Guía de trabajo, Tema 3: “Food, desserts, and meals”

TCCP 8
Promoción Sección Asignatura Inglés Técnico I
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Actividad:
Unidad Didáctica II Identificar las comidas, diferenciando el grado de nutrición entre estas, tanto de nuestra
cultura como otras.
Reforzar las cuatro habilidades básicas en el dominio del Idioma Inglés con énfasis
Objetivo de la unidad
en la pronunciación y comprensión auditiva.
Lic. Jaime Guzmán

Lic. Dulce Ibis Flores Semana del al 23 de Noviembre al 04

Docentes
Lic. Santos Burgos de Diciembre 2020.
Lic. Fredys García

A. Orientaciones de trabajo: Estimados estudiantes, a continuación, se comparten

las orientaciones generales para el desarrollo de las actividades programadas en la
unidad didáctica II, dela signatura de Inglés Técnico I.
La presente guía es para estudio de:

a) Las comidas, diferenciando el grado de nutrición entre estas, tanto de nuestra cultura
como otras.

N° Material y recurso
Tema Actividad Fecha de entrega
didáctico a utilizar
Actividad 1 :

Trabajo individual 20%

Videos, documentos
Word, pdf
 Identificar vocabulario relacionado compartidos en el Último día para
con las comidas, bebidas y postres, de aula virtual. entrega de
1 Food,
acuerdo a la información compartida actividades:
desserts, and Objetos virtuales de
meals. en el aula virtual. aprendizajes VIERNES 04 DE
subidos en el aula DICIEMBRE A LAS
 Escuchar el audio que le enviará su
virtual. 23:55 HORAS.
docente acerca del power point
compartido en la plataforma. PC, Laptop,
diccionario,
 Observar videos relacionados con
el tema en desarrollo, compartidos en Material que
la plataforma. pueden estar a su
alcance
Usando la plantilla para tarea Celular Smartphone
compartida en el aula virtual
realizar la siguiente tarea.
 Transcribir las comidas y la
bebidas, clasificando la comida
nutritiva y la no nutritiva.
Tomando como base el power
point y videos.

 Subir archivo a la plataforma en

la parte creada para la tarea 1
con el nombre:

apellido_nombretema
ejemplo :

guzman_jaimefood

 Actividad 2:

Trabajo individual 20%

Leer y analizar lectura compartida

en PDF, luego dar respuesta a las
preguntas realizadas.

 Subir archivo a la plataforma en

la parte creada para la tarea 2
con el nombre:

apellido_nombrereadingfood
ejemplo :

guzman_jaimereadingfood

 Actividad 3:

Trabajo en equipo 60 %

 Preparar una exposición en

video.
 Se organizarán grupos de 4
estudiantes
 La exposición tendrá una
duración de 10 minutos.
 Aquí pueden usar carteles,
power point a cualquier recurso
que puedan, pero garantizar
que es usted el que habla.
 Su docente le asignará un tema
de los siguientes:
 1-Healthy food
2-Unhealthy food
3-Overweight
4-Illnes and diseases
5-Physical statement
6- Mental statement
7- Stress
8- Diabetes
9- Hypertension
10- Heart disease

B. Herramientas de comunicación habilitadas.

Por cualquier inquietud o duda estos son los canales donde nos podemos
comunicar.

• Foro: Orientaciones está colocado en el aula del curso

• Mensajería Interna a través de la plataforma
• Correo Electrónico
• jame.guzman@ansp.edu.sv
• santos.bugos@ansp.edu.sv
• dulce.flores@ansp.edu.sv
• fredys.garcia@ansp.edu.sv

• WhatsApp a través del grupo en cada sección.

Nota:

1. No olvidar verificar las fechas de entrega de esta actividad programada.

2. Recuerde subirá DOS archivos en formato Word al espacio creado para la tarea 1 y 2.
3. Preparar una presentación en video y enviarla por el medio que su docente determine.