Unidad
Operatoria de teclados
Y necesitarás conocer:
• El ordenador.
• El teclado.
• Las reglas gramaticales.
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1
En esta unidad aprenderás a:
• Realizar la mecanografía al tacto
respetando sus principios básicos.
• Distinguir los elementos de un
terminal informático.
• Conocer las distintas áreas del
teclado y las funciones de las teclas.
• Adoptar una postura corporal
correcta ante el teclado.
• Colocar las manos de manera
adecuada sobre el teclado.
• Diferenciar los elementos ergonómicos
para la escritura al tacto.
• Realizar ejercicios de iniciación
en el teclado.
• Escribir palabras con todas las filas
del teclado.
• Escribir frases con todas las
filas del teclado.
• Escribir frases con mayúsculas
y distintos signos de puntuación.
• Escribir textos con velocidad
progresiva.
• Escribir textos en inglés.
• Corregir errores.
• Rectificar malos hábitos adquiridos
en la escritura.
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 1 Operatoria de teclados

Clav e s y cons ej os 1. Principios básicos de la escritura al tacto

Pautas para un buen aprendizaje Esta unidad está dedicada al desarrollo del método de mecanografía al tacto, que con-
• Constancia. Es muy importan-
siste en encontrar las letras y los demás caracteres del teclado sin necesidad de mirarlo,
te realizar una escritura cons- lo que se logra mediante un conocimiento exacto de las posiciones que ocupan.
tante, es decir, dedicar un tiem- Para conseguir escribir con corrección, soltura y velocidad es necesario que desde el
po diario a la realización de comienzo del aprendizaje se realicen los ejercicios observando los siguientes principios
ejercicios. básicos:
• Concentración. Pulsar una te­-
• Adoptar una postura correcta.
cla pensando a priori de qué
tecla se trata y el dedo que • Colocar los dedos correctamente sobre el teclado.
debe pulsarla estimula mucho
el aprendizaje; en poco tiem- • No mirar el teclado.
po, los dedos habrán asimila- • Repetir los ejercicios tantas veces como se indique.
do el camino que deben seguir
hasta las teclas que les corres- • Pasar al ejercicio siguiente solo si se ha realizado el actual correctamente.
ponden y, después, el proceso
será automático.
Como se puede observar, de las reglas anteriores se desprende que es necesario tener
buena dosis de paciencia, constancia, concentración y voluntad, además de pulcritud.
• Paciencia. Hay que repetir los
ejercicios cuantas veces sea
necesario aunque nos parez-
ca monótono.
• Voluntad. Debe conseguirse 2. Composición de un terminal informático
rea­lizar los ejercicios sin mirar
al teclado. Un terminal informático está compuesto generalmente de los elementos que se pueden
• Pulcritud. De nada sirve escri- apreciar en la Figura1.1.
bir un texto rápidamente si es­­
tá lleno de errores, ya que el
tiempo ganado con la veloci-
dad hay que perderlo después
en corregir dichos errores. Es
recomendable que durante el
proceso de aprendizaje no se Monitor
utilice la tecla de borrado y se
procure cometer el menor nú­­
mero posible de errores.

Más da tos

Los textos de Office que se traba-

jan en esta unidad los encontra-
rás en el CD-ROM con extensión
.doc / .docx.

CPU

Teclado

Ratón

Fig. 1.1. Elementos de un terminal informático.

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 Operatoria de teclados 1
3. Conocimiento del teclado
Actualmente, todos los teclados de PC son ampliados o extendidos, es decir, además de
los caracteres alfanuméricos incluyen muchas otras teclas con funciones muy diversas.
Estas funciones están orientadas a interactuar con otros programas y con Internet.
El teclado estándar de un PC se divide en cinco zonas principales de teclas: alfanuméri-
cas, de funciones, numéricas, de Windows y de movimientos del cursor. Cuenta, además,
con señales luminosas. En la Figura 1.2 se muestra la posición de todas las zonas.

Teclas de funciones: situadas generalmente en la parte supe-

rior del área de escritura. Cada una realiza una o varias
funciones. Ejemplo:
F1 muestra la ayuda y el soporte técnico.
F2 renombra el elemento seleccionado.

Señales luminosas: informan

Teclas de Windows: se han añadido a los teclados de si algunas funciones están
más modernos para simplificar ciertas acciones del bloqueadas.
sistema operativo Windows.

Teclas alfanuméricas o de escritura general: Teclas numéricas: pueden reali-

ocupan la mayor parte del teclado. Contienen zar funciones distintas depen-
todas las letras, números y signos especiales diendo de que el Bloq Num esté
utilizados en la escritura. Una de las teclas más activado o desactivado.
importantes de este grupo es Enter.

Teclas de movimiento del cursor: se

distinguen por estar señaladas con fle-
chas. Sirven para desplazar el cursor
en las cuatro direcciones principales.

Fig. 1.2. Zonas principales de un teclado extendido.

