Productos Notables I

PRODUCTOS NOTABLES 2 2
YY (x + 3) –(x − 3) =4(x)(3)
Son los resultados de ciertas multiplicaciones de
polinomios de forma conocida. Estos resultados se (x + 3)2 –(x − 3)2 =
12x
pueden determinar directamente sin necesidad de
2 2 2 2
efectuar la propiedad distributiva de la multiplicación. YY (5m + 2n) + (5m − 2n)= 2((5m) + (2n) )
Ejemplo: (5m + 2n)2 + (5m − 2n)=
2
2(25m2 + 4n2 )
2
(x + 3)(x + 5)= x + 
 8x +
15
2 2
Producto notable YY (3x + 2y) − (3x − 2y) =4(3x)(2y)

PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES (3x + 2y)2 − (3x − 2y)2 =

24xy

1. Trinomio cuadrado perfecto 3. Diferencia de cuadrados

2
(a ± b)2 = (a)2 ± 2(a)(b) + ( b ) (a + b)(a − b) = a 2 − b2

Ejemplos: Ejemplos:
2 2 2
YY (2x + 3y) = (2x) + 2(2x) ⋅ (3y) + (3y)
YY (3x + 2y)(3x − 2y)= (3x)2 − (2y)2
=4x 2 + 12xy + 9y 2
(3x + 2y)(3x − 2y) = 9x 2 − 4y 2
2 2 2
YY (2m − 5n) = (2m) − 2(2m)(5n) + (5n)
2 2 YY (x + 3)(x − 3)= (x)2 − (3)2
=4m − 20mn + 25n
= x2 − 9
2 2 2
YY (x + 3) = (x) + 2(x)(3) + (3) 2 2
2 3 2 3 2 3
2 YY (2x + 3y )(2x − 3y )= (2x ) − (3y )
= x + 6x + 9
= 4x 4 − 9y 6
YY (n − 5)= (n)2 − 2(n)(5) + (5)2

=n2 − 10n + 25 4. Multiplicación de dos binomios con un

término en común (Regla de Steven)
2. Identidades de Legendre
(x + a)(x + b) = x 2 + (a + b)x + ab
(a + b)2 + (a − b)2= 2(a 2 + b2 )

(a + b)2 − (a − b)2 =
4(a)(b) Ejemplos:

(a + b)4 − (a − b)
= 4
8ab(a 2 + b2 ) YY (x + 5)(x + 3) = x 2 + (5 + 3)x + (5)(3)

Ejemplos: = x 2 + 8x + 15

YY (x + 5)2 + (x − 5)2= 2(x 2 + 52 ) YY (x − 7)(x + 3)= x 2 + (−7 + 3)x + (−7)(3)

(x + 5)2 + (x − 5)2= 2(x 2 + 25) = x 2 − 4x − 21
 SIGO PRACTICANDO
Integral a b 3a 2 + ab + b2
15. Indicar V o F según corresponda. 22. Si b + a = 2 , calcula E =
5ab
A) (a + b)2 = a2 + b2 a) 1 c) 3 e) 5
B) (x + 3)(x – 5) = x2 – 8x –15 b) 2 d) 4
C) (x – 4)2 = x2 + 8x + 16
a) VVV c) FFV e) FFF UNMSM
b) VFV d) FVF
23. Si: x + 1 = 7 , calcula: x 2 + 1
2 32 x x2
16. Desarrolla: A = (2m + 3n )
a) 4m 4 + 12m2n3 + 9n6 a) 44 c) 46 e) 48
b) 4m2 + 9n6 b) 45 d) 47
c) 2m2 + 3n3 + 6m2n3
d) 2m 4 + 9n6 24. Si m – n = 3 y mn = 4, calcula m + n; m > n
e) 2m 4 + 12m2n3 + 9n6 a) 2 c) 4 e) 6
b) 3 d) 5
17. Desarrolla: M = ( 11 – 7)2 1
25. Si x − = 5 , calcula x 2 + 1
a) 4 c) 9 + 2 77 e)18 − 2 77 x x2
b)18 − 2 77 d) 18 a) 23 c) 25 e) 27
b) 24 d) 26
18. Reduce: M = (5m + 4b)2 − (5m − 4b)2
2 2 +
a) 25m2 + 16b2 d) 50m2 − 32b2 26. Calcula: ( x + y ) − ( x − y ) , ∀ x, y ∈ �
2 2
b) 25m − 16b e) 80mb a) 4xy c) x + y e) 0
c) 50m2 + 32b2 b) 4 xy d) 2x + 2y

Católica UNI
2 2 2
19. Si (x + y) = 144 ; xy = 22, calcula x + y 27. Calcula el valor de: M = 6 124(53 + 1)(56 + 1) + 1
a) 90 c) 144 e) 22 a) 125 c) 625 e) 225
b) 100 d) 244 b) 25 d) 5
2 2
20. Reduce: R = (5m + 6n) − (5m − 6n) 28. Calcula el valor de:
60
E = (x + a)(x − a)(x 2 + a 2 )(x 4 + a 4 ) + a 8
a) 2mn d) m2 + n2 + 4mn a) x4 c) x6 e) 0
b) m2 + n2 + mn e) m2 8
b) x d) x16
2
c) (m + n)
29. Si: x + 1 = 3 , calcula: x 4 + 1
21. Calcula: ( 5 + 2 )2 + ( 5 − 2 )2 x x4
a) 7 c) 14 e) 3 a) 49 c) 40 e) 41
b) 10 d) 20 b) 47 d) 39
 Productos Notables II
1. DESARROLLO DE UN BINOMIO AL Ejemplos:
CUBO YY (x + 3)(x 2 − 3x + 9) = (x)3 + (3)3 = x 3 + 27

(a + b)3 ≡ (a)3 + 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 + (b)3

2 2 3 3
YY (2m − 3n)(4m + 6mn + 9n ) = (2m) − (3n)
(a + b)3 ≡ a 3 + b3 + 3ab(a + b)
= 8m3 − 27n3

3. DESARROLLO DE TRINOMIO AL
(a − b)3 ≡ (a)3 − 3(a)2(b) + 3(a)(b)2 − (b)3
CUADRADO Y AL CUBO
(a + b)3 ≡ a 3 − b3 − 3ab(a − b)
(a + b + c)2 = a 2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ac)

Ejemplos: (a + b + c)3 = a 3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a)

Ejemplo:
+ 2)3 = (x)3 + 3(x)2(2) + 3(x)(2)2 + (2)3
YY (x
2 2 2 2
YY (2x + 3y + z) = (2x) + (3y) + (z) + 2 (2x)(3y) + (2x)(z) + (3y)(z)
3 2
=x + 6x + 12x + 8
(2x + 3y + z)2 = 4x2 + 9y 2 + z2 + 2(6xy + 2xz + 3yz)
3 3 2 2 3
YY (x − 3) = (x) − 3(x) (3) + 3(x)(3) − (3)
4. IDENTIDADES CONDICIONALES
=x 3 − 9x 2 + 27x − 27
Si a + b + c =0 se verifican:
3 3
YY Si x + y = 3 ∧ xy = 4, hallar: x + y
YY a 2 + b2 + c2 =
−2(ab + bc + ac)
Resolución:
YY (ab + bc + ac)2= (ab)2 + (bc)2 + (ac)2
Partimos de:
YY a 3 + b3 + c3 =
3abc
+ y)3 = x 3 + y 3 + 3 xy
(x + y)
(x
3 4 3
3 3 3 Ejemplo:
3 = x + y + 3(4)(3)
x 3 + y 3 + z3
3
∴x + y =−93 Si x + y + z = 0; calcula: E =
4xyz
Resolución:
2. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS x 3 + y 3 + z3 =
3xyz
3xyz
⇒E=
(a + b)(a 2 − ab + b2 ) = a 3 + b3 4xyz
3
(a − b)(a 2 + ab + b2 ) = a 3 − b3 ∴E =
4
 SIGO PRACTICANDO
Integral
a) 3xyz c) 4xyz e) xyz
15. Desarrolla: b) xyz d) xyz 2
A. (2a + 1)3 9
B. (a − 2b)3
C. (2a − b)(4a 2 + 2ab + b2 ) 24. Si: x + y + z = 9, calcula el valor de:
D. (5a + b)(25a 2 − 5ab + b2 )
(x − 2)3 + (y − 3)3 + (z − 4)3
G=
16. Si a + b = 6 ∧ ab = 4, calcula el valor de a 3 + b3 6(x − 2)(y − 3)(z − 4)
a) 6 c) 144 e) 288 a) 3 c) 1/2 e) 1
b) 36 d) 216 b) -3 d) -1/2
17. Si m – n = 5 ∧ m3 − n3 = −25 . 25. Si: a + b + c = 20
Calcula el valor de “mn”. ab + bc + ac = 40
a) 5 c) –5 e) 135 calcula: T = a 2 + b2 + c2
b) 10 d) –10 a) 300 c) 320 e) 360
b) 400 d) 350
18. Si x − x −1 = 5 , calcula el valor de: n = x 3 − 1 .
a) 140 c) 110 e) 80 x3
26. Si: x + y + z = 0, calcula el valor de:
b) 120 d) 90
(x + y − 2z)3 + (y + z − 2x)3 + (x + z − 2y)3
F =
xyz
Católica a) -81 c) 49 e) 27
b) 81 d) -49
19. Reduce:
A = (x + a)(x − a)(x 2 − ax + a 2 )(x 2 + ax + a 2 ) + a 6 UNI
a) a c) x6 e) a6 27. Si: m + n + p = 0, calcula:
3 6
b) x d) –a
m3 + n3 + p3 m2 + n2 + p2
3 E= −
20. Si a + b = 5 ∧ ab = 3 25 . mnp mn + np + mp
Calcular: L = (a + b) (a − ab + b2 )2 − 5a 3b3
2 2
a) 5 c) 3 e) 1
a) 0 c) 5 e) –25 b) 4 d) 2
b) 1 d) –10
28. Si: m + n + p = 11
21. Si se cumple: (2n − 1)(4n + 2n + 1) = 511 . m2 + n2 + p2 = 40
Calcular “n”. Calcula: P = mn + mp + np
a) 1 c) 3 e) 5 a) 81 c) 81/2 e) 121/2
b) 2 d) 4 b) 121 d) 1/2
22. Efectúa: 29. Si: x − 1 = 1 , calcula: T = x 6 + 1
(x + y)2(x 2 + xy + y 2 )2 − 4xy(x 2 + xy + y 2 )2 x x6
a) 4x 3y 3 c) (x 3 − y 3)2 e) −4x 3y 3 a) 6
b) 3x 3y 3 d) x 3y 3 b) 21
c) 18
UNMSM d) –10
23. Si 3 x + 3 y + 3 z = 0 calcula el valor de: e) –15
3
8 x+y +z 
E=  
9 2 
 Factorización I
FACTORIZACIÓN En caso de no haber algún factor común, se agru-
Es transformar un polinomio en el producto indicado pará convenientemente tratando de que aparezca
de factores primos. algún factor común.
En la multiplicación algebraica se tiene:
(x + 3)(x2 – 3x + 9) ≡ x3 + 27 Ejemplos:
factores producto Factoriza:
5x10y5 – 10x7y8 – 25x11y9 = 5x7y5(x3 – 2y3 – 5x4y4)
El problema que nos planteamos ahora es el siguiente:
dado el polinomio producto, debemos hallar los factores Factoriza:
que lo originan. Si conseguimos los factores, se habrá (a + b + c)m2 + (a + b + c)n2 + (a + b + c)p2
factorizado el polinomio. = (a + b + c)(m2 + n2 + p2)
Así:
x3 + 27 ≡ (x + 3)(x2 – 3x + 9) Factoriza:
a2x2 + b2y2 + a2y2 + b2x2
Factor primo
Es aquel polinomio que no admite descomposición.
Agrupando en forma conveniente:
Ejemplos:
a2(x2 + y2) + b2(x2 + y2)
ZZ x : 1; x
ZZ x + 1 : 1; x + 1
ZZ x – 2 : 1; x – 2 Sacando el factor común:
(x2 + y2)(a2 + b2)
Conteo de factores primos
El número de factores primos de un polinomio 2. Criterio de las identidades
(factorizado) se obtiene contando los factores primos Consiste en aplicar los productos notables en forma
que se encuentran como base de una potencia y que inversa.
contienen la variable.
A. Trinomio cuadrado perfecto
Ejemplos: (x ± y) = x2 ± 2xy + y2
ZZ P(x) = 4(x – 2)2(x + 3)2(x + y)5 ↓ ↓
Tiene 3 factores primos x y
ZZ Q(x) = 3x(x – 3)2(x2 + 2)2(x2 + y)2 2(x)(y) = 2xy
Tiene 4 factores primos:
YY 2 lineales: x; x – 3 Factoriza:
YY 2 cuadráticas: x2 + 2; x2 + y
x2 + 6xy + 9y2 = (x + 3y)2
Criterios para factorizar ↓ ↓
Existen diversos criterios para factorizar polinomios, x 3y
entre ellos tenemos: 2(x)(3y) = 6xy

