CONDICIÓN/ES DE MOMENTO Y

ACOMPAÑAMIENTOS CALIDAD EJE MAS+

FORTALECIDAS (SÓLO PP)

VISITA 1 1 N.A.

VISITA 2 1 N.A.

VISITA 3 1 N.A.

VISITA 4 2 N.A.

VISITA 5 2 N.A.
VISITA 6 3 N.A.

VISITA 7 3 N.A.

VISITA 8 3 N.A.

VISITA 9 3 N.A.

VISITA 10 3 N.A.
VISITA 11 4 N.A.

VISITA 12 4 N.A.

VISITA 13 5 N.A.
VISITA 14 5 N.A.

VISITA 15 6 N.A.

VISITA 16 6 N.A.

VISITA 17 7 N.A.

VISITA 18 7 N.A.

VISITA 19 7 N.A.
VISITA 20 28-EVCDI-R N.A.

VISITA 21 28-EVCDI-R N.A.

 OBJETIVO/OBJETIVOS

* sensibilizar al talento humano de la UDS con relación a concepto de Familia en el desarrollo integral en la
primera infancia y la importancia de la ficha de caracterización sociofamiliar.

* Entregar un paso a paso para elaborar la ficha de caracterización sociofamiliar, incluyendo una guia de
observación, que permita recoger información pertinente para el analisis.

* Ejecutar para el talento humano de la UDS el taller de construcción de diagnóstico situacional o cartografia
social para el plan operativo para la atención integral - POAI, haciendo enfasis en el punto de analisis de la
información.

* Desarrollar para el equipo del talento humano de la UDS un taller enfocado en el Derecho a la Identidad, y
que este a su vez pueda ser tenido en cuenta para el trabajo con familia.

* identificar la ruta a partir del territorio para la consecución del documento de identidad que corresponda
de acuerdo a los beneficiarios en cada modalidad y en caso de no contarse crearla.

* Orientar mediante la entrega de un protocolo al equipo de la UDS, el seguimiento a las causas por no
contarse con documento de identidad
* asesorar al equipo psicosocial para tener las claridades respecto a la RIA, y la identificación de la oferta de la
misma en el territorio

* Fortalecer al equipo psicosocial de la UDS en elaboración de un directorio con información relevante de

cada Institución, incluyendo no solo los datos de contacto, sino también las funciones, horarios de atención,
procedimientos para la atención. Formatos de solicitud de apoyo a las Entidades territoriales en formación a
familias

* brindar herramientas al equipo psicosocial de la UDS de socializacion de la RIA con el talento humano de
la UDS y los beneficiarios, como un tema prioritario en el plan de formación a familias.

* Asesora al equipo psicosocial de la UDS en la cosstruccion de un documento, protocolo y rutas ante una
vulneracion de derechos.

* Orientar al equipo psicosocial de la UDS respecto al proceso de activacion de rutas ante una vulneracion de
derechos.
 * orientar al talento humano de la UDS respecto al fin del desarrollo integral desde la atención integral
comprendiendo que se basa en la articulación intersectorial, resaltando el trabajo en red.

* Identificar los espacios de articulación insterinstitucional a partir de las acciones realizadas en las
condiciones de calidad 1 y 3.

* Orientar al equipo psicosocial en el registro adecuado de en un directorio.

* Fortalecer la parcitipacion de la UDS en escenarios territoriales que trabajen por la primera infancia (CPS,
MPIAFF, Comites, Red de buent trato).

* realizar una guia sombra que permita el acompañiento al equipo de la UDS en acciones de gestión ante
Entidades territoriales, contacto con lideres y demas actores que sea relevantes a fin de la obtencion de
gestiones de espacios interinstitucionales relacionados con temas del componente.

*Articular con el o la Referente del SNBF del Centro Zonal de influencia de cada municipio, para que
acompañe la gestión ante los espacios de articulación interinstitucional para la participación de las EAS o al
menos una que represente las EAS del territorio

* Asesorar al talento humano de la UDS en la gestio de espacios para el desarrollo de acciones de movilización
para promover el desarrollo de los niños y niñas. En caso que ya esten participando a estos espacios, hacer
gestión para realizar la actividad de movilización.

* Brindar herramientas al equipo psicosocial para el desarrollo de acciones de movilización. (Foros,

Conversatorios, Taller, Charlas etc)

* brindar herramientas al talento humano de la UDS para la articulación y gestión ante personerias que
permita orientar a las familias en la constitución y conformación de veedurias sociales.
"

* orientar al talento humano de la UDS frente al paso a paso para la elaboración del pacto de convivencia.

