Sílabo: Comunicación III – I Período, 2019

Formando
profesionales capaces de producir conocimientos que contribuyan al mejoramiento de la Calidad Educativa

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

(ÁREA: COMUNICACIÓN III)

I. DATOS GENERALES:

I.1. Especialidad : Educación Inicial

I.2. Sección : Única
I.3. Período académico : I – 2019
I.4. Semestre académico : III semestre
I.5. Etapa : Formación general
I.6. Programa : Regular
I.7. Créditos :3
I.8. Horas semanales :4
I.9. Horas de periodo : 72
I.10. Duración : 18 Semanas (del 08-04-2019 al 09-08-2019)
I.11. Responsable del área : Mg. Polo Giusti Manguinuri Riveiro
I.12. Correo electrónico : pomari999@hotmail.com

II. MISIÓN VISIÓN:

MISIÓN VISIÓN
Somos una Institución de Educación Superior dedicada a la Formación Inicial Docente
Al 2020 el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Edislao Mera Dávila” de
y en Servicio, cimentada en el enfoque pedagógico de los cuatro saberes propuestos
Contamana, será una institución acreditada, reconocida por tener egresados formadores,
por el Ministerio de Educación y respaldado por la UNESCO para la educación del siglo
facilitadores, investigadores y promotores, líderes de la región en Educación Superior no
XXI. En el marco de los principios de una educación de calidad brindamos una
Universitaria. Por su infraestructura, ubicación y gestión, seguiremos siendo el alma mater de
formación científica y humanista con la pertinencia académica a nivel local, regional y
la Formación Pedagógica y cultural de la provincia de Ucayali.
nacional, promoviendo valores y el desarrollo sostenible de la región y el país

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III. SUMILLA:

Analiza con sentido crítico el lenguaje de los medios de comunicación social y su incidencia en la educación y la cultura, desde las diversas teorías de la
comunicación social.
Desarrolla en los estudiantes habilidades lingüístico-comunicativas y el uso reflexivo del lenguaje para la generación de textos orales y escritos de calidad,
aplicando estrategias y recursos apropiados para organizar las ideas, producir textos coherentes y utilizar con pertinencia la gramática y normativa en diversos
tipos de textos orales y escritos; asimismo, para la argumentación, favoreciendo la libre expresión de ideas, opiniones y convicciones, así como la capacidad de
escucha, tolerancia y respeto. Incide en la utilización del lenguaje llano y la legibilidad.

Durante el período académico, el área de Comunicación se integrará con las áreas de Arte y Religión, Filosofía y Ética.

IV. PRINCIPIOS Y VALORES.

PRINCIPIOS VALORES
- Respeto de las personas. - Responsabilidad.
- Calidad educativa. - Justicia.
- Desarrollo y reconocimiento del recurso - Puntualidad.
humano. - Tolerancia.
- Conciencia ecológica. - Solidaridad.
- Interculturalidad. - Libertad.
- Trabajo en equipo. - Disciplina
- Compromiso social.

V. LECTURA SUGERIDA
 “Utopía” de Tomas Moro

VI. PROYECTO DE PERIODO

 Adquisición de Proyector Multimedia – Rumbo a la Acreditación

VII. PROYECTO DE ÁREA

 Proyecto Pedagógico Intercultural (visita a Santa Rosa de Chia Tipishca)

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VIII. MATRIZ ORGANIZATIVA:

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE PRODUCTO TÉCNICAS E
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRONOGRAMA INDICADORES
DESEMPEÑO ESPERADO INSTRUMENTOS
Dimensión Conoce las
Presentación del área
Personal Diálogo y debate características del
Negociación y socialización del Sílabo Registro de
1.1.2. Comunica y Lluvia de ideas Semana 1 área.
sílabo consensuado asistencia
permite la expresión Exposición oral Aporta ideas en la
(1.1.2.)
libre de ideas, negociación del sílabo.
opiniones y UNIDAD 01
convicciones de los COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN ORAL
demás.  Teorías de la comunicación
social:
La comunicación social y masiva:
Dimensión masa y público Lectura y desarrollo
Profesional Teorías de la comunicación social de separatas
Pedagógica Analiza el lenguaje de
Historia de los medios de Investigación y Exposición en Informe escrito
2.1.2. Maneja la comunicación social
comunicación social procesamiento de equipo sobre la
técnicas y Semana 1, 2 y 3 y su influencia en la
Lenguaje de los medios de información comunicación Ficha de
estrategias educación a través de
comunicación Trabajos en equipo masiva exposición
comunicativas que exposiciones.
Influencia de los medios de Exposiciones y
sustenten los comunicación en la sociedad debates
procesos de Medios de comunicación masiva
enseñanza en la educación
aprendizaje. (2.1.2.)
 Estrategias para la expresión
oral:
Dimensión Socio La exposición académica: Trabajos de
Comunitaria Organizadores Informe escrito
propósito, características y investigación en
3.2.1. Promueve un visuales en la
estructura equipo
clima de equidad, exposición Utiliza estrategias y Ficha de
 Los organizadores visuales y su Lectura y desarrollo
reconociendo y Semana 4, 5 y 6 recursos de apoyo en exposición
aplicación en exposiciones orales de separatas
valorando de la Conocimiento y la expresión oral.
Técnicas de expresión y Discusiones y
diversidad aplicación de Ficha de
discusión grupal: simposio, debates
lingüística y cultural técnicas de observación
debate, panel, mesa redonda, Dinámicas grupales
de la comunidad. discusión grupal
entre otras
(1.1.2.)
 Estrategias para la Lectura de
organización y gestión de la separatas
Presentación de Organiza información
información: Investigación y
diversos para la elaboración de
Aplicación a la generación de procesamiento de Semana 7 y 8 Informe escrito
trabajos de trabajos de
trabajos de investigación. La información
investigación investigación.
monografía Diálogos y
(1.1.2.) conversaciones
 Evaluación Cuestionarios y Semana 9 Prueba de Desarrolla pruebas con Prueba objetiva
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(2.1.2.) pruebas objetivas desempeño contenidos del área.

