APELLIDOS: ..................................................... NOMBRE: ...............................

PROPUESTA de EVALUACIÓN
FECHA: .................................................. CURSO: ............. GRUPO: .............
Modelo A

COMUNICACIÓN
1. Define el concepto de narración y enumera sus
elementos básicos.
2. Lee este cuento titulado El componedor de cuentos e
iden- tifica las partes que constituyen la trama.
Los que echaban a perder un cuento bueno o escribían
uno malo lo enviaban al componedor de cuentos. Este
era un viejecito calvo, de ojos vivos, que usaba unos
anteojos pa- sados de moda, montados casi en la punta
de la nariz, y es- taba detrás de un mostrador bajito, lleno
de polvorosos li- bros de cuentos de todas las edades y de
todos los países.
Su tienda tenía una sola puerta hacia la calle y él estaba
siem- pre muy ocupado. De sus grandes libros sacaba
inagota- blemente palabras bellas y aún frases enteras, o
bien cabos de aventuras o hechos prodigiosos que
anotaba en un pa- pel blanco y luego, con paciencia y
cuidado, iba engarzan- do esos materiales en el cuento
roto. Cuando terminaba la compostura se leía el cuento
tan bien que parecía otro.
De esto vivía el viejecito y tenía para mantener a su mujer,
a diez hijos ociosos, a un perro irlandés y a dos gatos negros.
GRAMÁTICA
6. Clasifica estos verbos en función de la conjugación a la
que pertenezcan.
leer estropear imaginar escribir
latir revivir temer volver
7. Separa la raíz de la desinencia en estos verbos.
a) cantaré: ..................................................................................
b) anduviera: ..............................................................................
c) empecé: ..................................................................................
d) gustas: ....................................................................................
8. Señala la persona y el número que expresan los si-
guientes verbos.
a) creerías: ..................................................................................
b) lavaban: ..................................................................................
c) andáis: ....................................................................................
d) conduje: ..................................................................................
e) dio: ............................................................................................
f) veremos: ................................................................................

MARIANO SILVA y ACEVES: Antología de microcuentos,

9. Nombra las formas no personales del verbo y escribe
un ejemplo de cada una de ellas.
Círculo de lectores
10. Indica el modo en que están los verbos de las siguien-
 Resume el cuento de forma que mantengas el orden
tes oraciones.
de los elementos de la trama.
a) Mañana iremos al campo con los abuelos.
Ortografía b) Coge tú la bolsa, por favor.
3. Completa estas reglas ortográficas y escribe ejemplos c) Quizá esté en casa ya Carmen.
para cada una de ellas.
11. Indica si estos verbos expresan tiempo pasado, presente
a) Se escriben con .... los verbos terminados en -...uir, como o futuro.
...................
a) llueve: ......................................................................................
b) Se escriben con ...... los verbos terminados en -ol.....er,
como ................... b) habrá llegado: ......................................................................
c) dio: ............................................................................................
c) Se escriben con .... los adjetivos terminados en -e..a,
como ..................; –e...e, como ..................; -i..o, como d) escribirá: ................................................................................
.................. y –i...oro, como ................... e) cortaba: ..................................................................................
d) Se escribe con .... el pretérito perfecto de indicativo de f) venid: ........................................................................................
los verbos de la primera conjugación, como ...................
4. Completa con b o v y explica la regla que has aplicado. Literatura
12. Define los tipos de personajes más importantes que
a) ama...ilidad: ..............................................................................
apa- recen en los textos narrativos.
b) perci...ía: ....................................................................................
13. Identifica en el cuento de Mariano Silva y Aceves de
c) tu...e: .......................................................................................... la actividad 2, El componedor de cuentos, los
personajes, el espacio y tiempo, y el narrador.
5. Completa los huecos de este cuento titulado El artista de
Fabian Vike con las grafías b o v según corresponda. 14. Identifica el tipo de narrador que aparece en este re-
lato titulado El principio es mejor.
Un día ...ino a nuestro pue...lo un artista. Lo
contemplamos extasiados. Le dijimos que era En el principio fue el sustantivo. No había verbos.
increí...le, admira ...le, mara...illoso. É l sonreía, se Nadie decía “voy a la casa”. Decía simplemente “casa”
sonroja...a con nuestros elogios, saluda...a diestra y a y la casa venía a él. Nadie decía “te amo”. Decía
siniestra. Le suplicamos que dadas sus cualidades simplemente
extraordinarias nos honrara siendo el alcalde de nuestro “amor” y uno simplemente amaba.
ignorante pue...lo. Aceptó de muy ...uen grado. Se En el principio era mejor.
con...irtió en el mejor go...ernante de nuestra historia. Y ISIDORO BLASTEIN: Por favor, sea breve, Páginas de espuma
ya no es artista.
 Explica los tipos de narradores que has estudiado.
FABIAN VIKE: La vida misma y otras minificciones,
Instituto Cervantes
Historias e historietas Unidad 7
21
 PROPUESTA de EVALUACIÓN
APELLIDOS: ..................................................... NOMBRE: ...............................
Modelo B
FECHA: .................................................. CURSO: ............. GRUPO: .............