* asesorar al talento humano de la UDS en la construcción del plan de acción para la organización del trabajo
de construcción del pacto de convivencia.

* brindar estrategias y una caja de herramientas con actividades de promocion de la participación del talento
humano, las familias, los niños y niñas en la construcción del pacto de convivencia.

* orientar al talento humano de la UDS en la creacion de un documento base para la sistematizacion del
proceso del pacto de convivencia.
* orientar al talento humano de la UDS frente al paso a paso para la elaboración del pacto de convivencia.

* asesorar al talento humano de la UDS en la construcción del plan de acción para la organización del trabajo
de construcción del pacto de convivencia.

* brindar estrategias y una caja de herramientas con actividades de promocion de la participación del talento
humano, las familias, los niños y niñas en la construcción del pacto de convivencia.

* orientar al talento humano de la UDS en la creacion de un documento base para la sistematizacion del
proceso del pacto de convivencia.

* Orientar al talento humano de la UDS respecto al analisis elaborado a partir de la caracterización

sociofamiliar (Ejercicio realizado en CC 1), que permita identificar los temas a abordarse en el plan de
formación a familias

* Orientar al talento humano de la UDS (Psicosocial, enfermera, docentes) respecto al diligenciamiento del
formato del plan de formación a familias, formato para documentar y registrar las acciones, evaluación de
satisfacción, sistematización del proceso.

* realizar una guia sombra que permita identificar fortalezas y acciones de mejora por parte del euipo de la
UDS en el abordaje de formacion a familias

* Realizar una jornada de capacitación al talento humano para brindar herramientas pedagogicas que les
permita desarrollar procesos formativos de mayor impacto e interes de los beneficiarios

* Asesorar al talento humano de la UDS con relación al analisis de la caracterización, para la determinación de
las temáticas requeridas en los encuentros en el hogar.

* Orientar al talento humano de la UDS c en la elaboraciòn del plan de encuentros en el hogar.

* Crear conjuntamente con el equipo psicosocial un protocolo (paso a paso) para el desarrollo de los
encuentros en el hogar.

* Orientar en la aplicación de un instrumento que permita evaluar y sistematizar los encuentros educativos

* Orientar al equipo del talento humano en las principales temáticas que se abordan en los encuentros en el
hogar ( Acompañar a las familias en sus prácticas de crianza y cuidado de niñas y niños de primera infancia,
Fortalecer sus interacciones para promover el desarrollo infantil, Complementar y profundizar elementos de
la formación de los encuentros grupales para que puedan concretarse de manera pertinente a la situación
específica de cada familia, Realizar seguimiento a la garantía de derechos de las niñas y los niños de la familia,
Hacer seguimiento y evaluación del proceso de formación, Motivar a las familias sobre su permanencia en el
programa. ).

* realizar una guia sombra en el encuentro educativoen en el hogar co el fin de identificar acciones de mejora
y generar estrategias con el talento humano de la UDS
* Asesorar al talento humano de la UDS en el proceso de seguimiento al desarrollo integral de las niñas y los
niños y correcta aplicación del instrumento EVCDI-R

* Orientar al equipo sicosocial de la UDS en el análisis EVCDI-R, creacion de un plan de intervención para niñas
y niños en riesgo

* brindar herramientas al talento humano de la UDS de actividades pedagogicas de abordaje dentro de los
planes de intervencion.
 GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE RPF

COMPONENTE FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES SOCIALES

PASOS FUNDAMENTALES

* Identificación de la importancia que tiene este proceso para el trabajo con sus beneficiarios y/o
familias.
* Reconocer los tiempos estipulados para realizar la caracterización y las actualizaciones
correspondientes
*contar con las Fichas de caracterización diligenciadas
* contar con los formatos de veracidad firmados

Contar con el análisis de la información, e identificación de los posibles riesgos de amenazas y

vulneraciones, necesidades e intereses

realizacion de ejercicio de cartografia o mapeo social acompañamiento a los profesionales en UDS a fin
de identificar diagnostico territorial

* Revision de carpetas (RC y Veracidad de caracterizacion y aprobacion de pacto de convivencia )

* El equipo de la UDS reconoce la importancia de hacer seguimiento a las familias que no cuentan con
registro civil y para el caso de mujeres gestantes y madres lactantes cédula de ciudadanía.

