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(UAPA)
Asignatura:
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación.
Tema:
Proyecto final: Integración de TIC a la Gestión de Centros
Escuela Básica Rincón
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino M.A.
Participante:
Por tal motivo queremos integrar nuevas herramientas que respondan a la necesidad del
estudiante actual, a los desafíos que trae consigo la modernidad y que le permitan al
estudiante y a los docentes despertar y aprovechar de buena forma todas las creaciones que
el mismo ser humano realiza para satisfacer sus necesidades en este campo.
Para ellos hemos investigado el uso que le dan a la tecnología en el Centro Educativo
Rincón básica con la finalidad de aportar a las escuela un mejor funcionamiento en este
campo, para que cada docente, personal administrativo y directivo, valoren e incorporen a
su labor educativa el uso adecuado de las TIC y los pongan en práctica, mediante las
formas sólidas de colaboración en el trabajo y la toma de decisiones.
OBJETIVOS
Objetivo General
Fomentar el uso de las TICS en el aula como herramienta y fortaleza para el proceso
enseñanza/aprendizaje en el Centro Educativo Rincón ubicado en el Distrito Municipal El
Rincón.
Objetivos Específicos
Hacer uso adecuado de los medios comunicativos y tecnológicos con los que cuenta
el centro y lo que se integren a partir de esta propuesta.
INTRODUCCIÓN
Las nuevas formas de comunicación y aprendizaje son cada vez más atractivas y nos
seducen exorbitantemente, cautivando la atención y facilitando con ello nuevas formas de
aprender. Por tal motivo se hace necesario entrar mar adentro y vincular directamente las
tecnologías a los procesos de enseñanza, buscando mejorar con ello la calidad de la
enseñanza, la calidad de vida de quien aprende “Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en
la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo
profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más
eficientes del sistema educativo.” La UNESCO aplica una estrategia amplia e
integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la
integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden
abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por
las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación
e Información, Educación y Ciencias.” http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
La primera escuela surge a partir de los años 50, en el sector El Cruce en una casa de
madera antigua, luego en la misma década fue trasladada al sector conocido como Rabo de
Chivo, hoy contra embalse.
Este centro por las condiciones físicas y geográficas que presentaba, su planta física en mal
estado, y que además le pasaba el canal detrás de la presa, despertó la preocupación de los
comunitarios Octavio Coronado, Manolo Burgos, el Padre Capelo y Varonil Sicard, y
gestionaron un terreno para construir en un lugar adecuado la escuela.
Hubo una nueva remodelación de corrección de grietas en el año 2002 por el presidente
Hipólito Mejía. La escuela de Rincón cuenta con 24 aulas, mas 2 que funcionan con el Pre-
Escolar, comedor, cocina, salón de actos, Dirección, Sub-Dirección, cafetería, cancha
amplia, cuatro baños, biblioteca, salón para Maestros/as y un aula sin terminar para
informática.
Al norte el barrio del hoyo, al sur la antigua calle duarte, al este la presa y al oeste el playa
de pelota
MATRICULA:
Una directora, dos coordinadoras, personal docente 32, una digitadora, dos secretarias, una
bibliotecaria; personal de apoyo: seis conserjes, dos porteros, un sereno, un jardinero, una
orientadora, una psicóloga, y cuatros colaboradores,
Art. 5.La educación dominicana sustenta los siguientes fines: Art. 6.Para el cumplimiento
de los anteriores principios y fines, la educación dominicana procurará los siguientes
propósitos: En el orden de la calidad de vida: a. Promover la conservación, el desarrollo y
la difusión del patrimonio científico y tecnológico y de los valores culturales del país. Ley
66-97
DIAGNOSTICO
Una vez realizado el inventario de los medios y herramientas tecnológicas con las que
cuenta el colegio, dialogamos con los docentes frente a la utilización que realizan de estos
medios. Sorpresivamente nos han contado que las 23 computadoras existen pero no poseen
los programas necesarios para la formación básica y menos cuentan con software
educativos, el equipo de sonido solo es utilizado para escuchar el himno nacional, ni los
radios, ni el video proyector son utilizados por falta de motivación e ignorancia en su modo
de usarse.
