UNIVERSIDAD EUROPEA DEL ATLÁNTICO

MAESTRÍA:

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA EN TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN

ASIGNATURA:

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CAMBIO

CASO PRÁCTICO

AUTORA:

KATHERINE ISABEL PAINII CARRIEL

TUTOR:

DRA. MARÍA FERNANDA FIGUEROA

VINCES-ECUADOR
 ÍNDICE

CASO PRÁCTICO - SOLUCIÓN.................................................................................... 3

a) En un escenario caracterizado por la preponderancia de la Web Semántica,
¿Qué rasgos de nuevo Paradigma Tecnológico basado en la información se pueden
apreciar en la web 2.0? ............................................................................................. 3
b)¿Qué cambios en relación con la producción y la innovación trae consigo la nueva
figura del consumidor social? .................................................................................... 4
c)¿Cómo se podría enfrentar el programa de Alfabetización ediática e informacional?
.................................................................................................................................. 5
d) A diferencia de los persas, cuyas decisiones fundamentales eran tomadas por un
rey, los griegos dejaron establecido el símbolo de la plaza vacía como la máxima
expresión de la democracia. Dado que la Web en cualquiera de sus expresiones
actuales, constituye una extensión del espacio y el tiempo donde y cuando los
ciudadanos pueden manifestarse. ¿Cuál sería el impacto democrático de estas
tecnologías? .............................................................................................................. 5
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 7

2
 CASO PRÁCTICO - SOLUCIÓN

a) ¿Qué rasgos de nuevo Paradigma Tecnológico basado en la información

se pueden apreciar en la web 2.0?

La web 2.0 se populariza en la vida del ser humano con la aplicación de nuevas

herramientas y tecnologías, apreciamos una nueva forma de utilización del internet por

parte de los usuarios por medio de la interacción de diversas plataformas en las cuales

se convierten de usuarios pasivos a entes activos que crean, verifican, comparten y

difunden información. La educación debe aceptar la evolución del mundo y adaptarse a

ella. Esto es muy difícil si no se produce un cambio de mentalidad. Si los tradicionales

métodos de enseñanza no motivan a las nuevas generaciones, habrá que esforzarse y

arriesgarse a innovar, incorporando nuevos métodos o remezclando los antiguos. (Ana

& Faraón, 2011)

Estas nuevas herramientas de comunicación han modificado la forma en la que se

utilizan los canales tradicionales como los medios de comunicación, adaptándolos a las

nuevas plataformas de la web 2.0 como las redes sociales: Instagram, Facebook,

Twitter, LinkedIn, etc., permitiéndoles compartir datos y noticias en cualquier lugar de

manera instantánea, los mismos que pueden incidir como un aporte positivo o negativo

a la sociedad.

3
 b) En un escenario caracterizado por la preponderancia de la Web

Semántica, ¿Cómo se podría enfrentar el programa de Alfabetización Mediática

e informacional?

Diariamente las personas de todo el mundo tienen acceso a recursos, información y

servicios en distintos medios de comunicación como aplicaciones, blogs, internet, etc.,

generando datos, sea emitiéndolos o consumiéndolos; sin embargo no se puede

verificar si toda la información emitida es verdadera o falsa, la importancia de la

alfabetización mediática e informacional (AMI), reconoce a los medios de

comunicación e información como parte de la libertad de expresión e información

debido a que los ciudadanos entienden sus funciones. Según (UNESCO, 2018) “La

misión de la organización consiste en fomentar las sociedades educadas en

materia de información y medios de comunicación mediante una estrategia global

que incluye acciones y actividades concretas.”

La web semántica se utiliza para afrontar el desarrollo de la AMI potenciando el

aprendizaje y desarrollándolo, los educadores ayudan a los estudiantes al crecimiento

de habilidades de pensamiento crítico y comprender el impacto de la mensajería en los

medios que tiene la sociedad. Utilizando la tecnología para formar ciudadanos en el

uso de las TICs, incrementando la participación con conocimientos, aptitudes y

destrezas, mejorando el uso efectivo de la tecnología y por ende de la información en

internet para combatir la desinformación.

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 c) ¿Qué cambios en relación con la producción y la innovación trae

consigo la nueva figura del consumidor social?

Los avances tecnológicos permiten la interacción entre usuarios cambiando nuestra

sociedad haciendo que la misma oriente su atención hacia la era tecnológica. El

prosumidor produce de diferentes maneras de contenido: opina sobre los productos o

marcas que consume personalmente; informa sobre lo que ha adquirido, y comenta

sobre el producto; innovando a través del marketing como manera de aplicar el

mercado del fabricante; crea colectividades junto con otros consumidores en torno a

productos, servicios o marcas. (Marco & Cecilia) Un prosumidor innova proactivamente

asegurándose de que la información sea certera ya que la misma puede llegar a ser

influyente, ocasionalmente puede generar ingresos por estos medios, de esta manera

se incluye en el nuevo mundo comercial-económico con del uso de las nuevas

tecnologías, las cuales se actualizan e incrementan constantemente ajustándose a las

condiciones actuales.

d) A diferencia de los persas, cuyas decisiones fundamentales eran

tomadas por un rey, los griegos dejaron establecido el símbolo de la plaza
vacía como la máxima expresión de la democracia. Dado que la Web en
cualquiera de sus expresiones actuales, constituye una extensión del espacio
y el tiempo donde y cuando los ciudadanos pueden manifestarse. ¿Cuál sería
el impacto democrático de estas tecnologías?

El impacto democrático a través de las TICs debido a la adquisición de información y

cuestiones políticas visualizadas en tiempo real por medio de las plataformas; se ve

intercedido por la participación ciudadana en diversos medios de comunicación

5
 Quienes proporcionan un sin número de datos e información, creando

manifestaciones positivas y negativas, principalmente en redes sociales; para mejorar

estas opiniones se puede incluir la educación democrática de todos los ciudadanos

mejorando la comunicación e incrementando el interés en la política. Sin embargo no

toda la población de un país puede acceder a ésta participación limitando la

democracia estos medios, debido a accesos desiguales.

Para evaluar el verdadero impacto de las TIC es necesario considerar el contexto

económico, político y sociocultural específico de un país, tomando en cuenta los

condicionantes exógenos y endógenos que se presentan y, en segundo lugar,

considerar detenidamente el uso político de esas tecnologías. Así para elaborar un

diagnóstico del poder catalizador de estas tecnologías en la actividad política, es

necesario contar con un análisis de los factores económicos, geográficos y sociales,

junto con uno que evalúe la calidad de los mecanismos de participación democrática, la

confianza que los ciudadanos tienen de sus instituciones políticas y de representación,

así como conocer el tipo de conflictos políticos y la concentración de poder en un país.

(VALDÉS, 2011)

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BIBLIOGRAFÍA

UNESCO. (2018). Recuperado el 2020, de

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265509_spa

Illanas, A., & Llorens, F. (2011). Repositorio Institucional de la universidad de Alicante.

Recuperado el 28 de 04 de 2020, de
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/19766/1/Cap%202.%20Retos%20web
%20EEES.pdf

Marco, B., & Cecilia, M. A. (s.f.). Universidad de Palermo. Recuperado el 2020, de

https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?
id_libro=554&id_articulo=11590

VALDÉS, C. (2011). Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. Obtenido de

https://www.te.gob.mx/publicaciones/sites/default/files//archivos_libros/25_partici
pacion.pdf