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Informe N° 2
Integrantes:
Lima - Perú
INFORME COLABORATIVO
I. Objetivos
Estudiante 1.-
La aplicación de los procesos para separar e identificar aniones en grupos de una muestra
acuosa ,a su vez hacer un análisis en el primer grupo mediante el uso de reacciones
específicas y reactivos de grupo como también de diversas operaciones aplicadas a una
escala de semimicroanalisis.
Estudiante 2.-
Bajo el concepto de marcha analítica se estudiará el semimicroanálisis cualitativo para
separar los aniones en grupos y determinar a los que conforman el primer grupo e
identificarlos por sus propiedades fisicoquímicas.
Estudiante 3.-
usar el metodo de marcha analitica para la separación e identificación de aniones de una
muestra solución en grupos especialmente grupo I.
Estudiante 4.-
Separar e identificar los aniones del grupo I de una muestra acuosa, mediante el
procedimiento de marcha analítica de aniones a una escala de semimicroanálisis. Conocer
los reactivos de grupo a usar, en qué medio (ácido,neutro o básico) o condiciones se da
lugar a la precipitación de los aniones.
Estudiante 5.-
Aplicación de la marcha analitica para la identificación y separación de los aniones del
grupo I.
Conocer los reactivos específicos, aplicados para la obtención de cada precipitado y bajo
qué condiciones se utilizan.
Estudiante 6.-
Analizar cualitativamente la separación de aniones presentes en una muestra acuosa para
agruparlos e identificar los aniones del primer grupo, trabajando a escala de
semimicroanalisis.
Estudiante 1.-
La marcha analitica
Reactivo de grupo
GRUPO ANIONES
Estudiante 2.-
Cuando se hace un estudio sobre la marcha analítica en aniones se puede apreciar que no
es un proceso sistematizado como al tratar de cationes, pero aun así suelen tener
reacciones características. Conociendo el concepto previo de marcha analítica, se pueden
presentar al tratar con aniones unos casos particulares: por ejemplo, la mezcla de ácidos
derivados del mismo metaloide, como los derivados del azufre, que todos dan la reacción
Hepar, o de algunos que presentan reacciones muy parecidas como la que se da en la
familia de los hidrácidos halogenados los cuales ofrecen dificultad para su análisis. (Antonio
Durán A, 1941).
Cuando se trata de clasificación de aniones en grupos algunos autores pueden llegar a
proponer hasta 8 grupos mientras que en este caso sólo propondremos 3. La información
de los grupos que mencionaremos fue extraída de (Welcher F., Hahn R, 1964)
Grupo 1.
Conformado por una solución que contiene aniones en medio ligeramente alcalino mediante
el empleo de una mezcla de nitrato de calcio y nitrato de bario. Los aniones que conforman
este grupo son sulfato, SO 2−¿ ; sulfito SO 2−¿ ; tiosulfato, S2 O 2−¿ ; carbonato, CO 2−¿
¿ ¿ ¿ ¿
4 3 3 3 ; silicato,
SiO2−¿¿ 2−¿¿ 3−¿¿ 3−¿¿ 3−¿¿
3 ; cromato, CrO 4 ; fosfato PO 4 ; arsenito, AsO 3 ; arseniato, AsO 4 ; borato,
BO3−¿ (y tetraborato, B4 O 2−¿¿ ); oxalato, C 2 O 2−¿¿ ; fluoruro, F ; y tartrato C 4 H 4 O 2−¿
¿ −¿¿ ¿
3 7 4 6
Grupo 2.
En este grupo se encuentran los aniones que precipitan en presencia de nitrato de plata en
disolución diluida de ácido nítrico. Los aniones que conforman este grupo son Cl-, Br-, I-, S2-,
CN-, [Fe(CN)6]4-, [Fe(CN)6]3- SCN-, S2O32-.
Aquí se encuentran los aniones remanentes que no precipitaron anteriormente. Los que
conforman este grupo son NO3-, NO2-, ClO3-, C2H3O2-, C4H4O62-, C6H5O73-, MnO4-
Estudiante 3.-
La sistematización analítica necesaria para la investigación de aniones en una muestra
dada requiere previamente de la existencia de una clasificación semejante a la que se vio
para cationes. Sin embargo, a diferencia de estos, en aniones no existe una clasificación
única, y puede decirse que cada autor propone la suya propia aunque entre todas existan
naturales analogías.
