ANEXO V

Modulo 11. AUTOMATISMOS Y CUADROS ELÉCTRICOS.

D. 9/1996 de 16 enero.
UNIDAD DIDÁCTICA. 3

APARATOS QUE FORMAN UN SISTEMA AUTOMÁTICO.

HYPERLINK \L "_TOC195859042" 1.- JUSTIFICACIÓN. PAGEREF

_TOC195859042 \H 1
2.- ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDA. PAGEREF _TOC195859043 \H 1
3.- OBJETIVOS: CAPACIDADES TERMINALES. PAGEREF _TOC195859044 \H 2
4.-CONTENIDOS CURRICULARES: PAGEREF _TOC195859045 \H 2
A) CONCEPTUALES. PAGEREF _Toc195859046 \h 2
B) PROCEDIMENTALES. PAGEREF _Toc195859047 \h 2
C) ACTITUDINALES. PAGEREF _Toc195859048 \h 3
D) TRASVERSALES. PAGEREF _Toc195859049 \h 3
5.- METODOLOGÍA. PAGEREF _TOC195859050 \H 3
5.1. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS. PAGEREF _Toc195859051 \h 3
5.2. RECURSOS MATERIALES. PAGEREF _Toc195859052 \h 3
5.3. RECURSOS DE ORGANIZACIÓN. PAGEREF _Toc195859053 \h 4
5.4. RECURSOS ESPACIALES. PAGEREF _Toc195859054 \h 4
5.5. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. PAGEREF _Toc195859055 \h 4
5.5.1 ACTIVIDADES INICIALES Y DE MOTIVACIÓN. PAGEREF _TOC195859056 \
H4

5.5.2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO. PAGEREF _TOC195859057 \H 5

5.5.3. ACTIVIDADES DE RECAPITULACIÓN. PAGEREF _TOC195859058 \H 6
5.5.4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PAGEREF _TOC195859059 \H 6
5.5.5. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN. PAGEREF _TOC1958590
60 \H 6

6.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. PAGEREF _TOC195859061 \H 7

6.1. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA. PAGEREF _Toc195859062 \h 7
6.2. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. PAGEREF _Toc195859063 \h 7
7.- ATENCIÓN A ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCAT
IVO. PAGEREF _TOC195859064 \H 9

8.- BIBLIOGRAFÍA DE AULA. PAGEREF _TOC195859065 \H 10

9.-PAGINAS WEB REFERENTES. PAGEREF _TOC195859066 \H 10
Modulo 11. Automatismos y Cuadros Eléctricos.
Unidad Didáctica Nº3. Aparatos que forman un Sistema Automatizado.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: APARATOS QUE FORMAN UN SISTEMA

AUTOMÁTICO. TEMPORIZACIÓN 20 HORAS, 9 SESIONES.

1.- JUSTIFICACIÓN.
El módulo de Automatismos y Cuadros Eléctricos, forma parte del ciclo formativo de
grado medio de Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas, impartiéndose en el
primer curso de los dos que costa este ciclo formativo.
Esta Unidad Didáctica 3 APARATOS QUE FORMAN UN SISTEMA
AUTOMÁTICO, tiene como objetivo general el familiarizar al alumnado con los principales
elementos que intervienen en los sistemas automatizados. En un principio, la automatización
se limitó a ciertas operaciones sencillas que consiguen realizarse sin la intervención del
hombre. Con el continuo desarrollo de la aparamenta eléctrica y la aparición del contactor y
los relés, se llega a que la automatización esté presente en todo el proceso industrial. Esto
repercute en un ahorro de tiempo, mano de obra y en una producción más uniforme. El gran
desarrollo de los aparatos para automatismos (contactores, relés, pulsadores, autómatas
programables, etc.) hace necesario una normalización internacional adoptada por cada vez
mas países, que permita el intercambio de tecnología y mayor evolución.
2.- ALUMNADO AL QUE VA DIRIGIDA.
La propuesta de unidad didáctica que propongo va dirigida a al alumnado que cursa
el ciclo de grado medio de Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas, de la familia
electricidad-electrónica, con una duración de 2000 horas, compuestas por 11 módulos
profesionales asociados a la competencia, 2 módulos socioeconómicos de formación para el
empleo (“el sector de la electricidad y la electrónica en Andalucía” y “formación y
orientación laboral”) y un módulo de proyecto integrado y FCT.
Este ciclo está regulado a través de del Decreto 9/1996, de 16 de enero.
Las unidades de competencia profesional del alumnado son: 1-Construir y mantener
equipos e instalaciones de distribución y suministro de energía eléctrica en media y alta
tensión. 2- Construir y mantener instalaciones singulares en el entorno de los edificios.
3- Construir y mantener equipos e instalaciones electrotécnicas automatizadas. 4- Construir,
mantener y ensayar máquinas eléctricas estáticas rotativas. 5- Realizar la administración,
gestión y comercialización en una pequeña empresa o taller.
Para el curso académico 2007-2008 el grupo de 1º de grado medio de Equipos e
Instalaciones Electrotécnicas estará formado, por 20 alumnos, que acceden con las etapas
anteriores superadas o prueba de acceso. Contamos con 1 alumno con necesidades específicas
de apoyo educativo por sufrir una hipoacusia moderada.

Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas 1

Modulo 11. Automatismos y Cuadros Eléctricos.
Unidad Didáctica Nº3. Aparatos que forman un Sistema Automatizado.

3.- OBJETIVOS: CAPACIDADES TERMINALES.

Identificar los aparatos que intervienen
en un sistema automático.
Conocer la función de los aparatos que
intervienen en un sistema
automático.
Distinguir y analizar los aparatos que
intervienen en un automatismo
según su funcionamiento, la fase en
la que interviene y su simbología.
Distinguir y conocer las partes de que
constan los principales aparatos que
intervienen en un sistema automático.
Desmontar y reparar averías de los
principales aparatos que intervienen en
un sistema automático.
Saber elaborar informe- memoria de
las actividades desarrolladas y
resultados obtenidos.

4.-CONTENIDOS CURRICULARES:
A) CONCEPTUALES.
 Introducción a los aparatos que forman un sistema automático.
 Clasificación de los aparatos que forman una instalación automática.

Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas 2

 Aparatos de un sistema automático.

1. El contactor
6. Finales de carrera.
11. Seccionadores.2. Relés.7. Control de nivel.12. Interruptores.3. Fusibles.8.
Termostatos.13. Presostatos.4. Pilotos de señalización.9. Detectores.
14. Teclados.5. Pulsadores.10.Aparatos de funciones múltiples.15. Pantallas táctiles de
maniobra.

B) PROCEDIMENTALES.
1. Identificación de los aparatos.
2. Separación de las partes de diferentes aparatos automáticos, distinguiéndolas.
3. Clasificación de los aparatos.
4. Revisión y comprobación del funcionamiento cada aparato.
5. Utilización de la documentación técnica del aparato.
6. Preparación, colocación y empleo correcto y adecuado de los materiales necesarios para la
realización de los supuestos prácticos.
7. Manejo de las herramientas y los útiles necesarios para realizar los trabajos
correspondientes.
C) ACTITUDINALES.
1. Muestran interés y atención a las explicaciones del profesor.
2. Siguen de manera ordenada el desarrollo de la unidad didáctica.
3. Toman notas y hace acopio de información relacionada con la unidad.
4. Valoración de la importancia de los aparatos utilizados en automatización.
5. Aplican las explicaciones a instalaciones y casos concretos de sistemas automatizados
utilizando las medidas de seguridad en estas instalaciones.
6. Interés por la realización de informes-memorias referentes al estudio de los aparatos que
forman un sistema automático.
7. Ejemplifican situaciones reales y aportan soluciones con automatismos y cuadros
eléctricos, analizando y resolviendo las averías que puedan surgir.
D) TEMAS TRASVERSALES.
EDUCACIÓN AMBIENTAL.-
Modulo 11. Automatismos y Cuadros Eléctricos.
Unidad Didáctica Nº3. Aparatos que forman un Sistema Automatizado.

 Participan en tareas que beneficien al medio ambiente y a la conciencia social ante esos
problemas, tales como: reciclado de materiales( papeles, conductores, plásticos, pilas),
separación en contenedores y envío a un centro de reciclaje.
5.- METODOLOGÍA.
5.1. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS.
1. Presentación de la unidad didáctica.
Explicando sus contenidos, capacidades terminales, metodología y criterios de evaluación.
2. Partir de conocimientos previos.
Se construye el conocimiento a partir de aquello que ya se sabe.
3. Enseñanza realista y funcional.
Relacionar las actividades de enseñanza- aprendizaje con la vida real y su funcionalidad.
4. Graduación de la dificultad.
Las situaciones más sencillas se realizan en el inicio, elevando paulatinamente el nivel.
5. Procurar que el alumnado participe activamente en clase.
El grupo-clase se implica en los objetivos propiciando el diálogo en clase a través de debates.
6. Diversos medios y materiales didácticos.
Alternaré distintos medios y materiales como: conferencias, medios audiovisuales, salidas, etc.
5.2. RECURSOS MATERIALES.
1. Libro de texto. Automatismos y cuadros. 6. Softwares técnicos de automatización.
Eléctricos Ed. Editex. 7. Presentación Powerpoint o OpenImpress.
2. Paneles y tableros didácticos. 8. CD´S y DVD´S didácticos.
3. Video proyector tipo cañón. 9. Dotación oficial para los ciclos de grado medio.
4. 8 Ordenadores con conexión a Internet.
5. Medios técnicos de medición y
comprobación de magnitudes eléctricas.
5.3. RECURSOS DE ORGANIZACIÓN.
AGRUPAMIENTOS:
1. Individual.- Aprendizaje real
2. Subgrupos de 2 a 4 alumnos/as.- Aprendizaje cooperativo.
3. Grangrupo.- Actividades de presentación, conferencias, debates, etc.
5.4. RECURSOS ESPACIALES.

Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas 4

Modulo 11. Automatismos y Cuadros Eléctricos.
Unidad Didáctica Nº3. Aparatos que forman un Sistema Automatizado.

El aula taller donde se desarrollará las enseñanzas, tendrá una superficie de 200m2,
repartidos en varios ambientes: zona de teoría e informática, zona de biblioteca técnica, zona
de prácticas, almacén y aseos.

5.5. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

Las actividades se propondrán cuando los contenidos de la unidad sean expuestos por
el profesor, estas se desarrollarán en las zonas de: teoría, informática, biblioteca técnica y
prácticas. El alumnado se repartirá por las distintas zonas, cambiando entre estas cuando
finalice la actividad propuesta.
5.5.1 ACTIVIDADES INICIALES Y DE MOTIVACIÓN.
(ZONA DE TEORÍA). Temporización.... 5 horas.
1. Exposición de los contenidos de la unidad 3, Aparatos que forman un sistema automático.
2. Realizar una lectura comprensiva de la unidad y notas recogidas, realizando un resumen y
mapa conceptual. Esta actividad sé realizará en el bloc específico del módulo.
Con la lectura comprensiva conseguiremos que el alumnado, vuelva a repasar los
conceptos expuestos por el profesor, pudiendo preguntar dudas no resueltas o no
comprendidas.

5.5.2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO.

(ZONA DE TEORÍA). Temporización.... 1 horas.
3. Realiza los ejercicios propuestos por el profesor sobre la unidad.
El alumnado realizará de forma individual una serie de ejercicios en el bloc del modulo,
encaminados principalmente a los conocimientos en materia de aparellaje eléctrico y
elección de los mismos. Los ejercicios propuestos serán:
 Elección de un contactor para el arranque de un motor trifásico, atendiendo a las
características de funcionamiento del mismo.
 Número de contactos principales y auxiliares que tendrá el contactor, para el
arranque con realimentación.
 Número de pulsadores necesarios para realizar la maniobra y su estado.
 Elección de los relés de protección, para el arranque del motor del caso anterior.
Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas 5
Modulo 11. Automatismos y Cuadros Eléctricos.
Unidad Didáctica Nº3. Aparatos que forman un Sistema Automatizado.

 Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en los aparatos que
intervienen en una instalación automatizada, utilizando equipos de medida e
interpretando los resultados para efectuar las operaciones de mantenimiento y
reparación.
 Valora el coste de los materiales y mano de obra consultando catálogos y unidades
de obra, para elaborar el presupuesto del montaje o mantenimiento de la instalación
o equipo.
(ZONA DE TEORÍA E INFORMÁTICA). Temporización.... 2 horas.
4. Partiendo del correo electrónico de cada alumno, abrir cuentas de usuario en páginas Web
relacionadas con el sector de la automatización y cuadros eléctricos. El alumnado podrá
estar de esta forma actualizados por la información de novedades que reciban vía Internet
o corre ordinario. Esta actividad se realizará en grupos de dos porque solo se dispone de 8
puestos informáticos. Le propondremos una serie de página de Internet.
(ZONA DE PRÁCTICAS). Temporización.... 1 horas.
5. Clasifica diferentes aparatos de automatismos atendiendo a: mando, protección fuerza,
diálogo hombre-máquina, sensores, captadores.
(ZONA DE PRÁCTICAS). Temporización.... 1 horas.
6. Analiza las características técnicas de un relé térmico, magnetotérmico y diferencial.
(ZONA DE PRÁCTICAS). Temporización.... 1 horas.
7. Desmonta distintos aparatos como: contactor, relé, pulsadores, finales de carrera y analiza
sus elementos y características.
(ZONA DE TEORÍA E INFORMÁTICA, ZONA BIBLIOTECA TÉCNICA, ZONA DE
PRÁCTICAS). Temporización.... 2 horas.
8. Elección de los aparatos de un sistema automático, a partir de un supuesto práctico.
Consultar paginas web, catálogos y analizar sus elementos. . Esta actividad se realizará en
grupos de dos por que solo se dispone de 8 puestos informáticos repartiéndose el
alumnado entre las distintas zonas. Esta actividad requiere la utilización de los grupos que
se formen, de todas las zonas del aula/taller para completarla. Se realizará de forma
ordenada y sin aglomeración de grupos en una misma zona. Una vez realizado los pasos
anteriores se hará acopio del material necesario y se colocará en el tablero o panel
didáctico según orden establecido.
5.5.3. ACTIVIDADES DE RECAPITULACIÓN.
(ZONA DE TEORÍA ). Temporización.... 2 horas.

