FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Programa de Derecho Corporativo

Modalidad Semipresencial (Mixta)

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1. Nombre del Curso : Comunicación I.

2. Código : CM-101
3. Semestre Académico : 2019– I.
4. Ciclo : I.
5. Créditos : 03.
6. Total, de horas : 48. (HT = 48; HP = 0).
7. Componente : Presencial y virtual.
8. Tipo de estudio : General.
9. Tipo : Obligatorio.
10. Requisito : Ninguno.
11. Profesor : Equipo docente de la especialidad.

II. SUMILLA

El curso es teórico. Se propone desarrollar capacidades de las competencias

lingüísticas y comunicativas, usando las técnicas y estrategias de la comprensión
lectora. Además, le brinda conocimientos necesarios para el uso correcto del lenguaje.
Comprende cuatro unidades de aprendizaje. Primera Unidad: Procesos comunicativos
y nociones lingüísticas. Segunda Unidad: El discurso oral. Tercera Unidad: La
gramática del texto. Cuarta Unidad: Fonética y fonología: ortografía y corrección
idiomática. Cada unidad culmina con el análisis de los casos respectivos.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplica estrategias de comprensión textual y estrategias producción de textos con

coherencia y cohesión para aprender óptimamente durante su vida universitaria y
mejorar sus habilidades comunicativas en su desempeño profesional.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

 Identifican y analizan las situaciones comunicativas las características y

funciones del lenguaje.
 Analizan las diversas modalidades discursivas y cualidades de la expresión oral
 Evalúan la capacidad lectora a través de técnicas que le permitan comprender
textos académicos expositivos y argumentativos.
 Analizan y elaboran textos escritos teniendo en cuenta las normas de corrección
idiomática en la ortografía de la letra y tilde.

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V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

PROCESOS COMUNICATIVOS Y NOCIONES LINGÜÍSTICAS
COMPETENCIA:

Identifican y analizan las situaciones comunicativas las características y funciones del

lenguaje.

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

ma conceptuales procedimentales actitudinales s.
s
1 La comunicación e Explica las características Desarrolla el trabajo en 3
interacción social. del lenguaje en equipo.
Barreras e enunciados propuestos. Estimula el desarrollo
interferencias. del estudio de la
Actos del habla Lingüística
2 El lenguaje como Explica las características Desarrolla una actitud 3
facultad humana. del lenguaje en crítica frente al
Características e enunciados propuestos. conocimiento del
importancia del Discute sobre los lenguaje y el
lenguaje. principales campos de la pensamiento.
Lingüística
3 Las funciones del Discrimina las funciones Demuestra una actitud 3
lenguaje del lenguaje en diversas de conexión con la
Lengua, norma y habla. situaciones realidad, a través de los
comunicativas. indicadores en el
Distingue y contrasta los ámbito de la
conceptos de lenguaje, comunicación
lengua, norma y habla.
4 La variación y niveles Compara los niveles y Valora los niveles del 3
de la lengua: variantes de las lenguas lenguaje en el hablar
Diastrática, Diatópica, por cuestiones diatópicas, cotidiano y analiza el
Diacrónica, Diafásica diastrático y diacrónicas nivel propio de un
estudiante universitario
Total de horas 1
2

Actividades transversales:
1. Análisis de casos.
2. Primera Práctica Calificada, con rúbrica respectiva.
3. Orientaciones para el Trabajo de Investigación Aplicada.
4. Orientaciones para realizar la actividad de responsabilidad social.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

EL DISCURSO ORAL.
COMPETENCIA:

Analizan las diversas modalidades discursivas y cualidades de la expresión oral

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

mas conceptuales procedimentales actitudinales

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 1 El orador: cualidades Desarrolla mediante casos Desarrolla el juicio 3
físicas, intelectuales y las cualidades del orador y crítico en la
morales. las condiciones para su diagramación de
Características y realización. textos
Recursos
2 El discurso oral: Elabora un discurso Desarrolla 3
Características, determinando las habilidades para la
Tipos, estructura características y estructura. expresión oral
Estilística en la Expresa oralmente el estilo Es creativo y hábil en 3
expresión oral. como condición específica el análisis de
Recursos de la expresión oral construcción de
estructurales para la mensajes
construcción del
mensaje
3 Reglas elementales Relata situaciones Aplica con propiedad 3
Crear imágenes para vivenciales de manera los términos para la
captar la atención. secuencial con entonación elaboración de textos
y pronunciación correcta. breves.
Total de horas 12

Actividades transversales:
1. Análisis de casos.
2. Primer Examen Parcial, con la rúbrica respectiva.
3. Monitoreo del Trabajo de Investigación Aplicada.
4. Monitoreo de la actividad de responsabilidad social.

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

LA GRAMÁTICA DEL TEXTO
COMPETENCIA:

Evalúan la capacidad lectora a través de técnicas que le permitan comprender textos

académicos expositivos y argumentativos.

Te Contenidos Contenidos Contenidos Hs.