1. Factor común y agrupación B. Diferencia de cuadrados

Se aplica en polinomios donde todos sus términos tie- (x + y)(x – y) = x2 – y2
nen una o más variables y/o constantes comunes.
 Factoriza: x4 – 1 P(x) = Ax2n + Bxn + C o P(x;y) = Ax2m + Bxmyn + Cy2n
Resolución:
{m, n} C N
Dando la forma de diferencia de cuadrados:
(x2)2 – (1)2 = (x2 + 1)(x2 – 1) Ejemplos:
Podemos seguir descomponiendo: Factoriza: P(x) = x2 + 8x + 15
x4 – 1 = (x2 + 1)(x + 1)(x – 1) x 5 ⇒ +5x
x 3 ⇒ +3x
C. Suma y diferencia de cubos 8x
(x + y)(x2 – xy + y2) = x3 + y3 Luego:
(x – y)(x2 + xy + y2) = x3 – y3 Se toman los factores en forma horizontal.
P(x) = (x + 5)(x + 3)
Factoriza: 64a6 – b6
Por diferencia de cuadrados Factoriza:
(8a3 + b3)(8a3 – b3) P(x) = 10x2 – 13x – 3, descomponiendo los extremos
Ahora factorizamos por suma y diferencia de 10x2 – 13x – 3
cubos: 5x 1 ⇒ 2x
(2a + b)(4a2 – 2ab + b2)(2a – b)(4a2 + 2ab + b2) 2x –3 ⇒ –15x
–13x
3. Criterio de aspa simple
Se aplica para factorizar polinomios de la siguiente Luego:
forma: P(x) = (5x + 1)(2x – 3)

Trabajando en clase
Integral 5. Factoriza:
P(m, n) = 3m2 + n2 – mn – 3mn
1. Determina el número de factores primos en el poli- e indica el factor primo con mayor suma de coeficientes.
nomio:
YY P(x, y) = 51a3x5y3(x – 3)4(2x + 3y)6 6. Factoriza:
YY Q(x, z) = 13y4x3(x + y)4(x + z)4z7(y + 1)3 P(x) = 6x2 – x – 2
indica la suma de factores primos.
2. Factoriza:
P(m, n) = 3mn – 6m2 + 12m 7. Factoriza:
P(x) = x2 – 3x – 40
3. Factoriza: e indica el factor primo con mayor término independiente.
P(x, y) = 3x2y3 + 6x3y2 + 9x4y
UNMSM
e indica la cantidad de factores primos.
8. Factoriza:
PUCP
P(x, y) = x2 + xz + yz – y2
4. Factoriza:
señala la suma de factores primos.
P(x, y) = 2x2 + y2 – xy – 2xy Resolución:
e indica la suma de factores primos. P(x; y) = x2 + xz + yz – y2

Resolución:
Agrupamos de dos en dos:
P(x; y) = 2x2 + y2 – xy – 2xy
P(x; y) = x2 – y2 + z(x + y)
Agrupamos de dos en dos: P(x; y) = (x – y)(x + y) + z(x + y)
P(x; y) = 2x(x – y) – y(x – y) P(x; y) = (x + y)(x – y + z)
P(x; y) = (x – y)(2x – y) x+y +
F.P =
Sumamos: x – y + 2x – y x – y + z
3x – 2y Suma de F P. = 2x + z
 Sigo practicando a) 9a – 4b d) 9a + 4b
b) 3a + 2b e) 3a – 2b
Integral c) 9a2 + 6ab – 4b2

15. Determina la cantidad de factores primos en UNMSM
P(x, y) = 3x2y3(2x + y)2(3x – 1)4z5
a) 2 c) 4 e) 6 23. Factoriza:
b) 3 d) 5 P(a, b) = 9a2 – 4b2
e indica la suma de factores primos.
16. Factoriza: a) 6a c) 4b e) 9a
P(a, b) = 3ab – 6b2 – 12a2b b) 3a d) –6a
indica un factor primo.
a) 3b d) (a + 2b + 4a2) 24. Factoriza:
b) b e) (a + 2b) R(m, n) = 8m3 – n3
c) (3b + c) e indica la suma de factores primos lineales.
a) m2 + n2 + 2m2n2
17. Factoriza: b) m2 + n2 + 2mn
P(a, b, c) = 6a5b4c6 + 2a2b7c6 – 10a2b4c9 c) 2m + n + n2
e indica la cantidad de factores primos. d) 2m – n
a) 2 c) 6 e) 3 e) 2m + n + 2m2 + n2
b) 4 d) 5
25. Factoriza:
18. Factoriza: P(a, b, m) = ab2 + am2 + b2m + ma2
P(a, b) = a2b – 4 + a2 – 4b e indica la cantidad de factores primos.
e indica la suma de factores primos. a) 1 c) 3 e) 5
a) a2 + b – 3 d) 2a b) 2 d) 4
b) b + 1 e) 2a + b + 1
c) a2 – 4 26. Factoriza:
P(x) = x4 – 13x2 + 36
PUCP e indica la cantidad de factores primos.
a) 3 c) 5 e) 7
19. Factoriza: b) 4 d) 6
P(x) = x2 – 5x – 24 UNI
a) (x + 3)(x + 8) d) (x – 8)(x + 3)
b) (x – 3)(x + 8) e) (x – 6)(x + 1) 27. Factoriza:
c) (x – 1)(x – 4) P(x) = x4 – 29x2 + 100
e indica el factor primo con mayor término inde-
20. Factoriza: pendiente.
P(x) = 6x2 – 5x – 6 a) x + 5 c) x + 2 e) x2 – 25
e indica la suma de factores primos. b) x – 5 d) x – 2
a) 5x + 1 d) 5x – 5
b) x – 1 e) 5x + 5 28. Factoriza:
c) 5x – 1 P(x) = (x8 – 1)
21. Factoriza: da como respuesta la cantidad de factores primos.
P(x, y) = 4x2 – 9y6 a) 1 c) 3 e) 5
e indica la cantidad de factores primos. b) 2 d) 4
a) 2 c) 4 e) 6 29. Si x2 + (a – 2)x + 36 es un trinomio cuadrado per-
b) 3 d) 5 fecto (a < 0), calcula “a”.
a) –10 c) –8 e) 14
22. Factoriza: b) –5 d) 10
P(a, b) = 27a3 – 8b3
e indica un factor primo.
 Factorización II
CRITERIO DEL ASPA DOBLE Resolución:
Se empla para factorizar polinomios que tienen la Descomponiendo los extremos:
siguiente forma general: x4 + 7x3 + 14x2 + 7x + 1 SDT: 14x2
Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F x2 3x 1 ST: 2x2
x2 4x 1 Falta: 12x2

1. Se trazan dos aspas simples entre los térmi- ∴ P(x) = (x2 + 3x + 1)(x2 + 4x + 1)
nos Ax2 ∧ Cy2; Cy2 ∧ F.
2. Se traza un aspa grande entre los extremos Observación:
Ax2 ∧ F. SDT: se debe tener
3. Se verifican las aspas simples y el aspa grande. ST: se tiene
4. Se toman los factores en forma horizontal.

Ejemplo: CRITERIO DE LOS DIVISORES BINOMIOS

Factoriza: Este método se emplea para factorizar polinomios de
P(x, y) = 6x2 + 13xy + 6y2 + 7x + 8y + 2 una sola variable y que admiten factores de primer
grado.
Resolución:
Aplicando las aspas simples: Ejemplo:
6x2 + 13xy + 6y2 + 7x + 8y + 2 Factorizar: P(x) = x3 – 7x + 6
3x 2y 2
2x 3y 1 Resolución:
Entonces, la forma factorizada es:
(3x + 2y + 2)(2x + 3y + 1)
I. Los posibles ceros racionales son:
± {1; 2; 3; 6}
CRITERIO DE DOBLE ESPECIAL Veamos: P(1) = 1 – 7 + 6 = 0
Se utiliza para factorizar polinomios de cuarto grado, de
⇒ (x – 1) es un factor
forma general.
Ax4 + Bx3 + Cx2 + Dx + E II. El otro factor por la regla de Ruffini:
[P(x) ÷ (x – 1)]
1. Se aplica un aspa simple en los extremos
Ax4 ∧ E. 1 0 –7 6
2. El resultado se resta del término central Cx2. x=1 ↓ 1 1 –6
3. Se expresa la diferencia en dos factores y se 1 1 –6 0
coloca debajo del término central.
q(x)
4. Luego se aplica dos aspas simples y se toman
horizontalmente. Recordar P(x) ≡ (x – 1)q(x)
⇒ P(x) ≡ (x – 1)(x2 + x – 6)
Ejemplo: x 3
Factoriza: x –2
P(x) = x4 + 7x3 + 14x2 + 7x + 1 ∴ P(x) = (x – 1)(x + 3)(x – 2)
 Sigo practicando 22. Factoriza:
P(x, y) = 10x4 – 13x3 + 8x2 – 8x + 3
Integral luego indica la cantidad de factores primos.
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4
15. Factoriza: 
P(x, y) = x2 + 5xy + 4y2 + 2x + 5y + 1
e indica un factor primo. UNMSM
a) x + 4y + 1 d) x – y – 1 23. Factoriza:
b) 2x + y + 1 e) x – 2y – 1 P(x) = x + 3x2 + 2x4 + 3
c) 2x + 2y + 2 luego indica la cantidad de factores primos cuadrá-
ticos.
16. Factoriza: a) 1 c) 3 e) 5
P(x, y) = x2 – 6 – x – 6y2 + 13y – xy
b) 2 d) 4
e indica la suma de factores primos.
a) 2x – 6y – 6 d) x + 2y – 3
24. Factoriza:
b) 2x + 5y – 5 e) x – 3y + 2
c) 2x – y – 1 P(x) = 6x4 + 11x2 + 4
luego indica el factor primo con menor suma de co-
17. Factoriza: eficientes.
P(x, y) = 6x2 – 17y – 11x + 19xy + 15y2 + 4 a) x2 + 3 c) 3x2 + 4 e) 2x2 + 1
luego indica el factor primo con mayor suma de co- b) 3x + 1
2
d) 2x + 4
2