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Modulo 11. Automatismos y Cuadros Eléctricos.
Unidad Didáctica Nº3. Aparatos que forman un Sistema Automatizado.

9. Elabora informe-memoria de todas las actividades desarrolladas y resultados obtenidos

estructurándolas en los apartados necesarios para una adecuada documentación de la
misma; descripción del el proceso seguido, con medios utilizados, esquemas y planos,
cálculos y medidas.
5.5.4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
(SALÓN DE ACTOS DEL CENTRO). Temporización.... 3 horas.
10. Conferencia a cargo de los comerciales de un almacén suministros eléctricos. Los temas a
tratar son:
 Apertura de la conferencia por D.  Innovación y tendencias en
José Antonio Carretero López . automatización.
 Situación actual de la  Recogida de datos del alumnado
automatización eléctrica. para base datos de suministros
 Aparellaje para automatismos eléctricos López Baena. S.A.

eléctricos.
5.5.5. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN.
(ZONA DE TEORÍA). Temporización.... 2 horas.
11. Puesta en común de todas las actividades realizadas tanto individual como en grupo,
donde se corregirán errores y se resolverán las dudas últimas que puedan quedar sobre la
unidad.
12. Trabajos prácticos sobre actividades no superadas, prueba objetiva escrita sobre los
contenidos y entrevista invidual.
6.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
Serán los medios que utilizaremos para comprobar en que medida el alumnado ha
conseguido los objetivos propuestos o programados. Estos procedimientos son:

Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas 7

 Modulo 11. Automatismos y Cuadros Eléctricos.
Unidad Didáctica Nº3. Aparatos que forman un Sistema Automatizado.

6.1. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA.

QUÉ

CÓMO
QUIÉN
CUÁNDOEVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
(Recursos metodológicos, actividades...)Práctica docente: Principios
TÉCNICASINSTRUMENTOS
Profesor/a
Final de las sesiones/U.D.Auto observaciónCuestionario
(Anexo progra)Observación externaCuestionario
(Anexo progra )Observador externoDurante la sesiónOpiniones del alumnadoCuestionario
(Anexo progra )Alumnos/asFinal de la U.D.
FilmaciónCámara de Vídeo, Vídeo y Televisión
Profesor/aFinal de la sesión/U.D.
6.2. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.

QUÉ CÓMO QUIÉN CUÁNDO

Criterios Procedimientos.

Técnica Instrumento
Identifica y describe los
Proceso aparatos que Preguntas Durante la
de Observación
intervienen en un orales Unidad.
Aprendizaje sistema automatizado.
(nivel de Explica y analiza el
Durante la
logro de funcionamiento de los
Unidad.
objetivos y distintos aparatos que Observación Preguntas
contenidos) intervienen en un orales Prfesor/a
sistema automático.
Indica y resuelve las Observación. Preguntas Durante la
distintas averías que se Prueba Orales y Unidad.
pueden producir en los funcional. prácticas.
aparatos de un sistema.

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Modulo 11. Automatismos y Cuadros Eléctricos.
Unidad Didáctica Nº3. Aparatos que forman un Sistema Automatizado.

Realiza Ejercicios Observación. Tablero Durante la

prácticos en tableros y Prueba Didáctico. Unidad.
paneles didácticos. funcional.
Elabora memorias de
los ejercicios prácticos Ficha Final de
desarrollados con Corrección. memoria de Profesor/a U.D.
automatismos y taller.
cuadros.
Usa catálogos y páginas
web para búsqueda de Lista de Durante la
Observación
material y Control y Unidad.
documentación evaluación.
eléctrica.
Realiza acopio de Lista de Durante la
Observación
material. Control y Unidad.
evaluación.
Resuelve supuestos
prácticos, identifica, Preguntas
analiza y clasifica los Escritas Final de
Corrección.
distintos materiales para semidesarro- U.D.
la realización de lladas
automatismos.
Adquiere capacidades Profesor/a
de seguir Lista de Final de
Observación
procedimientos Control y U.D.
grupales establecidos. evaluación.

