PRIMEROS

GRADOS

Profesora. Erika Jazmín aguayo Caamal

INICIAMOS…

 Iniciamos con los

contenidos de la
asignatura de
Geografía y
seguiremos
trabajando como las
primeras semanas,
esto mientras
continuemos con las
clases a distancia.

 ¡Te invito a leer las

indicaciones¡
 Lista de materiales a utilizar en la asignatura
 Libro de texto: se forrara con contac transparente y colocaras tu nombre
completo, grado y grupo con marcador o en su caso un sticker donde coloques
tus datos)
 Cuaderno profesional de cuadros grandes: color naranja o forrado de ese color.
(Escribir en la pasta geografía, nombre completo del alumno, grado y grupo)
 Carpeta de plástico o un folder: color naranja o forrado de ese color.
 30 hojas blancas y 20 hojas de colores.
 Marca textos con colores claros
 Bolígrafos negro, azul y rojo
 Lápiz, borrador y sacapuntas.
 Colores
 Regla de 30 cm
 Tijeras de punta de goma y pegamento de barra.
 Corrector liquido.
*Si ya tienen los materiales, no es necesario comprar otro*
 Criterios de actividades:
 Todas las actividades deberán tener margen de color naranja.
 Todas las actividades llevaran: nombre del alumno, grado y grupo, fecha,
tema y las instrucciones de la actividad.
 Deberán ser claras, legibles y limpias. Escritas con bolígrafo, el lápiz se
ocupará solo si se solicita con anticipación.
 El formato de entrega puede ser en pdf o imagen.
 Se trabajará con el libro de texto y con actividades que se enviaran por
este medio. No es necesario ver la transmisión por tv.
 Enviarán las actividades en el día que se les indique, según el horario.
 Las actividades se entregarán por medio del whatsApp personal.
 Geografía: 9842143868
 Es importante que al enviar las actividades, indicar nombre completo del
alumno, grado y grupo.
Iniciamos con el trabajo en el
cuaderno…
Elaboración de la presentación del cuaderno del alumno
y de la carpeta de evidencias
En la carpeta de evidencias:
En una hoja blanca realizarán su portada con los siguientes datos:

 Nombre de la escuela:
 Asignatura:
 Nombre de la profesora:
 Nombre del alumno:
 Grado y grupo:
 Ciclo escolar. 2020-2021

*Nota: que ocupe todo el espacio de la hoja.

Colócale un margen.
CUADERNO:
En las siguientes hojas en el orden que se te presentan, realizarás y copiarás
como se indica:
Hoja 1.- El cuaderno deberá llevar los
siguientes datos:

 Nombre de la escuela:
 Asignatura:
 Nombre de la profesora:
 Nombre del alumno:
 Grado y grupo:
 Ciclo escolar. 2020-2021

Ejemplo, solo que incluirás

los datos de arriba.
 Hoja 2.- Portada del trimestre Hoja 3- Portada del mes

TRIMESTRE I SEPTIEMBRE
*Eje: Análisis espacial y cartografía

Temas: (En este espacio dibuja o pega

• Espacio geográfico algún recorte, acerca del mes
• Representaciones del espacio
patrio)
geográfico
• Recursos tecnológicos para el
análisis geográfico

*Eje: Naturaleza y sociedad

EJEMPLOS:
Temas:
• Procesos naturales y biodiversidad
• Riesgos de la superficie terrestre

(*dibujo)

*según tu creatividad incluye un dibujo referente a los temas y recuerda colocar un margen.
 Hoja 4. Hoja 5.-
Temas y aprendizajes esperados del
mes. *Criterios de evaluación del mes
TEMA: Espacio geográfico

Aprendizaje esperado: explicarás las relaciones  Tareas completas: 40 %

entre la sociedad y la naturaleza en diferentes
lugares del mundo, a partir de los componentes  Evaluación del mes: 30 %
y características del espacio geográfico.
 Productos: 20 %
 Carpeta de evidencias completa: 10 %
TEMA: Representación del espacio geográfico
Total: 100 %
Aprendizaje esperado: Interpretarás
representaciones cartográficas para obtener
información, de diversos lugares, regiones,
paisajes y territorios.

 *HOJA 2, 4 Y 5, COPIAR LA INFORMACION COMO SE INDICA, EN EL CUADERNO.

Hoja 6.- Copia y contesta lo siguiente en tu cuaderno

Conocimientos previos de geografía

 ¿Qué saben acerca de la geografía?

R=
 ¿Por qué es importante conocer aspectos relacionados con su entorno?
R=
 ¿Qué pretendo conocer y aprender de la asignatura de geografía de México y del
mundo?
R=
 Describe como es el lugar en el que vives…
R=

*Copia las preguntas y contéstalas en tú cuaderno.

Para iniciar con los contenidos de la
asignatura…
En tu libro de texto página 20.- encontrarás la secuencia
didáctica: relaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio
geográfico.

Lee y contesta.

La actividad consiste en observar las ilustraciones, para

identificar los cambios experimentados a través del tiempo que
han ocurrido en una ciudad llamada Vancouver, Canadá.
Una vez que observes e identifiques los cambios, contestaran
las preguntas en su libro.
HOJA 7.-
Tema: Componentes del espacio geográfico.
Aprendizaje esperado: Explicarás las relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo, a partir
de los componentes y características del espacio geográfico.
Énfasis: distinguir que estudia la geografía y cual es su utilidad.

*Copia la información y el
esquema en tu cuaderno.
Calendarización de actividades:
 Día lunes: Iniciamos la semana con la elaboración de las portadas, que se
mencionan en las diapositivas anteriores.

 Día martes: seguimiento en la elaboración de las portadas y conocimientos

previos.

 Día miércoles: Mediante unas ilustraciones los alumnos observaran los cambios
experimentados a través del tiempo que han ocurrido en una ciudad de
Vancouver, Canadá y realizaran la actividad de su libro de texto pág. 20.

 Día jueves: copiaran la información y el esquema como se indica, para la hoja

7.

 Día viernes: entrega de las actividades, en imagen o en su caso convertirlo en

pdf, por medio del whatsApp, al número indicado de la asignatura, antes de las
4:00 pm.