LEGISLACIÓN EDUCATIVA ARGENTINA
LEY 25864 LEY 26058 LEY 26075
NOMBRE Ley de Garantía de la Educación del Ciclo Lectivo. Ley de Educación Técnico-Profesional
SANCIONADA Diciembre 4 de 2003. Setiembre 7 de 2005.
PROMULGADA Enero 8 de 2004. Setiembre 8 de 2005.
OBJETO Implementar la duración del ciclo lectivo mínimo de Regular y ordenar la Educación Técnico Profesional
180 días efectivos de clases. en el nivel medio y superior no universitario del
Sistema Educativo Nacional y la Formación Profe-
sional.
AMBITO DE APLICACIÓN Para todos los establecimientos y niveles educativos A toda la Nación en su conjunto, respetando los
de la República Argentina criterios federales, las diversidades regionales y
articulando la educación formal y no formal, la
formación general y la profesional en el marco de
la educación continua y permanente.
ESTABLECIÓ Día de clase: cuando se haya completado por lo La creación de tres instrumentos de política educa-
menos la mitad de la cantidad de horas de reloj tiva:
establecidas por las respectivas jurisdicciones para  Registro Federal de Institutos de Educación
la jornada escolar, según sea el nivel, régimen o Técnico-Profesional;
modalidad correspondiente.  Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones;
 Fondo Nacional para la Educación Técnico-
Profesional.
ORIENTACIÓN Hacía el cumplimiento efectivo de los 180 días de Hacía una educación con criterios federales, divers
clase. dades regionales y articulando la educación formal
y no formal, la formación general y la profesional
en el marco de la educación continua y permanen-
te.
EL ESTADO DEBE ASE- El cumplimiento de los días de clase perdidos  Acceso, permanencia y terminal dad de los
GURAR… adoptando medidas necesarias a fin de completar trayectos formativos a los jóvenes en situación
el mínimo establecido. de riesgo social o con dificultades en el apren-
dizaje.
 Previsiones de materiales y becas de estudios
(apoyo docente, tutorías para nivelar aprendiza-
jes).
 Diversificación en género para carreras tradicio-
nalmente masculinas.
LEY 26061
Ley de Financiamiento educativo
Diciembre 21 de 2005
Enero 9 de 2006
Garantizar la igualdad de oportunidades de apren-
dizajes, apoyar las políticas de mejora en la cali-
dad de la enseñanza y fortalecer la investigación
científica.
Supone la firma de convenios bilaterales entre la
Nación y cada jurisdicción.
Mejora y equiparación de los salarios docentes de
las diversas jurisdicciones del país.
 Igualdad educativa;
 Garantizar el derecho a la educación.
Recomposición de los ingresos jubilatorios:
 Fija el 82% móvil;
 57 años en mujeres;
 60 años en hombres
 25 años de servicio docente,
 10 años frente a los alumnos.
ANTEPROYECTO
Ley De Protección Integral de los Derechos de las Ley de Educación Nacional
Niñas, Niños y Adolescentes (DEROGA LEY
10903 “PATRONATO DE MENORES”)
Septiembre 28 de 2005
Octubre 21 de 2005
La protección integral de los derechos de las ni- Crecimiento económico para fortalecer la justicia
ñas, niños y adolescentes. Garantizar el ejercicio y social.
disfrute pleno, efectivo y permanente de aquellos Una educación para todos y de calidad permitirá
reconocidos en el ordenamiento jurídico nacional y alcanzar los objetivos de justicia social, crecimiento
en los tratados internacionales en los que la Na- económico y ciudadanía democrática que guían una
ción sea parte. estrategia de desarrollo sustentable.
Abarca a todos los habitantes menores de 18 Modificará complementará, postulará y regulará el
años dentro del territorio de la República Argentina. ejercicio del derecho de enseñar y aprender con-
sagrado en el ART. 14 CN
 La creación de un sistema de Protección Integral  La unificación académica del sistema educativo
de los DD.HH de las niñas y niños y adoles- en todo el país.
centes.  La validez nacional de los títulos y certificados.
 Habilitación de medidas de protección de los  La organización del sistema educativo en:
derechos cuya finalidad es la preservación o  6 años nivel primario- 6 años nivel secunda-
restitución a las niñas niños y adolescentes del rio.
disfrute goce y ejercicio de sus derechos vulne-
 7 años nivel primario – 5 años nivel secun-
rados y la reparación de sus consecuencias.
dario.
 Prioridad a la preservación y fortalecimiento de
los vínculos familiares.
 Niño como SUJETO DE DERECHO.
Hacía una educación como derecho público y gra- Educación como DERECHO SOCIAL.
tuito dirigido a niñas, niños y adolescentes, aten-
diendo a su desarrollo integral, su preparación para
el ejercicio de la ciudadanía, formación para la
convivencia democrática, el trabajo respetando su
identidad cultual, su lengua de origen, su libertad
de creación y el desarrollo máximo de sus compe-
tencias individuales, fortaleciendo los valores de
solidaridad, identidad cultural y conservación del
medio ambiente.
Crea la figura del DEFENSOR DE LOS DERE- Políticas de promoción de igualdad educativa, des-
CHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCEN- tinadas a enfrentar situaciones de injusticia, mar-
TES. ginación o estigmatización derivados por factores
socio-económicos, culturales, geográficos, étnicos
que afecten el ejercicio pleno del derecho a la
educación.