UNAM-Facultad de Química 1310 Química Inorgánica I

Prof. Mario Alfredo García Carrillo Semestre 2021-1

Tarea 7

Instrucciones: Contesta con tu puño y letra tu tarea. Hazlo de manera ordenada y con letra legible.
Enumera las paginas, escanéalas y elabora un archivo en pdf que tenga tus apellidos y la tarea
(ejemplo GarciaCarrilloTarea7.pdf). Entrégalo en la plataforma classroom a más tardar el 7 de
diciembre a las 23:59 h

Lee el articulo que está anexo en la tarea “¿Iónico o covalente?” y responde las siguientes preguntas

1. ¿Cuál es el planteamiento del problema con la que el autor se motiva a escribir este artículo y
con qué bases lo hace?
Que los alumnos tienden erróneamente a generalizar sobre las propiedades físicas tanto de compuestos iónicos
como covalentes. Identifica estos errores mediante un cuestionario de falso y verdadero

2. Explica las interacciones que mantienen unidas a los átomos. Básate en el artículo.
Existen dos tipos de interacciones que mantienen a los átomos unidos:
Multidireccional: cada uno de los átomos interactúa con los demás átomos vecinos de manera idéntica y fuerte.

Direccionalidad selectiva: las interacciones que tiene un átomo con alguno o algunos de sus átomos vecinos son
muy diferentes entre sí en cuanto a orden de magnitud se refiere.

3. ¿Cómo se llaman las sustancias que existen como gas, líquido o sólido de bajo punto de fusión?
Moléculas o especies finitas/discretas

4. ¿Qué es un sólido metálico?

Son elementos puros capaces de conducir la corriente eléctrica en estado sólido

5. ¿Cómo explica el artículo a los sólidos iónicos?

Son sustancias constituidas por especies cargadas, positivas y negativas, que se atraen fuertemente entre sí, lo que hace
que en estado sólido se mantengan firmemente unidas y empaquetándose con una alternancia en las cargas impidiendo
así el paso de la corriente, pero que al vencer estas fuertes interacciones del tipo multidireccionales, las especies cargadas
se liberan y permiten el paso de la corriente eléctrica.

6. ¿Por qué hay algunos materiales que no conducen la electricidad en ninguna forma (en sólido,
fundidos o en disolución)? Da una explicación de manera molecular.

En estos materiales podemos proponer que no existe una separación de carga para formar
iones si no que los electrones se encuentran compartidos por los átomos vecinos de manera
más o menos equitativa.

7. ¿Cómo se explica la gran diferencia de puntos de fusión en los sólidos covalentes?

Se explica mediante la direccionalidad del enlace por lo que propone que para los grupos con bajos
puntos de fusión se a semeja con la proposición para los gases y líquidos anteriormente, llamándolos
como solidos moleculares y para los grupos cuyos puntos de fusión son muy elevados, sugieren la
presencia de interacciones multidireccionales por lo cual podrían llamarse solidos covalentes.
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Prof. Mario Alfredo García Carrillo Semestre 2021-1

Contesta las siguientes preguntas:

1. En unas cuantas palabras define como es la unión entre los átomos que forman un
compuesto iónico
Se puede definir como una atracción electrostática

2. Menciona las principales características de los compuestos iónicos.

La mayoría de ellos en estado líquido o disolución acuosa pueden conducir la electricidad y tienen sus
electrones localizados en los átomos de tal forma que estos se convierten en iones.

3. Menciona 3 ejemplos de compuestos iónicos

NaCl, MgO, KNO3

4. En unas cuantas palabras define como es la unión entre los átomos que forman un
compuesto covalente

5. Menciona las principales características de los compuestos covalentes

Tienen a sus electrones localizados en una nube electrónica distribuida más o menos equitativa entre los
dos átomos que componen a la molécula y la mayoría de ellos no conducen la electricidad en disolución y
ninguno conduce la electricidad en estado liquido

6. Menciona 3 ejemplos de compuestos covalentes

Sacarosa, Fenol, Alanina

7. ¿Qué sabes sobre el enlace metálico?

