PLAN ANUAL DE TUTORIA 2019 – QUINTO

I. DATOS GENERALES
I.1. I.E. : “Chachacomal”
I.2. Nivel : Secundario
I.3. Grad/Secc. : Quinto
I.4. Tutor : Santos María Valdez Zapata
I.5. Director : Omar Ceferino Purizaca Ato

II. FUNDAMENTACION
La sociedad actual en el que se desenvuelve el adolescente, presenta grandes cambios que se suceden a un ritmo
acelerado; al mismo tiempo el adolescente presenta y debe enfrentar los cambios y experiencias propios de su etapa
de desarrollo en términos de las vivencias afectivas, cambios físicos, mentales y sociales. Para enfrentar ello el
adolescente debe desarrollar una serie de habilidades, fortalezas y recursos internos que le den la seguridad y
confianza necesarias para poder asumir y vivir su realidad de manera adaptativa. Y si ello no fuera suficiente l@s
adolescentes (sobre todo las mujeres) deben hacer frente a una sociedad machista que les hace recordar que si
quieren salir adelante deben luchar no solo contra las limitaciones económicas y falta de oportunidades laborales;
sino también deben hacer oídos sordos de ciertos perjuicios y/o esteorotipos de genero.
Una forma de lograrlo, es creando espacios de dialogo con los alumnos en los que se ofrezcan posibilidades de
hablar de los temas que les interesan y preocupan, donde tengan la oportunidad de dar a conocer aquellos temas
que les preocupan, los aquejan o simplemente, temas de los cuales ni Papa ni Mama se atreve a tratar con ell@s..
Con todo lo anterior mencionado, se hace indispensable el rol que desempeña la orientación para una sociedad que
con acierto ha sido denominado “era de la ansiedad”.

Nosotros como tutores debemos internalizar que debemos educar para aprender a controlar angustias, iras,
frustraciones y soledad, que adicionalmente debe desarrollar una cultura de paz, donde el elemento esencial es la
tolerancia que, a su vez, es la esencia de la cultura de la creatividad y de esta manera poder transitar de una
sociedad de frustraciones a otra de realizaciones. Sabiendo que: “La tutoría es la modalidad de orientación
educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio – afectivo, cognitivo y pedagógico de los
estudiantes dentro de una marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano. Se ha
elaborado el presente plan teniendo en cuenta los diagnostico de los instrumentos de gestión y de acuerdo a las
necesidades e intereses particulares de esta sección”.

Según las expectativas de los estudiantes se pudo encontrar que los siguientes puntos: (PREOCUPACIONES
PRESENTES FUTURAS)
- Mejorar el autoestima
- El futuro estudiantil
- La insuficiencia en el horario para realizar sus tareas
- Control de impulsos
 A NIVEL DE ESTUDIOS:
- Cursos cada vez más complejos
- Pocas horas de descanso

 A NIVEL DE SALON DE CLASES:

- Falta de Respeto entre compañeros de aula
- Falta de integración
- Divisionismo

 A NIVEL FAMILIAR:
- Separación de los padres
- Maltrato verbal en casa
  A NIVEL DE LA COMUNIDAD:
- Contaminación ambiental
- Discriminación
- Desorganización de los vecinos
Con este breve diagnostico podemos determinar que las estudiantes necesitan que se les brinde apoyo en el
aspecto académico, emocional y social. Para ello se plantean una serie de tenas que se tratan en el presente año
escolar:
- Autoestima
- Enamoramiento
- Habilidades sociales
- Derechos de los adolescentes
- Práctica de valores
- Técnicas de estudio
- Relaciones interpersonales

Estos y demás temas serán abordados de manera coordinada en actividades en la tutoría grupal sin dejarlas de lado
en la tutoría individual.

III. OBJETIVOS:
 Este presente año los logros que se quieren alcanzar con los estudiantes del 5° grado de la I.E Chachacomal
son:
 Brindar acompañamiento a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, priorizando sus necesidades
académicas, socioemocionales.
 Fortalecer las relaciones interpersonales entre los estudiantes.
 Promover estilos de vida saludable y uso apropiado del tiempo libre.
 Fortalecer la relación padres-estudiantes, tutor-padres, profesores-estudiantes.

__________________________________

DOCENTE RESPONSABLE
 IV. ACTIVIDADES

ACTIVIDAD TAREAS PRIORIZADAS RESPONSABLE FECHA

 Elaborar los compromisos de aula.
 Elaborar las Normas de Convivencia.
Marzo
 Ambientación del Aula para promover un clima adecuado y
TUTORÍA
armonioso. Tutor
GRUPAL
 Conformación del Comité de Tutoría de aula:
Coordinador(a), Secretario, y vocero. alumnos
Diciembre
 Desarrollo de sesiones propuestas
 Orientación personalizada a los estudiantes que lo requieran
TUTORÍA Tutor Marzo
y/o soliciten.
INDIVIDUAL Diciembre
Inicio y fin de
cada bimestre.
 Reuniones programadas periódicamente. Tutor Marzo
ORIENTACIÓN A Diciembre.
LAS FAMILIAS  Entrevistas con PPFF de manera permanente y periódica. Junio
Agosto-
Octubre
V.- RECURSOS:

5.1.- Humanos:

 Alumnos y alumnas.
 Padres y Madres de Familia.
 Profesor tutor.