eficientes.
a) 3x + 3y – 4 d) 3x + 5y – 4 25. Factoriza:
b) 2x + 5y – 1 e) 2x + 3y + 1 P(x) = x3 + 5x2 + 3x – 9
c) 3x – 5x + 4 e indica la cantidad de factores primos lineales.
a) 1 c) 3 e) 4
18. Factoriza: b) 2 d) 5
P(x, y) = 8y2 + 20x – 22xy + 15x2 – 16y
e indica un factor primo. 26. Factoriza:
a) 3x – 2y + 2 c) 5x – 4y + 2 e) 5x – 4y P(x) = x3 – 3x2 + 5x – 3
b) 5x + 4y d) 3x + 2y + 5 e indica la cantidad de factores primos lineales.
a) 1 c) 3 e) 5
PUCP b) 2 d) 4
UNI
19. Factoriza:
27. Factoriza:
P(x, y) = 3y2 – 2y – 8 + 8x2 – 10xy
indica el factor primo con mayor término indepen- P(x) = x4 – 5x3 + 3x2 + 2x + 8
diente. e indica la cantidad de factores primos lineales.
a) x + y + 4 c) 4x – y – 4 e) 2x – y + 2 a) 1 c) 3 e) 2
b) 4x – y + 4 d) 2x – y + 4 b) 0 d) 4

20. Factoriza: 28. Factoriza:

P(x, y) = 12x2 – 6xy + 5x + 2y – 3 P(x) = x5 – x3 + 2x4 + 7x2 – 9
e indica un factor primo. Si M es la cantidad de factores primos lineales y N
a) 3x + 2y – 3 c) 2x + 1 e) 3x – 1 es la cantidad de factores primos cuadráticos, ¿cuál
b) 3x + 1 d) 3x – 2y – 1 es el valor de M + N?
a) 4 c) 6 e) 8
21. Factoriza: b) 5 d) 7
5x4 + 22x3 + 21x2 + 16x + 6 39. Factoriza:
e indica la cantidad de factores primos. P(x, y) = x2 + y2 – 4z2 + 2xz + 3x2 + 3yz
a) 1 c) 3 e) 5 e indica la suma de factores primos.
b) 2 d) 4 a) x + y + 1 c) 3x – 2y + 1 e) 2x + 2y + 3z
b) x – y – z d) x + y + z
 Ecuación de segundo grado I
FORMA GENERAL YY Define el discriminante:
Presenta la siguiente forma: 4x2 + 4x + 1 = 0
a = 4; b = 4 y c = 1
ax2 + bx + C = 0; a ≠ 0
a, b y c son constantes; x → incógnita Calculando el discriminante (∆)
∆ = 42 – 4(4)(1)
Además: ∆ = 16 – 16 → ∆ = 0
ZZ ax2 ⇒ término cuadrático
ZZ a ⇒ coeficiente cuadrático RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE SE-
ZZ bx ⇒ término lineal GUNDO GRADO
ZZ b ⇒ coeficiente lineal
ZZ c ⇒ término independiente Por factorización
Se aplica fundamentalmente el criterio de factorización
Ejemplos: por aspa simple, factor común y diferencia de cuadrados.
ZZ 3x2 + 2x + 5 = 0
Se observa: a = 3; b = 2; c = 5
a. Para ecuaciones incompletas
Término cuadrático: 3x2
Se llaman incompletas porque le falta uno de los
Coeficiente cuadrático: 3
términos. Presentan las siguientes formas:
Término lineal: 2x
Coeficiente lineal: 2 YY ax2 + bx = 0
Término independiente: 5
Ejemplos:
ZZ Ten en cuenta que toda ecuación de segundo grado ●● Resuelve: x2 + 5x = 0
presenta dos raíces «x1» y «x2», pero una o dos so- Por factor común: x(x + 5) = 0

luciones. 0 0
ZZ Se define el discriminante (∆) de la ecuación de se- Se iguala a cero cada factor:
gundo grado. x = 0 o x + 5 = 0
x = 0 o x = –5
∆ = b2 – 4ac ∴ C S. = {0; –5}

YY ax2 + c = 0
Ejemplos:
YY Define el discriminante de la siguiente ecuación:
Ejemplos:
2x2 – x + 3 = 0;
●● Resuelve: x2 – 16 = 0
a = 2; b = –1; c = 3
Por diferencia de cuadrados
x2 – 42 = 0
Calculando el discriminante (∆)

(x + 4)(x – 4) = 0
∆ = (–1)2 – 4(2)(3) 0 0
∆ = 1 – 24 → ∆ = –23 Se iguala a cero cada factor:
YY Define el discriminante: x2 – 2x – 5 = 0
x + 4 = 0 o x – 4 = 0
a = 1; b = –2; c = –5 x = –4 o x=4
Calculando el discriminante: ∴ C S. = {–4; 4}
∆ = (–2)2 – 4(1)(–5)
∆ = 4 + 20 → ∆ = 24
b. Para ecuaciones completas Se iguala a cero cada factor:
Es cuando aparecen todos los términos. Presenta la x – 3 = 0 o x – 2 = 0
siguiente forma: x = 3 o x=2
∴ C.S. = {2; 3}

ax2 + bx + c = 0 ; a ≠ 0 YY Resuelve: x2 + 3x – 18 = 0
Por el método de aspa simple:
Ejemplos:
Los
YY Resuelve: x2 – 5x + 6 = 0 factores x2 + 3x – 18 = 0
Por el método de aspa simple: se forman →x +6 → +6x
en forma →x –3 → –3x +
Los +3x

factores
x2 – 5x + 6 = 0 horizontal
se forman →x –3 → –3x ⇒
(x + 6)(x – 3) = 0
→ x –2 → –2x + 0 0
en forma

horizontal –5x Se iguala a cero cada factor:
x + 6 = 0 o x – 3 = 0
⇒ x = –6 o x = 3
(x – 3)(x – 2) = 0
0 0 ∴ C S. = {–6; 3}

Trabajando en clase

Integral 5. Resuelve:
5x2 – 45 = 0
1. Calcula el discriminante en cada ecuación:
indica la menor raíz.
a) 2x2 – 3x – 2 = 0
b) 3x2 – x + 2 = 0
6. Resuelve:
c) 2x2 + 8x + 8 = 0
3x2 – 10x = 0
da como respuesta la menor raíz.
2. Calcula el discriminante de la siguiente ecuación:
mx2 + (2m – 2)x + m = 0
7. Resuelve:
(2x + 1)2 = x2 + 1
3. Resuelve:
x2 – 81 = 0
UNMSM
UPCP
8. Resuelve:
4. Resuelve:
x2 – 5x – 24
3x2 – 75 = 0
da como respuesta la suma de raíces.
e indica la mayor raíz.
Resolución:
Resolución:
x2 – 5x – 24
25 x –8 –8x
(3x2 – 75 = 0) simplificamos x +3 +3x
x2 – 25 = 0 –5x
x2 – 52 = 0
Obs: Los factores se toman en forma horizontal.
(x + 5)(x – 5) = 0
a2 – b2 = (a + b)(a – b) (x – 8)(x + 3) = 0
=0 =0
=0 =0
x+5=0∨x–5=0
x–8=0∨x+3=0
x = –5 ∨ x = 5
x = 8 ∨ x = –3
C.S = {–5; 5}
C.S = {–3; 8}
Rpta.: Mayor raíz es 5.
Rpta.: suma de raíces = 5
 Sigo practicando UNMSM
23. Resuelve:
Integral 10x2 – 13x – 6 = 0

15. Calcula el discriminante de la ecuación: a) 13 ± 309 d)

11 ± 309
3x2 – 4x – 2 = 0 20 10
a) 41 c) 39 e) 37
b) 40 d) 38 b) –13 ± 309 e) {–3; 6}
20
16. Calcula el discriminante de la ecuación: c) 11 ± 399
3x2 + mx + m – 2 = 0 10
a) m2 + 1 d) m2 – 12m
b) m – 24
2
e) m2 – 12m + 24 24. Resuelve:
c) m + 12m – 24
2
(x – 3)(x – 5) = 24
a) {–1; 9} c) {2; 9} e) {–2; 3}
17. Resuelve: b) {–9; 1} d) {3; 5}
x2 – 49 = 0
a) {–7; 7} c) {–5; 5} e) {–8; 8} 25. Resuelve
b) {–3; 3} d) {–6; 6} x2 – (3a + 2b)x + 6ab = 0
e indica una raíz.
18. Resuelve: a) 2b d) 2ab
2x2 – 18 = 0 b) a e) –b
a) {–3; 3} c) {–5; 5} e) –1; 1 c) b
3 3
b) {–2; 2} d) {– 3 ; 3 } 26. Si el discriminante de la ecuación:
x2 + (m – 1)x + m = 0
PUCP es igual a –7, calcula “m”.
a) {2; 4} d) {1; 2}
b) {–2; –4} e) {4}
19. Resuelve:
c) {2}
6x2 = 8x,
indica la mayor raíz. UNI
a) 0 c) 3/4 e) 1
b) 4/3 d) 5/6 27. Resuelve:
6x2 – 5x + 4 = 4
20. Resuelve: 3x2 – 2x + 1
(3x + 1)2 = 2x2 + 1 e indica la menor raíz.
indica la menor raíz. a) 0 c) 2 e) –2
a) –6/7 c) 0 e) 7/6 b) 1/2 d) –1/2
b) –7/6 d) 6/7
28. Calcula la edad de una persona sabiendo que si al
21. Resuelve: cuadrado, de su edad se le resta el triple de la edad
(4x – 3)2 – (x – 1)(x – 9) = 0 resuelta nueve veces esta.
indica la mayor raíz. a) 12 c) 14 e) 11
a) 12/13 d) 0 b) 13 d) 15
b) 13/15 e) 14/15 29. Resuelve:
c) 15/14 x+2 –x–1=0
a) {–2; –1} d) {–1; 2}
22. Resuelve e indica la mayor raíz. b) {2; 1} e) {1}
(2x – 3)2 = (x + 1)2 c) {–2; –1}
a) 2/3 c) 3/2 e) –3/2
b) 4 d) –4

