de la ingeniería industrial.
La Estadística enseña cómo razonar lógicamente y tomar decisiones informadas en
presencia de la incertidumbre y la variación.

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 III. REFERENCIAS
• Importancia de la estadística en Ingeniería. (2016). Revista Iberoamericana de
Producción Académica y Gestión Educativa.
• León, J. (2007). Enseñando estadística a futuros ingenieros. Scientia et Technica ,
Año XIII, No 34. Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia
• Viles, E. (2007). Análisis didáctico de la estadística y la calidad en los estudios de
Ingeniería Industrial. Tecnura año 11, # 21.
• Yilmaz, M. R. (1996), “The Challenge of Teaching Statistics to Non-Specialists,"
Journal of Statistics Education [Online],
4(1).(www.amstat.org/publications/jse/v4n1/yilmaz.html
• Fraga, E. y Brito, M.L. (2006). El papel de la estadística en la formación de la
ingeniería mecánica. Ingeniería Mecánica # 1.