Utiliza las medidas Lista de Final de

Observación
preventivas de riesgos Control y U.D.
laborales en la evaluación.
realización de supuestos
prácticos.

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Modulo 11. Automatismos y Cuadros Eléctricos.
Unidad Didáctica Nº3. Aparatos que forman un Sistema Automatizado.

Todos estos procedimientos para evaluar junto con la asistencia a clase y algunos datos
de observación directa, serán reflejados en la Lista de control y evaluación según ANEXO 2 de
la programación. Esta Lista de control será un elemento importante a la ahora de evaluar al
alumnado el módulo de automatismos y cuadros eléctricos.
7.- ATENCIÓN A ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO
EDUCATIVO.
En el caso de esta programación, tendremos que tener en cuenta que en el grupo
contamos con 1 alumno que presenta deficiencia auditiva.
En la redacción de esta unidad didáctica se ha tenido en cuenta, con la intención de
prever las adaptaciones necesarias por parte de la comunidad educativa, para garantizar la
plena integración y logro de objetivos por parte de nuestro alumno.
Esta unidad didáctica 3: APARATOS QUE FORMAN UN SISTEMA
AUTOMÁTICO, tiene dos partes, teórica y práctica, por lo que la forma de actuar con el
alumno con necesidades de apoyo especificas serán las marcadas como recomendaciones al
equipo educativo por parte del Departamento de orientación en la programación (punto 7.3 de
este apartado). La unidad didáctica irá acompañada de material completamente imprescindible
para el aprendizaje del alumnado con discapacidad auditiva (fotografías, diapositivas,
vídeo/DVD, transparencias, etc).
Como la unidad en su parte actividades (desmontar aparellaje y analizar sus
elementos), requiere la concentración completa del alumno sobre la tarea a realizar,
llamaremos su atención tocándole cada vez que sea necesario apuntar algo por parte del
profesor, le asignaremos un compañero tutor
Como la unidad en su parte actividades requiere del uso de la informática, nos
aseguraremos que el equipo donde ubiquemos al alumno reúna las condiciones de
accesibilidad, tales como: Buen audio, con elementos sonoros, iluminación adecuada y fácil
comunicación profesor-alumno. Se le facilitará una serie de páginas Web relacionadas con la
unidad, que cumplan con la ley de igualdad de oportunidades, no-discriminación y
accesibilidad universal de las personas discapacitadas (3-diciembre –2003, ley 51/2003
disposición final séptima y décima).
8.- BIBLIOGRAFÍA DE AULA.
 Libro de texto. Automatismos y cuadros Autores.- V. Trigo, J.C. Martín, P.A.

eléctricos. Sánchez.

Ciclo formativo de grado medio. I.S.B.N. 84-9771-283-8

Editorial Editex, S.A. año 2006.

Técnico en Equipos e Instalaciones Electrotécnicas 10

Modulo 11. Automatismos y Cuadros Eléctricos.
Unidad Didáctica Nº3. Aparatos que forman un Sistema Automatizado.

 Cuaderno del alumno. Automatismos y Autor.- Mariano Sabaca España.

cuadros eléctricos. I.S.B.N. 84-481-3120-7

Ciclo formativo de grado medio. Editorial McGRAW-

Autor.- J.C. Martín. HILL/INTERAMERICANA DE

I.S.B.N. 84-9771-311-7 ESPAÑA, S.A.U. año 2001.

Editorial Editex, S.A. año 2004.  Libro de texto. Automatismos y cuadros

 Reglamento Electrotécnico para Baja eléctricos.

Tensión. Ciclo formativo de grado medio.

Real Decreto 842/2002 de 02 de agosto. Autor.- José Roldán Viloria.

I.S.B.N. 84-283-2925-7 I.S.B.N. 84-283-2492-1

Editorial Paraninfo S.A. año 2003. Editorial Paraninfo S.A. año 1998.

 Libro de texto. Automatismos y cuadros  Revistas del sector.

eléctricos. - Automática e instrumentación.
Ciclo formativo de grado medio. - Intalec.
- REE

9.-PAGINAS WEB REFERENTES.

Páginas Web que podemos encontrar en Internet, generales y referentes a la unidad.
1. Buscador Google. 3. www.olmo.pntic.mec.es.
2. www.voitimun.es. 4. www.construnario.co

1. www.schneiderelectric.es 3. www.ide.es 5.www.circutor.com 6.www.unex.es

2.www.bjc.es 4. www.himel.es

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