* el talento humano de la UDS reconoce las rutas y formatos de seguimiento y acompañamiento

* criterios de calidad (2,3 y 4 ), la UDS cuenta con protocolo, rutas y formatos (Contemplar procesos de
recoocimiento paterno, validacion de certificados, y verificar calidad de la copia del RC)
trabajar las a tenciones y Ruta Integral de Atenciones (por lo menos las priorizadas por ICBF)

* acompañamiento en el diseño de estrategias, con base en la oferta territorial

* las estrategias estan reflejadas en el plan de formación y acompañamiento a familias.

Reflexion y socializacion de la proteccion integral desde: promocion del buen trato, prevencion del
maltrato, definiciones de vulneracion amaneza inobservancia etc.

creacion de comité de proteccion, rutas de vulneracion y protocolo

socializacion de estrategias de abordaje con las familias y beneficiarios

Directorio con funciones y plan de articulacion con cronograma

acompañamiento y orientacion en participacion social y comunitaria, veedurias y control social-

MOVILIZACION SOCIAL

Revision documento, conformacion de comité y pasos para actualizar/corregir pacto.

estrategias de participacion de niños, niñas, talento humano, familias.

Revision plan de formacion a familias. Desde manual operativo y necesidades de familias desde
caracterizacion (relacion entre ambas)

socializacion de estrategias de abordaje con las familias

acompañamiento-guia sombra a 1 encuentro, identificar fortalezas y acciones de mejora

Revision tematicas de encuentros que sean acordes a necesidades, revision de formatos acordes a la
condicion de calidad

estrategias de abordaje pedagogico en el hogar.

revision y retroalimentacion de aplicación del instrumento, y socializacion de conceptos basicos de
seguimiento al desarrollo integral y revision en socumento digital con calidad

analisis del instrumento para practicas pedagogicas, identificacion de niñas y niños en riesgo y
verificacion de plan de intervencion y brindar estrategias pedagogicas.
RPF

DES SOCIALES

METODOLOGÍAS SUGERIDAS

* Ejercicio de Analisis técnico: Trabajar con el equipo psicosocial, docente y si es posible todo el talento humano de la
UDS con relación a concepto de Familia en el desarrollo integral en la primera infancia y la importancia de la ficha de
caracterización sociofamiliar.
* Apoyo para la documentación de procesos: Entregar (Implica entregarlo fisicamente y la orientación del mismo) un
paso a paso para elaborar la ficha de caracterización sociofamiliar, incluyendo una guia de observación, que permita
recoger información pertinente para el analisis.
* Modelación de acciones en la atención: Ejecutar para el talento humano de la UDS el taller de construcción de
diagnóstico situacional para el plan operativo para la atención integral - POAI, haciendo enfasis en el punto de analisis de
la información.

* Asesoría – Orientaciones técnicas: Desarrollar para el equipo del talento humano de la UDS un taller enfocado en el
Derecho a la Identidad, que a su vez puede ser tenido en cuenta para el trabajo con familia.
* Grupo de Estudio y Discusión: Realizar dialogo técnico con el equipo psicosocial (En caso de varias UDS en el territorio
focalizadas o todo el talento humano de la UDS cuando haya una sola) en el que a partir del territorio se construye la
ruta para la consecución del documento de identidad que corresponda de acuerdo a los beneficiarios en cada
modalidad.
* Apoyo para la Documentación de actividades y procesos: Orientar mediante la entrega de un formato guia o un
libreto, al equipo de la UDS, frente al registro eficaz del seguimiento a las causas por no contarse con registro o cedula y
los oficios de remisiones a entidades pertienentes para activar la ruta de obtención de docuementos.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Retomando la información del Estandar 1, asesorar al equipo psicosocial para tener
las claridades respecto a la RIA, y la identificación de la oferta de la misma en el territorio
* Apoyo para la documentación de procesos: Elaboración de un directorio con información relevante de cada
Institución, incluyendo no solo los datos de contacto, sino también las funciones, horarios de atención, procedimientos
para la atención. Formatos de solicitud de apoyo a las Entidades territoriales en formación a familias
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Asesora al equipo psicosocial de la UDS respecto a alternativas para socializar dicha
información con el talento humano de la UDS y los beneficiarios, como un tema prioritario en el plan de formación a
familias.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Asesora al equipo psicosocial de la UDS respecto al proceso de activacion de rutas
ante una vulneracion de derechos.
* Ejercicio de analisis técnico: A través de un taller orientar al talento humano de la UDS respecto al fin del desarrollo
integral desde la atención integral comprendiendo que se basa en la articulación intersectorial, resaltando el trabajo en
red.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Identificación de espacios de articulación insterinstitucional a partir de las acciones
para el estandar 1 y 3. Orientar al equipo psicosocial para registrarlo en un directorio. (Formato)
* Asesoría – Orientaciones técnicas: A partir de la identificación de las EAS que se encuentran operando programas de
ICBF en el territorio, avanzar en la creación de una red que les permita participar activamente ante los espacios
identificados (CPS, MPIAFF, Comites, Red de buent trato).
* Asesoría – Orientaciones técnicas:Asesorar el equipo psicosocial y Coordinador de la UDS, para buscar alternativas que
les permita participar en espacios interinstitucionales.
* Guia sombra: Acompañar al equipo de la UDS en acciones de gestión ante Entidades territoriales, contacto con lideres
y demas actores que sea relevantes. Articular con el componente de salud y nutrición para gestionar espacios
interinstitucionales relacionados con temas de ese componente.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Articular con el o la Referente del SNBF del Centro Zonal de influencia de cada
municipio, para que acompañe la gestión ante los espacios de articulación interinstitucional para la participación de las
EAS o al menos una que represente las EAS del territorio y gestionar un espacio para desarrollar acciones de movilización
para promover el desarrollo de los niños y niñas. En caso que ya esten participando a estos espacios, hacer gestión para
realizar la actividad de movilización.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Brindar herramientas al equipo psicosocial para el desarrollo de acciones de
movilización que permitan promover el desarrollo de los niños y niñas. (Foros, Conversatorios, Taller, Charlas etc)
* Asesoria - Orientación Técnica: herramientas para la articulación y gestión ante personerias que permita orientar a las
familias en la constitución y conformación de veedurias sociales. Taller de control social. Estrategias para promover la
participación de las familias.