Estudiante 4.-
La marcha analítica es el proceso técnico y sistemático que nos permite separar e identificar
iones inorgánicos. En este laboratorio se analizarán los aniones presentes en una muestra.
“En el análisis químico, en ocasiones conviene separar por precipitación un tipo de iones de
una disolución y dejar disueltos los demás.”(Chang. p.751)
Para separar los aniones del grupo III “Considere una disolución que contiene iones Cl -, Br -
y I -.Estos iones se pueden separar al convertirlos en halogenuros de plata insolubles.”
(Chang. p.751)
Estudiante 5.-
Marcha analitica
Se denomina marcha analitica a toda siatematica que permita la separación y la
identificación de especies químicas agrupandolas por su comportamiento característico
frente a algún disolvente o algún reactivo.
Para el análisis de los aniones de una muestra existen marchas sistemáticas de separación
e identificación, pero no dan buenos resultados por dos razones:
Estudiante 6.-
Estudiante 1.-
Reactivos:
Materiales:
Equipo:
● Centrífuga
Estudiante 2.-.....
Estudiante 3.-
Estudiante 4.-
☼ REACTIVOS:
Nombre del reactivo Fórmula Química Característica Producto
☼ MATERIALES Y EQUIPOS:
- Centrífuga
- Gradilla de madera
- Mechero Bunsen
- Papel de tornasol rojo y azul
- Papel filtro 150x150mm
- Piceta 500 mL
- Pinza para tubos
- 10 Tubos de ensayo 13x100mm
- Vaso de precipitado 250 mL
Estudiante 5.-
Reactivos controlados
● Na2CO3 0.5M
● HNO3 6N
● H2SO4 2N
● HCl 6M
Reactivos no controlados
● Fenolftaleína
● (NH4)2MoO4 1N
● H2O2 3%
● Ba(OH)2 saturado
● Ba(NO3)2(ac) saturada
● Zn(NO3)2(ac) 1M
● Ag(NO3)2(ac) 0.1M
Materiales
❏ 10 Tubos de ensayo de 13x100
❏ Gradillas de madera
❏ Pinza para tubos de ensayo
❏ Papel de tornasol rojo y azul
❏ Vaso precipitado de 250 ml
❏ Una piceta
❏ Mechero Bunsen
❏ Centrífuga
Estudiante 6.-
Reactivos controlados:
● HCl - 6M
● N a2 C O3- 0.5M
● H 2 S O 4 - 2N
● HN O3- 6N
Reactivos no controlados:
● Ba¿ - saturada
● Ba¿ - saturada
● Zn¿ - 1M
● AgN O3 ❑❑ - 0.1M
● H 2 O2 - 3%
● Fenolftaleína
● ¿- 1N
● Gradilla de maderas
● Pinza para tubos
● Vaso de 250mL
● Piceta
● Mechero de Bunsen
● Centrífuga
Estudiante 1.-
De una solución muestra ,se procederá comprobar el PH con un papel tornasol si esta es
ácida se añade Ba(OH)2 saturada para alcalinizar y nos de azul en el papel tornasol una
vez comprobado el medio añadimos gota a gota Ba(NO3)2 saturada hasta precipitación
completa.Para acelerar y lograr una sedimentación más eficiente del precipitado, llevar a
centrifugar y luego decantar. En el precipitado ya separado de la solución, se encuentran los
aniones del primer grupo, formando sales de bario: BaCO3, BaSO4, BaSO3 y Ba3(PO4)2,
mientras que en la solución se hallan los aniones del 2°, 3° y 4° grupo. A dicha solución
agregar gotas de Zn(NO3)2 (1M) hasta precipitación completa. Proceder a centrifugar para
luego decantar. Esta vez en el precipitado se encontrarán los aniones del segundo grupo,
los cuales estarán unidos a los iones Zn+2 formando: ZnS, ZnFe(CN)6 y Zn3[Fe(CN)6]2,
continuando con la marcha analitica en la solución se encontraran los aniones del grupo 3°
y 4°, así que proceder a agregar gotas de AgNO3 0.1M hasta precipitación completa.
