31

Productos notables I
Un producto notable es el resultado de la multiplicación YY (x3 + x2)2 = (x3)2 + 2(x3)(x2) + (x2)2
de polinomios que tienen forma conocida; este = x6 + 2x5 + x4
resultado se puede escribir directamente, sin necesidad
de efectuar la multiplicación de término a término.
Multiplicación de los binomios con un término en
Binomio al cuadrado común
1. Binomio suma al cuadrado
(x + a)(x + b) = (x)2 + (a + b)x + ab
(a + b)2 = (a)2 + 2ab + (b)2
Ejemplos:
2. Binomio diferencia al cuadrado
ZZ (x + 8)(x + 2) = x2 + (8 + 2)x + (8)(2)
(a – b)2 = (a)2 – 2ab + (b)2 = x2 + 10x + 16

Ejemplos: ZZ (x – 5)(x – 3) = x2 + (–5 –3)x + (–5)( –3)

= x2 – 8x + 15
YY (x – 7) = (x) – 2(x)(7) + (7)
2 2 2

= x2 – 14x + 49
ZZ (x – 9)(x + 3) = x2 + (–9 + 3)x + (–9)(3)
YY (3x + 9)2 = (3x)2 + 2(3x)(9) + 92 = x2 – 6x – 27
= 9x2 + 54x + 81
ZZ ( 3x – 4)(3x + 6) = (3x)2 + (–4 + 6)(3x) + (–4)(6)
YY (5x – 7y) = (5x) – 2(5x)(7y) + (7y)
2 2 2
= 9x2 + 2(3x) – 24
= 25x – 70xy + 49y
2 2
= 9x2 + 6x – 24

Trabajando en clase
Resuelve (ejercicios del 1 al 7) 3.
T = (5x – 7)(5x + 2)
Integral
1.
PUCP
A = (x – 10)2
M = (2x + 5)2 4.
N = (8x – 2y)2 A ( 5 + 20)2
=
P = (5x2 + 1)2 Resolución:

A ( 5 + 20)2
=
2.
A= ( 5)2 + 2( 5)( 20) + ( 20)2
A = (x + 3)(x + 9)
T = (x – 4)(x – 7) A = 5 + 2 100 + 20
M = (x + 2) (x – 10) A = 25 + 2 ⋅ 10
P = (x + 7)(x – 3) A = 25 + 20 = 45

27
5. 13. Calcula m – n
= T ( 12 + 3)2 Si: mn = 6 ; m2 + n2 = 29

6.
M = (x + 7)2 + (x – 10)(x – 4)

7.
C = (x + 6)2 – (x + 9)(x + 3)

UNMSM
8. Determina m2 + n2,
Si: m + n = 7
m . n = 11
Resolución:
Como tenemos: m + n 14. Calcula el menor valor de a + b ; si: ab = 8
Utilizamos el P.N, binomio suma al cuadrado: a2 + b2 = 37
(m + n)2 = m2 + 2mn + n2
72 = m2 + 2(11) + n2
49 = m2 + 22 + n2
49 – 22 = m2 + n2
m2 + n2 = 27

9. Calcula p2 + q2
Si: p + q = 5 ; pq = 3

10. Calcula ab si:

a – b = 8 , a2 + b2 = 36

Evaluando tu Aprendizaje
11. Calcula m2 + n2
Si: m + n = 6 ; mn = 2

12. Determina a – b
Si ab = 5 ; a2 + b2 = 20

28
 Productos notables II
Binomio suma por binomio diferencia Ejemplos:

(a + b) (a – b) = a2 – b2
ZZ (x + 5)2 + (x – 5)2 = 2(x2 + 52)

Ejemplos: = 2(x2 + 25)

ZZ (x + 2)(x – 2) = (x)2 –22 = 2x2 + 50
=x –42

ZZ (3x + 5)(3x – 5) = (3x)2 –(5)2 ZZ (x + 4)2 – (x – 4)2 = 4(x)(4)

= 9x – 25
2
= 16x
ZZ (a – b )(a + b ) = (a ) – (b )
2 3 2 3 2 2 3 2

= a4 – b6
ZZ (3a2 + 5)2 – (3a2 – 5)2 = 4(3a2)(5)
ZZ (4x2 – y)(4x2 + y) = (4x2)2 – (y)2 = 60a2
= 16x – y
4 2

ZZ ( 5 +
3 )( 5 – 3 ) = ( 5 )2 –( 3 )2 ZZ ( 7 + 2)2 + ( 7 – 2)2 = 2( 7 2 + 22)
=5–3=2
= 2 (7 + 4)