UNIDAD 02
ORTOGRAFÍA Y ESTUDIO DEL TEXTO
 Estrategias para la producción
de textos: Lectura y desarrollo
 Coherencia y cohesión en la de separatas
Identifica las
producción de textos escritos Planificación y Presentación de Práctica calificada
propiedades del texto
Organización textual: jerarquía, elaboración de Semana 10, 11 y 12 textos escritos y
para organizar su
analogía, clasificación textos escritos orales Informe escrito
producción textual.
 El lenguaje llano: características Narraciones orales
e importancia de textos
(3.2.1.)
 Signos de puntuación:
Lectura y desarrollo
Uso de la coma y el punto Utiliza la puntuación en Práctica calificada
de separatas Presentación de
Aplicación en la producción de Semana 13 y 14 textos cortos mediante
Aplicación de textos cortos
textos escritos ejercicios prácticos. Texto escrito
trabajos prácticos
(2.1.2.)
 La tildación: Utiliza casos
Práctica calificada
La tilde en palabras compuestas Aplicación de Práctica de particulares de
Semana 15
Casos particulares de tildación trabajos prácticos ejercicios tildación en textos
Texto escrito
(2.1.2.) escritos.
 Estrategias para la
comprensión de textos orales y
escritos:
Lectura y desarrollo Utiliza estrategias para
 Comprensión lectora: control del
de separatas Práctica de comprender textos
proceso lector Semana 16 y 17 Práctica calificada
Aplicación de ejercicios escritos mediante
 Estrategias de comprensión
trabajos prácticos talleres de lectura.
lectora
Estudio del texto y su estructura
(2.1.2.)
 Evaluación Cuestionarios y Prueba de Desarrolla pruebas con
Semana 18 Prueba objetiva
(2.1.2.) pruebas objetivas desempeño contenidos del área.

IX. MEDIOS Y MATERIALES:

 Textos y documentos varios

 Separatas y guías de trabajo
 Laptop y proyector multimedia
 Equipo de audio y TV
 Pizarra, plumones y mota

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X. EVALUACION Y CALIFICACION
Se considera:
PERMANENCIA
 Asistencia y permanencia 70%
 Inasistencias Injustificadas 30%

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Producto de proceso 25%
 Autoevaluación y Coevaluación 15%
 Producto final 35%
 Portafolio 25%

XI. BIBLIOGRAFÍA:

N° AUTOR LIBRO-EDITORIAL-AÑO
01 BIANCHI DE CORTINA, Edith. Gramática estructural.-CORFER SA.-1996
02 CÁCERES CHAUPÍN, José. Gramática del texto.-2006
03 INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. Razonamiento Verbal. Tomo I y II.-Lumbreras-2008
04 LOZANO ALVARADO, Saniel et al. En busca de la palabra.-Los Andes-1998
05 MAGALLANES, Eugenio. Lenguaje y comunicación.-San Marcos.-2001
06 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Producción de textos: la comunicación escrita. Fascículo 5.-Norma.-2007
07 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Producción de textos: la comunicación oral. Fascículo 6.-Norma.-2007
08 VALLADARES RODRÍGUEZ, Otto. Manual de ortografía.-Mantaro.-1999
09 VALLADARES RODRÍGUEZ, Otto. Manual de redacción administrativa.-Mantaro.-1997

Contamana, abril de 2019

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MG. POLO G. MANGUINURI RIVEIRO Delegado de Educación Inicial III

Docente del Área IESPP “EMD”-C