* Asesoría – Orientaciones técnicas: Asesoria y orientación al talento humano de la UDS frente a la construcción de un
paso a paso para la elaboración del pacto de convivencia.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Orientación en la construcción del plan de acción para la organización del trabajo
de construcción del pacto de convivencia.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Caja de herramientas con actividades para promover la participación del talento
humano, las familias, los niños y niñas en la construcción del pacto de convivencia.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Documento base para sistematizar todo el proceso del pacto de convivencia.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Asesoria y orientación al talento humano de la UDS frente a la construcción de un
paso a paso para la elaboración del pacto de convivencia.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Orientación en la construcción del plan de acción para la organización del trabajo
de construcción del pacto de convivencia.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Caja de herramientas con actividades para promover la participación del talento
humano, las familias, los niños y niñas en la construcción del pacto de convivencia.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Documento base para sistematizar todo el proceso del pacto de convivencia.

* Asesoría – Orientaciones técnicas: Orientar al talento humano de la UDS respecto al analisis elaborado a partir de la
caracterización sociofamiliar (Ejercicio realizado en Estandar 1), que permita identificar los temas a abordarse en el plan
de formación a familias
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Orientar al talento humano de la UDS (Psicosocial, enfermera, docentes) respecto al
diligenciamiento del formato del plan de formación a familias, formato para documentar y registrar las acciones,
evaluación de satisfacción, sistematización del proceso.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Jornada de capacitación al talento humano para brindar herramientas pedagogicas
que les permita desarrollar procesos formativos de mayor impacto e interes de los beneficiarios

* Asesoría – Orientaciones técnicas: Asesorar al talento humano de la UDS con relación al analisis de la caracterización,
para la determinación de las temáticas requeridas en los encuentros en el hogar. Orientar en la elaboraciòn del plan de
encuentros en el hogar.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Crear conjuntamente con el equipo psicosocial un protocolo (paso a paso) para el
desarrollo de los encuentros en el hogar.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Orientar en la aplicación de un instrumento que permita evaluar los encuentros
educativos.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Orientar al equipo del talento humano en las principales temáticas que se abordar
en los encuentros en el hogar ( Acompañar a las familias en sus prácticas de crianza y cuidado de niñas y niños de
primera infancia, Fortalecer sus interacciones para promover el desarrollo infantil, Complementar y profundizar
elementos de la formación de los encuentros grupales para que puedan concretarse de manera pertinente a la situación
específica de cada familia, Realizar seguimiento a la garantía de derechos de las niñas y los niños de la familia, Hacer
seguimiento y evaluación del proceso de formación, Motivar a las familias sobre su permanencia en el programa. ).
* Guía sombra: acompañar en una jornada al profesional de la UDS."
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Asesorar en la sistematización del proceso de encuentros educativos.
* Asesoría – Orientaciones técnicas: EVCDI-R como instrumento de seguimiento al desarrollo integral y correcta
aplicación del instrumento
* Asesoría – Orientaciones técnicas: Análisis EVCDI-R, Plan de intervención y matriz guía de actividades por dimensiones
del desarrollo
 RESULTADOS ESPERADOS RELACION CON LAS REALIZACIONES

Brindar los insumos suficientes y necesarios para la

recopilación de información de las familias y el territorio, el 1. . Cuenta con padre, madre o cuidadores
principales, que le acogen y ponen en
análisis de la información reunida y su permanente
práctica pautas de crianza, que favorecen
actualización por parte del talento humano de la
su desarrollo integral.
modalidad.