Identidades de Legendre = 2(11) = 22

(a + b)2 + (a + b)2 = 2(a2 + b2)

ZZ ( 12 + 3 )2 – ( 12 – 3 )2 = 4( 12 )( 3 )
= 4( 36 )
(a + b)2 – (a – b) = 4ab
= 4 ⋅ 6 = 24

Trabajando en clase
Integral Calcula (ejercicios del 3 al 6)
3.
1. Resuelve:
T = ( 7 + 5)( 7 − 5) + ( 2 + 1)( 2 − 1)
a) A = (x + 7)(x – 7)
b) C = (7x – 9)(7x + 9)
PUCP
c) T = ( 7 + 3)( 7 − 3)
4.
2. Resuelve: M = (x + 5)2 + (x – 5)2 – 2x2
a) A = (x + 6)2 – (x – 6)2 Resolución:
b) E = (a + 2)2 + (a – 2)2 M = (x + 5)2 + (x – 5)2 – 2x2
c) F = (x + 1)2 – (x – 1)2 Legendre

29
 M = 2(x2 + 52) – 2x2 12.
M = 2(x2 + 25) – 2x2 F = (m + 1)(m – 1)(m2 + 1)
M = 2x2 + 50 – 2x2
M = 50

5.
R = (x + 7)2 – (x – 7)2 – 2x2

6.
P = (2 3 + 3 2)(2 3 − 3 2)

7. Reduce:
B = (x + 4)(x – 4) – (x + 8)(x – 8)
13.
UNMSM P = (m + 2)(m – 2)(m2 + 4)
8. Reduce:
P = (x 2 + 25)2 − (x 2 − 25)2 ; x > 0
Resolución:
2 2 2 2
P = (x + 25) − (x − 25)
Legendre
P = 4(x 2 )(25)
P = 100x 2
P = 100 x 2 14.
P = 10x
H =(7 + 2 6)(7 − 2 6)
9. Reduce:

F = (a 2 + 16)2 − (a 2 − 16)2 a > 0

Resuelve (ejercicios del 10 al 14)
10.
( 5 + 2)2 + ( 5 − 2)2
S=
2

Evaluando tu Aprendizaje
11.
( 3 − 5)( 3 + 5)
T=
2

30
 Factorización I
Factorizar un polinomio consiste en descomponerlo 2. Factor común polinomio
en un producto de factores primos. Se aplica cuando todos los términos tienen poli-
nomio(s) común(es):
Factor o divisor primo Ejemplos:
Es un polinomio de grado no nulo, y no admite
descomposición. YY P(a, b) = –x(a – b) + y(a – b)
Ejemplos: P(a, b) = (a – b)( –x + y)
f.p
ZZ P(x) = 3xy (x + 6)2
x YY Q(x) = 5x(x – 1) – 7(x – 1)
“P” tiene 3fp y Q(x) = (x – 1)(5x – 7)
x+6
8 2 7 3 YY R(a, b) = a(a + b) + b(a + b) + a + b
ZZ A(m, n) =
a m n (x – y)3 R(a, b) = a(a + b) + b(a + b) + 1(a + b)
5
m R(a, b) = (a + b)(a + b + 1)
“A” tiene 2 f.p f.p f.p
n
3. Agrupación de términos
ZZ Q(x, y) = 7x2(3x – 2y + 1) Se agrupa convenientemente para lograr un fac-
x tor primo polinomio.
“Q” tiene 2 f.p Ejemplos:
3x – 2y + 1
YY Factoriza:
Métodos para Factorizar ax + ay + mx + my
1. Factor común monomio: (FCM) a(x + y) + m(x + y)
Se aplica cuando todos los términos tienen varia- (x + y)(a + m)
bles comunes.
Ejemplos: YY Factoriza:
b2 + bn + ab + an
YY P(x, y) = 6xy + x + 5xz b(b + n) + a(b + n)
f.c = x (b + n)(b + a)
P(x, y) = x (6y + 1 + 5z)
f.p f.p
Recuerda
YY Q(a, b) = 2a b + 6a – 4a
2 3 5

Menor exponente
f.c = 2 a 2 Que para factorizar una expresión se
MCD (2, 6, 4) utilizan varios métodos entre ellos los
antes mencionados.
Q(a, b) = 2a2(b + 3a – 2a3)
f.p f.p

