UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PSICORREHABILITACION Y EDUCACIÓN ESPECIAL

MATERIA: TALLER 2 DE CULTURA FÍSICA

ALUMNO: AMPARO VERÓNICA COLLAGUAZO

JIMÉNEZ

DOCENTE: Mgs. MAURO TOLEDO

CICLO: SEPTIMO

PARALELO: 4
 TAREA SEMANA 15

BALONCESTO

CUESTIONARIO

1.- ¿Concepto del baloncesto?

El baloncesto es un deporte de equipo que se desarrolla, normalmente, en pista cubierta, en el

que dos equipos de cinco jugadores cada uno intentan anotar puntos, también denominados
canastas introduciendo un balón en un aro colocado a 3 metros, lo que le da un aspecto de
canasta.

Es conocido por las Federaciones Nacionales como baloncesto en los países del Caribe y
en España, como básquetbol o basquetbol en la mayoría de países de Sudamérica y México, y
como básquet en la Argentina y Perú, por la castellanización de su nombre original en
inglés: basketball.

Fue inventado por James Naismith, un profesor de educación física canadiense, en diciembre
de 1891 en la YMCA de Springfield, Massachusetts, Estados Unidos. Se juega con dos equipos
de cinco personas, durante 4 períodos o cuartos de 10 (FIBA) o 12 (NBA) minutos cada uno.
Al finalizar el segundo cuarto, se realiza un descanso, normalmente de 15 a 20 minutos según
la reglamentación propia del campeonato al cual el partido pertenezca.

También existe una modalidad, fundamentalmente para discapacitados, en la que se juega en

silla de ruedas, prácticamente con las mismas normas que el baloncesto habitual.
(OTRADEBALONCESTO, 2020)

2.- ¿Haga una breve reseña histórica del baloncesto?

El baloncesto, tal y como lo conocemos hoy en día, nace

en el año 1891 de la mano de un profesor de educación
física. El cual, pertenecía a la universidad YMCA de
Massachusetts, llamado James Naismith. Este docente,
intentaba idear un deporte que pudiesen realizar sus
alumnos bajo techo durante los duros inviernos del norte.
A diferencia de disciplinas como el atletismo, fútbol, rugby
o béisbol que tanto triunfaron en la época.
La idea de que un balón atraviese una canasta, como objetivo de este deporte, proviene de un
juego que Naismith jugaba en su infancia, tan sencillo como que consistía en hacer puntería con
una piedra a un objetivo colocado a cierta altura.

Este profesor, le pidió al conserje de la universidad, dos cajas de unos 50 cms, pero en su lugar
recibió dos cestas, de las que se empleaban para transportar fruta. Aun así, decidió colgar cada
una de ellas en un extremo del gimnasio, a poco más de 3 metros de altura. De esta manera
surgió el nombre de este deporte, que a su vez define el objetivo a perseguir: Baloncesto o
Basketball en su idioma original.

Naismith, diseñó 13 reglas básicas para el juego y dividió a sus alumnos en dos equipos.
Como tenía 18 alumnos, en sus inicios el baloncesto contaba con dos equipos de 9 personas
cada uno. Número que se fue reduciendo a siete y posteriormente al actual de 5 jugadores por
equipo, establecido en 1896.

El baloncesto, tuvo rápidamente una gran aceptación y no tardó en extenderse por el resto de
las escuelas y universidades de Estados Unidos y Canadá. Apenas dos años después de su
creación, se jugaba el primer partido en Europa, concretamente en París.

La popularidad del baloncesto, iba en aumento, tanto que fue un deporte de exhibición en los
Juegos Olímpicos de Ámsterdam en 1928 y en el de Los Ángeles de 1932. Finalmente, en los
Juegos Olímpicos de Berlín de 1936 el deporte alcanzó categoría olímpica. En aquel
momento fue clave la intervención de la FIBA (Federación Internacional de Baloncesto
Amateur) creada en 1932 para lograr este cometido.

Los años 70 y 80, marcaron la profesionalización del baloncesto con el surgimiento de grandes
figuras que han hecho historia y fue precisamente en la temporada 79 – 80 cuando se
aprueba oficialmente el tiro de triple cambiando el paradigma de la estrategia del juego.

Para 1989, La FIBA accedió a incluir a los profesionales en sus torneos y desde 1992 se les
permite participar en los juegos olímpicos. Es en esta década que el baloncesto toma una
dimensión global con ligas de alto nivel en distintas partes del mundo y en la actualidad se
calcula que el deporte cuenta con más de cien millones de jugadores federados. (Gómez, 2019)

3.- ¿Enuncie las reglas del baloncesto?

 Regla uno: El juego

 Regla dos: Terreno de juego y
equipamiento
 Regla tres: Los equipos
 Regla cuatro: Reglamentación del juego
 Regla cinco: Violaciones
 Regla seis: Faltas.
 Regla siete: Disposiciones generales
 Regla ocho: Árbitros, oficiales de mesa,
comisario: obligaciones y derechos
4.- ¿Hable sobre la regla UNO?

REGLA UNO – EL JUEGO

El juego del baloncesto El baloncesto lo juegan 2 equipos de 5 jugadores cada uno. El objetivo
de cada equipo es encestar en la canasta del adversario e impedir que el equipo contrario
enceste.