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

Los brahmanes y el león
En cierto pueblo había cuatro brahmanes que eran amigos. Tres habían alcanzado el confín de cuanto los hombres pueden
saber, pero les faltaba cordura. El otro desdeñaba el saber; solo tenía cordura.
Un día se reunieron. “¿De qué sirven las prendas, dijeron, si no viajamos, si no logramos el favor de los reyes, si no ganamos di-
nero? Ante todo, viajaremos.” Pero cuando habían recorrido un trecho, dijo el mayor:
—Uno de nosotros, el cuarto, es un simple, que no tiene más que cordura. Sin el saber, con mera cordura, nadie obtiene el favor
de los reyes. Por consiguiente, no compartiremos con él nuestras ganancias. Que se vuelva a su casa. El segundo dijo:
—Mi inteligente amigo, careces de sabiduría. Vuelve a tu
casa. El tercero dijo:
—Esta no es manera de proceder. Desde chicos hemos jugado juntos. Ven, mi noble amigo. Tú tendrás tu parte en nuestras ga-
nancias.
Siguieron su camino y en un bosque hallaron los huesos de un león. Uno de ellos dijo:
—Buena ocasión para ejercitar nuestros conocimientos. Aquíhay un animal muerto; resucitémoslo. El primero dijo:
—Sé componer el esqueleto.
El segundo dijo:
—Puedo suministrar la piel, la carne y la sangre.
El tercero dijo:
—Puedo darle vida.
El primero compuso el esqueleto, el segundo suministró la piel, la carne y la sangre. El tercero se disponía a infundir la vida,
cuan-
do el hombre cuerdo observó:
—Es un león. Si lo resucitan, nos va a matar a todos.
—Eres muy simple —dijo el otro—. No seré yo el que frustre la labor de la sabiduría.
—En tal caso —respondió el hombre cuerdo— aguarda que me suba a este árbol.
Cuando lo hubo hecho, resucitaron al león; este se levantó y mató a los tres. El hombre cuerdo esperó que se alejara el león para
bajar del árbol y volver a su casa.
ANÓNIMO: Panchatantra, Paidós

1. Explica por qué este texto es una narración.

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2. Identifica las partes de la trama que estructuran la narración.
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3. Localiza en el texto las palabras que contienen b o v y agrúpalas en función de la regla ortográfica que siguen.
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 ¿Hay alguna que no cumpla ninguna regla? ¿Cuál?
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4. Identifica los verbos del segundo párrafo e indica su conjugación, persona y número, tiempo, modo y forma.
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5. Determina los personajes, el espacio y tiempo, y el narrador del cuento.
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22 Unidad 7 Historias e historietas