31
 Trabajando en clase
Integral Evaluando tu Aprendizaje
1. Factoriza e indica un factor primo:
11. Factoriza e indica la cantidad de factores primos:
P(a, b, x) = ax3 + bx3 P(x) = x2 – 7x + 7x – 49
2. Factoriza:
P(a, x) = a(x + 1) + x(x + 1) + 2(x + 1)

3. Factoriza e indica uno de sus factores primos:

ab + ac + mb + mc

PUCP
12. Factoriza e indica un factor primo:
4. Factoriza e indica la cantidad de factores primos: P(x, y, a) = (x + 2y)(a – 3) + (x – y)(a – 3)
P(a, b) = 12a5b4 – 9a3b6
Resolución:

P(a, b) = 12a5b4 – 9a3b6

f. c = 3a3b4
P(a, b) = 3a3 b4 (4a2 – 3b2)
f.p f.p f.p
13. Factoriza:
5. Factoriza e indica la cantidad de factores primos: Q(x, y) = (x + y)(x – 8) + (x + y)(x + 12)
Q(x, y) = 42x7y5 + 30x5y10

6. Factoriza e indica un factor primo:

T = 9ab – 3bc + 12bm

7. Factoriza e indica la cantidad de factores primos:

M = 12a5b4 – 20a3b2
UNMSM
8. Factoriza e indica un factor primo: 14. Factoriza:
P(x, a, b) = x5a + x5b – a – b P(x) = 4(x + 2) + (x + 1)(x + 2) + x + 2

9. Factoriza e indica un factor primo:

P(x, y, a) = a3x + a3y – 5x – 5y

10. Factoriza:
P(x, y) = x(y + 3) + y + 3

32
 Factorización II
I. MÉTODO DEL ASPA SIMPLE Ejemplo:
Este método se utiliza para factorizar trinomios 1. Factoriza: P(x) = x2 + 12x + 32
de la siguiente forma:
P(x) = x2 + 12x + 32
Exponente par
x +8 → 8x
P(x) = Ax 2n + Bx n + C
x.x=x 2
8 • 4 = 32
Variables iguales
x +4 → 4x
Ejemplos: 12x
P(x) = 2x 2 – 10x – 12
∴ P(x) = (x + 8) (x + 4)
P(a,b) = a 2 b 2 – 9ab + 14
2. P(a) = 3a2 – 5a – 2
P(x,y) = 6x + 11xy + 5y
2 2
P(a) = 3a2 – 5a – 2

3a +1 → +1a
Procedimiento:
• Se descomponen los términos extremos (el a –2 → –6a
producto de dos cantidades). –5a
• Se multiplica en aspa para comprobar que la
suma resulte de el término central. P(a) = (3a + 1)(a – 2)
• El resultado son dos factores que se toman en
forma horizontal.

Trabajando en clase
Integral Resolución:
1. Factoriza los siguientes polinomios. P(a) = x2 – 8x + 7
a. P(x) = x2 – 10x + 21 x –7 → –7x
b. Q(a) = a2 – 3a – 10
c. R(m) = m2 + 11m + 18 x –1 → –1x

2. Factoriza: –8x
Q(x) = 3x2 – 14x – 5 P(x) = (x – 7)(x – 1)
P(x) tiene 2 + f.p.
3. Factoriza:
Q(a) = 5a2 + 23a + 24 x – 7 x – 1

La suma de f.p.:
Católica
4. Indica la suma de los factores primos luego de x – 7 + x – 1 = 2x – 8
factorizar: P(a) = x2 – 8x + 7. Rpta.: 2x – 8

33
5. Indica la suma de los factores primos luego de
factorizar: Q(m) = m2 + 13m + 12.
6. Indica la cantidad de factores primos luego de
factorizar: M(x) = x2 – 21x – 72
7. Indica la suma de factores primos luego de
factorizar:
Q(x) = 6x2 – 13x – 5
10. Indica el factor primo con mayor suma de
coeficientes luego de factorizar:
m(x) = x2 – 12x + 27
Evaluando tu Aprendizaje
11. Señala un factor primo luego de factorizar:
P(x, y) = 20x2 + 47xy + 24y2

UNMSM
8. Indica el factor primo con menor suma de
coeficientes luego de factorizar:
12. Indica el factor primo con mayor término
P(x) = 10x2 + 33x – 7
independiente luego de factorizar:
P(x) = 2x2 – 11x + 14
Resolución:
P(x) = 10x2 + 33x – 7
5x –1 → –2