 Lógica proposicional I
LÓGICA PROPOSICIONAL I
La lógica proposicional llamada también simbólica Ejemplos:
o matemática, es parte de la lógica que estudia las ●● Luciana estudia Contabilidad o Adminis-
proposiciones y la relación que existe entre ellas a tración
través de las variables proposicionales y los conectores. ●● 2 + 8 ≥ 6
●● No es cierto que hoy sea lunes
1. Enunciado ●● Estudia, entonces ingresarás
Se denomina enunciado a toda expresión del len-
guaje común, el cual puede ser una frase, oración 3. Conectores lógicos
o expresión algebraica. Son símbolos que reemplazan a las conjunciones
Ejemplos: gramaticales y al adverbio de negación; estos co-
YY ¿Qué día es hoy? nectores permiten relacionar dos o más proposi-
YY ¡Auxilio! ciones simples, entre los más importantes tene-
YY Lima es la capital del Perú mos:
YY x + 2 > 3 3.1
Negación:
Notación: ∼
2. Proposición lógica Se lee: No es cierto que …
Llamada también enunciado cerrada; es todo Ejemplo:
enunciado que tiene la cualidad de ser verdadero P: Luis viajó a Ica:
(V) o falso (F) sin ninguna ambigüedad.
� p : No es cierto que Luis viajó a Ica
Las proposiciones lógicas se denotan con letras  
minúsculas tales como: p, q, r, s, … � p
Ejemplos: Tabla de verdad:
YY El sol es una estrella
YY 2 + 3 > 6 p �p
YY Luis y María son hermanos. V F
YY Juan estudia y trabaja. F V

2.1
Proposiciones simples

Llamadas también proposiciones atómicas o
Nota:
elementales; son aquellas proposiciones con Algunas equivalencias de la negación son:
una sola idea, carecen de conjunciones gra- “no”; no es el caso...”
maticales y adverbio de negación (no).
Ejemplo:
●● p: Rubén es arquitecto. 3.2
Conjunción
●● q: Luis es compañero de José. Notación: ∧
●● r: 3 y 4 son números consecutivos. Se lee: … y …
Ejemplo:
2.2
Proposiciones compuestas p: Ángel estudia
Llamados también proposiciones molecula- q: Ángel trabaja
res; son aquellas proposiciones con dos o más
ideas unidas por conjunciones gramaticales; p ∧ q : Ángel estudia y trabaja
   
o que contienen el adverbio de negación no. p ∧ q
 Tabla de verdad

Nota: Nota:

Tambien equivalen al conector conjunción Otras formas son:

las palabras, pero; sin embargo; aunque; pór consiguientes, luego; de manera que, etc.
además, no obstante, incluso, tambien, etc. Condiciones inversa (←) ya que; puesto que;
porque, etc.
3.3 Disyunción débil
Notación: ∨ 3.5 Bicondiconal
Se lee: … o … Notación: ↔
Ejemplo: Se lee: … si y solo si
p: José va al teatro. Ejemplo:
q: José va al cine. p: Mañana es miércoles
p ∨ q : José va al teatro o al cine q: Hoy es martes
  
p ∨ q p ↔ q: Mañana es miércoles si y solo si hoy es
martes.
Tabla de verdad
Tabla de verdad

3.4
Condicional
Notación: →
Se lee: … entonces ….
Nota:
p: Bertha nació en Lima.
q: Bertha es limeña. Algunas equivalentes pueden ser: Cuando y
solo cuando; entonces y solo entonces.
p → q : Bertha nació en Lima , entonces es limeña
      
p → q

 Sigo practicando

15. ¿Cuántos de los siguientes a) V d) F II. No es cierto que 6 + 6 = 12,

enunciados son proposiciones b) � p ∨ p e) Ambigua entonces 7 + 7 = 13
lógicos? c) r → p III. Si 6 + 8 = 14 y 8 + 8 = 16
- El nació en Lima. IV. 7+3≠10 Si solo si 5 + 2 = 7
- 2 es número primo. 20. Si p y r son verdaderas, señala a) FFFF d) FVFV
el valor de verdad de la propo- b) VVVV e) VVFF
- ¿Qué día es hoy?
sición: c) FVVF
- ¡Ayúdame! ~[(p→~r)∧(p∨r)]
- 6−3≤ 9 a) V b) p∧ � r 26. Indica el valor del esquema
a) 3 d) 4 molecular si p = V; q = F y r = V
c) r ∧ � r d) p ∧ � p
b) 1 e) 5 [(p → q) ∧ (q → r)] → (p → r)
c) 2 e) p → � r
a) V b) F
16. ¿Cuántas proposiciones son 21. Determina la tabla de verdad
c) p∧ � p d) � q→q
simples? del siguiente esquema mole-
e) � p ↔ p
cular:
- 2 + 8 ≤ 6
� [(p∧ q) ↔ (q ∨� p)] → p
- x + 3 ≥ 9 27. Si (~p∧q) y (r→p) son propo-
- O Luis es abogado o Inge- siciones verdadera y falsa res-
a) VFVF b) VVFF
niero. pectivamente. ¿Cuáles de las
c) VVVV d) FFFF
siguientes proposiciones son
- Manuel estudia, entonces e) FFFV
verdaderas?
triunfa. 22. Si (~p∧~q)↔(~p∧t)) es ver-
I. (~q→r)∧~p
- 8 + 3 < 11 dadera, determina el valor de:
II.~[p∧(~q∧~p)]
a) 2 d) 3 (p∧q)∨t
III.[~q↔p]∨t
b) 4 e) 1 a) V b) F
a) Solo I d) I y II
c) 5 c) � p ∧ p d) t → p
b) Solo II e) Todas
e) p ∨ q
c) Solo III
17. Determina la tabla de verdad
del siguiente esquema mole- Nivel avanzado 28. Sabiendo que la proposición
cular: [(� q ↔ s) ↔ s ] “p“ es verdadera, ¿En cuáles de
23. Si la proposición
a) VVVV d) FFVV las siguientes casos es suficien-
(p → (p ∧ � q)) ∨ (r∨ t) es fal-
b) VFVV e) FFVV te dicha información para de-
sa, determina los valores de
c) VVFF terminar el valor de verdad de
p, q, r y t, respectivamente.
a) VVFF b) VFVF las siguientes proposiciones?
18. Simbolizar: c) FVFV d) FFVV I. ~[(p∨q)→(∨→~p)]
Si no trabajo y no duermo, en- e) FVFF II.(p∧r)→(p∧q)
tonces no ayudo a mis padres. III.(p∧t)↔p
24. Si el esquema molecular: a) Solo I d) I y II
a) (p ∧ � q) ∨� r
b) (p∨ q) ∧ r [(p∧ q) →� p ] ∨ (p∧ r) es fal- b) Solo II e) Todas
so, deduce el valor de verdad c) Solo III
c) (� p ∧� q)∧ � r
de: ~(p→~q)∧(p→r)
d) (� p ∧� q) →� q a) ~q b) p∧ � q 29. Si “q” es falsa y la proposición
e) (� p ∧� q) →� r c) V d) F [(p →� q) ↔ (s∧ p)] ∨ (r ∧� q)
e) ∨p
también, determina los valo-
Nivel intermedio
25. Determina el valor de verdad res de p, r y s.
19. Si ~[(p → q)→ q] es verda- de los siguientes enunciados: a) FVV d) FFV
dera, señala el valor de verdad I. No es verdad que 5 + 5 = 10 b) VFF e) VVV
de: ~[(p ∨ q)∧~ q] o 8 + 6 = 12 c) VFV
 Lógica proposicional II
TIPOS DE ESQUEMAS MOLECULARES

Según los valores de la matriz principal, los esquemas

moleculares son:

1. Tautología
Cuando los valores de verdad de la matriz princi-
pal resultan ser todos verdaderos.
Ejemplo:
Evaluar p → (p∨ q)

3. Contingente
Cuando en valores de verdad de la matriz prin-
cipal se obtiene al menos un valor verdadero y al
menos un valor falso.
Ejemplo:

Evaluar: [ p ∧ (p → q)] ∨ ~ p

2. Contradictorio
Cuando los valores de verdad de la matriz princi-
pal resultan ser todos falsos.
Ejemplo:

Evaluar: [(p∧ q) ↔ (q →� p)]

PRINCIPALES LEYES LÓGICAS

1. Idempotencia 3. Asociativa
p∧p ≡ p (p∨ q) ∨ r ≡ p∨ (q∨ r)

p∨ p ≡ p (p∧ q) ∧ r ≡ p∧ (q ∧ r)

2. Conmutativa 4. Distributiva
p∧q ≡ q ∧p p ∨ (q ∧ r) ≡ (p∨ q) ∧ (p∨ r)

p∨q ≡ q ∨ p p ∧ (q∨ r) ≡ (p∧ q) ∨ (p∧ r)
5. Ley de doble negación 10. Del complemento
~ (~ p) ≡ p p∨ � p ≡ V

p∧ � p ≡ F

6. De De Morgan
11. De la identidad
~ (p∨ q) ≡~ p ∧ ~ q p∨ V ≡ V

~ (p∧ q) ≡~ p ∨ ~ q p∧V ≡ p

p∨F ≡ p
7. De absorción p∧F ≡ F

p ∨ (p∧ q) ≡ p
Circuitos lógicos
p ∧ (p∨ q) ≡ p
Un circuito lógico es la representación gráfica de
p ∨ (~ p∧ q) ≡ p∨ q
una o más proposiciones utilizando los esquemas
p ∧ (~ p∨ q) ≡ p∧ q denominadas circuitos lógicos.

8. De la condicional A. Circuito en serie

p → q ≡~ p ∨ q Está dado de la forma
p → q ≡� q → � p

9. De la bicondicional B. Circuito en paralelo

p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p) Está dado de la forma
p ↔ q ≡� (p ↔
/ q)
p ↔ q ≡� p ↔� q

Trabajando en clase

Integral PUCP 5. Se tiene el circuito lógico

cuyo valor de verdad es ver-
1. Según la definición dada, in- 4. Se tiene el siguiente circuito
dadero.
dica qué tipo de esquema es lógico cuyo valor de verdad
la siguiente proposición: es verdadero.