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 La lectura: proceso Redacta correctamente Interrelaciona 3
lector; Comprensión las preguntas de habilidad lingüística y
lectora, niveles de comprensión competencia
comprensión lectora. planteadas. comunicativa a través
Responde a las de la autoevaluación
preguntas de análisis a en el desarrollo de su
través de su capacidad propia actuación y
de comprensión. dominio de la lengua.
2 El texto: Reconoce la super, Comprende la 3
Macroestructura macro y micro importancia de una
semántica y textual. estructura de los textos. adecuación del
El párrafo: Clasificación Identifica las clases de código, en situaciones
de los párrafos según la párrafo de acuerdo a su pertinentes y de riesgo
estructura semántica. estructura semántica para el desarrollo de la
capacidad oral y
escrita.
3 El análisis textual antes, Subraya las ideas Desarrolla el 3
durante y después de la principales en un texto. pensamiento creativo
lectura: Subrayado y

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 sumillado, paráfrasis, Sumilla las ideas a partir del análisis de
síntesis, circulado, principales de cada los textos propuestos.
resumen. párrafo que conforma un
La identificación textual. texto.
4 Simbolización textual Elabora resúmenes de Crea una conciencia 3
(interpretación) textos leídos en clase. de responsabilidad y
El análisis textual Sintetiza información de honestidad frente a la
textos que lee a partir de autoría del texto
organizadores visuales.
Total de horas 12

Actividades transversales:
1. Análisis de casos.
2. Segunda Práctica Calificada, con la rúbrica respectiva.
3. Monitoreo del Trabajo de Investigación Aplicada.
4. Monitoreo de la actividad de responsabilidad social.

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

FONÉTICA Y FONOLOGÍA: ORTOGRAFÍA Y CORRECCIÓN IDIOMÁTICA.

COMPETENCIA:

Analizan y elaboran textos escritos teniendo en cuenta las normas de corrección idiomática
en la ortografía de la letra y tilde

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 Fonética y Señala los principales Busca el empleo y 3
Fonología fonemas segmentales y diseño textual
Ortografía acentual suprasegmentales en el uso. apropiado de su
. Aplica reglas generales y lengua con el objetivo
especiales de tildación en la de mejorar su
redacción de textos vinculados habilidad lingüística
a su carrera. tendiente a la
utilización adecuada
de su código.
2 Ortografía puntual. Aplica reglas de puntuación Se interesa por 3
Signos principales en los textos que produce. mantener la
y auxiliares Utiliza reglas del uso de las coherencia y
mayúsculas y de las letras de cohesión a partir del
escritura dudosa. uso adecuado de la
ortografía puntual.
3 Ortografía literal Aplica reglas de puntuación Valora la importancia 3
en los textos que produce. de
La ortografía y la
puntuación en los
textos
4 Errores comunes Marca las interferencias Emplea un código 3
en el uso del semánticas en oraciones y con corrección
lenguaje: párrafos propuestos. idiomática.
Total de horas 12
Actividades:

1. Examen Final, con rúbrica.

2. Evaluación del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y

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 responsabilidad social.

VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Componente Presencial

 Aprendizaje Colaborativo.
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje basado en proyectos.
 Aprendizaje basado en análisis de casos y otras técnicas.
 Descubrimiento y propuesta de soluciones.
 Exposiciones.
 Debates
 Prácticas calificadas.
 Trabajo de Investigación aplicada, innovación, emprendimientos y responsabilidad social

Componente Virtual
 Clases virtuales.
 Conferencias magistrales virtuales.
 Tutoría virtual especializada.
 Foros de aprendizaje colaborativo.
 Lectura de textos digitales.
 Aprendizaje Colaborativo.
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje basado en proyectos.
 Aprendizaje basado en análisis de casos y otras técnicas.
 Descubrimiento y propuesta de soluciones.
 Organizadores didácticos en diversos formatos.
 Prácticas calificadas.
 Exámenes en línea
 Trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Componente Presencial
 Equipos multimedia.
 Pizarra.
 Guías de aprendizaje.
 Internet.
 Laboratorio.

Componente Virtual
 Guías de aprendizaje virtual.
 Videos MOOC.
 Internet.
 Redes sociales.
 Textos en formato digital.
 Plataforma LMS (Aprendizaje virtual).

VIII. TEMAS TRANSVERSALES

Se desarrollan en cada una de las unidades de aprendizaje y son los siguientes:

1. Compromiso con el desarrollo sostenible.

2. Promoción del emprendimiento.
3. Investigación aplicada e innovación tecnológica.
4. Responsabilidad social y medio ambiental.

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IX. EVALUACIÓN

1. La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo, integral y objetivo.

2. La escala de evaluación es vigesimal.
3. En el promedio final, el medio punto se considera a favor del estudiante.
4. La Primera Práctica Calificada se evalúa al finalizar la Primera Unidad de Aprendizaje.
5. La Segunda Práctica Calificada se evalúa al finalizar la Tercera Unidad de Aprendizaje.
6. El Examen Parcial se aplica al finalizar la Segunda Unidad de Aprendizaje.
7. El Examen Final se aplica al finalizar la Cuarta Unidad de Aprendizaje.
8. El trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social, se
evalúa al finalizar el curso.
9. Todas las evaluaciones son acumulativas.
10. El docente elabora y aplica una rúbrica para cada evaluación.
11. Requisitos para aprobar el curso:

 Asistir al 70% de clases.

 Alcanzar el promedio mínimo de once (11).

12. Fórmula para obtener el promedio final:

2*PP+2*EP + 2*TI + 4*EF

PF=
10
Donde:

COEFICIENTE
ITEM CONCEPTO
O PESO
PP Promedio de Prácticas (Componente presencia y virtual) 2
Trabajo de investigación aplicada, innovación,
TI 2
emprendimiento y responsabilidad social
EP Examen Parcial 2
EF Examen Final 4

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