Asesorar al talento humano de la UDS para que tenga las

herramientas que permitan concientizar a las familias
respecto al derecho a la identidad, así como los
5. Construye su identidad en un marco de
instrumentos necesarios para el requerimiento y
diversidad
verificación del documento de identidad, aplicación de
actuaciones ante vulneracion y tramites en casos
especificos.
 Llevar al talento humano de la UDS, especialmente al
equipo psicosocial para que tengan un amplio Conocimiento
de la oferta institucional territorial, herramientas para el
diseño de estrategias de información a familias o
7. Crece en un contexto que promociona
cuidadores, y para hacer seguimiento y evaluación del uso
sus derechos, y actúa ante la exposición a
de las mismas.
situaciones de riesgo o vulneración”
Lograr que el talento humano de la UDS reconoza el
seguimiento y las rutas internas ante casos de vulneracion
y/o amenzada de derechos de las niñas y los niños
 Orientar al equipo psicosocial de la UDS frente al
conocimiento de los espacios de articulación, comprensión
de trabajo interinstitucional y las acciones para promover el
desarrollo de las niñas y los niños.
7. Crece en un contexto que promociona
sus derechos, y actúa ante la exposición a
Orientar al equipo psicosocial de la UDS con relación a la
situaciones de riesgo o vulneración”
articulación institucional que garantice la participación y
empoderamiento de las familias en la promoción del
desarrollo integral de los niños y niñas, incluyendo temas de
control social.

Construir conjuntamente con el talento humano de la UDS

las herramientas requeridas para el desarrollo participativo
4. Crece en ambientes que favorecen su
de la Condición de Calidad, fundamentado en un proceso
desarrollo.
contextualizado
6. Expresa sus sentimientos, ideas y
opiniones en sus entornos cotidianos y
Fortalecer al talento humano de la UDS para que identifique
éstos son tenidas en cuenta.
el ejercicio departicipacion y ciudadania de la primera
infancia.
 Construir conjuntamente con el talento humano de la UDS
las herramientas requeridas para el desarrollo participativo
4. Crece en ambientes que favorecen su
de la Condición de Calidad, fundamentado en un proceso
desarrollo.
contextualizado
6. Expresa sus sentimientos, ideas y
opiniones en sus entornos cotidianos y
Fortalecer al talento humano de la UDS para que identifique
éstos son tenidas en cuenta.
el ejercicio departicipacion y ciudadania de la primera
infancia.

"El equipo de la UDS fortalece sus conocimientos de la

caracterización, sobre el Diseño del plan de formación y
acompañamiento, la forma de definir contenidos a
desarrollar, Socialización y retroalimentación de los temas
priorizados, Desarrollo del proceso de formación y 1. Cuenta con padre, madre o cuidadores
acompañamiento principales, que le acogen y ponen en
con las familias, Documentación y registro de acciones, – práctica pautas de crianza, que favorecen
Seguimiento y evaluación." su desarrollo integral

1. Cuenta con padre, madre o cuidadores

Lograr que el equipo psicosocial fortalezca en la principales, que le acogen y ponen en
estructuración del funcionamiento de los encuentros con práctica pautas de crianza, que favorecen
familias, claridad en los objetivos de los encuentros en el su desarrollo integral
hogar, la planeación de los encuentros en el hogar, las 4. Crece en ambientes que favorecen su
características de los encuentros en el hogar , y la forma de desarrollo
Documentarlo, registrar las acciones y el seguimiento y 7. Crece en un contexto que promociona
evaluación. sus derechos, y actúa ante la exposición a
situaciones de riesgo o vulneración”
El equipo de la UDS cuenta con concepciones claras sobre el
desarrollo integral y reconoce la importancia de su
seguimiento el cual aplica en procesos pedagogicos.
La EVCDI-R que utiliza la UDS permite el registro cualitativo
del desarrollo integral de cada niña y niño con su debido
seguimiento
4. Crece en ambientes que favorecen su
desarrollo
6. Expresa sus sentimientos, ideas y
opiniones en sus entornos cotidianos y
éstos son tenidas en cuenta.