� p → (q∨ p)

¿Cuáles son los valores de p y

¿Cuáles son los valores de p y q, respectivamente?
2. Simplifica: q, respectivamente?
� (� (� (� (p∨ q)))) Resolución
6. Simplifica:
Del circuito lógico tenemos:
(p → q)∧ � p
3. Según la definición dada, in-
dica qué tipo de esquema hay
en la siguiente preposición: Observamos:
7. Simplifica:
p≡V
� (p ↔ q)∧ � (p → q) q≡F (p∨ q) → (� p∧ q)
 UNMSM 10. Determina la negación de: “Si Resolución
Orlando estudia y saca bue- [(� p ∨ q) ∧ p] ∨ p"Simplificando
8. Simplifica: 
nas notas, entonces logrará p absorción"
[ p → (p ∧ � q)] → (� p∨ q) obtener la beca”.
Entonces:
Resolución:
p → (p∧ � q)" Del condicional " 11. Simplifica: [� (q↵p) → (p ∧ q)]↵(p↵q)
� p ∨ (p ∧ � p)" Absorción " [� q → (p ∧ q)]↵(p↵q) Condición
[(� p → q) ∧ (q → p)] ∧ � p
[q ∨ (p ∧ q)] ↵(p↵q)
(∼p ∧ ∼ q) q ↵p

Ahora: UNI q

(� p ∨ � q) → (� p ∨ q)" Del condicional " 12. Definimos el conector lógico

13. Definimos el conector lógico.
� (� p ∨ � q) ∨ (� p ∨ q)" De morgan " “ ”

(� p ∧ q) ∨ q ∨ V � p " Absorción " [ p ∧ q ]@[� (� p@q) → (q ∧ � p)]
∴q ∨ � p p q ≡ [(~p ∨ q) ∧ p] ∨ p

9. Simplifica: Simplificar: 14. La negación de:

“x es positivo ya que z es ne-
� (� p → q) → (q ∧ p) [~(q p)→(p ∧ q)] (p q) gativo” es:

Sigo practicando

15. Realiza la tabla de verdad e in- 17. Indica el valor de verdad del 20. Simplifica:
dica qué tipo de esquema es: siguiente esquema molecular.
p ↔ (� q∨ p) � [(p ∨� q)∧ � (p ∨� q)] (q →� p) →
� p
a) � p ∧ q
a) Contradictoria a) V d) � p b) p ∨ q
b) Tautología b) F e) � q c) � q
c) Contingente c) p d) � p ∨ q
d) Disyunción e) F
e) Conjunción
18. Reduce: 21. Reduce el siguiente esquema
[ p∧ � (p → (p∨ q))] molecular:
16. Simplifica:
~(~(~(~(~(~(q∨p)))))) a) p d) p ∧ q
a) q b) F e) � q
b) q ∨ p c) Q
c) p ∨ q
d) � (p ∨ q)
Nivel intermedio
e) p
a) p
19. Simplifica: b) q
(p → q)∧ � � ( p∧ q) c) � q
d) � p
a) p d) p∧ q e) V
b) q e) � p
c) V
22. Reduce el esquema molecular 25. Simplifica el siguiente circuito: 29. Simplifica el siguiente circuito
p∨(p→q) y grafica su circuito lógico
lógico:

a)

b) a) � p ∨ r
b) F
c) � p ∧ q
c) –~p – r –
d) V a) � q
e) p b) p∧ � q
d) 26. ¿Qué tipo de esquema mole- c) � p∨� q
cular es la siguiente proposi- d) V
ción? e) � p → q

e) [(� p∨ q) → q ] →� ( q ∧ p)
a) Tautología
Nivel avanzado
b) Contradicción
23. Determina la negación de: c) Contingente
“Leyti es delgada, dado que d) Disyuntiva
realiza ejercicios a diario”. e) Conjuntiva

a) No es cierto Leyti es del- 27. Definimos el conector lógico:

gada y no realice ejercicios "↵”
diarios. q ↵ p ≡ [(~p∨q)∧ p]∨p
b) Leyti es delgada y realiza Simplificar:
ejercicios diarios. [~(p ↵ q)→ (p∧q)] ↵ (q ↵ p)
c) Leyti es delgada o realiza a) ∨
ejercicios diario. b) q
d) Leyti realiza ejercicios, c) p
dado que es delgada. d) p∧q
e) Leyti es delgada; ya que no e) p→q
realiza ejercicios diarios.
28. La negación de:
24. Simplifica: "A es negativo ya que B es po-
sitivo".
[(q →� p) → p ] ∧� q
a) "B es positivo y A no es ne-
a) P gativo"
b) (p ∧ � q) b) "B no es negativo ya que A
c) p ∨ q no es negativo"
d) p∨ � q c) "A es positivo y B es negativo"
e) p∨ � q d) "B es negativo y A es negativo"
e) No se puede determinar

 Regla de tres simple
REGLA DE TRES De forma práctica; cuando sea regla de tres simple
Es la operación que consiste en hallar el cuarto término directa, se multiplica en aspa, igualando los resultados
de una proporción conociendo los otros tres. de la siguiente forma:
a.x = b.c
En la regla de tres se establece la relación de
proporcionalidad entre magnitudes. La relación de
proporcionalidad puede ser directa o inversa.
Regla de tres simple inversa
Resulta de comparar dos magnitudes que son
inversamente proporcionales.
REGLA DE TRES SIMPLE (R.T. S.)
IP
Regla de tres simple directa
Resulta de comparar dos magnitudes que son
directamente proporcionales. Magnitud 1 Magnitud 2

a b
DP
c x
Magnitud 1 Magnitud 2
Al ser IP, se cumple:
a b Mag. 1 × Mag. 2 = constante
c x Da forma práctica; cuando sea regla de tres simple
inversa, se multiplica en forma paralela, igualando los
Al ser DP, se cumple: resultados de la siguiente forma:
Magnitud 1 = constante
a.b = c.x
Magnitud 1

Trabajando en clase
Integral PUCP
1. Calcula el tiempo que demora Piero en llegar a su casa 4. Un empleado renuncia 10 días antes de terminar el
cuando va a una velocidad de 35 km/h. Se sabe que mes de labores; si hubiera acabado el mes, hubiese
cuando va a 85 km/h, demora 2 horas. cobrado 900 nuevos soles. ¿Cuántos nuevos soles
recibió por el tiempo trabajado?
2. Javier cobra S/.120 por pintar una pared cuadrada que Resolución:
mide 2 m de largo. ¿Cuánto cobrará por pintar otra Soles Días
pared de la misma forma si midiera 3 m de largo? 900 30
x (30 – 10)
3. Una cuadrilla de 15 obreros demora en realizar una x = 900(30 – 10)
obra 8 meses. ¿Cuánto tiempo le tomará en realizar la 30
misma obra a otra cuadrilla de 22 obreros? x = S/.600
Sigo practicando

Integral juntas pueden realizar un tra- ¿Cuántos cerditos alimentaré

bajo en 64 horas, ¿cuántas ho- con 15 kg si la ración por cer-
ras demorará Ángela en hacer dito no varia?
15. Si Pedro viaja a 50 km/h, de- el mismo trabajo trabajando
mora 8 horas en llegar a su a) 20 d) 80
sola? b) 68 e) 24
destino. ¿Cuánto tiempo de-
a) 88 horas d) 99 horas c) 40
morará si de regreso viaja a
b) 22 horas e) 110 horas
80 km/h?
c) 121 horas 26. Si por 3 decenas de caramelos
a) 16 horas d) 10 horas
b) 10 horas e) 5 horas se paga S/.50, ¿cuánto se pagará
21. Un obrero realiza una obra en por 12 docenas y 6 caramelos?
c) 2 horas
36 días, trabajando 12 horas
a) S/.150 d) S/.250
diarias. Si trabaja 6 horas me-
16. Si por pintar una pared cua- b) S/.200 e) S/.130
nos diarias, ¿en cuántos días
drada le cobran a María S/.48, c) S/.100
terminará dicha obra?
¿cuánto le cobrarán por pintar
otra pared del doble de lado a) 32 d) 72
b) 48 e) 45 UNI
que el anterior?
a) S/.24 d) S/.192 c) 87
b) S/.164 e) S/.96 27 William cobra S/.360 por ela-
c) S/.176 22. Si un pintor emplea 45 mi-
borar un cubo cuya arista es
nutos para pintar una pared
12 cm. ¿Cuánto cobrará por
17. Una cuadrilla de 30 obreros cuadrada de 3 m de lado, ¿qué
construir tres cubos idénticos
demora en construir una casa tiempo empleará para pintar
al anterior cuya arista mide
16 meses. ¿Cuánto tiempo le otra pared, también cuadrada,
de 4 m de lado? 3/4 que el anterior?
tomará en construir la mis- a) S/.455,6 d) S/.424,4
ma casa a otra cuadrilla de 48 a) 40 d) 50
b) 70 e) 60 b) S/.382,7 e) S/.496,7
obreros?
c) 80 c) S/.396,3
a) 15 meses d) 9 meses
29. Por sembrar un terreno cuadra-
b) 18 meses e) 5 meses
do de 20 m de lado, un peón co-
c) 10 meses UNMSM bra S/.300. ¿Cuánto cobrará por
sembrar otro terreno cuadrado
18. Doce caballos tienen ración
23. Si Pablo resuelve 52 problemas pero de 12 m de lado?
para 30 días. Si se aumenta tres
en 8 horas, ¿cuántos proble- a) S/.108
caballos, ¿para cuántos días al-
mas resolverá en 12 horas? b) S/.144
canzará la ración anterior?
c) S/.150
a) 20 d) 28 a) 80 d) 74
b) 25 e) 24 d) S/.180
b) 76 e) 78
c) 22 e) S/.140
c) 72
30. Si Naomi puede escribir 100
19. Una obra se puede realizar en 24. Un caballo atado a una cuerda cartas en 8 horas, ¿cuántas
15 días. Si se incrementa en de 3 m de largo puede comer cartas podrá escribir en 3
4 el número de personas, se todo el pasto a su alrededor en días?
podría hacer la obra en 5 días 72 días. ¿Cuánto demorara si a) 870
menos. ¿Cuántas personas ha- la cuerda fuera 2 m más largo? b) 530
bía inicialmente? a) 25 días d) 75 días c) 608
a) 8 d) 2 b) 65 días e) 200 días
b) 12 e) 5 d) 780
c) 45 días e) 900
c) 9
25. Para alimentar a 40 cerditos
20. La rapidez de Ángela y Noelia
se necesitan 25 kg de comida.
está en la relación de 8 a 3. Si
 Regla de tres compuesta
Regla de tres compuesta (R T C) Si la relación es directa, la columna de datos se man-
Es aquella operación matemática que se utiliza cuando tiene; si la relación es inversa, la columna de datos
en el problema participan más de dos magnitudes. se invierte. Veamos:
16 = 8 . 4 . 6 . 1 → x = 64
Métodos x 16 8 3 2
1. Método de comparación por parejas
2. Método de proporcionalidad constante
Ejemplo: Ejemplo:
Se sabe que 16 hombres construyen 8 casas en 8 años, Se sabe que 20 obreros hacen una obra en 10 días
trabajando 3 hora diarias. ¿Cuántos hombres harán el con un rendimiento del 10%. ¿Cuántos obreros ha-
doble de casas en la mitad del tiempo anterior, traba- rán 5 obras en 20 días con un rendimiento del 20% y
jando 6 horas diarias en un terreno que ofrece una do- una dificultad del doble respecto al anterior?
ble dureza con respecto al anterior?
Resolución:
Utilizamos la siguiente relación:
Hombres Casas Años h/diarias Dureza obreros×tiempo×rendimiento = k
16 8 8 3 1 obra×dificultad
x 16 4 6 2 k: constante de proporcionalidad
DP IP IP DP 1
1 1 1 2
20.10.10% = x.20.20%
Resolución: 1.1 5.2
Comparamos todas las magnitudes con aquella 1
magnitud que contiene la incógnita de la siguiente
x = 50 obreros
manera:

Trabajando en clase

Integral obra, ¿cuántos obreros más se tendrán que contra-

tar para terminar la obra en 4 días?
1. Si cuatro máquinas de coser se utilizan para fa-
bricar 600 chompas en 10 días, ¿cuántas chom- PUCP
pas fabricarán dos de las máquinas durante 6
días? 4. Si 20 obreros, durante 6 días, trabajando 8 h/d, ha-
cen una zanja de 20 m de largo, 3 m de ancho y 2 m
de profundidad, ¿cuántos días más necesitarán 12
2. Si 11 carpinteros demoran en construir 10 pizarras obreros, trabajando 6 h/d para cavar una zanja de 15
en 28 días, ¿cuánto tiempo demorarán 7 carpinteros m de largo, 2 m de ancho y 1 m de profundidad en
en construir la misma cantidad de pizarras con un un terreno del triple de dificultad que el anterior?
material que triplica la dificultad de las anteriores? Resolución:
(IP) (IP) (DP) (DP)
3. Si 18 obreros, durante 8 días, han hecho 1/4 de una
 Sigo practicando

Integral igual al quíntuple de la ante-

b) c (y + 2) e) c (x + 2)
rior?
2 2
a) 27 d) 36
15. Si 21 máquinas hacen 35 ca- c) cx – x
rros en 10 días, ¿cuántas má- 2 b) 33 e) 39
quinas harán 40 carros en 8 c) 30
días? 21. 15 obreros han hecho la mi-
a) 25 c) 24 e) 30 tad de un trabajo en 20 días. 26. Si 12 obreros hacen los 2/5 de
b) 27 d) 28 Si en ese momento abandonan una obra en 36 días, ¿en cuán-
el trabajo 5 obreros, ¿cuántos tos días terminarán la obra si
16. Si 10 pintores demoran 2 días días tardarán en terminar el se aumentan 6 obreros?
en pintar 5 murales, ¿cuántos trabajo los obreros que que- a) 36 d) 27
pintores es necesario contratar dan? b) 18 e) 32
para que en 5 días se pinten 5 a) 24 c) 32 e) 28 c) 24
murales cuya dificultad es el b) 30 d) 26
triple de los primeros?
22. En una imprenta se imprime UNI
a) 11 c) 13 e) 12
b) 10 d) 14 400 libros en 6 días de 8h/d. 27. Un grupo de obreros promete
¿Cuántos libros se tirarán en 4 hacer una obra en 30 días, pero
17. En 12 días, 8 trabajadores hi- días de 6 h/d? cuando ya habían trabajado 12
cieron 2/3 de una obra. ¿En a) 200 d) 240 días contratan 10 obreros más,
cuántos días más harán el res- b) 360 e) 300 con lo que terminan el trabajo 5
to de la obra si disminuyen a 2 c) 320 días antes. ¿Cuántos obreros ha-
trabajadores? bían en el grupo inicialmente?
a) 6 c) 4 e) 9 UNMSM a) 30 d) 26
b) 8 d) 12 b) 18 e) 32
c) 22
18. Si 6 sastres hacen 12 sacos en 23. Dos obreros M y N pueden
29. Si 10 obreros pueden hacer
20 días, ¿cuántos sastres harán terminar una obra en 6 días,
una obra en 24 días, ¿cuántos
9 sacos en 18 días? siendo M la mitad de eficiente
obreros que tengan un rendi-
a) 4 c) 8 e) 9 que N. Si aumenta cada uno su
miento igual a la mitad de los
b) 5 d) 6 eficiencia en 50%, ¿en cuánto anteriores se necesitarán para
tiempo terminarán la obra? hacer un trabajo 7 veces el an-
PUCP a) 2 c) 6 e) 7 terior en un tiempo que es la
b) 3 d) 4 quinta parte del anterior?
19. Si 10 peones demoran 15 días 24. Si 30 obreros, trabajando 8h/d
de 7 h/d de trabajo en sembrar a) 500 c) 700 e) 300
durante 12 días, avanzan 800 b) 200 d) 800
50 m2, ¿cuántos días de 8 h/d metros de una obra; entonces,
de trabajo se demorarán 15 30. Una cuadrilla de obreros pue-
¿en cuántos días harían 500 de hacer una obra en 18 días.
peones doblemente hábiles en metros de esta obra 15 obreros
sembrar 80 m2? En los primeros 10 días, traba-
trabajando 10 h/d? jó solamente la mitad de la cua-
a) 5 c) 8 e) 7
a) 14 c) 17 e) 20 drilla, y para terminar la obra,
b) 6 d) 14
b) 12 d) 18 trabajaron 13 obreros durante
20. Se emplearon “x” peones para
ejecutar una obra y al cabo de 24 días. ¿Cuántos obreros cons-
25. Con 18 obreros se puede ha- tituyen la cuadrilla?
“y” días hicieron “2/c” de ella.
cer una obra en 42 días. ¿En a) 24 c) 50 e) 48
¿Cuántos obreros se necesitan
para terminar la obra en “x” cuántos días, más o menos, 15 b) 65 d) 39
días más? obreros, 6 veces más rápido,
a) (c + 2)y d) cy – y que los anteriores, harán una
2 2 obra que ofrece una dificultad
 Reparto proporcional
DEFINICIÓN k = 120
Consiste en repartir una cantidad principal ∴ las partes son:
proporcionalmente a ciertos números dados. A = 4(120) = 480
B = 14(120) = 1680
C = 7(120) = 840
CLASES DE REPARTO
2. Reparto compuesto
Directo
Es la combinación de 2 o más repartos a la vez.
A. Reparto simple Ejemplo:
Reparte 5200 en 3 partes DP a las cantidades 4; 3 y 5
Inverso e IP a los números 2; 3 y 7.
Resolución:
B. Reparto compuesto
MCM(1; 1; 7) = 7
Partes DP IP DP
1. Reparto simple (R S.)
Es cuando el reparto puede ser directamente pro- A 4 2 4 = 2 .7 = 14k
porcional (DP) o inversamente proporcional (IP), y 2 1
los cocientes permanecen constantes. 5200 3
B 3 3 = 1 .7 = 7k
3 1
R S. Directo C 5 7 5 = 5 .7 = 5k
YY Reparte 750 en forma DP a 9; 6 y 10. 7 7
Partes DP Ahora: 26k = 5200
A 9 ⇒ 9k + 6k + 10k = 750 ⇒ k = 200
B 6 25k = 750 ∴ las partes son:
750 A = 14(200) = 2800
C 10 k = 750
25 B = 7(200) = 1400
C = 5(200) = 1000
k = 30
∴ las partes son:
A = 9(30) = 720
B = 6(30) = 180
C = 10(30) = 300 Recuerda
R S. Inverso Observación:
YY Reparte 3000 en cantidades IP a 7; 2 y 4. Si A es DP a B y C → A es DP con (B•C).
Partes IP DP MCM (7; 2; 4) = 28
A 7 1 × 28 = 4k Advertencia pre
7
3000 B 2 1 × 28 = 14k
2 En los exámenes de admisión de la UNMSM, se utiliza
con frecuencia el reparto directo simple con cantidades
C 1 × 28 = 7k
4 que se pueden simplificar. En cambio, en la UNI, se utiliza
4 el compuesto con números fraccionarios. Ten mucho
⇒ 4k + 14k + 7k = 3000 cuidado en su resolución.
25k = 3000
 Sigo practicando
ción y vivienda, proporciona-
Integral por la parte intermedia que
les a los números 3; 4 y 5, res-
resulta de repartir un número
pectivamente. ¿Cuánto paga
15. Calcula la mayor parte obte- DP a 3; 5 y 7 es 45 000. Calcula
Francisco por el alquiler de
nida al repartir 2050 DP a los vivienda? dicho número.
números 13; 17 y 11. a) S/.300 d) S/.270 a) 300 d) 450
a) 850 c) 650 e) 960 b) S/.280 e) S/.30 b) 350 e) 500
b) 880 d) 910 c) S/.250 c) 400

16. ¿Cuál es la menor parte que se 22. Pilar ofrece repartir 73 puntos 26. Por la actual crisis económica,
obtiene al dividir 750 IP a los de bonificación entre los estu- la empresa “Luciérnaga” deci-
primeros 4 números enteros diantes que obtengan los tres de cerrar su fábrica, por lo cual
positivos? mejores puntajes. Si Eduardo debe de pagar a sus tres jefes
a) 90 c) 120 e) 75 obtuvo 360 puntos; Inés, 800 de área, Manuel, Pablo y Mario
b) 180 d) 150 puntos; y Daniel, 300 puntos; una liquidación. Si este pago se
¿cuántos puntos extras recibió realiza de forma proporcional a
17. ¿Cuál es la mayor parte obte- Inés? sus años de servicios, que fue-
nida al repartir S/.200 DP a a) 24 d) 18 ron de 8: 5 y 14 años, respecti-
1000; 2000; 3000 y 4000? b) 15 e) 36 vamente; ¿cuál será la diferencia
a) S/.90 d) S/.100 c) 40 de lo recibido por Mario y Ma-
b) S/.110 e) S/.80 nuel si Pablo recibe S/.15 000?
c) S/.120 a) S/.15 000 d) S/.18 000
UNMSM
b) S/.19 000 e) S/.21 000
18. Si se divide 410 en partes, de c) S/.24 000
modo que la primera sea a la 23. Un comerciante alquila 5
stands durante 3 meses y otro UNI
segunda como 4 es a 7; y la
primera sea a la tercera como comerciante alquila 6 stands
3 es a 2; ¿a cuánto asciende la durante 4 meses. Si el due- 27. Reparte S/.7920 de manera
segunda parte? ño cobró en total S/.39 000, proporcional a los primeros
a) 120 c) 150 e) 300 ¿cuánto pagó el segundo co- 11 números múltiplos de 4, y
b) 80 d) 210 merciante? da como respuesta la suma de
a) S/.15 000 cifras de la parte intermedia.
PUCP b) 24 000 a) 12 c) 7 e) 18
c) S/. 26 000 b) 14 d) 9
19. Si se reparte 810 IP 1; 1 y 1, d) S/.20 000
4 5 6 e) S/.10 000
3
28. Reparte 2700 DP a 24 ; 81 ;
3

¿cuánto es la parte intermedia?

