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Este art�culo trata sobre instituciones para el aprendizaje. Para conocer el
concepto de "escolarizaci�n", consulte Educaci�n . Para otros usos de la palabra
"escuela", consulte Escuela (desambiguaci�n) e Instituci�n educativa .
"Escolarizaci�n" vuelve a dirigir aqu�. Para el apellido, vea Escolaridad
(apellido) .

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Escuela Larkmead en Abingdon , Oxfordshire , Inglaterra

Primer edificio de la escuela primaria en Badagry , Nigeria, construido en 1845 [1]

Una escuela es una instituci�n educativa dise�ada para proporcionar espacios de
aprendizaje y entornos de aprendizaje para la ense�anza de los estudiantes (o
"alumnos") bajo la direcci�n de los profesores. La mayor�a de los pa�ses tienen
sistemas de educaci�n formal , que a veces es obligatoria . [2] En estos sistemas,
los estudiantes progresan a trav�s de una serie de escuelas. Los nombres de estas
escuelas var�an seg�n el pa�s (que se analizan en la secci�n Regional a
continuaci�n), pero generalmente incluyen escuela primaria para ni�os peque�os y
escuela secundaria para adolescentes que han completado la educaci�n primaria. Una
instituci�n dondela educaci�n superior se ense�a, com�nmente se llama un colegio
universitario o universidad .

Adem�s de estas escuelas b�sicas, los estudiantes de un pa�s determinado tambi�n

pueden asistir a escuelas antes y despu�s de la educaci�n primaria (primaria en los
EE. UU.) Y secundaria (escuela secundaria en los EE. UU.). El jard�n de infantes o
el preescolar brindan cierta educaci�n a los ni�os muy peque�os (generalmente de 3
a 5 a�os). La universidad , la escuela vocacional , la universidad o el seminario
pueden estar disponibles despu�s de la escuela secundaria. Una escuela puede estar
dedicada a un campo en particular, como una escuela de econom�a o una escuela de
danza. Las escuelas alternativas pueden proporcionar planes de estudio y m�todos no
tradicionales.

Las escuelas no gubernamentales, tambi�n conocidas como escuelas privadas [3],

pueden ser necesarias cuando el gobierno no satisface las necesidades educativas
adecuadas o espec�ficas. Otras escuelas privadas tambi�n pueden ser religiosas,
como escuelas cristianas , gurukula , escuela hind�, madrasa , hawzas (escuelas
chi�tas), yeshivas (escuelas jud�as) y otras; o escuelas que tienen un nivel
educativo m�s alto o buscan fomentar otros logros personales. Las escuelas para
adultos incluyen instituciones de formaci�n empresarial , educaci�n y formaci�n
militar y escuelas de negocios .

En la educaci�n en el hogar , las escuelas en l�nea y la educaci�n a distancia , la

ense�anza y el aprendizaje tienen lugar fuera de un edificio escolar tradicional.
Las escuelas se organizan com�nmente en varios modelos organizativos diferentes ,
que incluyen departamentos, peque�as comunidades de aprendizaje, academias,
integradas y escuelas dentro de una escuela.

Contenido
1 Etimolog�a
2 Historia y desarrollo
3 T�rminos regionales
3.1 Reino Unido y Commonwealth of Nations
3.2 India
3.3 Europa
3.4 Am�rica del Norte y Estados Unidos
3,5 �frica
4 Propiedad y operaci�n
5 Componentes de la mayor�a de las escuelas
5.1 Instalaciones educativas en pa�ses de bajos ingresos
6 Seguridad
7 Servicios de salud
8 Escuelas y clases en l�nea
9 Estr�s
10 Disciplina hacia los estudiantes
11 Ver tambi�n
12 Fuentes
13 Referencias
14 Otras lecturas
15 enlaces externos
Etimolog�a
La palabra escuela deriva del griego s???? ( schole ), que originalmente significa
"ocio" y tambi�n "aquello en lo que se emplea el ocio", pero m�s tarde "un grupo al
que se daban conferencias, escuela". [4] [5] [6]