El partido lo dirigen los árbitros, oficiales de mesa y un comisario, si lo hubiera. Canasta:

contraria / propia La canasta en la que ataca un equipo es la canasta de sus adversarios y la
canasta que defiende es su propia canasta.

Vencedor de un partido El vencedor será el equipo que haya logrado más puntos de partido al
final del tiempo de juego.

5.- ¿Hable sobre la regla SIETE?

REGLA SIETE – DISPOSICIONES GENERALES

Faltas de jugador: Un jugador que haya cometido 5 faltas será informado al respecto por el
árbitro y deberá abandonar el partido de inmediato. Será sustituido como máximo en 30
segundos.

Las faltas cometidas por un jugador que haya cometido anteriormente 5 faltas se consideran
faltas de jugador excluido y se cargarán y anotarán en el acta al entrenador (‘B’).

Faltas de equipo: Penalización. Una falta de equipo es una falta personal, técnica, antideportiva
o descalificante cometida por un jugador. Un equipo se encuentra en situación de penalización
por faltas de equipo después de que haya cometido 4 faltas de equipo en un cuarto.
Se considerará que todas las faltas de un equipo cometidas durante un intervalo de juego forman
parte del cuarto o prórroga siguiente.

Se considerará que todas las faltas de un equipo cometidas durante cada prórroga forman parte
del cuarto, cuarto.

Cuando un equipo se encuentra en situación de penalización por faltas de equipo, todas las
siguientes faltas personales cometidas por sus jugadores sobre un jugador que no esté en acción
de tiro se penalizarán con 2 tiros libres, en lugar de un saque. Los tiros libres los lanzará el
jugador sobre el que se cometió la falta.

Si la falta personal la comete un jugador del equipo con control del balón, o del equipo con
derecho al balón, dicha falta se penalizará mediante un saque para los adversarios.

Situaciones especiales: En el mismo período de reloj parado después de una infracción pueden
surgir situaciones especiales cuando se comete(n) una(s) infracción(es) adicional(es).

Procedimiento:

 Se anotarán todas las faltas y se identificarán las penalizaciones.

 Se determinará el orden en que se cometieron todas las faltas.
 Se compensarán todas las penalizaciones iguales contra ambos equipos y todas las
penalizaciones de faltas dobles en el orden en que fueron sancionadas. Una vez que se
han anotado y compensado las penalizaciones se considerará que nunca han ocurrido.
 Si se sanciona una falta técnica, esa penalización se administrará primero,
independientemente de si se ha determinado el orden de las penalizaciones o si se ha
iniciado la administración de las penalizaciones.
 El derecho a la posesión del balón como parte de la última penalización para ser
administrada cancelará cualquier derecho anterior a la posesión del balón.
 Una vez que el balón esté vivo durante el primer tiro libre o en un saque, esa
penalización no podrá utilizarse para compensar cualquier penalización restante
 El resto de penalizaciones se administrará en el orden en que se cometieron.

Si después de la compensación de penalizaciones iguales contra ambos equipos no queda

ninguna otra por administrar, el partido se reanudará del siguiente modo. Si aproximadamente
al mismo tiempo que la primera infracción:

 Se logra una canasta válida o se anota el último tiro libre, se concederá el balón al equipo
que la recibió para que realice un saque desde cualquier lugar detrás de la línea de fondo
de ese equipo.
 Un equipo tenía el control del balón o derecho a él, se le concederá el balón para que
realice un saque en el punto más cercano a donde se cometió la primera infracción.
 Ningún equipo tenía el control del balón ni derecho al mismo, se produce una situación
de salto. (FIFA, 2018)

APORTE PERSONAL: El baloncesto es uno de los deportes que conjuntamente con el fútbol
se práctica mayormente entre niños, jóvenes y adultos en diferentes ámbitos, por tal motivo es
fundamental que se conozca cada uno de sus fundamentos para poderlo entender, ya sea que
participemos en el desarrollo del juego o seamos espectadores, bien se conoce que a nivel local,
nacional e internacional se llevan a cabo torneos en los que se practica el baloncesto y se tiene
una buena acogida de la afición por el espectáculo de jugadores que tienen buen manejo del
balón y existe un trabajo en equipo.

Bibliografía

FIFA. (16 de Junio de 2018). Club del Arbitro. Recuperado el 16 de 08 de 2020, de Club del
Arbitro: https://www.clubdelarbitro.com/articulos/1737494.pdf

Gómez, A. (31 de 10 de 2019). BALONCESTO. Obtenido de BALONCESTO:

https://www.baloncestoatapuerca.es/la-historia-del-baloncesto-
resumida/#:~:text=El%20baloncesto%2C%20tal%20y%20como,de%20Massachusetts
%2C%20llamado%20James%20Naismith.&text=Naismith%2C%20dise%C3%B1%C
3%B3%2013%20reglas%20b%C3%A1sicas,sus%20alumnos%20en%20d

OTRADEBALONCESTO. (16 de 08 de 2020). OTRADEBALONCESTO. Obtenido de

OTRADEBALONCESTO:
https://otradebaloncesto.webcindario.com/ConceptoEHistoria.html