3
192 , y determina la mayor
a) 324 c) 300 e) 216 parte obtenida.
24. Gabriel decide guardar sus
b) 270 d) 248 a) 1400 d) 1800
corbatas en diferentes cajones,
de manera proporcional a los b) 1200 e) 1500
20. Renata lleva a la lavandería 4 c) 1600
primeros 4 números simples
bolsas de ropa con 4; 9; 16 y 25
en orden ascendente. Si en los
prendas en su interior. Si por la
dos primeros cajones guarda 29. Al repartir una cierta cantidad
primera bolsa pagó S/.60 me-
9 corbatas, ¿cuántas corbatas en partes proporcionales a los
nos que por la tercera, ¿cuánto
tiene Gabriel? sueldos de tres obreros, que
se pagó por todas las prendas?
a) 33 d) 27 son S/.60; S/.100 y S/.80, resul-
a) S/.300 d) S/.420
b) 15 e) 30 ta que al segundo le tocó S/.10
b) S/.360 e) S/.480
c) 24 más que al primero. ¿Cuánto
c) S/.270
le corresponde al tercero?
21. Francisco gasta un sueldo de 25. El producto de la suma de la a) S/.25 c) S/.20 e) S/.15
S/.600 en estudios, alimenta- mayor y menor de las partes b) S/.40 d) S/.60
 Aplicaciones de la congruencia
de triángulos
APLICACIONES DE LA CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

1. Propiedad de la bisectriz Si AM @ MB; MN// AC

Todo punto situado sobre la bisectriz de un ángu-
lo, equidista de sus lados. ® N es punto medio de BC
Si P Î a la bisectriz AM
AC
MN =
2

ìïPQ @ PR
ï
Þí
ïïAQ @ AR
ïî

2. Propiedad de la mediatriz
Todo punto situado en la mediatriz de un seg-
mento, equidista de sus extremos.

L ® mediatriz de AB
4. Teorema de la mediana relativa a la hipo-
tenusa
En todo triángulo rectángulo, la mediana relativa
a la hipotenusa mide la mitad de ella.

BM ® mediana

BM = AC
2

 ì
ïPA @ PB
P Î Lï í AM = BM = MC
ï
îDAPB ® isósceles
ï

3. Teorema de los puntos medios

En un triángulo, la paralela a un lado, trazada
por el punto medio de otro, corta al tercero en su
punto medio. El segmento determinado se llama
base media o paralela media y mide la mitad de la
longitud del lado al cual es paralelo.
18. Calcula PQ si AB = 8 u y BC = 15 u. 22. Calcula AC si AM = MC; BG = 26. Calcula «x».
GM y FG = 4 u.

a) 15º d) 45º
b) 20º e) 53º
a) 2 u d) 16 u
a) 2 u c) 7 u e) 10 u b) 4 u e) 20 u c) 30º
b) 5 u d) 9 u c) 8 u
27. Calcula «x».
Nivel intermedio
Nivel avanzado
19. Si AB = 18 u, calcula MN.
23. Calcula EF si BM = 10 m.

a) 6 u d) 10 u
a) 9 u c) 12 u e) 18 u b) 8 u e) 12 u
b) 10 u d) 15 u a) 4 m c) 6 m e) 10 m c) 9 u
b) 5 m d) 8 m
24. Calcula MQ si AC = 30 u y 28. Calcula «x».
20. Si PQ es mediatriz de AC y PA
= 7 u; calcula BC. QN = 12 u.

a) 3 u d) 8 u a) 6 u d) 12 u
b) 6 u e) 10 u b) 8 u e) 15 u
c) 9 u a) 1 u d) 4 u
c) 7 u b) 2 u e) 5 u
25. Calcula x si MC = 2AB. c) 3 u
21. Calcula x + y.
29. Calcula «x».

a) 30º d) 50º
b) 40º e) 60º a) 2 u c) 6 u e) 10 u
a) 6 u d) 15 u b) 3 u d) 8 u
b) 10 u e) 18 u c) 45º
c) 12 u
 Triángulos rectángulos
notables y pitagóricos
Se denominan así a ciertos triángulos en los que, Triángulos rectángulos notables aproximados
conociendo las medidas de sus ángulos internos
(denominados ángulos notables), se presenta una Triángulo rectángulo de 37º y 53º
determinada relación entre las longitudes de sus
lados y viceversa.

Entre los más usados tenemos:

Triángulo rectángulo de 45º y 45º

Triángulo rectángulo de 53º/2

Triángulo rectángulo de 30º y 60º

Triángulo rectángulo de 37º/2

Triángulo rectángulo de 15º y 75º

Triángulo rectángulo de 14º y 76º
 13. Calcula AE si EC = 20 u. 14. Calcula «x».

Sigo practicando
Integral a) 32 u d) 50 u
20. Calcula BP si AC = 16 2 m.
b) 40 u e) 56 u
15. Calcula «x».
c) 48 u

18. Calcula «x».


A

H
4u
30º
B x C
a) 1 u a) 12 m d) 18 m
b) 2 u b) 14 m e) 20 m
a) 2 3 u
c) 3 u c) 16 m
b) 3 3 u
d) 4 u
c) 4 3 u
e) 5 u 21. Calcula AC si AH = 8 m.
d) 6 u
e) 8 u
16. Calcula «x».

Nivel intermedio

19. Calcula «AB» BC = 12 2 u.

a) 16 m d) 56 m
a) 3 u b) 32 m e) 64 m
b) 7 u c) 40 m
c) 10 u
d) 14 u 22. Calcula HP si AC = 24 u.
e) 18 u
a) 10 u
b) 12 u
17. Calcula a + b.
c) 18 u
d) 24 u
e) 30 u

a) 3 u d) 12 u
b) 6 u e) 15 u
c) 9 u
 28. Calcula «x».
a) 4 2 u d) 20 u
Nivel avanzado
b) 8 u e) 30 2 u
23. Se tiene un triángulo ABC, de c) 10 2 u
modo que la m ∠ C = 45º y la 26. Calcula «x».
m ∠ A = 53º. Si AB = 10 m,
calcula AC.

a) 10 m
b) 14 m
c) 16 m a) 7 m c) 10 m e) 17 m
d) 18 m b) 8 m d) 15 m
e) 20 m
24. Calcula BC si AM = MD = 12 m. 29. Calcula «x».


a) 15 u c) 40 m e) 50 m
b) 30 m d) 45 m

27. Calcula «x».
B

9m
a) 7 m d) 12 m
b) 8 m e) 14 m 37º
A C
c) 10 m
8m x a) 50 m c) 80 m e) 120 m
25. Calcula «x». b) 60 m d) 100 m
D

a) 10 m c) 15 m e) 14 m
b) 12 m d) 17 m
 Polígonos
Polígono es la figura formada por la reunión de los
segmentos de recta determinados al unir tres o más Nomenclatura
puntos no colineales. Número de lados Nombre del polígono
C 3 ..............................................
4 ..............................................
B D 5 ..............................................
M N 6 ..............................................
R
A 7 ..............................................
E
F 8 ..............................................
P Q 9 ..............................................
Elementos: 10 ..............................................
Vértices: ................................................ 11 ..............................................
Lados: ................................................ 12 ..............................................
Ángulos internos: ................................................ 15 ..............................................
Ángulos externos: ................................................ 20 ..............................................
Diagonal: ................................................
Diagonal media: ................................................
Propiedades generales en un polígono
Nota: En todo polígono, se cumple que el número de
lados es igual al número de vértices e igual al número N° de vértices = N° de lados = N° = ángulos = n
de ángulos internos o externos.
1. Número de triángulos formados al unir un punto
interior con los vértices:
Clasificación:
N° ∆ = n
1. Según la medida de sus ángulos 2. Número de triángulos formados al unir un punto
de uno de los lados con los vértices
Polígono convexo N° ∆ = n – 1
Es aquel en el que la medida de sus ángulos internos 3. Número de triángulos al trazar las diagonales desde
es menor a 180°. un vértice:
N° ∆ = n – 3
4. Número de cuadriláteros al trazas las diagonales
medias desde un lado:
N°  = n – 1
Polígono no convexo 5. Número de diagonales trazadas desde un vértice:
Es aquel en el que la medida de por lo menos uno de Nd1 = n – 3
sus ángulos internos es mayor a 180°. 6. Número total de diagonales:
Nd = n(n – 3)
2
7. Número total de diagonales medias trazadas desde
un solo lado:
2. Por la comparación de sus elementos Ndm = n – 1
* Polígono equilátero: tiene todos sus lados de 8. Número total de diagonales medias:
igual longitud. Ndm = n(n – 1)
* Polígono equiángulo: tiene todos sus ángulos 9. Suma de las medidas de los2 ángulos internos:
de igual medida. Sm∠int = 180°(n – 2)
* Polígono regular: es equilátero y equiángulo. 10. Suma de las medidas de los ángulos externos:
 Sigo practicando

Integral
a) 90° c) 45° e) 60°
15. ¿En qué polígono la suma de las medidas de los án- b) 15° d) 30°
gulos internos es 1080°?
a) Cuadrilátero c) Decágono e) Pentadecágono 22. Calcula "x" si ABCDE es un polígono regular.
C
b) Hexágono d) Octógono
b b
16. Calcula el número total de diagonales de un icosá- B x
gono. D
a) 100 c) 20 e) 54
b) 170 d) 35
a
a
17. Calcula la medida del ángulo exterior de un polígo- A E
no regular cuyo número total de diagonales es 54. a) 36° c) 40° e) 60°
a) 10° c) 30° e) 50° b) 18° d) 45°
b) 20° d) 40° UNMSM
23. Calcula el número total de diagonales de un polí-
18. Calcula la suma de las medidas de los ángulos inter-
gono regular si la medida de su ángulo interior es
nos de un polígono cuyo número total de diagona-
nueve veces la medida de su ángulo exterior.
les es el triple del número de lados.
a) 100 c) 130 e) 170
a) 540° c) 1080° e) 1440°
b) 120 d) 150
b) 720° d) 1260°

PUCP 24. Calcula "x".

