CUADERNILLO DE TRABAJO
TERCER PERIODO
PARTE 1
ÁREA DE MATEMÁTICAS
OCTAVO GRADO
E-MAIL: HELGA.ALMEIDA24@[Link]
TELÉFONO: 3153938406
FECHA DE EJECUCIÓN: 13 DE JULIO- 26 JULIO
FECHA DE ENTREGA: 26 DE JULIO
DOCENTE. HELGA VIVIANA ALMEIDA SÁNCHEZ.
COLEGIO TÉCNICO VICENTE AZUERO
FLORIDABLANCA
SANTANDER
2020
Querido estudiante: Este cuadernillo ha sido diseñado como
una herramienta en pro de tu bienestar, aunque en este
momento no nos podamos reunir en nuestro amado colegio, el
cariño y dedicación tu profesora está representada en este
primer cuadernillo.
Todas las actividades del área de matemáticas del grado octavo
han sido reunidas en este compendio, que puedes desarrollar
en casa en compañía de tus familiares y contando con los
recursos que tengas a tu alcance.
Antes de empezar es una buena idea que repasemos unas
recomendaciones básicas para el desarrollo de estas
actividades:
1. Te recomiendo establecer un horario de trabajo, en
el que te sientas cómod y proponerte dedicar al
menos dos horas diarias al desarrollo de estas
discplina.
2. Es importante preparar un sitio de trabajo. Quizás
una mesa o un escritorio con buena ventilación y
suficiente luz.
3. Alista tus elementos de trabajo, ten a la mano el
cuadernillo y tus útiles escolares necesarios para
desarrollar las actividades.
4. Ponte ropa cómoda y asegúrate de eliminar
cualquier distracción (ve al baño, antes de empezar,
toma agua, apaga el televisor, etc).
5. Por último, y es quizas lo más importante, debes
tener una excelente disposición para realizar el
trabajo asignado. Reucerda que son actividades
pensadas para ti.
Área: Álgebra
Guía 1.
Tema: Factor común por agrupación de términos/
factorización de trinomios. RESUMEN TEÓRICO
EJEMPLO 1: Factorizar 2m2 n-5m2 y + 15py-6pn
SOLUCIÓN:
(2m2 n- 5m2 y) + (15py-6pn) = m2 (2n-5y) + 3p(5y-2n) = m2 (2n-5y) – 3p (2n-5y)
= (m2 -3p) (2n-5y)
EJEMPLO 2: Observe el ejemplo en el cual se determina, en forma factorizada, la
diferencia entre las áreas de los rectángulos dados.
SOLUCIÓN:
Para determinar la diferencia entre las áreas, reste el área del rectángulo pequeño del
área del rectángulo grande.
Área: Álgebra
Guía 1.
Tema: Factor común por agrupación de términos/
factorización de trinomios.
TALLER 1
FACTOR COMÚN POR AGRUPACIÓN DE TÉRMINOS
2. Determine una expresión en forma factorizada para calcular la diferencia entre las áreas, teniendo
en cuenta el ejemplo 2.
1. Factorice cada una de las siguientes expresiones.
Área: Álgebra
Guía 1.
Tema: Factor común por agrupación de términos/
factorización de trinomios.
FACTORIZACIÓN DE TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
FACTORIZACIÓN DE TRINOMIOS DE TRINOMIO CUADRADO
PERFECTO. EJERCICIOS.
TALLER 1
1. FACTORICE LOS SIGUIENTES TRINOMIOS
2. DETERMINA LAS EXPRESIONES DE LAS MEDIDAS PARA CADA
FIGURA, USANDO LA FACTORIZACIÓN. LAS EXPRESIONES EN CADA
PORCIÓN INDICA SU ÁREA.
CUADERNILLO DE TRABAJO
TERCER PERIODO
PARTE 2
ÁREA DE MATEMÁTICAS
OCTAVO GRADO
E-MAIL: HELGA.ALMEIDA24@[Link]
TELÉFONO: 3153938406
FECHA DE EJECUCIÓN: 27 DE JULIO- 6 DE
AGOSTO
FECHA DE ENTREGA: 7 DE AGOSTO
DOCENTE. HELGA VIVIANA ALMEIDA SÁNCHEZ.