2x +7 →+35
13. Indica el factor primo con mayor término
33x independiente luego de factorizar:
P(x) = (5x – 1)(2x + 7) P(x) = 3x2 – 13x – 10
P(x) tiene 2 f . P

5x – 1 2x + 7
suma de suma de
coeficientes: coeficientes:
5–1=4 2+7=9
14. Indica el factor primo con mayor coeficiente
menor principal luego de factorizar:
Q(a) = 2a2 + 11a + 12
∴ 5x – 1 es el f.p con menor suma de coeficientes

Rpta.: 5x – 1

9. Indica el factor primo con menor suma de

coeficientes luego de factorizar:
Q(x) = 14x2 –3x – 2

34
 Factorización III
I. FACTORIZACIÓN DE DIFERENCIA 2. Factoriza: P(x) = 16m4 – 49
P(x) = 16m4 – 49
DE CUADRADOS

Este método se aplica a polinomios de la forma: m4
4m2 7
m4/2
Exponente par
P(x,y) = Ax 2n
– By 2m
Números con P(x) = (4m2 + 7) (4m2 – 7)
raíz cuadrada
signo menos 49 2
3. Factoriza: P(x) =
x –25y8
81
Ejemplos: 49 2
P(x) = x – 25y8
YY x2 – y6 81

YY 25 – 9m4
36 7
YY x2 – x 5y4
25 9

Procedimiento: 7 7
Se extrae la raíz cuadrada de los términos; P(x) = x – 5y4 x + 5y4
9 9
recuerda que la raíz de una variable se obtiene
dividiendo el exponente entre dos.

El polinomio factorizado es la suma por la

diferencia de dichas raíces.

Ejemplo:
1. Factoriza: P(a) = a2 – 4
P(a) = a2 – 4

a 2

P(a) = (a – 2) (a + 2)

Trabajando en clase
Integral 3. Factoriza:
1. Factoriza los siguientes polinomios.
Q(a) = 81a2 – 100
a. P(x) = x2 – 25
b. Q(a) = a2 – 100
c. M(n) = n2 – 36 Católica

4. Indica la suma de los factores primos luego de
2. Factoriza:
factorizar: P(x) = x2 – 49.
P(n) = 36 – 25n2

35
 Resolución: 9. Indica la cantidad de factores primos luego de
factorizar:
P(x) = x2 – 49
Q(x,b) = b2x2 –9b2

x 7 10. Indica el factor primo luego de factorizar:

P(x, m) = mx2 – 16m
P(x) = (x + 7) (x – 7)
P(x) tiene 2 f.p.
Evaluando tu Aprendizaje
x + 7 x–7
11. Señala un factor primo con menor término
independiente luego de factorizar:
La suma de los f.p: x + 7 + x 7 = 2x P(x) = 81x2 – 4

5. Indica la suma de los factores primos luego de

factorizar:
P(x) = x2 – 64.

6. Indica su factor primo luego de factorizar:

P(a) = 4a2 – 1
12. Indica la cantidad de factores primos luego de
7. Indica la suma de factores primos luego de factorizar:
factorizar: P(x) = 256 – x4
P(x; y) = 25x2 – 9y2

UNMSM
8. Indica la cantidad de factores primos luego de
factorizar:
P(x, a) = a2 x2 – 4a2
13. Indica la cantidad de factores primos luego de
Resolución: factorizar:
P(x) = a2 x2 – 4a2 P(x) = 81 – m4

Hay 1 factor común → a2
P(x) = a2x2 – 4a2

= a2(x2 – 4)

x 2
= a (x – 2)(x + 2)
2 14. Indica la suma de factores primos luego de
factorizar:
P(x) tiene 3 f.p.
P(a,b) = (a + b)2 – 64

a x–2 x + 2

36
 Ecuaciones de segundo grado
Una ecuación de segundo grado tiene la siguiente
ax2 + bx = 0 Falta el término independiente
forma:
Se factoriza (factor común)
ax2 + bx + c = 0 a≠o
Se iguala cada factor a cero para calcular cada
una de las raíces.
Donde:
ax2 → término cuadrático Ejemplo:
bx → término lineal ●● 8x2 – 3x = 0
c → término independiente x(8x – 3) = 0