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 1 Operatoria de teclados
Algunas de las teclas tienen un funcionamiento especial, que conviene conocer (véanse
Figs. 1.3 y 1.4).
Bloq Mayús. Actúa en combinación con una de las
señales luminosas de la parte superior derecha del
teclado, encendiéndola o apagándola cada vez que
se pulsa. Si la señal está apagada, las teclas alfabé-
ticas generan letras minúsculas en modo normal, y
mayúsculas si se pulsan simultáneamente con la tecla
específica de mayúsculas; así, si la señal está encen-
dida, se produce el efecto contrario.
Retroceso. Borra el carácter situado a
la izquierda del punto de inserción,
que retrocede a la posición ocupada
por el carácter borrado.
Alt (Alternativa). Modifica el funcionamiento de las teclas alfa-
numéricas y de función, permitiendo obtener caracteres y accio-
nes alternativas diferentes de las que se consiguen con las res-
tantes teclas modificadoras (Mayús y Ctrl). Ejemplo: si se pulsa
la combinación de teclas [Alt F4], se cierra la ventana activa.
Mayús (Mayúsculas). Existen dos. Modifican la acción
de las teclas alfanuméricas cuando se teclean al mismo
tiempo. En el caso de las letras, pulsando esta tecla se
puede escribir en mayúsculas o minúsculas (excepto si
están bloqueadas las mayúsculas). En el caso de los
números y signos de puntuación, si se presiona esta
tecla, aparecen los signos dibujados en la parte supe-
rior de cada tecla. También modifican la acción de las
teclas de función. Por ejemplo, si en Windows se pulsa
la combinación de teclas [Mayús F10], se muestra el
menú contextual del objeto seleccionado.
Fig. 1.3. Descripción de las funciones de algunas teclas.
10
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Enter. Esta tecla permite introducir datos en una aplicación,
indicando que se ha terminado de escribir; activar una de las
opciones de un menú, después de seleccionarla; poner en
marcha la ejecución de un programa, si está seleccionado el
icono correspondiente; pasar de una línea del escrito a la
siguiente, etc. En general, se utiliza para trasladar el control
del usuario al ordenador.
Bloq Num. Es una tecla cuya misión es
bloquear o desbloquear las funciones de
las teclas numéricas situadas en la zona
derecha del teclado expandido.
Alt Gr (Alternativa gráfica). Modifica el funciona-
miento de algunas teclas alfanuméricas, permitien-
do obtener los caracteres especiales marcados en
la parte inferior derecha.
Ctrl o control. Existen dos teclas que permiten obtener caracte-
res adicionales cuando se pulsan simultáneamente con ciertas
teclas alfanuméricas. También producen acciones especiales en
combinación con las teclas de función. Estos son algunos ejem-
plos de combinaciones de teclas que funcionan cuando se
están explorando páginas web en Internet Explorer con el siste-
ma operativo Windows XP:
• [Ctrl W]: para cerrar la ventana actual.
• [Ctrl P]: para imprimir la página actual o el marco activo.
• [Ctrl E]: para seleccionar todo de la ventana actual.
• [Ctrl H]: para abrir la barra Historial.
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 Operatoria de teclados 1

Insert (Inserción). Modifica el modo de funcionamiento

del teclado, que se puede alternar entre la inserción y la
sobreescritura de caracteres. Algunos procesadores de
Inicio. Mueve el punto de inserción a la
textos y aplicaciones comienzan en el modo de inserción,
primera posición de una línea, campo
y otros en el de sobreescritura.
o página. En muchos procesadores de
textos, su combinación con la tecla Ctrl
lleva el punto de inserción al principio
del documento.
Esc (Escape). Se utili-
za para cancelar la
propuesta que hace Supr (Suprimir). Esta tecla borra el
el ordenador y así carácter situado a la derecha del Impr Pant (Imprimir pantalla).
salir de la pantalla punto de inserción, sin modificar la En Windows realiza una cap-
en la que se está. posición de este. tura de pantalla.

Barra espaciadora. Su función es

separar las palabras entre sí.

Tab (Tabulación). Con esta tecla, si el punto de Re Pág (Retroceder pá­gi-

inserción está colocado antes que la palabra, na) y Av Pág (Avanzar
esta se va desplazando 1,25 cm por cada Fin. Mueve el punto de página). Cuando el do­-
pulsación. También permite avanzar a través inserción a la última posi- cumento o texto que se
de las opciones dentro de un cuadro de diálo- ción de una línea, campo o está procesando tiene
go y, con la combinación [Mayús Tab], se página. En muchos proce- varias páginas, las teclas
retrocede a través de ellas. Si lo que se desea sadores de textos, su com- Re Pág y Av Pág permi-
es avanzar a través de las fichas del cuadro binación con la tecla Ctrl ten moverse por ellas,
de diálogo, esto se logra con la combinación lleva el punto de inserción retrocediendo o avan-
[Ctrl Tab]. al final del documento. zando.

Fig. 1.4. Descripción de las funciones de algunas teclas.

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 1 Operatoria de teclados

4. Postura corporal ante el teclado

Para aprender mecanografía al tacto es necesario pasar muchas horas delante del tecla-
do, por ello es muy importante la postura que se adopta, tanto para evitar la fatiga como
para escribir correctamente. Hay que tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
• La espalda debe permanecer recta.
• Los brazos deben estar casi pegados al cuerpo y los codos han de formar un ángulo
recto con él. Para ello debe vigilarse la altura de la mesa y de la silla. Si estas alturas
no van en consonancia, la escritura no será relajada y eso repercutirá en la salud
personal y en el trabajo.
• Las manos y sobre todo los dedos deben estar relajados; se recomienda mantenerlos
ligeramente doblados y dejarlos descansar sobre el teclado. No teclear con fuerza.
• La cabeza debe estar alta, para evitar lesiones en el cuello, y la vista, dirigida al
texto que se está escribiendo y no al teclado; hay que recordar que el método seguido
es la escritura al tacto; por tanto, no se debe mirar el teclado.
• Los ojos deben estar a una distancia de 45 a 60 cm del monitor, atril o documento
Fig. 1.5. Postura correcta ante el correspondiente. Es aconsejable que el ángulo visual esté comprendido entre 10 y
teclado. 25º respecto a la horizontal.