Habiendo escuchado de primera mano la realidad del Centro Educativo Rincón en cuanto al
uso e integración de las TIC en el proceso formativo de los estudiantes, mediante el dialogo
generado a través de una breve entrevista, cuya preguntas anexamos al final, observamos la
necesidad urgente de motivar e implementar un curso TIC para los docentes del colegio
reconociendo la importancia y necesidad que manifiestan en querer utilizar adecuadamente
los instrumentos y medios didácticos con los que cuenta el Colegio, pues desde que
recibieron estas herramientas no han recibido inducción o formación alguna para su uso y
aplicación en el aula.
El curso es avalado y aprobado por la directora del Centro Educativo, quien sin ejercer
responsabilidad ofrece las instalaciones del lugar para recibir la capacitación siempre y
cuando beneficie la formación de los docentes, la enseñanza de los estudiantes y no genere
costos de nomina, o sea que sea un curso voluntario cuya motivación sea el aprender y que
quien lo imparta sea en donación ya que el centro no puede incurrir en gastos de nómina.
Para esta propuesta gestionaremos con la Universidad Abierta para Adultos UAPA una
solicitud de apoyo social por medio de estudiantes de pasantía que finalizan su carrera y
puedan prestar este servicio social a los maestros en mención.
El curso taller será intensivo, cada docente podrá hacer uso de una de las computadoras del
centro educativo, esto favorece su aprendizaje ya que se ejercita de manera individual. Los
docentes proponen una vez terminada su jornada de trabajo permanece una hora más en el
centro educativo para recibir la capacita.
El taller conlleva a su vez la práctica en el aula, los docentes irán integrando algunas de sus
prácticas a las clases directas con los estudiantes, esta será una forma de ir afianzando lo
que aprenden y practican.
Temáticas:
1-Manejo básico del computador Word, Power Point: uso de comandos básico, digitación
de documentos, manejo de imágenes y texto.
2-Uso del internet, correo electrónico servidores de búsqueda, acciones para descargar
imágenes y videos y juegos didácticos etc.
2-Manejo del video proyector para presentar películas o presentaciones en power point.
Esta herramienta, es de gran ayuda para el docente, pues en el Centro Educativo Ricon aun
se imparte la enseñanza con la pizarra tradicional utilizando la tiza, siendo este elemento
nocivo para la salud, pues según testimonio a algunas personas les ha generado irritación en
la piel y a otros problemas respiratorios. Sumado a ello argumentan que los niños en
general presentan distracción en la clase y algunos se entretienen mayormente con su
celular, por eso creen que por este nuevo medio puedan captar mejor la atención de ellos y
hacer más efectivo y divertido el aprendizaje
Los docentes ha manifestado que a través de la directora del centro educativo harán una
petición formal a la autoridad competente solicitando la dotación de los salones con este
medio tecnológico, una vez les hemos mostrado algunos video tutoriales se han motivado
en conocer y solicitarlo para integrarlo a la enseñanza.
ANEXO 1
Preguntas para la investigación de las TIC en el Centro Educativo Rincón Básica
5-¿Cómo Incentivar en el estudiante la toma de conciencia sobre los beneficios que trae
consigo el uso oportuno de los medios de comunicación y tecnología en el proceso
educativo?
6-¿Si usted supiera utilizar los medios informáticos y de comunicación adecuadamente los
utilizaría en el aula? Si---No--- Por qué?
http://www.educando.edu.do/files/2013/7511/2456/Politicas_y_estrategias_tic_julio_2013_
2.pdf
http://tecnologiadelaula.blogspot.com/
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/112/cd/m7/las_tic_en_el_aula_profesora
s_y_profesores.html