B F
19. Calcula el número de lados de un polígono cuyo 4x
3x
número de lados más su número de diagonales es
66. 4x G
a) 12 c) 8 e) 11 E 3x
b) 10 d) 15

20. Calcula "x" si ABCDEFGH es un polígono regular. D

2x 2x
D E
A C
a) 5° c) 15° e) 25°
C F b) 10° d) 20°
x
25. Calcula "x" si ABCDE y CDF son polígonos regula-
res.
B G C

A H
a) 30° c) 60° e) 90° B D
b) 45° d) 75° F x
21. Calcula "x" si los polígonos ABC y BCDE son regu-
lares. E
A E
B a) 48° c) 108° e) 30°
b) 60° d) 120°
D
x
A C
 Cuadriláteros
Un cuadrilátero es un polígono de cuatro lados; puede YY Laterales: AB y CD
ser convexo o no convexo. YY Altura: BH
B b C
A. Cuadrilátero convexo m n
C
w m n
B a + q + w + b = 360°

q A a D
a b Propiedades de los trapecios
A D 1. En todo trapecio, la base media es paralela a sus
bases y su longitud es igual a la semisuma de las
B. Cuadrilátero no convexo (cóncavo) longitudes de sus bases.
B B b C

M N
x
C
A D A a D

El cuadrilátero ABCD es no convexo. En la figura, MN es la base media del trapecio
* Diagonales: AC y BD. ABCD.
Se cumple:
Clasificación de cuadriláteros convexos MN//BC//AD → x = a + b
Según el paralelismo de sus lados opuestos, los 2
cuadriláteros convexos se clasifican de la siguiente
manera:
2. En todo trapecio, el segmento que une los pun-
1. Trapezoide tos medios de sus diagonales es paralelo a sus
Es aquel cuadrilátero convexo que no presenta la- bases, y su longitud es igual a la semidiferencia
dos opuestos. de las longitudes de dichas bases.
B
C B b C

ABCD es un trapezoide
cualquiera. P Q
x
A D
A a D
2. Trapecio
Es aquel cuadrilátero convexo que solo tiene un par En la figura: BC//AD, P y Q son los puntos me-
de lados opuestos paralelos. dios de AC y BD, respectivamente. Se cumple:
B C PQ//BC//AD.
En la figura, si BC//AD
entonces el cuadrilátero → x = a – b
ABCD es un trapecio. 2
A H D
YY Bases: BC y AD
 3. En la figura, M es punto medio de AC y B b C
MH⊥BD.
B b C a a

A b D
M
x H
ABCD es un romboide.
A a D
b) Rombo
Se cumple: BH = HD Es aquel paralelogramo que tiene sus lados de
igual longitud, y sus ángulos interiores presen-
x = a – b tan medidas distintas de 90°.
2
B

3. Paralelogramos L a a L
Son aquellos cuadriláteros convexos que tienen sus n
q q
A C
pares de lados opuestos paralelos. q m n
m q
B C L a a L
D
O
ABCD es un rombo.
A D
c) Rectángulo
Si AB//CD y AD//BC → paralelogramo. Es aquel paralelogramo que tiene sus lados con-
secutivos de diferente longitud, y las medidas de
Propiedades sus ángulos interiores son iguales a 90°.
a) En todo paralelogramo los lados opuestos son
congruentes. B b C
B C m m
AB ≅ CD
BC ≅ AD a o a
m m
A D
A b D
b) En todo paralelogramo los ángulos opuestos
son congruentes. ABCD es un rectángulo.
B C
∠BAD ≅ ∠BCD d) Cuadrado
∠ABC ≅ ∠ADC Es aquel paralelogramo que tiene sus lados de
A D igual longitud y la medida de sus ángulos inte-
riores igual a 90°.
c) En todo paralelogramo las diagonales se bise-
can. B L C
B C 45° 45°

45°

AO = OC m m
45°

O BO = OD L L
A D O
m m 45°
45°

Clasificación de los paralelogramos 45° 45°

a) Romboide A L D
Es aquel paralelogramo que tiene los lados conse-
ABCD es un cuadrado.
cutivos de diferente longitud y sus ángulos interio-
O es centro del cuadrado.
res tienen medidas distintas de 90°.
 Sigo practicando
Integral 20. Calcula el valor de "x" si ABCD es un rectángulo.
15. Calcula la m∠ABC, si ABCD es un trapezoide. B C
B
35°
x+20°

3x C
4x
x x+40°
A D A D
a) 5° c) 15° e) 25°
a) 30° c) 50° e) 80° b) 10° d) 20°
b) 40° d) 70°
21. Calcula la medida del menor ángulo formado por
16. Calcula AD en el romboide ABCD, si AE y DE las bisectrices trazadas de los vértices A y C de un
son bisectrices. trapezoide ABCD, si m∠B = 120° y m∠D = 100°.
B E C
a) 8° c) 12° e) 20°
b) 10° d) 15°
4x
a 22. Calcula MN si ABCD es un romboide.
q B E1uF C
a q
A 3x+10 m D

a) 8 m c) 20 m e) 30 m 5u M N
b) 16 m d) 24 m a q
a q
17. En un trapecio, calcula la longitud de la mediana, A D
si el segmento que une los puntos medios de las a) 5 u c) 7 u e) 10 u
diagonales mide 12 m y la medida de la base ma- b) 6 u d) 8 u
yor es el triple de la medida de la base menor. UNMSM
a) 6 m c) 24 m e) 48 m
23. Calcula la medida del segmento que une los pun-
b) 12 m d) 30 m tos medios de AE y BD, si ABCD es un paralelo-
gramo cuyo lado menor mide 24 m y DE es bisec-
18. En un rectángulo, el largo es el triple del ancho. triz del ∠ADC.
Si el perímetro del rectángulo es 48 m, calcula la
B E C
longitud del largo.
a) 6 m d) 18 m
b) 10 m e) 24 m
c) 12 m
PUCP
19. Calcula "x" si ABCD es un romboide. A D
25° B C a) 6 m c) 10 m e) 24 m
5x b) 8 m d) 12 m

A P D
a) 5° c) 15° e) 23°
b) 10° d) 20°
 Circunferencia
Se denomina circunferencia, al conjunto de puntos del gruentes.
plano que equidistan de otro punto dado en el plano. A
El punto dado se llama centro y la distancia dada es el
radio.
O a
a P
O
r B

P YY Todo diámetro perpendicular a una cuerda bi-

Elementos seca a esta y al arco que subtiende.
ZZ Centro: O P
ZZ Radio: r
O
1. Líneas relacionadas con la circunferencia A B
H
P L2
M
Q N Q
PH = HQ y mPB = mBQ
A B
O L1
r YY En una misma circunferencia o en circunferen-
T cias congruentes, las cuerdas congruentes sub-
tienden arcos congruentes.
L B C
YY Cuerda: MN a a
YY Diámetro: AB
YY Arco: MN
YY Fecha o sagita: PQ A D
YY Recta secante: Ł
YY Recta tangente: Ł1
YY Recta exterior: Ł2
YY En toda circunferencia se cumple que los arcos
comprendidos entre cuerdas paralelas son con-
2. Propiedades generales gruentes.
YY Todo radio es perpendicular a una recta tan-
gente en su punto de tangencia. (O: centro, T: B C
punto de tangencia)
a a
O
A D

L 3. Teorema de Poncelet
T En todo triangulo rectángulo, la suma de las medi-
YY Los segmentos de tangente trazados desde un
das de los catetos es igual a la medida de la hipote-
punto exterior a una circunferencia son con-
 nusa más el doble del Inradio.
B

O
r AB + BC = AC + 2r
F
A C
r: Inradio del ∆ABC

Trabajando en clase
Integral B
1. Calcula PT, si PA = 8 u, r = 5 u, O es centro de la T
circunferencia y T es punto de tangencia.
T 2x
r
2x
2x x
B A r O r Q C
P
O A Trazamos OT BC
r Ahora, como AB//OT, por ángulos alternos inter-
nos: m∠BAT = m∠ATO = 2x
2. Calcula AC si AQ = 9 m + x, CT = 13 m – x y Q, R y En el ∆ATO isósceles: m∠OAT = m∠ATO = 2x
T son puntos de tangencia. Finalmente:
ABC: 4x + x = 90°
Q T x = 18°

5. Calcula "x", si T es punto de tangencia.

C
A R C T

3. Calcula la longitud del radio, si la flecha correspon- 3x

diente a AB mide 1u y AB = 6 u. 3x
A A P O B

O
6. Calcula la longitud del inradio r mostrado.

r B B

PUCP 12m
9m O
4. Calcula “x” si T es punto de tangencia. r
B
T
A C

2x 7. Calcula "x" si T es punto de tangencia.

x T
A O E C
Resolución:
Piden "x": 4x x
A O B P
 Sigo practicando

Integral a) 4 u c) 8 u e) 10 u
b) 6 u d) 9 u
15. Calcula PT si PA = 8 u, T = 5 u, O es centro y T es
PUCP
punto de tangencia.
19. Calcula la longitud del inradio r mostrado.
T A

P A B
O
r
8m
a) 5 u c) 10 u e) 13 u O
b) 8 u d) 12 u
r
16. Calcula AC si AQ = 18 m + x, CT = 27 m – x y Q, R B C
y T son puntos de tangencia. 6m
Q a) 1 m c) 3 m e) 5 m
A
b) 2 m d) 4 m

20. Calcula "x" si T es punto de tangencia.

R T
T

2x x
C A O B P
a) 25 m c) 35 m e) 45 m a) 9° c) 18° e) 24°
b) 30 m d) 40 m b) 15° d) 20°

17. Calcula la longitud del radio, si la flecha correspon- 21. En una circunferencia de radio 13 u de longitud se
diente a AB mide 4 u y AB = 16 u. tiene una cuerda AB de 24 u de longitud. Calcula la
A longitud de la flecha correspondiente a AB.
a) 4 u c) 6 u e) 8 u
b) 5 u d) 7 u
O 22. Calcula el perímetro del triángulo rectángulo ABC.
B
r
B
a) 6 u c) 10 u e) 15 u
b) 8 u d) 12 u O

4m
18. Calcula x + y + z si AB = 5 u, BC = 6 u, AC = 7 y P,
Q y R son puntos deBtangencia. A C
20 m
y a) 30 m c) 45 m e) 50 m
Q b) 40 m d) 48 m
P
z

A R C
x
 Ángulos en la circunferencia
Ángulos relacionados con la circunferencia C
B q
ZZ Ángulo central (∠AOB) a P
b
A D

A
O a b
a= b+q
2

B
ZZ Ángulo exterior (∠APB)

b=a B
a
ZZ Ángulo inscrito (∠ABC) C q= a–b
2
A b
A D q

b P

A
a
B C
b
q P q + b = 180°

b = 2a
B
ZZ Ángulo semiinscrito (∠ATB)

A Observaciones:
b ZZ Si AB es diámetro y P es un punto cualquiera de la
B circunferencia.

a P

T x
x = 90°

b = 2a A B
O
T: punto de tangencia
ZZ Ángulo interior (∠APB)
 Sigo practicando

Integral 18. Calcula "a":

C
15. Calcula "x" si O es centro.
2a
P B
70°
50° D
A
O 3a
x
A
a) 7° c) 56° e) 35°
b) 28° d) 14°
B
a) 50° c) 80° e) 110° PUCP
b) 60° d) 100°
19. Calcula la m∠CED si mAB = 70°.
16. Calcula "x" si P es punto de tangencia.
B E

A C
O B
A 30°
x 105°
P D
a) 45° c) 30° e) 25° a) 25° c) 45° e) 55°
b) 40° d) 15° b) 30° d) 50°

17. Calcula "x" si T es punto de tangencia, mTB = 120° y m 20. Calcula "x" si M y N son puntos de tangencia.
AB = 200°.
M
T
P
P x 60°
x R
A

B
N

a) 10° c) 30° e) 50° a) 60° c) 100° e) 140°

b) 20° d) 40° b) 80° d) 120°