4.1. Ergonomía
El Real Decreto 488/1997 establece las disposiciones mínimas de seguridad y de salud
para la utilización por los trabajadores de equipos que incluyan pantallas de visualiza-
ción (puestos de trabajo informatizados u ofimáticos).
Los elementos de estos puestos de trabajo (pantalla, teclado, mesa o superficie de tra-
bajo, asiento de trabajo, software y demás accesorios) y las condiciones mínimas que
deben cumplir están especificados en el Artículo 2 del mencionado Real Decreto.
Meñique
Corazón

Por ejemplo, respecto al teclado, se establece lo siguiente:

Anular
Pulgar

Índice

• El teclado deberá ser inclinable e independiente de la pantalla para permitir que el tra-
bajador adopte una postura cómoda que no provoque cansancio en brazos o manos.
• Tendrá que haber espacio suficiente delante del teclado para que el usuario pueda
apoyar los brazos y las manos.
• La superficie del teclado deberá ser mate para evitar reflejos.
• La disposición del teclado y las características de las teclas deberán tender a facilitar
su utilización.
• Los símbolos de las teclas deberán resaltar suficientemente y ser legibles desde la
posición normal de trabajo.
Respecto al asiento, se dispone:
• El asiento de trabajo deberá ser estable, proporcionando al usuario libertad de movi-
miento y procurándole una postura confortable.
• La altura deberá ser regulable.
• El respaldo deberá ser reclinable y su altura ajustable.
• Se pondrá un reposapiés a disposición de quienes lo deseen.
El marco normativo se refiere no solamente a los equipos, sino también al entorno y a
la interconexión ordenador/persona.
Respecto al entorno, se dictaminan condiciones mínimas para el espacio, la ilumina-
ción, reflejos y deslumbramientos, ruido, calor, emisiones y humedad.
Fig. 1.6. Nombres de los dedos de Con todo ello, se trata de que la utilización del equipo en sí mismo no sea una fuente
una mano. de riesgo para los trabajadores.
12

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 Operatoria de teclados 1
4.2. Posición de las manos sobre el teclado
La correcta posición dependerá de la colocación de los meñiques sobre las teclas guía
o de referencia.
Las teclas a y ñ son las teclas de referencia. Sobre ellas se colocan los dedos meñiques
y, a partir de ellas, se sitúa el resto de los dedos.
Hay que procurar no levantar los dedos meñiques de su posición, si no es absolutamen-
te necesario; de esta manera, será más fácil no mirar el teclado.
Los dedos pulgares tienen como objetivo pulsar la barra espaciadora para separar las
palabras. Lo correcto es pulsarla con el dedo pulgar de la mano contraria a la que
acaba de utilizarse. Si se emplean ambos pulgares y se observa esta regla, se consigue
ir más deprisa.
Los dedos índices abarcan el doble de teclas que los dedos corazón y anular.
En la Figura 1.7 se muestra el reparto del teclado alfanumérico entre las dos manos.

Fig. 1.7. Distribución del teclado entre los dedos de la mano izquierda y los de la mano derecha.

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 1 Operatoria de teclados
Clav e s y cons ej os
Recuerda los principios básicos:
• Adopta una postura correcta.
• No mires el teclado.
• Coloca los dedos correctamen-
te sobre el teclado.
Teclas de la mano Teclas de la mano
izquierda derecha
Fig. 1.8. Fila normal.
@ Web
http://www.mecaweb.es/
mecaweb-lite.exe
Dirección en la que se puede
descargar el programa de meca-
nografía Mecaweb-lite, que con-
tiene los ejercicios desarrollados
a lo largo de la unidad «Opera­
toria de teclados» del libro del
alumno.
14
007-022_Unidad 1.indd 14
5. Desarrollo de la destreza mecanográfica
Cualquier usuario que comience el aprendizaje de escritura al tacto, en primer lugar,
debe realizar unos cuantos ejercicios básicos y repetitivos, pero cuya función es muy im-
portante para que los dedos vayan aprendiendo, poco a poco, el lugar que ocupa cada
tecla.
5.1. Ejercicios de iniciación
Estos ejercicios deben realizarse sin prisas y observando los principios básicos que se
han explicado.
Coloca los dedos correctamente sobre la fila normal (véase Fig. 1.7) y escribe tres veces
cada una de las líneas.
Si cometes algún error en alguna de las líneas, no lo borres y repítela hasta que logres
realizarla correctamente; para ello deberás tener mayor concentración.
C a s o p r á ctico 1
Ejercicios básicos con la fila normal
Pulsando la barra espaciadora con el dedo pulgar de la mano derecha, escribe:
a) asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd asd
b) asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf asdf
c) asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg
d) asdsa asdsa asdsa asdsa asdsa asdsa asdsa asdsa asdsa asdsa asdsa
Pulsando la barra espaciadora con el dedo pulgar de la mano izquierda, escribe:
e) ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk ñlk
f) ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj
g) ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh
h) ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ ñlklñ
C a s o p r á ctico 2
Ejercicios básicos con la fila normal
Pulsa la barra espaciadora alternando ambos dedos pulgares:
• Después de escribir con la mano izquierda, por ejemplo «asd», púlsala con el
dedo pulgar de la mano derecha.
• Después de escribir con la mano derecha, por ejemplo «ñlk», púlsala con el dedo
pulgar de la mano izquierda.
a) asd ñlk asd ñlk asd ñlk asd ñlk asd ñlk asd ñlk asd ñlk asd ñlk asd ñlk
b) asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj asdf ñlkj
c) asdfg ñlkjh asdfg ñlkjh asdfg ñlkjh asdfg ñlkjh asdfg ñlkjh asdfg ñlkjh
d) dsa klñ dsa klñ dsa klñ dsa klñ dsa klñ dsa klñ dsa klñ dsa klñ dsa klñ
e) fdsa jklñ fdsa jklñ fdsa jklñ fdsa jklñ fdsa jklñ fdsa jklñ fdsa jklñ fdsa jklñ
f) gfdsa hjklñ gfdsa hjklñ gfdsa hjklñ gfdsa hjklñ gfdsa hjklñ gfdsa hjklñ
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 Operatoria de teclados 1
C a s o p r á c tic o 3 Más datos