COLEGIO TÉCNICO VICENTE AZUERO
FLORIDABLANCA
SANTANDER
2020
Área: Álgebra
Guía 2.
Tema: DIFERENCIA DE CUADRADOS, TRINOMIO DE LA FORMA
X2 +BX + C, TRINOMIO DE LA FORMA AX2 + BX+ C
RESUMEN
Factorización de la diferencia de cuadrados
La diferencia de dos cuadrados se factoriza, como el producto de la suma de las raices cuadradas, de los dos
términos, por la diferencia de la raíz cuadrada del primero menos la raíz del segundo. a2 – b2 = (a+b)(a-b)
EJEMPLO:
Factorizar 25x6 -4y2
SOLUCIÓN:
= (5X3 + 2Y2) (5X3-2Y2 )
Trinomio de la forma x2 + bx + c
Observemos que este polinomio tiene su origen en el producto de dos binomios de la siguiente manera.
(x+m) (x+n) = x2 + (m+n) x +mn
Y por composición de los términos de los polinomios tenemos las siguientes igualdades:
m + n = b y mn= c
De tal manera que la factorización consiste en hallar m y n apartir de b y c por medio de las anteriores
igualdades.
Ejemplo:
Factorizar X4 + 11X2 -26
Solución
(-2) (13) = -26
-2+13= 11
(x2 + 13) (x2-2)
Trinomio de la forma ax2 + bx + c
Los trinomios de la forma ax2 + bx +c proviene de la multiplicación de dos binomios, como se ve en los
ejemplos que siguen:
(mx + n) (px + r)
= mpx2 + mrx +npx + nr
= mpx2 + (mr + np) x + nr
Para factorizar esta clase de trinomios, hacemos transformaciones de estos para reducirlos a expresiones de
la forma x2 + bx + c
EJEMPLO:
Factorizar 4a2 +37a +9
SOLUCIÓN
(𝟒𝒂)𝟐 +𝟑𝟕(𝟒𝒂)+𝟑𝟔 (𝟒𝒂+𝟑𝟔)(𝟒𝒂+𝟏)
= 𝟒
= 𝟒
= (𝒂 + 𝟗)(𝟒𝒂 + 𝟏)
Área: Álgebra
Guía 2.
Tema: DIFERENCIA DE CUADRADOS, TRINOMIO DE LA FORMA
X2 +BX + C, TRINOMIO DE LA FORMA AX2 + BX+ C
TALLER 2
1. Relaciona cada diferencia de cuadrados con su representación en factores.
2. El área de la superficie plana de la mesa está dada por la
expresión mostrada. ¿Cuáles pueden ser las dimensiones de
esta superficie?
3. La figura muestra una habitación recubierta con un
piso de madera. ¿Qué expresiones representan las
dimensiones de la habitación?
4. Halle los números m y n que cumplan las siguientes
condiciones:
Primera condición b= m+n
Segunda condición mn= ac
Observe el ejemplo resuelto en la primera fila de la tabla.
5. Halle las dimensiones
de cda figura. Tenga en
cuenta que el polinomio
dado representa su
área.
6. Determine una expresión
en forma factorizada para
calcular el perímetro de
cada figura.
7. El siguiente plano muestra las expresiones para las áreas de un apartamento.
Determine las expresiones para las dimensiones de cada espacio.
CUADERNILLO DE TRABAJO
TERCER PERIODO
PARTE 3
ÁREA DE MATEMÁTICAS
OCTAVO GRADO
E-MAIL: HELGA.ALMEIDA24@[Link]
TELÉFONO: 3153938406
FECHA DE EJECUCIÓN: 10 DE AGOSTO- 21 DE
AGOSTO
FECHA DE ENTREGA: 22 DE AGOSTO
DOCENTE. HELGA VIVIANA ALMEIDA SÁNCHEZ.
COLEGIO TÉCNICO VICENTE AZUERO
FLORIDABLANCA
SANTANDER
2020
Área: Álgebra
Guía 3.