Esta ecuación tiene dos soluciones (raíces) → x1,x2 x1 = 0 ∨ 8x – 3 = 0
que representamos:
3
x2 =
8
C.S. = {x1,x2}
(Conjunto solución) 3
C.S. = {0; }
8
I. MÉTODOS DE RESOLUCIÓN
2. Forma completa
1. Formas incompletas
ax2 + bx + c = 0
ax2 + c = 0 Falta el término lineal
Se factoriza utilizando el aspa simple; luego,
Se despeja x2 y se aplica la propiedad de la raíz
igualamos a cero cada factor para calcular
cuadrada.
cada una de las raíces.
Ejemplo:
Ejemplo:
●● x2 – 9 = 0
x2 – 17x + 72 = 0
Despejamos:
Factorizamos:
x2 ⇒ x2 = 9 x –9 → 9x
x = ± 9
x = ± 3 x –8 → –8x
x1 = 3 x2 = – 3 –17x

(x – 9) (x – 8) = 0
C.S. = {–3; 3}
x – 9 = 0 ∨ x – 8 = 0
x1 = 9 ∨ x2 = 8
●● 3x2 – 15 = 0
3x2 = 15
C.S. = {9; 8}
x2 = 5

x = ± 3

x = ± 5
C.S. = { 5 ; – 5 }

37
 2x2 – 3x – 2 = 0

Factorizamos: 2x2 – 3x – 2 = 0

2x +1 → +1x

x –2 → –4x
–3x

(2x + 9) (x – 2) = 0
2x + 1 = 0 ∨ x – 2 = 0
1
x1 = – ∨ x2 = 2
2

1
C.S. = {– ; 2}
2

Trabajando en clase
Integral 5. Indica la mayor raíz luego de resolver:
1. Indica el conjunto solución luego de resolver: 3x2 – 21 = 0
8x2 – 72 = 0
6. Indica la menor raíz luego de resolver:
2. Indica el conjunto solución luego de resolver: 3x2 – 21 = 0
30x2 – 5x = 0
7. Indica la mayor raíz luego de resolver:
3. Indica el conjunto solución luego de resolver:
x2 – 16x + 28 = 0 2x2 – x + 9 = 9

UNMSM
Católica
8. Indica una de sus raíces luego de resolver:
4. Indica la mayor raíz, luego de resolver:
x – 12 + 20x2 = 0
(2x – 3)2 = (x + 1)(x + 9)
Resolución:
Resolución:
Ordenamos:
(2x – 3)2 = (2x)2 – 2(2x)(3) + (3)2
Factorizamos por aspa simple:
= 4x2 – 12x + 9
20x2 + x – 12 = 0

5x +4 → +16x (x + 1)(x + 9) = x2 + (1 + 9)x + (1)(9)
= x2 + 10x + 9
4x –3 → –15x
x Luego:

(5x + 4)(4x – 3) = 0 4x2 – 12x + 9 = x2 + 10x + 9

5x + 4 = 0 4x – 3 = 0
x + –4/5 x = 3/4
1 2 Transponemos términos:
4x2 – 12x – x2 – 10x = 0
3
La mayor raíz es: 3x2 – 22x = 0
4

38
 Factorizamos: 13. Indica la la suma de raíces luego de resolver:
x (3x – 22) = 0 (x + 3)(x + 6) = 9(x + 1) + 18
x1 = 0 3x – 22 = 0
22
x2 =
3
Las raíces son:
22
x1 = 0 ∨ x2 =
3

9. Indica una de sus raíces luego de resolver:

(5x – 6)2= (x +12)(x + 3)

10. Indica la menor raíz luego de resolver:
x(x + 8) – 7 = 2

Evaluando tu Aprendizaje
11. Indica la mayor raíz luego de resolver:
8x2 – 9 = x2 – 2

14. Indica la la suma de raíces luego de resolver:

3x(2x – 1) = 20(x – 1)

12. Indica la suma de raíces, luego de resolver:

(x + 5)(x + 2) = 7(x + 3) + 5

39
 Ecuaciones de segundo grado II
I. DISCRIMINANTE Resuelve: x2 – 3x – 7 = 0
Dada la ecuación de segundo grado: YY x2 – 7x + 3 = 0
ax2 + bx + c = 0 ∆ = 9 – 4(3) a=1
∆ = 9 + 28 b = –3
El discriminante, denotado por el símbolo (∆): ∆ = 37 c = –7