Ejercicios básicos con la fila superior ¿Cómo se escribe con la fila supe-
rior?
Coloca los dedos sobre la fila normal (véase Fig. 1.7) y, desde esta fila, desplaza
el dedo a la tecla que le corresponda de la fila superior (véase Fig. 1.9); después Es necesario recordar que las
de pulsar, vuelve a posarlo sobre su tecla de la fila normal. manos siempre descansan sobre
la fila normal. Por ejemplo, para
Pulsando la barra espaciadora con el dedo pulgar de la mano derecha, escribe: escribir «qwe», el dedo meñique
a) qwe qwe qwe qwe qwe qwe qwe qwe qwe qwe qwe qwe qwe qwe qwe de la mano izquierda se despla-
b) qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer za hacia arriba y pulsa la q e
inmediatamente vuelve a su posi-
c) qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert qwert ción original (sobre la letra a); a
d) qwewq qwewq qwewq qwewq qwewq qwewq qwewq qwewq qwewq continuación, casi sin levantar el
dedo meñique, se pulsa la tecla
Pulsando la barra espaciadora con el dedo pulgar de la mano izquierda, escribe: w con el anular y también vuelve
e) poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi a su sitio; por último, casi sin
f) poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu levantar los dos dedos anterio-
g) poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy res, se pulsa la e con el dedo
h) poiop poiop poiop poiop poiop poiop poiop poiop poiop poiop poiop poiop corazón y vuelve a su sitio.

C a s o p r á c tic o 4
Teclas de la mano Teclas de la mano
Ejercicios básicos con la fila superior izquierda derecha
Pulsa la barra espaciadora alternando ambos dedos pulgares: Fig. 1.9. Fila superior.
• Después de escribir con la mano izquierda, por ejemplo «qwe», púlsala con el
dedo pulgar de la mano derecha.
• Después de escribir con la mano derecha, por ejemplo «poi», púlsala con el
dedo pulgar de la mano izquierda.
a) qwe poi qwe poi qwe poi qwe poi qwe poi qwe poi qwe poi qwe poi qwe poi
b) qwer poiu qwer poiu qwer poiu qwer poiu qwer poiu qwer poiu qwer poiu
c) qwert poiuy qwert poiuy qwert poiuy qwert poiuy qwert poiuy qwert poiuy
d) ewq iop ewq iop ewq iop ewq iop ewq iop ewq iop ewq iop ewq iop ewq iop
Teclas de la mano Teclas de la mano
e) trewq yuiop trewq yuiop trewq yuiop trewq yuiop trewq yuiop trewq yuiop
izquierda derecha
f) rewq uiop rewq uiop rewq uiop rewq uiop rewq uiop rewq uiop rewq uiop
Fig. 1.10. Fila inferior.

C a s o p r á c tic o 5
Más datos
Ejercicios básicos con la fila inferior
Sitúa los dedos sobre la fila normal (véase Fig. 1.7). Desde esta fila, desplaza el ¿Cómo se escribe con la fila infe-
dedo a la tecla que le corresponda de la fila inferior (véase Fig. 1.10); después de rior?
pulsar, vuelve a posarlo sobre su tecla de la fila normal.
Por ejemplo, para escribir «zxc»,
Pulsando la barra espaciadora con el dedo pulgar de la mano derecha, escribe: el dedo meñique de la mano iz­­
a) zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc zxc quierda se desplaza hacia abajo
y pulsa la z e inmediatamente
b) zxcv zxcv zxcv zxcv zxcv zxcv zxcv zxcv zxcv zxcv zxcv zxcv zxcv zxcv vuelve a su posición (sobre la
c) zxcvb zxcvb zxcvb zxcvb zxcvb zxcvb zxcvb zxcvb zxcvb zxcvb zxcvb letra a); a continuación, casi sin
d) zxcxz zxcxz zxcxz zxcxz zxcxz zxcxz zxcxz zxcxz zxcxz zxcxz zxcxz zxcxz levantar ese dedo, se pulsa la
tecla x con el anular y también
Pulsando la barra espaciadora con el dedo pulgar de la mano izquierda, escribe: vuelve a su sitio; por último, casi
e) -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., -., sin levantar los dos dedos anterio-
f) -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -.,m -., m res, se pulsa sobre la c con el
g) -.,mn -.,mn -.,mn -.,mn -.,mn -.,mn -.,mn -.,mn -.,mn -.,mn -.,mn -.,mn -.,mn dedo corazón y vuelve a su sitio
sobre la fila normal.