Nuevamente centrifugar y decantar. Al último precipitado encontraremos a los aniones del
3° grupo los cuales estarán unidos al ion Ag + formando cloruros o también llamados
haluros: AgCl, AgBr y AgI. Finalmente en la solución restante se encontrarán los aniones del
4° grupo siendo estos: MnO-4, NO3- y el único anión orgánico el cual es CH3COO-.
Estudiante 2.-.....
Para poder apreciar los precipitados en este grupo debe estar en un medio alcalino. Para el
control del pH se usa papel de tornasol y si la solución es ácida se procederá añadir
Ba(OH)2 saturado para lograr obtener el medio alcalino, así se aumenta la concentración de
iones OH-
Carbonato de Bario:
Sulfato de Bario:
Sulfito de Bario:
Fosfato de Bario:
3Ba(NO3)2(ac) + 2H3PO4(ac) → Ba3(PO4)2 (s) + 6HNO3 (ac)
Estudiante 3.-
● Se toma una muestra analitica de 1 mL , se agrega gotas de hidróxido de bario
Ba(OH)2 con el fin de alcalinizarla.
● se agrega nitrato de bario saturado”gota a gota” hasta llegar a formar una
precipitación completa , para una posterior centrifugación y decantación.
●
Estudiante 4.-
Estudiante 5.-
1. Tenemos 1 ml de solución desconocida la cual puede ser ácida o neutra,de ser este
el caso se agrega gotas de Ba(OH)2 saturada esto con la finalidad alcalinizarla.
2. A la solución obtenida agregamos gota a gota Ba(NO3)2(ac) saturada para lograr la
precipitación,luego pasamos a centrifugar ,decantar obteniendo un precipitado el
cual contiene a los aniones del primer grupo.
3. Separamos en dos partes del precipitado obtenido
e.2) Al papel filtro cuadrado lo humedecemos con la solución de Na2CO3 y una gota
de fenolftaleína.
f.3) El color blanco del precipitado nos indica la presencia de aniones sulfato. A la
solución obtenida en f.2 se acidifica con HNO3 6N y agregamos 3 gotas en exceso.
V. Diagrama de flujo
Estudiante 1.-
Estudiante 2.-.....
Estudiante 3.-
Estudiante 4.-
Diagrama N°1: Marcha Analítica de Separación e identificación de aniones
Diagrama N°2: Marcha Analítica de Separación e identificación de aniones del primer grupo
Estudiante 5.-
Estudiante 1.-
-Se recomienda el uso del equipo indicado para la realización del experimento (Guantes,
protectores, mascarilla, lentes protectores y la bata).
-Al momento de usar la centrifugadora se debe mantener un equilibrio dentro del equipo,
colocando cada tubo de ensayo diametralmente opuesto a otro.
-Realizar el vertido de las sustancias de manera cuidadosa para evitar el derrame o
salpicaduras.
-Pictogramas:
Pictogramas de los reactivos utilizados
Estudiante 2.-.....
Estudiante 3.-
Estudiante 4.-
Estudiante 5.-
● En esta práctica se manipulan reactivos que son corrosivos por lo cual es necesario
el uso de guantes y mandil.
● Conocer la ubicación de las duchas y lavaojos en caso de haber un contacto del
ácido con la piel.
● Desechar correctamente las soluciones ya que algunos reactivos son dañinos para
el medio ambiente.
Estudiante 6.-
VII. Resultados Esperados
Estudiante 1.-
De la experiencia podemos notar resultados a nivel de color de los precipitados,la correcta
aplicacion de los reactivos de grupo y las diversas reacciones producidas.
Identificación
Tabla 2: Cuadro del color característico de los iones del primero grupo
Reacciones
Identificación de borato:
Eliminación de Tiosulfato
Estudiante 2.-.....
Estudiante 3.-
Estudiante 4.-
Estudiante 5.-
● Se esperó que al agregar Ba(NO3)2(ac) a la solución desconocida se obtuviera los
precipitados de los aniones pertenecientes al grupo I, lo cual si se llegó a lograr.
● Se esperó comprobar la presencia del anión carbonato (CO3)-2(ac) mediante la
decoloración del papel filtro rosado y liberación de gas CO2(g).