8. Construye un ciclo de Born-Haber completo, para el MgBr2 y determina el valor de entalpia de

formación ∆Hf
Mg(s) + Br2(l) →
MgBr2(s)
 Datos:
Mg(s)  Mg(g) ∆H° = 148 kJ/mol Sublimación del magnesio
Br2(l)  Br2(g) ∆H° = 31 kJ/mol Evaporización de Br2(g)
Br2(g)  2Br(g) ∆H° = 193 kJ/mol Disociación de Br2(g)
Mg(g)  Mg2+(g) + 2e- ∆H° = 2187 kJ/mol Ionización del Mg Incluye la 1EI y la 2EI
Br(g) + e-  Br-(g) ∆H° = -331 kJ/mol Afinidad electrónica del Br
Mg2+(g) + 2Br-(g)  MgBr2(s) ∆H° = -2421 kJ/mol Asociación de iones (Ur)

9. Elabora un diagrama termoquímico para la hidrazina N2H4 y determina el valor de la entalpia de

formación ∆Hf
2 H2(g) + N2(g)  N2H4(g)

Datos:
H2(g)  2 H(g) ∆H° = 436 kJ/mol Disociación de H2(g)
N2(g)  2 N(g) ∆H° = 941 kJ/mol Disociación de N2(g) enlace de tercer orden
N-H(g)  N(g) + H(g) ∆H° = 391 kJ/mol Disociación de N-H (g)
N2(g)  2 N(g) ∆H° = 163 kJ/mol Disociación de N2(g) enlace de primer orden

10. Considera el compuesto Cl-I

a) Determina si el enlace que ocurre entre sus átomos es covalente, covalente polar o iónico
mediante la diferencia de electronegatividades

X Cl=3.16 X I= 2.66 Delta X = 0.5

Por lo tanto el ClI es un compuesto covalente polar

b) Determina el %Cl para el enlace. Busca los valores de electronegatividad de Pauling en una
tabla

%CI= 6.06%

En la practica se manejaron seis sustancias: N’N-dimetilurea, benzofenona, nitrato de magnesio

hexahidratado, xilitol, acetato de sodio y fluoruro de magnesio.

Mg(NO3)2 6H2O CH3COONa MgF2

Nitrato de magnesio Acetado de Fluoruro de
hexahidratado sodio magnesio
 En la siguiente tabla se muestran algunos criterios a considerar para estas sustancias:

N’N- benzofeno Mg(NO3)2 xilit CH3COO MgF2

dimetilurea na 6H2O ol Na
¿cristalino? No Si No Si No Si
¿soluble en agua? Si No Si Si Si No
¿conduce en Nono No Si No Si No
agua?
Punto de fusión 103 °C 49 °C 89 °C 96 400 °C 1263
°C °C
¿conduce no no si no si Si
fundido?
¿iónico o covalente covalente ionico iónico Iónico
covalente? covalent
e

Con base en los resultados contesta las siguientes preguntas:

11. ¿Qué fenómenos deben suceder para que un compuesto conduzca la corriente en disolución?

12. Observa la solubilidad en agua ¿esperabas una tendencia para los compuestos tanto iónicos
como covalentes?

13. Con respecto a los puntos de fusión, ¿esperabas que todos los compuestos iónicos tuvieran altos
puntos de fusión?

14. Asigna a cada compuesto de la tabla cómo iónico o covalente

15. ¿Cuál de las propiedades que se revisaron en la tabla, resultó ser el mejor criterio para distinguir
si predomina el carácter iónico o covalente en los compuestos?

16. En la siguiente tabla se realizaron las mismas pruebas a las sustancias desconocidas A y B. Con
base a la información clasifica a cada una de ellas como iónica o covalente

sustancias
A B
¿cristalino? si Si
¿soluble en agua? si Si
¿conduce en agua? si No
Punto de fusión 800 186
°C °C
¿conduce fundido? si no
¿iónico o Iónico
covalente? Covalente