Historia y desarrollo
Ver tambi�n: Historia de la educaci�n

Academia de Plat�n , mosaico de Pompeya

El concepto de agrupar a los estudiantes en una ubicaci�n centralizada para el
aprendizaje ha existido desde la antig�edad cl�sica . Las escuelas formales han
existido al menos desde la antigua Grecia (ver Academia ), la antigua Roma (ver
Educaci�n en la antigua Roma ) la antigua India (ver Gurukul ) y la antigua China
(ver Historia de la educaci�n en China ). El Imperio Bizantino ten�a un sistema
escolar establecido que comenzaba en el nivel primario. Seg�n Tradiciones y
Encuentros , la fundaci�n del sistema de educaci�n primaria comenz� en el 425 d.C.
y "... personal militarpor lo general ten�a al menos una educaci�n primaria ... ".
El gobierno a veces eficiente y a menudo grande del Imperio significaba que los
ciudadanos educados eran una necesidad. Aunque Bizancio perdi� gran parte de la
grandeza de la cultura romana y la extravagancia en el proceso de supervivencia, el
Imperio enfatiz� la eficiencia en sus manuales de guerra El sistema educativo
bizantino continu� hasta el colapso del imperio en 1453 d. C. [7]

En Europa Occidental , se fundaron un n�mero considerable de escuelas catedralicias

durante la Alta Edad Media para ense�ar a los futuros cl�rigos y administradores,
siendo las escuelas catedralicias m�s antiguas que a�n existen y que operan
continuamente: The King's School, Canterbury (establecida en 597 EC), King's
School, Rochester (establecida 604 CE), St Peter's School, York (establecida 627
CE) y Thetford Grammar School (establecida 631 CE). A partir del siglo V d.C., las
escuelas mon�sticas tambi�n se establecieron en toda Europa Occidental, ense�ando
temas religiosos y seculares.

El Islam fue otra cultura que desarroll� un sistema escolar en el sentido moderno
de la palabra. Se hizo hincapi� en el conocimiento, que requer�a una forma
sistem�tica de ense�ar y difundir el conocimiento, y estructuras construidas con un
prop�sito. Al principio, las mezquitas combinaban actividades religiosas y de
aprendizaje, pero en el siglo IX se introdujo la madraza , una escuela que se
construy� independientemente de la mezquita, como al-Qarawiyyin , fundada en 859
EC. Tambi�n fueron los primeros en hacer del sistema Madrassa un dominio p�blico
bajo el control del Califa .
Bajo los otomanos , las ciudades de Bursa y Edirne se convirtieron en los
principales centros de aprendizaje. El sistema otomano de K�lliye , un complejo de
edificios que contiene una mezquita, un hospital, una madraza y cocinas y comedores
p�blicos, revolucion� el sistema educativo, haciendo que el aprendizaje sea
accesible para un p�blico m�s amplio a trav�s de comidas gratuitas, atenci�n m�dica
y, a veces, alojamiento gratuito.

Escuela de una habitaci�n en 1935, Alabama

En Europa, las universidades surgieron durante el siglo XII; aqu�, la escol�stica
fue una herramienta importante, y los acad�micos fueron llamados escolares .
Durante la Edad Media y gran parte del per�odo moderno temprano, el prop�sito
principal de las escuelas (a diferencia de las universidades) era ense�ar el idioma
latino . Esto llev� al t�rmino escuela primaria , que en los Estados Unidos se
refiere informalmente a una escuela primaria, pero en el Reino Unido significa una
escuela que selecciona a los estudiantes en funci�n de su capacidad o aptitud.
Despu�s de esto, el plan de estudios de la escuela se ha ampliado gradualmente para
incluir la alfabetizaci�n en la lengua vern�cula, as� como materias t�cnicas,
art�sticas, cient�ficas y pr�cticas.

C�lculos mentales. En la escuela de S.Rachinsky por Nikolay Bogdanov-Belsky .

Rusia, 1895.
La asistencia escolar obligatoria se hizo com�n en algunas partes de Europa durante
el siglo XVIII. En Dinamarca-Noruega , esto se introdujo ya en 1739-1741, con el
objetivo principal de aumentar la alfabetizaci�n del almue , es decir, la "gente
com�n ". [8] Muchas de las escuelas p�blicas anteriores en los Estados Unidos y en
otros lugares eran escuelas de un sal�n donde un solo maestro ense�aba siete grados
de ni�os y ni�as en el mismo sal�n de clases. A partir de la d�cada de 1920, las
escuelas de un solo sal�n se consolidaron en varias instalaciones de aulas con
transporte proporcionado cada vez m�s por hacks para ni�os y autobuses escolares .