∆ = b2 – 4ac x1,2 = 3 ± 37

2(1)
b2 = es siempre una cantidad positiva
Ejemplo:
YY x2 – 7x + 3 = 0
∆ = 49 – 4(3) a=1 x1 = 3 + 37 x2 = 3 – 37
∆ = 49 – 12 b = –7 a . c = 3 2 2
∆ = 37 c=3
Raíz mayor Raíz menor
YY 8x2 – 5x – 2 = 0
∆ = 25 – 4(–16) a=8 II. PROPIEDAD
∆ = 25 + 64 b = –5 a . c = –16 De la fórmula general:
∆ = 89 c = –2 El opuesto
de «b»
Si una ecuación de segundo grado no es
factorizable por el método del aspa simple, para x1,2 = – b ± ∆
calcular las raíces utilizaremos la fórmula general. 2
Si la ecuación:
x1,2 = – b ± ∆ YY Tiene raíces iguales
2a YY Tiene C.S. unitario
∆=0
YY Posee una sola raíz
∆ = discriminante YY Tiene una raíz de multiplicidad doble

Ejemplo:

Trabajando en clase
Integral Católica
1. Calcula el discriminante de la siguiente ecuación: 4. Calcula la mayor raíz, luego de resolver:
x2 – 9x – 3 = 0 x2 – 2x – 1 = 0

2. Resuelve: Resolución:
2x2 + 5x + 1 = 0 x2 – 2x – 1 = 0

3. Calcula la menor raíz luego de resolver: ∆ = 4 – 4(–1) a=1

4x2 + 3x – 2 = 0 ∆ = 4 + 4 b = –2
∆ = 8 c = –1

40
 4.2 = 4 . 2 9. Calcula «n» si el discriminante de la ecuación:
x1,2 = 2 ± 8 x2 – 5x + n + 2 = 0 es 9

2(1)
10. Calcula «m» si el discriminante de la ecuación:
x1,2 = 2 ± 2 2 x2 + mx + 7 = 0 es 21
2
x1,2 = 1 ± 2 Evaluando tu Aprendizaje
La mayor raíz es: 1 + 2
11. Resuelve:
5. Calcula la mayor raíz luego de resolver: x2 + 7x + 1 = 0
x2 – 2x – 4 = 0

6. Resuelve:
x2 – 6x – 11 = 0 12. Calcula «m», si la ecuación cuadrática:
x2 + 10x + (2m + 1) = 0
7. Señala el C.S. luego de resolver:
tiene raíces iguales
x2 = x + 5

UNMSM
8. Calcula «m» si el discrminante de la ecuación:
x2 – 4x + 1 (m + 1) = 0 es 8
13. Calcula «m» si la ecuación cuadrática:
Resolución: x2 + 8x + 5m – 1 = 0
x2 – 4x + (m + 1) = 0 tiene raíces iguales

∆ = 8 a=1
16 – 4(1)(m + 1) = 8 b = –4
16 – 4(m + 1) = 8 c = m+1
16 – 4m – 4 = 8
– 4m + 12 = 8 14. Calcula la suma de las raíces de la siguiente
– 4m = –4 ecuación cuadrática:
m=1 x2 + 3x – 2 = 0

41
 Ecuaciones de segundo grado III
En toda ecuación cuadrática: 1 1 –(–7) 7
YY + = =
x1 x2 10 10
ax2 + bx + c = 0; a≠0

Cuyo: C.S. = {x1; x2} II.

RECONSTRUCCIÓN DE LA
ECUACIÓN CUADRÁTICA
Podemos calcular la suma (x 1; x 2) y el producto De la ecuación:
(x 1 .  x 2), utilizando algunas propiedades: ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0
C.S. = {x1; x2}
I. PROPIEDADES DE LAS RAÍCES
Siendo:
1. Suma de raíces S = x1 + x2
–b
x1 + x2 = (producto de raíces)
a
P = x1 • x2
(producto de raíces)
2. Producto de raíces

x1 • x2 = c La ecuación será:
a x2 – Sx + P = 0
3. Suma de las inversas ↓ ↓
1 1 –b x1 + x2 x1 .x2
+ =
x1 x2 c
Ejemplo:
Ejemplo: Si: x1 = –8; x2 = 6
3x2 – 7x + 10 = 0 S=–8+6=–2
–(–7) = 7 P = (–8)(6) = –48
YY x1 + x2 = –b =
a 3 3
La ecuación será:
x2 –(–2)x – 48 = 0
YY x1 • x2 =
c = 10
x2 + 2x – 48 = 0
a 3

Trabajando en clase
Integral 3. Forma la ecuación cuyas raíces son 7 y 3.