● Se esperó la precipitación de aniones sulfato (SO4)-2(ac) ,fosfato (PO4)-3(ac) y sulfito
(SO3)-2(ac) .Así como la coloración característica de cada precipitado indicando la
presencia de estos aniones
● Se esperó que con la experiencia se logre fortalecer los conocimientos sobre
conceptos como solubilidad y cómo afecta la naturaleza del medio ya sea ácido o
neutra.
Estudiante 6.-
● Se espera que el Bario del Ba(NO3)2 reaccione con los aniones del primer grupo
formando un precipitado.
2−¿¿
● Identificar la presencia de aniones C O 3 en la primera parte del precipitado al
utilizar el Na2CO3 0,5M y fenolftaleina en el papel filtro, y las gotas de H2SO4 2N. El
propósito de esta acción es liberar C O 2 (g) y observar una decoloración para
confirmar la presencia de los aniones mencionados inicialmente.
VIII. Conclusiones
Estudiante 1.-
● Podemos concluir que el proceso detecta la presencia de los aniones en el primer
grupo a su vez vemos que este proceso se dio partiendo de un medio básico que
nos proporcionó la primera separacion e identificacion importante para el
experimento.
Estudiante 2.-.....
- En un estudio teórico de la marcha analítica se puede comprobar mediante reactivos
seleccionados la separación de aniones en una solución para su posterior
reconocimiento.
Estudiante 3.-
Estudiante 4.-
● Se usó el nitrato de bario saturado como reactivo del grupo 1°, porque si se usara
ácido nítrico diluido dichos aniones, solubles en este ácido, no precipitarian excepto
el BaSO4(s) y no se lograría separar.
Estudiante 5.-
● A lo largo de la práctica pudimos observar que había factores o condiciones bajo las
cuales se realizaban las adiciones de los reactivos,por ejemplo la temperatura o el
pH de las soluciones,podemos concluir que estas influyen en la precipitación.
● Concluimos que la precipitación se da solo bajo la adición de reactivos específicos
que en algunos casos no se puede reemplazar por otro.
● Concluimos que el burbujeo es debido a la existencia de un gas,lo cual confirma la
presencia de (CO3)-2(ac) .
Estudiante 6.-
● El control del pH es determinante para la separación del primer grupo de aniones
● Los conceptos de precipitación y kps juegan un papel importante a la hora de
separar los aniones pertenecientes al primer grupo
● Los aniones del tercer grupo pertenecen al grupo de Halógenos de la tabla periódica
X. Referencia bibliográfica
Estudiante 1.-
- ARANEO, ANTONIO. Química Analítica Cualitativa, Colombia: MCGRAW-HILL,
primera edición, 1981.
- Á. Caracuel .Usos de los sulfitos como conservantes y necesidad de su control en
alimentos Barcelona, 2015.
- UDEA(2004) Química Anañítica 1.Recuperado de
http://docencia.udea.edu.co/cen/QuimicaAnaliticaI/otros_equilibrios/factores.htm
Estudiante 2.-.....
Estudiante 3.-
Estudiante 4.-
(s.f.). En R. Chang, & G. Kenneth, Química (Undécima ed., págs. 743, 751, 751-752,
755). Mc Graw Hill Education.
Brunatti, C., & Martín, A. M. (s.f.). Obtenido de
http://materias.fi.uba.ar/6305/download/EQUILIBRIO%20DE
%20PRECIPITACION.pdf
Estudiante 5.-
Cationes y Aniones .Análisis de Muestra (2019) obtenido de
https://www.fbioyf.unr.edu.ar/evirtual/pluginfile.202019.pdf
Estudiante 6.-
● Andrés Cabrerizo.Dulce Maria (2019). Ciencias aplicadas a la actividad profesional
4º ESO. Madrid,España: Editex S.A.
● Burriel Martí, Lucena Conde, Arribas Jimeno. (2008). Química analítica cualitativa.
Madrid: Thomson.
CONSOLIDADO
I. Objetivos:
“En el análisis químico, en ocasiones conviene separar por precipitación un tipo de iones de
una disolución y dejar disueltos los demás.”(Chang. p.751)
Para separar los aniones del grupo III “Considere una disolución que contiene iones Cl -, Br -
y I -.Estos iones se pueden separar al convertirlos en halogenuros de plata insolubles.”