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 1 Operatoria de teclados

Clav e s y cons ej os C a s o p r á ctico 6

Recuerda los principios básicos: Ejercicios básicos con la fila inferior

• Adopta una postura correcta.
• No mires el teclado.
• Coloca los dedos correctamen-
te sobre el teclado.
Pulsa la barra espaciadora alternando ambos dedos pulgares:
• Después de escribir con la mano izquierda, por ejemplo «zxc», púlsala con el
dedo pulgar de la mano derecha.
• Después de escribir «-.», con la mano derecha, púlsala con el dedo pulgar de la
mano izquierda.
a) zxc -., zxc -., zxc -., zxc -., zxc -., zxc -., zxc -., zxc -., zxc -., zxc -., zxc -.,
b) zxcv -.,m zxcv -.,m zxcv -.,m zxcv -.,m zxcv -.,m zxcv -.,m zxcv -.,m
c) zxcvb -.,mn zxcvb -.,mn zxcvb -.,mn zxcvb -.,mn zxcvb -.,mn zxcvb -.,mn
d) cxz ,.- cxz ,.- cxz ,.- cxz ,.- cxz ,.- cxz ,.- cxz ,.- cxz ,.- cxz ,.- cxz ,.- cxz ,.-
e) bvcxz nm,.- bvcxz nm,.- bvcxz nm,.- bvcxz nm,.- bvcxz nm,.- bvcxz nm,.-
f) vcxz m,.- vcxz m,.- vcxz m,.- vcxz m,.- vcxz m,.- vcxz m,.- vcxz m,.-

Caso prácti co 7

Ejercicios básicos con la fila normal y superior

a) asdert asdert asdert asdert asdert asdert asdert d) ñlkoiu ñlkoiu ñlkoiu ñlkoiu ñlkoiu ñlkoiu ñlkoiu
b) ñlkiuy ñlkiuy ñlkiuy ñlkiuy ñlkiuy ñlkiuy ñlkiuy e) tgrfyhuj tgrfyhuj tgrfyhuj tgrfyhuj tgrfyhuj tgrfyhuj
c) asdwer asdwer asdwer asdwer asdwer asdwer f) tgfdsa yhjklñ tgfdsa yhjklñ tgfdsa yhjklñ tgfdsa

Caso prácti co 8

Ejercicios básicos con las filas normal e inferior

a) asdcvb asdcvb asdcvb asdcvb asdcvb asdcvb d) ñlk.,m ñlk.,m ñlk.,m ñlk.,m ñlk.,m ñlk.,m ñlk.,m
b) ñlk,mn ñlk,mn ñlk,mn ñlk,mn ñlk,mn ñlk,mn e) bgvfnhmj bgvfnhmj bgvfnhmj bgvfnhmj bgvfnhmj
c) asdxcv asdxcv asdxcv asdxcv asdxcv asdxcv f) bgfdsa nhjklñ bgfdsa nhjklñ bgfdsa nhjklñ bgfdsa

5.2. Escritura de palabras

Para la realización de los siguientes casos prácticos, coloca los dedos correctamente so-
bre la fila normal y recuerda los principios básicos; ten en cuenta lo aprendido sobre la
utilización de los pulgares. Escribe tres veces cada una de las líneas, repitiendo aquellas
en las que hayas cometido errores.

Caso prácti co 9

Escritura de palabras con la fila normal

a) sala sala sala sala sala sala sala sala sala sala sala
b) laña laña laña laña laña laña laña laña laña laña
c) gala gala gala gala gala gala gala gala gala gala
d) faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja faja
e) gasas gasas gasas gasas gasas gasas gasas
f) hada hada hada hada hada hada hada hada
g) añada añada añada añada añada añada añada
h) agallas agallas agallas agallas agallas agallas
i) alhajas alhajas alhajas alhajas alhajas alhajas
j) flash flash flash flash flash flash flash flash flash
k) lasaña lasaña lasaña lasaña lasaña lasaña lasaña
l) salada salada salada salada salada salada salada

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 Operatoria de teclados 1
C a s o p rá c t i c o 1 0

Escritura de palabras con la fila superior

a) quiero quiero quiero quiero quiero quiero quiero
b) perrito perrito perrito perrito perrito perrito
c) puerto puerto puerto puerto puerto puerto puerto
d) torero torero torero torero torero torero torero torero
e) querer querer querer querer querer querer querer
f) tutor tutor tutor tutor tutor tutor tutor tutor tutor tutor
g) torito torito torito torito torito torito torito torito torito
h) yute yute yute yute yute yute yute yute yute yute
i) potrito potrito potrito potrito potrito potrito potrito
j) pitorro pitorro pitorro pitorro pitorro pitorro pitorro
k) retrete retrete retrete retrete retrete retrete retrete
l) portero portero portero portero portero portero

C a s o p r á c tic o 1 1 C l a ve s y c o ns e j o s

Escritura de palabras con las filas normal y superior Recuerda que debes pulsar la
barra espaciadora alternando
a) patrañas patrañas patrañas patrañas patrañas patrañas patrañas patrañas ambos dedos pulgares:
b) trigueros trigueros trigueros trigueros trigueros trigueros trigueros trigueros
• Después de escribir con la
c) portuarios portuarios portuarios portuarios portuarios portuarios portuarios
mano izquierda, por ejemplo
d) teatro teatro teatro teatro teatro teatro teatro teatro teatro teatro teatro teatro «patrañas», púlsala con el
e) apogeo apogeo apogeo apogeo apogeo apogeo apogeo apogeo apogeo dedo pulgar de la mano dere-
f) esquilado esquilado esquilado esquilado esquilado esquilado esquilado cha.
g) pastoreo pastoreo pastoreo pastoreo pastoreo pastoreo pastoreo pastoreo • Después de escribir con la
h) guitarras guitarras guitarras guitarras guitarras guitarras guitarras guitarras mano derecha, por ejemplo
i) huerto huerto huerto huerto huerto huerto huerto huerto huerto huerto «apogeo», púlsala con el
dedo pulgar de la mano iz-
j) partido partido partido partido partido partido partido partido partido partido
quierda.
k) diputado diputado diputado diputado diputado diputado diputado diputado
l) agujetas agujetas agujetas agujetas agujetas agujetas agujetas agujetas

