ESCUELA PRIMARIA

TREINATA DE NOVIEMBRE DE 1936

PRIMER GRADO
MAESTRA: ELIZABETH SANTOYO MUÑOZ

LENGUA MATERNA
Modalidad. Actividades recurrentes
ACTIVIDADES ¿QUÉ BUSCA? PÁGINAS
Aprendamos leer y Que los alumnos:
escribir palabras como… Descubran que existe relación entre
16
lo que escucha y lo que escribe.
Comiencen a identificar
regularidades en inicios de 17
palabras.
Tiempo de leer “El plan Escuchen la lectura del cuento,
de los ratones” para: 18
Identificar regularidades en inicios
de palabras.
Hacer anticipaciones a partir del
título y las ilustraciones.
Conversar sobre el contenido.

APRENDIZAJE ESPERAD0
Escucha la lectura de cuentos infantiles
Explora los acervos para elegir algunos textos informativos que leerán con algún
propósito.

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN DIARIAMENTE

 Nombre completo
 Fecha
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LUNES
ACTIVIDADES Que mamá lea la lectura de comprensión “Pipe es mi papá” y
DE INISIO DEL responda oralmente las preguntas (anexo 1).
DIA
INICIO Que el alumno mencione palabras que inicien con la letra de su
nombre.
DESARROLLO Recorte y pegue 10 palabras que inicien como su nombre.
Con ayuda de mamá trate de escribir 3 palabras que inicien
CIERRE
como araña, mariposa, sapo.

Actividades de Mencione palabras con letra “Ii” y con ayuda de mamá escriba
lectoescritura 5.
MARTES
INICIO Mamá pregunte al niño palabras que inicien como pato, dado y
familia.
Que el niño escriba el siguiente título en el cuaderno:
DESARROLLO Palabras que empiecen como…
Con la ayuda de mamá escriba 2 palabras que inicien como
pato, dado y familia.
CIERRE Realice la actividad de la página 16 y 17 de su libro de texto
donde tiene que escribir palabras que inicien como uvas, barco
y elefante.

Actividades de Realizar ejercicios de motricidad (anexo 2)

motricidad
MIÉRCOLES
INICIO Mamá platica con su hijo y le pregunta ¿conoce los ratones?,
¿a qué crees que le tengan miedo los ratones?, ¿qué crees
DESARROLLO
que coman los ratones?
CIERRE Ver video que mandará la maestra de la lectura “El plan de los
ratones” ubicada en la página 18 de su libro de texto.
Realiza la actividad de comprensión de la lectura (anexo 3).
ACTIVIDADES Recorta y pega objetos que inicien con letra “Oo” y con ayuda
DE de mama trata de escribir su nombre.
LECTOESCRITU
RA
JUEVES
INICIO Que el alumno escriba en el cuaderno el siguiente título:
DESARROLLO Organizamos las actividades
Que mamá lea el siguiente texto y enseguida el alumno lo
CIERRE anota en su cuaderno:
 A lo largo de un día realizamos distintas actividades
dentro de la escuela las cuales favorecen nuestro
aprendizaje y desarrollo físico y motor estas siguen un
 orden llamado horario.
Lee y resuelve la página 19 de tu libro de texto.
Elabora tu horario de clases de la pagina 20 de tu libro de
texto.
ACTIVIDADES Ejercicios con letra “Uu” (anexo 4)
DE Ejercicio de motricidad (anexo 5)
LECTOESCRITU
RA

MATEMÁTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100.

Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores de 100.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

LUNES
INICIO Que el alumno diga los números del 1 al 10.
Mama realizara una tira de hojas de máquina como la siguiente:
DESARROLL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
O