(Chang. p.751)
Identificación
Tabla 2: Cuadro del color característico de los iones del primero grupo
☼ REACTIVOS:
☼ MATERIALES Y EQUIPOS:
- Centrífuga
- Gradilla de madera
- Mechero Bunsen
- Papel de tornasol rojo y azul
- Papel filtro 150x150mm
- Piceta 500 mL
- Pinza para tubos
- 10 Tubos de ensayo 13x100mm
- Vaso de precipitado 250 mL
- Tenemos 1 ml de solución desconocida la cual puede ser ácida o neutra,de ser este
el caso se agrega gotas de Ba(OH)2 saturada esto con la finalidad alcalinizarla. Para
poder apreciar los precipitados en este grupo debe estar en un medio alcalino. Para
el control del pH se usa papel de tornasol y si la solución es ácida se procederá
añadir Ba(OH)2 saturado para lograr obtener el medio alcalino, así se aumenta la
concentración de iones OH-
Ba (OH)2 → Ba2++ 2 OH-
*Segunda Solución
- Acidificar con HNO3(ac) 6N con 3 gotas más en exceso.
- Agregar 5 gotas de una solución de (NH4)2MoO4 1N calentar lentamente ,agitar y
dejar reposar varios minutos.
- Finalmente otenemos como resultado un precipitado color amarillo que indica la
presencia del anión fosfato (PO4)-3(ac).
*Tercer Precipitado
- Como producto final tendremos un precipitado de coloración blanca que indica la
presencia del anión sulfito (SO3)-2(ac) BaSO4(ac)
V. Diagrama de flujo:
Diagrama N°2: Marcha Analítica de Separación e identificación de aniones del primer grupo
VI. Seguridad en el laboratorio (manejo seguro de reactivos y de equipos)
En esta práctica se manipulan reactivos que son corrosivos por lo cual es necesario el uso
de guantes y mandil.
Conocer la ubicación de las duchas y lavaojos en caso de haber un contacto del ácido con
la piel.
Desechar correctamente las soluciones ya que algunos reactivos son dañinos para el medio
ambiente.
Nombre del reactivo Pictogramas de seguridad Riesgos Prec
Puede causar quemaduras en Usar guante
Ácido Clorhídrico la córnea, pérdida de la visión, protección y
HCl(ac) irritar las vías respiratorias, equipo de pr
irritación ocular grave, corrosivo cara y ojos.
para los metales.
VIII. Conclusiones:
“Los sulfitos son un derivado del azufre que se encuentra de manera natural en algunos
alimentos y en otros casos son usados como aditivos de acción antioxidante y conservante
(embutidos, zumos, refrescos…). Su control es necesario debido a que hay personas
alérgicas y por otro lado porque pueden producir pérdida del valor nutricional de algunos
alimentos.” (Á. Caracuel, 2015)
Estos sulfitos SO32- se suelen usar como aditivos de acción antioxidante y conservante de
algunas bebidas y alimentos, es de uso frecuente en zumos. También se encuentran en
concentraciones muy bajas de manera natural en alimentos que han sufrido un proceso de
fermentación, como el vino, la cerveza o el pan.
Causa la pérdida del valor nutricional de algunos alimentos, además provocan efectos
adversos al ser ingeridos, afectando principalmente a personas asmáticas, reacciones como
dermatitis, dolor de cabeza, irritación del tracto gastrointestinal, urticarias, exacerbación del
asma e incluso shock anafiláctico, hasta lesiones oculares y daño cerebral grave. Por lo que
deben evitar los alimentos y las bebidas que contengan sulfitos.
X. Referencia bibliográfica
(s.f.). En R. Chang, & G. Kenneth, Química (Undécima ed., págs. 743, 751, 751-752, 755).
Mc Graw Hill Education.
Brunatti, C., & Martín, A. M. (s.f.). Obtenido de
http://materias.fi.uba.ar/6305/download/EQUILIBRIO%20DE%20PRECIPITACION.pdf
Pharma consulting. (2020). SUNAT publica lista de nuevos insumos químicos fiscalizados
para el año 2020. 2020. Obtenido de
https://pharmaconsulting.pe/2020/02/05/sunat-lista-de-nuevos-insumos-productos-quimicos-
fiscalizados-2020/