C a s o p rá c t i c o 1 2

Escritura de palabras con las filas normal e inferior

a) casa casa casa casa casa casa casa casa casa
b) laca laca laca laca laca laca laca laca laca laca
c) bala bala bala bala bala bala bala bala bala bala
d) malva malva malva malva malva malva malva
e) chacal chacal chacal chacal chacal chacal chacal
f) manada manada manada manada manada manada
g) baca baca baca baca baca baca baca baca baca
h) nada nada nada nada nada nada nada nada nada
i) manca manca manca manca manca manca manca
j) banana banana banana banana banana banana
k) casada casada casada casada casada casada
l) cañada cañada cañada cañada cañada cañada

C a s o p rá c t i c o 1 3

Escritura de palabras con las tres filas

a) jacaranda jacaranda jacaranda jacaranda
b) temporal temporal temporal temporal temporal
c) fragancia fragancia fragancia fragancia fragancia
d) locomotora locomotora locomotora locomotora
e) navegante navegante navegante navegante
f) caramelo caramelo caramelo caramelo caramelo
g) monumental monumental monumental monumental
h) calamidad calamidad calamidad calamidad
i) celebraciones celebraciones celebraciones
j) barbaridades barbaridades barbaridades
k) dividendo dividendo dividendo dividendo dividendo
l) andrajoso andrajoso andrajoso andrajoso andrajoso

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 1 Operatoria de teclados

5.3. Escritura de frases

Para la realización de los siguientes casos prácticos, coloca los dedos correctamente y
recuerda los principios básicos. Escribe tres veces cada una de las siguientes líneas:

Caso prácti co 14

Escritura de frases con la fila normal

a) la sala gafada la sala gafada la sala gafada la sala e) añadas las gasas añadas las gasas añadas las
b) la lasaña salada la lasaña salada la lasaña salada f) la faja hallada la faja hallada la faja hallada la faja
c) da la salsa al hada da la salsa al hada da la salsa g) la flaka da sal la flaka da sal la flaka da sal
d) las gafas falsas las gafas falsas las gafas falsas las h) la falla fallada la falla fallada la falla fallada

Caso prácti co 15

Escritura de frases con la fila superior

a) yo quiero puerro yo quiero puerro yo quiero puerro e) quiero tu tipo quiero tu tipo quiero tu tipo quiero tu
b) yo trituro yute yo trituro yute yo trituro yute yo f) tu toro quieto tu toro quieto tu toro quieto tu toro
c) tu puerto y tu yoyo tu puerto y tu yoyo tu puerto y tu g) porque yo te quiero porque yo te quiero porque yo
d) pepito y popito pepito y popito pepito y popito h) torero y porquero torero y porquero torero y

Caso prácti co 16

Escritura de frases con las filas normal y superior

a) la tijera se ha roto la tijera se ha roto la tijera se ha e) el jilguero trae a la jaula su pajarita el jilguero trae a
b) las fresas y las patatas del huerto las fresas y las f) el hogar huele a flores y leña el hogar huele a
c) dale a la gata sus gatitos dale a la gata sus gatitos g) al señor le falta la toga al señor le falta la toga al
d) el torero torea al toro el torero torea al toro el torero h) la tela quita el sol a la sala la tela quita el sol a la

Caso prácti co 17

Escritura de frases con las filas normal e inferior

a) la vaca flaca la vaca flaca la vaca flaca la vaca e) zancada flaca zancada flaca zancada flaca
b) las lañas malvas las lañas malvas las lañas malvas f) la balada sana la balada sana la balada sana
c) las jacas blancas las jacas blancas las jacas g) la calabaza blanca la calabaza blanca la calabaza
d) las balsas mansas las balsas mansas las balsas h) manga blanca manga blanca manga blanca

Caso prácti co 18

Escritura de frases con las tres filas

a) las aguas vuelven a su remanso las aguas vuelven f) la jaula del loro es grande la jaula del loro es
b) el caballo de troya el caballo de troya el caballo de g) hay alguien que dice algo hay alguien que dice algo
c) ven cuando quieras a visitarme ven cuando h) dime si no vas a venir dime si no vas a venir dime
d) flores olorosas y de colores vivos flores olorosas i) el queso procede de la leche el queso procede de
e) anoche no hice nada anoche no hice nada j) el taxi ha recorrido mucho el taxi ha recorrido mucho

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 Operatoria de teclados 1
5.4. Utilización de mayúsculas
Las teclas de mayúsculas (Mayús) (véase Fig. 1.11) están situadas en los extremos izquier-
do y derecho de la fila inferior. Todos los teclados disponen de estas dos teclas más otra
denominada Bloq Mayús (véase Fig. 1.12); la función de esta es fijar las mayúsculas.
Para escribir una palabra cuya primera letra va en mayúsculas hay que pulsar la tecla Fig. 1.11. Teclas de mayúsculas.
correspondiente mientras se mantiene presionada la tecla de mayúsculas con el dedo
meñique de la mano contraria. Por ejemplo, para escribir Madrid, se pulsará la tecla
de mayúsculas izquierda con el dedo meñique de la mano izquierda y, a la vez, la m
con el dedo índice de la mano derecha. Una vez escrita la M mayúscula, se libera la
tecla de mayúsculas.
Para escribir una palabra que va completamente en mayúsculas se puede pulsar la tecla
Bloq Mayús, se escribe la palabra y se desactivan las mayúsculas con una nueva pulsa-
ción sobre la misma tecla.
Para la realización de los siguientes casos prácticos, coloca los dedos sobre la fila nor-
mal y recuerda los principios básicos. No borres los errores. Ten en cuenta lo aprendido
sobre la utilización de los pulgares y escribe tres veces cada una de las siguientes
­líneas: Fig. 1.12. Tecla Bloqueo de mayúsculas.