VI.- EVALUACIÓN:

Esta consiste en verificar los objetivos propuestos en este plan para comprobar los logros alcanzados, teniendo que reforzar
aquellos logros que no sean alcanzados.

Se acogerá la opinión de los estudiantes y las estudiantes respecto a estrategias utilizadas durante las dos horas de tutoría.

Se implementará el Cuaderno de Incidencias como herramienta importante cuya fuente de información permitirá operatividad
el acompañamiento y prevención de situaciones adversas de los alumnos y alumnas en la repercusión de su aprendizaje.

ANEXO

MESES
DIMENSIONES/SESIONES RESPONSABLE
Ma Ab Ma Jun Jul Ag Set Oct Nov Di
TUTORIA GRUPAL
DIMENSIÓN PERSONAL
1 Sesión 4: Nos Conocemos Tutor – alumnos x
Sesión 5: Mi autoestima es mi escudo
2 Tutor – alumnos X
protector
Sesión 6: Identificando y regulando mis
3 Tutor – alumnos X
emociones
Sesión 11: Todos somos importantes y
4 Tutor – alumnos x
valiosos
5 Sesión 14: Tengo derechos y deberes Tutor – alumnos x
Sesión 15: Aprendiendo a reconocer
6 Tutor – alumnos x
situaciones de riesgo
Sesión 16: Compartiendo con mis
7 Tutor – alumnos x
padres mis expectativas y logros
8 Sesión 17: Mis deseos para el futuro Tutor – alumnos x
Sesión 18: Rescatando lo positivo de los
9 Tutor – alumnos x
momentos críticos vividos
 Sesión 24: Mi grupo de amigos y
10 Tutor – alumnos x
amigas
11 Sesión 27: Sensibilidad con los demás Tutor – alumnos x
Sesión 28: Construyo mi historia
12 Tutor – alumnos x
personal
Sesión 29: ¿Soy como soy o cómo dicen
13 Tutor – alumnos x
que soy?
Sesión 30: Descubriendo pensamientos
14 Tutor – alumnos x
erróneos
15 Sesión 32: ¡Soy capaz! Tutor – alumnos x
16 Sesión 33: ¡Un mundo de emociones! Tutor – alumnos x
Sesión 34: Respiro, imagino y me
17 Tutor – alumnos x
distraigo
Sesión 35: ¿Lo que quiero… o lo que
18 Tutor – alumnos x
debo?
Sesión 36: Me gusta… pero no le
19 Tutor – alumnos x
gusto…
20 Sesión 37: ¿Qué quieres lograr? Tutor – alumnos x
21 Sesión 38: ¿Qué quieres lograr? Tutor – alumnos x
DIMENSION SOCIAL COMUNITARIA
Sesión 1: Nuestras normas de
22 Tutor – alumnos x
convivencia
Sesión 2: El buen trato en la escuela, la
23 Tutor – alumnos x
familia y la comunidad
24 Sesión 3: Tengo derechos y deberes Tutor – alumnos x
25 Sesión 8: Estoy cambiando Tutor – alumnos x
Sesión 9: Valorando los estilos de vida
26 Tutor – alumnos x
saludable
27 Sesión 10: Nuestros hábitos alimenticios Tutor – alumnos x
28 Sesión 19: El alcohol, las drogas Tutor – alumnos
Sesión 20: Conociendo sobre la trata de
29 Tutor – alumnos x
personas
Sesión 21: Situaciones de riesgo en el
30 Tutor – alumnos x
uso de internet
31 Sesión 22: Esta situación no me gusta Tutor – alumnos x
32 Sesiones 23: Los inhalantes Tutor – alumnos x
33 Sesión 26: Abuso y acoso sexual Tutor – alumnos x
DIMENSION DE LOS APRENDIZAJES
Sesión 7: Mejorando mi plan de
34 Tutor – alumnos x
estudios
Sesión 12: Organizando nuestro tiempo
35 Tutor – alumnos x
de estudio con un horario
Sesión 13: Reflexionando sobre mis
36 Tutor – alumnos x
estrategias y fortalezas para el estudio
37 Sesión 25: Técnicas de estudio Tutor – alumnos x
Sesión 31: Estoy cambiando… estoy
38 Tutor – alumnos x
creciendo!

______________________________ ________________________
Prof. Santos María Valdez Zapata Prof. Winston Saavedra Frías
TUTORA COORDINADOR DE TUTORIA