SEMANA N°21

INICIAL 5 AÑOS

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “MOVEMOS NUESTRO CUERPO PARA SER FELICES”

I. DATOS GENERALES:
 UGEL :
 DOCENTE :
 GRADO : 5 años
 DURACION : Del 24 al 28 de Agosto del 2020

II. RESUMEN:
El propósito de esta experiencia de aprendizaje, que se inició la semana anterior, es que los estudiantes continúen expresándose a través de movimientos
corporales y del juego para descubrir, explorar, crear y relacionarse, tanto con otros como con los objetos y el espacio. Esto les permitirá construir su propia
identidad al afirmarse como sujetos activos, con iniciativa, autonomía, derechos y competencias, y así desarrollarse de manera saludable. En este proceso, es tarea
de los docentes y de los padres de familia ofrecerles un ambiente seguro, cálido, oportuno y enriquecedor que respete sus potencialidades.
Para lograr el propósito señalado, esta semana los estudiantes realizarán diversas actividades. El lunes explorarán las posibilidades de movimiento y coordinación
que nos brindan nuestras manos para realizar y crear nuevos movimientos o juegos con ellas. Así, jugarán a hacer sombras con las manos, a construir un títere de
mano para jugar con él, a hacer palmadas y golpes con las manos y a realizar música con palmadas. También, recordarán cómo pintar con las manos al ritmo de la
música. El martes explorarán las posibilidades de movimiento y coordinación de manos y pies para realizar y crear movimientos y juegos. Experimentarán los
diferentes movimientos que pueden hacer utilizando los pies como, por ejemplo, saltar, ponerse de puntillas, aplaudir, hacer círculos, etc.; bailarán al ritmo de una
canción siguiendo sus pasos; y aprenderán a realizar algunos movimientos utilizando los pies y los dedos de los pies. El miércoles aprenderán sobre los juegos que
los niños realizan durante el aislamiento, para promoverlos y practicarlos en familia. Así, conocerán el tradicional juego de los yaxes; escucharán las características
de algunos animales y objetos y, a partir de ello, adivinarán cuáles son y los representarán con su cuerpo; observarán en un video distintas maneras de jugar con el
cuerpo; y jugarán a moverse cantando la canción “Batalla del calentamiento”. El jueves explorarán las diferentes sensaciones que les genera la música a través de
movimientos corporales. Para ello, cantarán y moverán el cuerpo de acuerdo a la letra de una canción, haciéndolo de manera rápida y lenta; escucharán diferentes
ritmos musicales y se moverán de manera libre y siguiendo propuestas de movimientos; harán sonidos con diferentes partes de su cuerpo de manera rápida y lenta;
observarán videos con los que aprenderán diferentes juegos musicales; y, por último, realizarán una coreografía propuesta por el títere Calcetín. El viernes
recordarán todo lo desarrollado durante las dos semanas, comprobarán cuáles son los retos que cumplieron y observarán un video de los juegos de movimiento y
equilibrio que realizaron algunos niños junto a sus familias. También, aprenderán un nuevo juego de movimiento. Finalmente, aprenderán a elaborar un balero de
papel.
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III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

Enfoque  ENFOQUE AMBIENTAL

transversal  ENFOQUE INTERCULTURAL
Conectividad Evidencia
Fecha y hora utilizada
Actividad Área Competencias de aprendizaje
(tiempo estimado) (internet, tv,
radio) (portafolio)

24/08/2020  ¡MIS MANOS PS  Construye su identidad. Tv  Realiza con las manos

SE MUEVEN C  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. sombras de diferentes
ASÍ! PM formas de objetos,
 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
animales, elementos de la
motricidad.
naturaleza, etc., y comenta
cómo lo realizó.
 Expresan sus ideas,
emociones y sentimientos
durante la exploración.
 Crean juegos en los que
deben realizar movimientos
y sonidos con las manos.
 ¡MIS MANOS PM  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Radio  Realiza con su familia una
SE MUEVEN motricidad maratón de los juegos que
ASÍ! más le gustaron y comenta
su experiencia teniendo en
cuenta las acciones o
movimientos hechos con su
lado más dominante.
 ¡MIS MANOS PS  Construye su identidad. Web  Expresan sus ideas,
SE MUEVEN Plataforma emociones y sentimientos
C  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Guía de
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 ASÍ! PM  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Actividades durante la exploración.
motricidad.  Crean juegos en los que
deben realizar movimientos
y sonidos con las manos.
 ¡ME DIVIERTO M  Resuelve problemas de cantidad. Actividad  Elaboran su tablero de
CON LOS números
NÚMEROS DEL  Aprenden a relacionar
1 AL 5! número y cantidad, en
situaciones cotidianas.
25/08/2020  ¡MOVEMOS PS  Construye su identidad. Tv  Crea una coreografía
LAS MANOS Y C  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. realizando movimientos
LOS PIES! PM con las manos y los pies, y
 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
siguiendo un ritmo musical.
motricidad.
Presenta su creación.
 Expresan sus ideas,
emociones y sentimientos
al realizar juegos con las
manos y los pies.
 ¡MOVEMOS PM  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Radio  Crea una coreografía
LAS MANOS Y motricidad utilizando movimientos con
LOS PIES! las manos y los pies,
siguiendo un ritmo musical,
y presenta su creación.
 ¡MOVEMOS PS  Construye su identidad. Web  Crean movimientos y
LAS MANOS Y C  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Plataforma juegos con las manos y los
LOS PIES! PM Guía de pies; a la vez, reconocen y
 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
Actividades combinan habilidades
motricidad.
motrices.
 Expresan sus ideas,
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 emociones y sentimientos
al realizar juegos con las
manos y los pies.
 ¡EL APIO CyT  Indaga mediante métodos científicos para construir sus Indagación  Exploran y descubren las
COLORIDO! conocimientos. características de los seres
de su entorno.
 Experimenta con las
plantas y descubre cómo
se alimentan.
26/08/2020  ¡LOS JUEGOS PS  Construye su identidad. Tv  Representa con su cuerpo
DE HOY! C  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. diferentes movimientos
PM coordinados de acuerdo a
 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
la letra de una canción,
motricidad.
rima, cuento, etc.
 Realizan movimientos y
juegos; a la vez, reconocen
y combinan habilidades
motrices.
 Expresan sus ideas,
emociones y sentimientos
al realizar y compartir sus
juegos.
 ¡LOS JUEGOS PS  Construye su identidad. Radio  Expresa con su cuerpo
DE HOY! PM  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su diferentes ritmos y
motricidad. movimientos coordinados
al realizar un juego de su
interés.
 ¡LOS JUEGOS PS  Construye su identidad. Web  Realizan movimientos y
DE HOY! PM  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Plataforma juegos; a la vez, reconocen

