Por qué usar plataforma virtual Moodle en educación

La plataforma Moodle como indica Espinoza y Zambrano (2020) es “Como una

expresión de las teorías constructivistas permite el desarrollo de clases con sus
propias dinámicas grupales e intercambio de conocimientos y destrezas” (p, 446).
Lo implica que esta plataforma virtual permite cooperación, diseño, planificaron,
evaluación y sobre todo trabajo cooperativo entre estudiantes así como con los
docentes.
El docente también debe tener condiciones para usar Moodle en el trabajo
pedagógico como manifiesta Jaramillo (2020) citado por Espinoza y Zambrano
(2020). “Propósito de la creatividad, metodología, recursos de apoyo, indicadores
de evaluación, peso de la actividad, procedimiento de entrega etc.” (p, 450).
Según la investigación desarrollada por Espinoza y Zambrano (2020) aplicaron
test VKA para conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes rurales de la
que resultó lo siguiente; el 41% de los estudiantes tienen el estilo visual, 38%
auditivo y 22% kinestésico, por lo que es factible el uso de TIC y plataforma virtual
, es decir usar estrategias como organizadores visuales, mapas, gráficos,
acompañados de debates, reuniones, y también de actividades dinámicas, lo que
justamente proporciona Moodle.

Asimismo Del Valle Marín (2020). Indica que Moodle “Es una plataforma de
aprendizaje a distancia que permite asistir a los profesores a establecer
instrumentos de eficacia en línea donde apoya los aprendizajes de los alumnos a
quienes está dirigido” (p, 337). Son tiempos de tecnología e información por lo
que es necesario el uso de Moodle tanto por los docentes y estudiantes pero que
estén en concordancia con las necesidades y prioridades de aprendizaje.
Del Valle Marin (2020) resalta que el uso de Moodle así como el internet permite
mayor investigación, indagación libre, nuevos ambientes de interacción, pero a la
vez administración de cursos y de formación en línea por sus profesores. Sin
lugar a dudas hoy en tiempos de pandemia por COVID-19 es una solución
pertinente para atender a lso estudiantes a través de Moodle.

Conclusión
La plataforma virtual Moodle es un instrumento del constructivismo donde tiene
preponderancia participación activa de los estudiantes en su proceso de
enseñanza aprendizaje, sus funciones facultan dialogo, trabajo colaborativo,
indagación, investigación etc. Es importante el diagnostico de los estudiantes a
través de test para determinar los estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes.

Espinoza, M.Y. y Zambrano, W. D. (2020). Los estilos de aprendizaje de

estudiantes rurales en la implementación de una plataforma MOODLE.
https://www.dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/1612

Del Valle Marin. P. N. (2019). Las Tecnologías de Información y Comunicación:

Una Gestión Educativa desde la Plataforma Moodle. Revista Scientific,
4(12),329-339. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=5636/563659433019