1. Calcula la suma y el producto de raíces de la

siguiente ecuación: Católica
x2 – 7x – 3 = 0 4. Calcula:
A = (x1 + 1)(x2 + 1)
2. Calcula la suma de las inversas de las raíces de la
Si: {x1,x2} es el C.S. de:
siguiente ecuación
17x2 – 20x + 5 = 0 3x2 – 7x + 5 = 0

42
 Resolución: 9. Calcula el valor de «n» de la siguiente ecuación si
3x2 – 7x + 5 = 0 la suma de sus raíces es 5.
x2 + (n – 4)x + 5 = 0

a = 3 A= (x1 + 1)(x2 + 1)
10. Calcula el valor de «n» de la siguiente ecuación:
b = –7 A= x1x2 + x1 + x2 + 1 2x2 + (8 – 2n) x + 11 = 0
si la suma de sus raíces es10.
c = 5 c –b
a a Evaluando tu Aprendizaje
A = 5 – (–7) + 1
3 3
11. Calcula:
A= 5 + 7 +1 Q= 1 + 1
3 3 x1 x2
A=4+1=5 si: x1 y x2 son raíces de la ecuación: x2 – 10x + 2 = 0

5. Calcula: P = (x1 + 1)(x2 + 1)

Si {x1;x2} es el C.S. de:
5x2 – 9x + 6 = 0 12. Calcula el valor de «k» si el producto de sus raíces
es 2.
6. Calcula: x1 + x2 – x1 x2
Si {x1;x2} es el C.S. de: K = x2 – 18x + 3k – 5 = 0
x2 – 3x + 7 = 0

7. Forma la ecuación cuyas raíces son –8 y –3.

13. Calcula el valor de «k», si el producto de sus raíces
es 3.
UNMSM
kx2 – 5x + 5k – 16 = 0
8. Calcula el valor de «n» de la siguiente ecuación si
la suma de sus raíces es 7.

x2 + (n – 1)x + 3 = 0 14. Calcula «m» si x1 y x2 son raíces de la ecuación:

x2 + (m + 1)x + m – 2= 0
Resolución:
Además: 1 + 1 = 2
x1 x2 3
a = 1 x1 + x2 = 7

b = n–1 –b = 7
a
–n + 1
c = 3 =7
1

–n + 1 = 7
1–7=n
n = –6

43
 Intervalos
Ejemplo:
7 ≤ x ≤ 9

Recordemos:
ZZ Mayor que: –∞ 7 9 +∞
x>5 x ∈ [7, 9]
(se lee: x es mayor que 5)
Valor enteros de «x»: 7; 8; 9.
ZZ Menor que:
x < –2 2. Intervalo abierto (〈 〉)
(se lee: x es menor que –2)

ZZ Mayor o igual que

–∞ a b +∞
x≥1
(se lee: x es mayor o igual que 1) ●● x ∈ 〈a, b〉
●● a < x < b
ZZ Menor o igual que
x≤9 Ejemplo:
(se lee: x es menor o igual que 9) ●● x ∈ 〈10, 15〉
●● 10 < x < 15

–∞ +∞
10 15
I. INTERVALOS Valor enteros de x: 11; 12; 13; 14.
Es el conjunto de números comprendidos entre
dos números fijos llamados extremos, en algunos 3. Intervalo semiabierto (〈 ]) – ([ 〉)
casos los extremos no forman parte del intervalo. Se considera solo a uno de los extremos
Intervalo

–∞ –2 4 +∞
∈ 〈–2, 4]
●● x
–∞ a b +∞ ●● –2 < x ≤ 4

Valor enteros: –1; 0; 1; 2; 3; 4 de «x».

II. CLASES DE INTERVALOS
1. Intervalo cerrado ([ ])

–∞ 8 12 +∞
–∞ a b +∞ ●● x ∈[8, 12〉
●● 8 ≤ x < 12
●● x ∈ [a, b]
●● a ≤ x ≤ b (interpretación matemática) Valor enteros: 8; 9; 10; 11 de x.