Tema: CUBO PERFECTO, DIFERENCIA DE CUBOS, SUMA O DIFERENCIA
DE POTENCIAS IGUALES.
RESUMEN
Un cubo perfecto es todo término o polinomio que tiene raíz cúbica exacta. Una variable tiene
raiz cúbica exacta si su exponente es divisible entre tres.
Factorización del cubo perfecto de binomios
Un cubo perfecto es el que resulta de elevar un binomio al cubo, es decir, el producto de tres
binomios iguales.
A3 + 3A2 + 3AB2 +B3 = (A+B)3
Para factorizar un cubo perfecto en tres factores iguales, o un binomio al cubo, se conforma
un binomio con las raíces cúbicas del primer y cuarto término separados por el signo del
segundo término.
Factorización de la suma o la diferencia de cubos perfectos
A3 + B3 = (A+B) (A-AB+B2)
A3- B3 = (A-B) (A2 +AB +B2 )
Para factorizar la suma y la diferencia de dos cubos perfectos en dos factores, se conforma
un binomio con la suma o resta de las raices cúbicas de los dos términos, respectivamente, y
un trinomio que está conformado por el cuadrado de la primera raíz más el producto de las
dos raices, más el cuadrado de la segunda raíz.
Factorización de la suma o la diferencia de dos potencias iguales
𝑎𝑛 ± 𝑏𝑛
Ya se estudió un cociente notable de la forma: 𝑎±𝑏
Y se establecieron criterios de divisibilidad que permiten factorizar así:
Si n es impar (𝑎 𝑛 + 𝑏𝑛)=
(a+b)(𝑎 𝑛−1 − 𝑎 𝑛−2 𝑏 + 𝑎 𝑛−3 𝑏2 − ⋯ + 𝑎 2 𝑏𝑛−3 − 𝑎𝑏𝑛−2 + 𝑏𝑛−1 )
Si n es par o impar (𝑎 𝑛 − 𝑏𝑛 ) =
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 𝑛−1 + 𝑎 𝑛−2 𝑏 + 𝑎 𝑛−3 𝑏2 + ⋯ + 𝑎 2 𝑏𝑛−3 + 𝑎𝑏𝑛−2 + 𝑏𝑛−1
Si n es par (𝑎 𝑛 − 𝑏𝑛 ) = (a+b)(𝑎 𝑛−1 − 𝑎 𝑛−2 𝑏 + 𝑎 𝑛−3 𝑏2 − ⋯ − 𝑎 2 𝑏𝑛−3 + 𝑎𝑏𝑛−2 − 𝑏𝑛−1
Ejemplo:
Factorizar el polinomio:
1. 1000 𝑎3 − 1
Solución
1. Identificamos la diferencia de cubos y formamos un producto binomio –
trinomio como se explica en la clave anterior.
1000𝑎3 − 1 = (10𝑎 − 1)(100𝑎2 + 10𝑎 + 1)
Área: Álgebra
Guía 3.
Tema: CUBO PERFECTO, DIFERENCIA DE CUBOS, SUMA O DIFERENCIA
DE POTENCIAS IGUALES.
TALLER 3
Área: Álgebra
Guía 3.
Tema: CUBO PERFECTO, DIFERENCIA DE CUBOS, SUMA O DIFERENCIA
DE POTENCIAS IGUALES.
FECHAS IMPORTANTES TERCER PERIODO (30 DE JUNIO- 11 DE SEPTIEMBRE
ACTIVIDADES FECHA
Recuperación 1 y 2 periodo 6-10 de julio
Guía 1 13 julio- 25 julio
Guía 2 28 julio- 7 de agosto
Guía 3 10 de agosto- 22 de agosto
Evaluación QUIZIZZ 24 de agosto- 28 de agosto
Evaluación ACUMULATIVA 29 de agosto- 4 de septiembre
Recuperación 3 periodo 5 de septiembre- 9 de septiembre.
NOMBRE ESTUDIANTE
CORREO ELECTRÓNICO
TELÉFONO
NOTA AUTOEVALUACIÓN: JUSTIFICACIÓN (Mencione a nivel general cómo
fue su desempeño durante el tercer periodo).