T�rminos regionales

Una madraza en Gambia

Escuela Loyola, Chennai , India - dirigida por la Di�cesis Cat�lica de Madr�s . Los
misioneros cristianos desempe�aron un papel fundamental en el establecimiento de
escuelas modernas en la India.
El uso del t�rmino escuela var�a seg�n el pa�s, al igual que los nombres de los
distintos niveles de educaci�n dentro del pa�s.

Reino Unido y Commonwealth of Nations

En el Reino Unido, el t�rmino escuela se refiere principalmente a las instituciones
preuniversitarias , y estas pueden, en su mayor parte, dividirse en escuelas
preescolares o guarder�as , escuelas primarias (a veces divididas en escuelas
infantiles y escuelas primarias ) y escuelas secundarias . Varios tipos de escuelas
secundarias en Inglaterra y Gales incluyen escuelas primarias , comprensivas ,
secundarias modernas y academias de la ciudad.. En Escocia, aunque pueden tener
diferentes nombres, solo hay un tipo de escuela secundaria, aunque pueden ser
financiadas por el estado o financiadas de forma independiente. El rendimiento
escolar en Escocia es supervisado por la Inspecci�n de Educaci�n de Su Majestad .
Ofsted informa sobre el rendimiento en Inglaterra y Estyn informa sobre el
rendimiento en Gales.

En el Reino Unido, la mayor�a de las escuelas est�n financiadas con fondos p�blicos
y se conocen como escuelas estatales o escuelas mantenidas en las que la matr�cula
se proporciona de forma gratuita. Tambi�n hay escuelas privadas o escuelas
independientes que cobran tasas. Algunas de las escuelas privadas m�s selectivas y
caras se conocen como escuelas p�blicas , un uso que puede resultar confuso para
los hablantes de ingl�s norteamericano . En el uso de Am�rica del Norte, una
escuela p�blica es una que se financia o administra con fondos p�blicos.

En gran parte de la Commonwealth of Nations , incluidos Australia, Nueva Zelanda,

India, Pakist�n , Bangladesh, Sri Lanka, Sud�frica, Kenia y Tanzania, el t�rmino
escuela se refiere principalmente a instituciones preuniversitarias.

India

Un edificio escolar en Kannur , India

En la India antigua, las escuelas ten�an la forma de Gurukuls . Los gurukuls eran
escuelas residenciales tradicionales hind�es de aprendizaje; t�picamente la casa
del maestro o un monasterio. Durante el gobierno de Mughal, se introdujeron
madrazas en la India para educar a los hijos de padres musulmanes. Los registros
brit�nicos muestran que la educaci�n ind�gena fue generalizada en el siglo XVIII,
con una escuela para cada templo, mezquita o aldea en la mayor�a de las regiones
del pa�s. Las materias impartidas incluyeron Lectura, Escritura, Aritm�tica,
Teolog�a, Derecho, Astronom�a, Metaf�sica, �tica, Ciencias M�dicas y Religi�n.

Bajo el gobierno brit�nico en la India, misioneros cristianos de Inglaterra,

Estados Unidos y otros pa�ses establecieron escuelas misioneras e internados en
todo el pa�s. M�s tarde, a medida que estas escuelas ganaron popularidad, se
iniciaron m�s y algunas ganaron prestigio. Estas escuelas marcaron el comienzo de
la educaci�n moderna en la India y el plan de estudios y el calendario que
siguieron se convirtieron en el punto de referencia para las escuelas en la India
moderna. Hoy en d�a, la mayor�a de las escuelas siguen el modelo de escuela
misionera en t�rminos de tutor�a, asignatura / plan de estudios, gobierno, etc.,
con cambios menores. Las escuelas en la India van desde escuelas con campus grandes
con miles de estudiantes y tarifas elevadas hasta escuelas donde los ni�os aprenden
bajo un �rbol con un campus peque�o o sin campus y son totalmente gratuitos. Hay
varias juntas de escuelas en la India, a saberJunta Central de Educaci�n Secundaria
(CBSE), Consejo de Ex�menes de Certificaci�n Escolar de la India (CISCE), Juntas de
Madrasa de varios estados, Juntas de Matriculaci�n de varios estados, Juntas
Estatales de varias juntas, Junta de Indios Anglo, etc. El plan de estudios t�pico
de hoy incluye Lengua (s), Matem�ticas, Ciencias - F�sica, Qu�mica, Biolog�a,
Geograf�a, Historia, Conocimientos Generales, Tecnolog�a de la Informaci�n /
Ciencias de la Computaci�n, etc. Las actividades extracurriculares incluyen
educaci�n f�sica / deportes y actividades culturales como m�sica, coreograf�a ,
pintura, teatro / drama, etc.