C a s o p rá c t i c o 1 9

Escritura de palabras con letras mayúsculas

a) Granada Sevilla Huelva Granada Sevilla Huelva
b) Salamanca Soria Salamanca Soria Salamanca Soria
c) Miguel Carlos Juan Miguel Carlos Juan Miguel Carlos
d) Victoria Camilo Sandra Victoria Camilo Sandra Victoria
e) La Giralda de Sevilla y la Catedral de Santiago la
f) El Patio de Los Leones El Patio de Los Leones El Patio
g) A Coruña Vigo Ourense Pontevedra A Coruña Vigo
h) Badajoz es de Extremadura Badajoz es de Extremadura
i) Barcelona Tarragona Lleida y Girona Barcelona
j) Puerta del Sol de Madrid Puerta del Sol de Madrid
k) Ministerio de Defensa Ministerio de Defensa
l) Iglesia de San Juan Bautista Iglesia de San Juan Bautista

C a s o p rá c t i c o 2 0

Escritura de palabras en mayúsculas

a) CUENCA pertenece a Castilla La Mancha h) Los costes pueden ser FIJOS y VARIABLES
b) LOS SANFERMINES son las fiestas de Pamplona i) En cuanto al tiempo, los costes son a CORTO o a LAR-
c) LAS SEVILLANAS son bailes andaluces GO plazo

d) LA JOTA es uno de los bailes aragoneses
e) El lenguaje VISUAL BASIC se utiliza para programar
f) El MAILING es una herramienta muy utilizada en las
oficinas
g) Con el FULL COST se calcula el coste completo
j) Las marcas del FABRICANTE son propiedad de los pro-
ductores
k) El PLAN GENERAL CONTABLE se ha actualizado
l) Los productos por su naturaleza se dividen en ­TANGIBLES
e INTANGIBLES

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 1 Operatoria de teclados

5.5. El acento y la diéresis

Para escribir palabras que lleven acento o diéresis hay que tener en cuenta que se debe pulsar
la tecla del signo (véase Fig.1.13) antes que la tecla de la letra a la que acompaña.
Fig. 1.13. Tecla con acento y diéresis.

Caso prácti co 21

Escritura de frases con acento y diéresis

Para la realización de este ejercicio, coloca los dedos sobre la fila normal y recuerda los principios básicos. No borres
los errores. Ten en cuenta lo aprendido sobre la utilización de los pulgares y escribe tres veces cada una de las siguien-
tes líneas:

a) Camaleón y león son dos palabras agudas que van
acentuadas.
b) Hay muchas frutas de verano, como el melón, la cereza
y el níspero.
c) El desagüe de mi cocina está un poco atascado.
d) Es necesario el estudio de la viabilidad técnica
y financiera.
e) Víctor Rodríguez Simón es el secretario de la oficina
técnica.
f) Cantarás esta canción antes de pasar a la acción.
g) El teclado numérico es muy empleado en las
oficinas.
h) Los avances tecnológicos han sido muchos en los
últimos años.

5.6. Otros signos de puntuación

Existen otros signos de puntuación que son muy utilizados en la escritura; se trata de los
signos de admiración, interrogación, comillas y paréntesis.
Su posición varía según el teclado que estemos utilizando, pero se caracterizan por que
siempre van en parejas (el signo inicial y el final).
1 1 2 3
Para escribirlos hay que tener presente las siguientes reglas:
• Entre el signo inicial y la palabra siguiente no se deja ningún espacio en blanco.
4 4 • Entre el signo final y la palabra que sigue se deja un espacio en blanco, excepto si
va seguido de punto, coma o punto y coma.
Fig. 1.14. Teclas de interrogación (1),
admiración (2), comillas (3) • Si el signo aparece en la parte superior de la tecla, es necesario utilizar la tecla de
y paréntesis (4). mayúsculas para su impresión.

Caso prácti co 22

Escritura de frases con acento y diéresis

Para la realización de este ejercicio, coloca los dedos sobre la fila normal y recuerda los principios básicos. No borres
los errores. Ten en cuenta lo aprendido sobre la utilización de los pulgares y escribe tres veces cada una de las siguien-
tes líneas:
a) ¿Quién eres?, ¿hacia dónde vas?, ¿cómo has venido f) La palabra "artículo" es esdrújula.
hasta aquí? g) ¿Dónde vas tan temprano? ¿No sabes la hora que es?
b) Mi canción favorita es "Aserejé", de las Ketchup. h) Ahí hay un hombre que dice ¡ay!
c) ¡Cielos! ¡Qué explosión de color hay en el horizonte! i) ¿Cuándo se hará? (Mes de julio y agosto de este mismo
d) ¿Sabes de qué te hablo? ¡Sospecho que no año).
escuchas! j) Reducir los costes de distribución en un 10 % (rentabili-
e) ¿Sabes la última noticia? ¡Qué alegría me dio! dad).

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 Operatoria de teclados 1
5.7. Escritura de números
C a s o p rá c t i c o 2 3

Escritura de números con el teclado alfanumérico

Coloca los dedos sobre la fila normal y recuerda los principios básicos. No borres los errores. Ten en cuenta lo apren-
dido sobre la utilización de los pulgares y escribe tres veces cada una de las siguientes líneas:
a) La factura número 1.256 asciende a 324 euros con 90 f) Si no deseas pagar los 632 euros ahora, financia la
céntimos. compra.
b) El plazo para presentar la solicitud termina el 15 de junio. g) El Opel que anuncian en televisión sale por 13.678 euros
c) 1.250 (mil doscientos cincuenta). 6.720 (seis mil más IVA.
setecientos veinte).
d) En la cuenta de Explotación aparecerán indicados los h) No creas que puedes alcanzar los 120 kilómetros por
3.650 euros. hora.
e) América se descubrió en el año 1492. i) Raquel ha vendido su piso del centro por 146.700 euros.