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 motricidad. Guía de y combinan habilidades
Actividades motrices.
 Expresan sus ideas,
emociones y sentimientos
al realizar y compartir sus
juegos.
 ¡ME DIVIERTO M  Resuelve problemas de cantidad. Actividad  Aprenden a relacionar
CON LOS número y cantidad, en
NÚMEROS DEL situaciones cotidianas.
6 AL 10!  Cantan la canción de los
números con entusiasmo.
27/08/2020  ¡ME MUEVO PS  Construye su identidad. Tv  Identifican y utilizan
CON LA C  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. expresiones como “cerca
MÚSICA! PM de”, “lejos de”, “al lado de”,
 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
“hacia adelante”, “hacia
motricidad.
atrás”, “hacia un lado” y
“hacia el otro lado”, al
organizar algunos objetos y
desplazarse en el espacio.
 Realizan movimientos
utilizando diversos objetos
y combinan sus habilidades
motrices a través de la
música.
 Explica los pasos que
siguió para elaborar un
títere de mano haciendo
uso de material de desuso
y se expresa oralmente a

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 través de él.
 ¡ME MUEVO PS  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Radio  Expresa con su cuerpo
CON LA C  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su diferentes ritmos y
MÚSICA! PM motricidad. movimientos coordinados
al realizar un juego de su
interés.
 Crea una coreografía
utilizando movimientos con
las manos y los pies,
siguiendo un ritmo musical,
y presenta su creación.
 ¡ME MUEVO PM  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Web  Identifican y utilizan
CON LA M motricidad. Plataforma expresiones como “cerca
MÚSICA!  Resuelve problemas de forma, movimiento y Guía de de”, “lejos de”, “al lado de”,
localización. Actividades “hacia adelante”, “hacia
atrás”, “hacia un lado” y
“hacia el otro lado”, al
organizar algunos objetos y
desplazarse en el espacio.
 Realizan movimientos
utilizando diversos objetos
y combinan sus habilidades
motrices a través de la
música.
 ¡CAMINO DE PM  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Vida Activa  Exploran sus posibilidades
SILUETAS! motricidad. Plataforma de movimiento al realizar
saltos y desplazamientos
donde demuestran su
coordinación de manos y

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 pies.
28/08/2020  ¡UN PS  Construye su identidad. Tv  Representa gráficamente el
RECORRIDO C  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. juego que más le gustó
POR LO PM utilizando elementos de la
 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
APRENDIDO! naturaleza y comenta su
motricidad.
producción. 1
 Expresan sus ideas,
emociones y sentimientos
sobre las actividades
realizadas.
 Identifican y mencionan lo
que les gustó realizar, lo
que no les gustó y lo que
les causó mayor dificultad.
 ¡UN PS  Construye su identidad. Radio  Representa gráficamente el
RECORRIDO PM  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su juego que más le gustó
POR LO motricidad. utilizando elementos de la
APRENDIDO! naturaleza y comenta su
producción. 1
 ¡UN PS  Construye su identidad. Web  Expresan sus ideas,
RECORRIDO Plataforma emociones y sentimientos
POR LO Guía de sobre las actividades
APRENDIDO! Actividades realizadas.
 Identifican y mencionan lo
que les gustó realizar, lo
que no les gustó y lo que
les causó mayor dificultad.
 ¡CELEBRAMOS PS  Construye su identidad, como persona humana, Religión  Celebran la festividad de
A SANTA amada por dios, digna, libre y Santa Rosa de Lima

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ROSITA DE trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia conociendo sobre su
LIMA CON UN religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. historia.
LINDO C  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos  Elaboran una manualidad
RECUERDO! como recuerdo del
aniversario de santa rosa
de Lima.

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