Europa

Albert Bettannier's 1887 painting La Tache noire depicts a child being taught about
the "lost" province of Alsace-Lorraine in the aftermath of the Franco-Prussian War
� an example of how European schools were often used in order to inoculate
Nationalism in their pupils.

Chemistry lesson at a German Gymnasium, Bonn, 1988

En gran parte de Europa continental, el t�rmino escuela generalmente se aplica a la
educaci�n primaria , con escuelas primarias que duran entre cuatro y nueve a�os,
dependiendo del pa�s. Tambi�n se aplica a la educaci�n secundaria , con escuelas
secundarias a menudo divididas entre gimnasios y escuelas vocacionales , que
nuevamente, seg�n el pa�s y el tipo de escuela, educan a los estudiantes durante
entre tres y seis a�os. En Alemania, a los estudiantes que se grad�an de
Grundschule no se les permite progresar directamente en una escuela vocacional,
pero se supone que deben pasar a una de las escuelas de educaci�n general de
Alemania, como Gesamtschule , Hauptschule , Realschule oGimnasio . Cuando abandonan
esa escuela, lo que suele ocurrir entre los 15 y los 19 a�os, se les permite pasar
a una escuela profesional. La escuela t�rmino se utiliza muy poco para la educaci�n
superior , a excepci�n de algunos superiores o altas escuelas (alem�n: Hochschule),
que describen los colegios y universidades.

En Europa del Este, las escuelas modernas (despu�s de la Segunda Guerra Mundial ),
tanto de educaci�n primaria como secundaria, a menudo se combinan, mientras que la
educaci�n secundaria puede dividirse en completa o no. Las escuelas se clasifican
como escuelas intermedias de educaci�n general y para los prop�sitos t�cnicos
incluyen "grados" de la educaci�n que brindan de los tres disponibles: la primera,
primaria, la segunda, secundaria no completada y la tercera, secundaria completa.
Por lo general, los dos primeros grados de educaci�n (ocho a�os) siempre est�n
incluidos, mientras que el �ltimo (dos a�os) da la opci�n a los estudiantes de
seguir una educaci�n vocacional o especializada.

Am�rica del Norte y Estados Unidos

En Am�rica del Norte, el t�rmino escuela puede referirse a cualquier instituci�n
educativa en cualquier nivel y cubre todo lo siguiente: preescolar (para ni�os
peque�os ), jard�n de infantes , escuela primaria , escuela intermedia (tambi�n
llamada escuela intermedia o escuela secundaria, seg�n grupos de edad y regi�n
geogr�fica), la escuela secundaria (o en algunos casos la escuela secundaria
superior), la universidad y la escuela de posgrado .

En los Estados Unidos, el desempe�o escolar hasta la escuela secundaria es

monitoreado por el departamento de educaci�n de cada estado . Las escuelas
aut�nomas son escuelas primarias o secundarias financiadas con fondos p�blicos que
se han liberado de algunas de las reglas, regulaciones y estatutos que se aplican a
otras escuelas p�blicas. Los t�rminos escuela primaria y escuela primaria se
utilizan a veces para referirse a una escuela primaria. Adem�s, hay escuelas magnet
financiadas con impuestos que ofrecen diferentes programas e instrucci�n que no
est�n disponibles en las escuelas tradicionales.

�frica
En �frica occidental, el t�rmino escuela tambi�n puede referirse a escuelas
"arbustivas", escuelas cor�nicas o pasant�as. Estas escuelas incluyen aprendizaje
formal e informal.

Las escuelas de Bush son campos de entrenamiento que transmiten habilidades

culturales, tradiciones y conocimientos a sus estudiantes. Las escuelas de Bush son
semi similares a las escuelas occidentales tradicionales porque est�n separadas de
la comunidad en general. Estas escuelas est�n ubicadas en bosques fuera de las
ciudades y pueblos, y el espacio utilizado es exclusivamente para estas escuelas.
Una vez que los estudiantes han llegado al bosque, no se les permite salir hasta
que hayan completado su formaci�n. Los visitantes est�n absolutamente prohibidos en
estas �reas.