44
 4. Intervalos al infinito 〈–∞, a] ; 〈b, +∞〉 A
B

●●
–∞ 5 +∞ –∞ –1 3 7 +∞
x≥5 A ∪ B = 〈–1; +∞〉
x ∈ [5; +∞〉
2. Intersección

N
M
●●
–∞ 3 +∞
x<3 –∞ –5 3 10 20 +∞
x ∈ 〈–∞; 3〉
M ∩ N = [3; 10〉
III. OPERACIONES CON INTERVALOS
1. Unión M N
B
A
–∞ –7 –1 3 8 +∞
–∞ 2 7 11 20 +∞
A ∪ B = [2; 20] M∩N=φ

B N
M
A

–∞ –5 2 3 +∞
–∞ –1 3 9 11 +∞
A ∪ B = 〈–1; 3] ∪ 〈9; 11〉 M ∩ N = [2; 3〉

Trabajando en clase
Integral 11
tomar «x»; si: x ∈ ;6
3
1. Representa como intervalo la siguiente
desigualdad: Resolución:
–5 < x ≤ 8

2. Representa como desigualdad el siguiente –∞ 6 +∞
11 4 5
intervalo:
3
x ∈ [–7; 5〉
11 = 3,6 el siguiente
3. Representa gráficamente el siguiente intervalo: 3 entero es 4
A = x ∈ 〈–10; +∞〉
Los valores enteros de x = 4,5
Católica
Son 2 valores enteros

4. Indica la cantidad de valores enteros que puede Rpta.: 2

45
5. Indica la cantidad de valores enteros que puede 12. Calcula: P ∩ Q
tomar «x», si: P: x ≥ –6
20 Q: x ∈ 〈–∞; 5〉
x ∈ ;7
7

6. Calcula la suma de los valores enteros que puede

tomar «x», si x ∈ [5; 8〉

7. Indica cuántos valores enteros no positivos puede

tomar «x»; si x 〈–5; 7〉

UNMSM 13. Calcula: A ∩ M
8. Calcula: A ∩ B A: x ≥ 8
Si: A = [–17; –4〉 B = [–10; 3〉 M: x ∈ 〈–∞;13〉

Resolución:
Graficamos todos los valores ordenándolos en la
recta de menor a mayor: –17; –10; –4; 3
B
A

–∞ –17 –10 –4 3 +∞

A ∩ B = [–10; 4〉 14. Indica la cantidad de enteros que pertenecen a:

P ∩ Q; si P = 〈3, 7] ; Q = 〈7, 13]
9. Calcula: M ∩ N
Si: M = [–20; –5〉
N = [–8; 4]
10. Calcula: M ∩ N
Si: M = 〈–∞; 9]
N = 〈–3; +∞]

Evaluando tu Aprendizaje
11. Indica la cantidad de números enteros que
pertenecen a A ∩ B; si:
A = 〈–8; 15] B = 〈–1; 50〉

46
 Inecuaciones de primer grado
Una inecuación es una desigualdad relativa entre Se transpone términos 4x > 15 + 1
dos expresiones, que se verifica para un conjunto de Despejamos 4x > 16
valores; en forma general: 16
x>
4
x>4

ax + b ≥ 0
–∞ 4 +∞
ax + b ≤ 0 C.S. = 〈4, + ∞〉

YY Si el coeficiente de la variable es negativo:

– 4 – 5x ≥ 6

Se transpone términos –5x ≥ 6 + 4

–5 x ≥ 10
La resolución de una inecuación de primer grado es 10
similar a la usada en una ecuación de primer grado. x≤
–5
x ≤ –2
I. RESOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN
YY Si el coeficiente de la variable es positivo:
–∞ –2 +∞
4x – 1 > 15 C.S. = 〈–∞, –2〉

Trabajando en clase
Resuelve las siguientes inecuaciónes: Resolución:
4x – 3 5x – 4
<
2 3
Integral
3(4x – 3) < 2(5x – 4)
1. x – 6 > – 15

12x – 9 < 10x – 8
5x – 3
2. ≤7
2 12x – 10x < –8 + 9

3x
3. –8≥1 2x < 1
2
1
x<
2
Católica

4x – 3 5x – 4 1
4. < C.S. = – ∞;
2 3 2

47
 3x – 1 3x + 4
5.
2
<
3 Evaluando tu Aprendizaje
6. –7x + 5 ≥ –30 11. 10 – 2x < x – 5

–x
7. ≤5
3

UNMSM x+2 x–2
12. + ≤3
3 2
8. 3 – x < 2x – 1
3 5
Resolución:
3 – x < 2x – 1
1 3 5 1 x+3 x–2
13. + ≤7
mcm = 15 a 3
45 – 5x < 6x – 15
–5x – 6x < –15 – 45
–11x < – 60
60
x> 11x > 60
11


60 14. 3(x – 5) + 4(x + 2) 6(x – 9)
C.S. = ,+∞
11
3x
9. 5 – x > –2
4 2
10. 3(x – 6) – 7 ≤ 8

48