CIERRE
Realice el dibujo de un árbol y le pone 10 manzanas.
MARTES
INICIO Que el alumno escriba en su cuaderno siguiente título:
DESARROLL ¿Cuál te toco?
O En seguida escribe los números del 1 al 10 y lo menciona.
Después escribe los números del 10 al 1 y los menciona.
CIERRE Mamá corte las piezas del material recortable 1 ubicado en las páginas 199 a la
202 de tu libro de texto.
Juega con mamá o algún familiar el juego de la página 15 de tu libro de texto.
Realiza el ejercicio (anexo 6) en él tendrás que pegar la cantidad de corazones
que representa el número mostrado.
 MIERCÓLES
INICIO Mama realice una tira con los números del 1 al 10 en cartulina y la pegue en la
pared.
DESARROLL
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Que el alumno juegue con mamá de la siguiente manera:
CIERRE Mamá dice un número del 1 al 10 y luego pregunta cual va antes y cual va
después.
Ejemplo: mama dice el 3… y luego pregunta al niño cual número va antes del 3 y
cual va después del 3.
Realizar el siguiente ejercicio
Antes Número Después
5
7
2
6
9
JUEVES
INICIO
Con la tira de la clase anterior juegue nuevamente, mamá dice un número y el
alumno menciona cual va antes y cual va después.
DESARROLL Realice el ejercicio de la página 16 de su libro de texto. Donde tendrá que jugar
O con un familiar a lanzar un dado y mencionar que número va antes o que
número va después.
CIERRE Realice la siguiente actividad (anexo 7).

VIERNES
INICIO Que el alumno cuente los vasos, platos y cucharas y mencione cual es el número
más grande.
DESARROLL En seguida mamá realice los siguientes dibujos en su cuaderno y el niño tiene
O que dibujar los que le falten para llegar a 10 y coloréalos.

CIERRE Realiza el siguiente ejercicio (anexo 8)

CONOCIMIENTO DE MEDIO
 PROPOSITO APRENDIZAJES ESPERADOS

Que los alumnos Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que

reconozcan que para favorecen la convivencia en la escuela y en la casa.
convivir es indispensable
establecer reglas.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LUNES
INICIO Recuerde cuales son las reglas para convivir.
Que el alumno copie en el cuaderno el siguiente titulo
El reglamento del salón
Que mamá lea lo siguiente y después el niño lo escriba en su
DESARROLL
cuaderno:
O
Algunas reglas del salón son escuchar a tus
maestros y compañeros, trabajar en silencio, ser
ordenados, tirar la basura en su lugar y sobre todo
hablar con respeto.
CIERRE Realiza un dibujo de una regla que tienes que seguir en el salón
de clase, no olvides colorearla.
MARTES
INICIO Que mamá platique con el niño sobre las reglas de casa y
escuela.
DESARROLL
Realiza las actividades del libro de la página 14 y 15 de tu libro
O
de texto.
CIERRE Realiza la siguiente actividad (anexo 9).

EDUCACIÓN SOCIO EMOCIONAL

APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce cuando esta agitado y
cuando está en calma.
Describe como se expresan ambos
estados en el cuerpo voz y conducta.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MIERCOLES
INICIO Qué mamá pregunte al niño como se siente cuando:
 Le hacen una fiesta
 Cuando se saca un 6 en el examen
 Cuando se sube a un juego mecánico
DESARROLL Que el alumno escriba en el cuaderno el siguiente título:
O
Mis emociones
Mamá lee la siguiente información y después el niño la copia en su
cuaderno.
Las emociones son todas aquellas sensaciones y
sentimientos que poseemos al relacionarnos con otros
y con el medio que nos rodea.
CIERRE Realiza el siguiente ejercicio donde tendrás que colorear el dibujo
de cómo te sientes hoy (anexo 10).

VIDA SALUDABLE
APRENDIZAJE ESPERADO

Explica las características de una

alimentación sana.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
viernes
INICIO Que mamá pregunte al alumno que debe comer para tener una
alimentación saludable y después dibuje los alimentos que haya
mencionado en su cuaderno.
DESARROLL Anote en el cuaderno el siguiente título:
O Alimentación saludable y equilibrada
Escribe en tu cuaderno la siguiente información y que mamá la
lea.
 Una alimentación saludable y equilibrada es fundamental
para la salud de los niños, para un correcto
funcionamiento del organismo, buen crecimiento y
aprendizaje.
Realiza la siguiente actividad donde tienes que reconocer sabores
 y colores de los alimentos que contribuyen a una vida saludable
(anexo 11).
CIERRE Con ayuda de mamá escribe en tu cuaderno porque es importante
tener una sana alimentación.