DEPARTAMENTO DE: LENGUAJE

ASUNTO: TALLER EVALUATIVO

TEMA: LITERATURA DEL 98 Y EL 27
DOCENTE: Marcela González
FECHA: D_________ /M_________ / 2020 GRUPO: 10________
NOMBRE:

LA ARBOLEDA PERDIDA

“Las ultimas generaciones se han formado en la lectura y el culto del autor de las Soledades. Y de este entusiasmo
juvenil mucho se ha filtrado a los depósitos de lo que se llama ‘critica oficial’. Resulta casi divertido comparar lo
que se decía de Góngora en los manuales de literatura antes de 1927 y lo que ahora se dice. L claridad y belleza
de su poesía no apuntan ya contra fortalezas casi desmanteladas, o de armamentos excesivamente anacrónicos”. Y
sin embargo, oh, y sin embargo, puede que no anden lejos los días en que el genial cordobés vuelva a su ángel de
tinieblas, para luchar de nuevo – su intermitente, soterrado castigo – por conseguir la luz. Pero, mientras tanto, la
lección – entiéndase bien -, el ejemplo de Góngora siga amaneciendo cada mañana con nosotros. Contra las
repetidas facilidades de un hoy ya casi anónimo versolibrismo suelto, contra los falsos hermetismos
prefabricados, contra la dejadez y la desgana, contra ese sin ton ni son de tantos habladores saca muelas de alce de
nuevo de la mano de don Luis, su dibujo exigente, su rigurosa disciplina. Que no tengamos nunca que suplicar,
llenos de angustia y cuando ya no haya remedio, lo que el magnifico y descabalado poeta Guillaume Apollinaire a
sus jueces futuros. “Sed conmigo indulgentes cuando me comparéis con aquellos que fueron la perfección y el
orden”.

Fragmento de ALBERTI, Rafael.

La arboleda perdida. Barcelona: Bruguera, 1997

1. De acuerdo con la postura de Alberti, Luis de Góngora se percibe como

a. Un artista disciplinado y excepcional
b. Uno de los mejores poetas de la literatura española
c. Un ejemplo y modelo a seguir por los escritores españoles
d. Una guía e influencia para los poetas de la generación 27
2. En la lectura, cuando afirma, “Resulta casi divertido comparar lo que se decía de Góngora en los
manuales de literatura antes de 1927 y lo que ahora se dice” se entiende que
a. La obra del poeta cordobés es reconocida y admirada solo después de 1927.
b. El tono irónico del poeta cordobés se reconoció antes de 1927.
c. Los manuales de literatura no valoraban justamente la obra de Góngora.
d. La obra de Góngora adquiere un valor preponderante luego de 1927.
3. Marca F si es falso o V si es verdadero
a. España mantuvo su condición como potencia mundial hasta la generación del 27 ( )
b. La Generación del 98 también se conoce como la Generación del desastre ( )
c. Nietzche fue vital influencia en los autores de la Generación del 98 ( )
d. El Modernismo latinoamericano influyo en la poesía española del 98 ( )
e. La búsqueda de una originalidad estética fue una prioridad para los poetas del 27 ( )

4. Cuando en el texto Alberti cita a Apollinaire lo hace con la intención de

a. Traer la voz de uno de los poetas más importantes de la Generación del 27.
b. Exponer la influencia del Simbolismo francés en los poetas del 27.
c. Aclarar que, como Apollinaire, los poetas del 27 piden que, al compararlos con Góngora, no sean
tan exigentes.
d. Definir que Góngora es un genio de perfección según Apollinaire, y por esto influenció en los
poetas del 27.

5. En la tabla, ubica los autores del movimiento al cual pertenecen.

Generación del 98 Generación del 27

6. Relaciona cada rasgo con la generación a la que pertenece.

Aceptación de un surrealismo humanizado

Generación del 98 Innovaciones

Cercanía con el vanguardismo

Generación del 27 Europeización de España

7. Completa el párrafo con las siguientes palabras:

 España – idealismo – imperio- vida – estética

El tema principal en la obra de estos autores era la condición de __________________, su crisis

histórica, la memoria de un __________________ que se había venido a pique y la pregunta acerca
del futuro. Rasgos como un fuerte _________________ y desencanto, un cuestionamiento sobre el
sentido de la __________________ y el destino del hombre, marcaron la ________________ de la
Generación del 98.

8. En tu cuaderno, explica la expresión. Utiliza las palabras del recuadro.

“Dada la producción y el carácter de las obras de estas generaciones, se entiende este momento de las
letras españolas como un segundo Siglo de Oro. O mejor Siglo de Plata”.

Decadencia – genialidad- influencia – compromiso

9. Señala el rasgo de la Generación del 98 que el fragmento del poema de Machado representa. Justifica
tu elección.

Ya hay un español que quiere

vivir y a vivir empieza
entre una España que muere
y otra España que bosteza
Subjetivismo y exaltación redentora
Escepticismo generalizado

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10. Escribe un argumento a favor y otro en contra frente al postulado de Pío Baroja sobre las
características de la novela “La novela no debe tener nada excepcional, ni trascendental, ni
extraordinario”.

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