C a s o p r á ctico 2 4

Escritura de números con el teclado numérico

Para practicar la escritura de números y signos con el teclado numérico coloca los dedos
de la mano izquierda sobre la fila normal y los dedos de la mano derecha sobre el te-
clado numérico (véase Fig. 1.15). Escribe tres veces cada una de las siguientes líneas:
a) 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345
b) 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876 09876
c) 12321 09890 12321 09890 12321 09890 12321 09890 12321
d) 5467 5467 5467 5467 5467 5467 5467 5467 5467 5467 5467
e) 123098 123098 123098 123098 123098 123098 123098 123098
f) 54321 67890 54321 67890 54321 67890 54321 67890 54321
g) 12543 12543 12543 12543 12543 12543 12543 12543 12543
h) 09678 09678 09678 09678 09678 09678 09678 09678 09678
i) 102+938 102+938 102+938 102+938 102+938 102+938 102+938
j) 1234/0987 1234/0987 1234/0987 1234/0987 1234/0987
k) 5467*321 8950-5467 321+890 5467*321 8950-5467

5.8. Prácticas de 1 y 5 minutos (velocidad controlada)

Para la realización de las prácticas de velocidad de 1 minuto, abre el archivo Prácti-
cas de velocidad I del CD-ROM que acompaña a este libro. En él puedes encontrar
textos de 1 minuto con velocidades de 70 a 250 pulsaciones/minuto.
Para la realización de las prácticas de velocidad de 5 minutos, abre el archivo Prác-
ticas de velocidad II del CD-ROM que acompaña a este libro. En él puedes encon-
trar textos de 5 minutos con velocidades de 70 a 250 pulsaciones/minuto.

5.9. Escritura de textos en inglés

Para la realización de estas prácticas de copiado de textos en inglés, abre el archivo Fig. 1.15. Distribución del
Prácticas con textos en inglés del CD-ROM que acompaña a este libro de texto. teclado numérico entre los
En él puedes encontrar frases y textos. dedos de la mano derecha.

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 1 Operatoria de teclados

Clav e s y cons ej os 6. Corrección de errores

Recuerda los principios básicos:
• Adopta una postura correcta.
• No mires el teclado.
• Coloca los dedos correctamen-
te sobre el teclado.
Clav e s y cons ej os
Una parte primordial en la elaboración de documentos es la corrección de errores.
En las unidades dedicadas al procesador de textos se explica el procedimiento que se
debe seguir para la corrección de errores ortográficos y gramaticales.
En esta unidad la corrección de errores solo es factible en las prácticas dedicadas al co-
piado de textos de 1 y 5 minutos. El proceso correcto es el siguiente:
1. Se escribe el texto correspondiente.
2. Se utiliza el corrector ortográfico y gramatical en el idioma que corresponda para la
corrección de los posibles errores cometidos.

Recuerda que debes pulsar la 7. Ejercicios para rectificar malos hábitos

barra espaciadora alternando
ambos dedos pulgares:
• Después de escribir con la mano
izquierda, púlsala con el dedo
pulgar de la mano derecha.
• Después de escribir con la mano
derecha, púlsala con el dedo
pulgar de la mano izquierda.
En ocasiones se adquieren malos hábitos durante el aprendizaje de la mecanografía al
tacto, como no pulsar correctamente determinadas teclas o no utilizar de forma apropia-
da los pulgares. Para corregirlos, existen ejercicios especiales que, básicamente, con-
sisten en la repetición de palabras que contienen combinaciones de teclas que son más
difíciles de pulsar que otras.
Para su realización, coloca los dedos correctamente sobre la fila normal y recuerda los
principios básicos. No borres los errores. Recuerda lo aprendido sobre la utilización de
los pulgares y escribe tres líneas de cada una de las siguientes palabras:

Caso prácti co 25

Escritura de palabras con determinadas combinaciones de teclas

f - g m - n v - b r - t u - y x
fragata manos viabilidad retablo yudo taxi
fogata nacimiento vendible retazo yugular maxilar
gafas nemotécnico venerable retoño yegua xilófono
geofísico nómina verbalismo traductor yanqui eximente
grafitis normalmente verbena tragaperras yogur exhalar
gráfico malsonante verborrea transfigurar ayuno extraer
figura manantial buscavidas retardador ayunar extrapolar
grifo numeroso buganvilla tabernáculo yóquey extravagante
fugaz mantenimiento visible retentivo yate exacto

Caso prácti co 26

Escritura de frases para utilizar el pulgar derecho
a) La casa de la calle Ibiza es bastante bonita.
b) En la cuenta de caja habrá más euros mañana.
c) Sueña que las aves de la caleta se bañan.
d) Es posible que vayas desde Europa a América.
e) Tienes que probar la comida mexicana.
f) En Andalucía se tiene mucha claridad.
g) Las gallinas de la zona norte se las lleva Pepe.
h) Limpia las piezas de la vajilla de la abuela.
i) La caza de la gaviota apenas se realiza. i) El pollo, el ganso y el cordero son domésticos.
Escritura de frases para utilizar el pulgar izquierdo
a) No desean el gallo con el gran espolón.
b) El alcohol no lo anuncian en televisión ahora.
c) No pongan el brazo en el respaldo ni en el asiento.
d) Raquel no vendió su piso del centro por eso.
e) El plazo terminó en junio de 2000 y no en mayo.
f) No quiero tu dinero ganado con tanto esfuerzo.
g) El gráfico y el resultado son muy parecidos.
h) Tu hermano, tu primo y tu tío son muy agraciados.

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