Departamento de Historia y Cs.

Sociales
MÓDULO III, Colegio Manantial
MODULO III
“Análisis sobre la toma de decisiones.”
e: _______________________________________ Profesor: _____________________________
III Medio Electivo ___ Fecha: Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales

D I: Economía, de la teoría a la práctica: los agentes económicos y sus decisiones.

IVO DE LA CLASE: Comprender cómo se toman decisiones a partir de un enfoque económico considerando incentivos,
beneficios y costos marginales y sociales, y la economía del comportamiento.

UCCIONES GENERALES
Consultas y envió de trabajos realizados vía Correo a:
io A: Germán Illesca Muñoz (gillescahistoria@gmail.com)
dio B: Germán Illesca Muñoz (gillescahistoria@gmail.com)

Por favor indiquen su nombre claramente y curso.

máximo de la entrega es el miércoles 6 de mayo de 2020.
sente guía tendrá como máxima bonificación en una evaluación coef 1. La evaluación será asignada por el docente.
ódulos son trabajos individuales, estos pueden ser realizados en formato Word o puede realizarlo en un cuaderno con buena letra o
Guía impresa y tomar fotografías

ABRAS CLAVES
FAMILIA
ón
lia, el primer agente, es la que toma decisiones en el terreno del consumo en el del ahorro. Consume, es decir, decide qué bienes y
s comprar para satisfacer sus necesidades. Decide en cuanto a la cantidad y composición del consumo de bienes y servicios. La
actividad importante de la familia es el "ahorro". Recibe el nombre de ahorro la parte del ingreso de una familia que no se dedica
al consumo. La familia también decide en cuanto al destino de los fondos que
desea dedicar al ahorro. Es evidente que siempre habrá grupos de familias cuyas
decisiones económicas tienen efectos más grandes que las de otras; por ejemplo,
las decisiones de ahorro de la familia de un profesional exitoso tendrán efectos
más pronunciados sobre la economía nacional que las decisiones de ahorro que
tome una familia de bajos ingresos. También los efectos sobre la economía
nacional de decisiones acerca del consumo de bienes caros y sofisticados son
distintos de aquellos bienes más baratos y menos elaborados.

LA EMPRESA
ón
presas son unidades económicas productoras de bienes y
s. L a empresa organiza los factores productivos o
os que cooperan en la producción, como: capital -
- materias primas. Las empresas toman decisiones que
en la cantidad y composición de los bienes y servicios
os en los mercados. Además, determinan la necesidad de
ores productivos. En las decisiones de las empresas hay
ad de efectos económicos. Así, las decisiones de
ión y empleo de recursos productivos tomadas por una
ciedad anónima tienen efectos más grandes que los de
isiones de una pequeña industria. Por otra parte, el agente empresa admite otra
ación: la empresa pública, como la Empresa de Ferrocarriles del Estado, y la empresa
Sus decisiones pueden tomarse siguiendo objetivos diferentes, como distintos son los
mos que una y otra utilizan para tomar sus decisiones.

GOBIERNO:
ón: El gobierno es el agente que regula el
amiento del sistema mediante leyes y vigilancia.
, suele intervenir en forma directa en la economía,
o impuestos, realizando obras públicas, etc. El
o actúa en la parte administrativa del proceso
1
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ico y tiene importantes relaciones con el quehacer económico propiamente tal. Estas tres
as de agentes, familias, empresas y gobierno, interactúan entre sí y con otros países. Así,
cuarto agente económico de extraordinaria importancia, que no está situado físicamente en
omía observada, pero que tiene fundamental incidencia en el funcionamiento de ella.

SECTOR EXTERNO:
ón:
r externo, es decir, empresarios, consumidores o gobiernos de
íses. El agente externo toma decisiones acerca de comprar o no
ductos del país, de vender al país o no venderle bienes y
s de su producción, de otorgar o no préstamos financieros, de
iar o no la deuda externa, etc. De sus decisiones dependen las
ciones de un país, o sea, la venta de bienes y servicios al
ro, como también las importaciones, o sea, la compra de bienes
cios al extranjero. Así, ya se identifican cuatro agentes
icos, que constituyen centros de decisión autónoma dentro del
económico. Se habla de autonomía en sus decisiones porque,
mente, ellas no están condicionadas de antemano. Sin embargo,
nomía es relativa, porque las decisiones de los distintos agentes,
odo u otro, deben tomarse dentro del plano institucional en que
nvuelven”.

FLUJO CIRCULAR
ón:
grama es un esquema que
nta cómo está organizada la
ía. Las decisiones las
as familias y las empresas,
ales interactúan en los
os de bienes y servicios, en
las familias son las
doras y las empresas las
oras. Familias y empresas
interactúan en los
os de los factores de la
ión; en éstos, las empresas
compradoras y las familias
dedoras. En el conjunto
, las flechas señalan el
circulación del dinero, y
nterior señalan el flujo de
s y productos”.

OCIMIENTOS PREVIOS

s la economía del comportamiento?

no hayas nunca escuchado sobre éste término.

uda, es esencial para el estudio de los
mentos de la Unidad, que conozcas la siguiente
ión.

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nomía del comportamiento tiene como objetivo describir el comportamiento óptimo y predecir el comportamiento real.
pueden desarrollar modelos de comportamiento económico que resulten aplicables a situaciones reales. En este sentido, la
na está viviendo una época dorada, ya que sus aplicaciones están llegando a las políticas públicas, al marketing y al
laboral. Te preguntarás, ¿qué temas aborda ésta economía? Pues bien, la economía del comportamiento intenta
nder y dar explicación a las motivaciones, decisiones e influencia de los incentivos. De forma más concreta, entre sus
laves se incluyen: análisis conductuales de incentivo y motivaciones, influencia social entre otros.

Audiovisual: ver aquí: https://www.youtube.com/watch?v=8YbQ0Z5F7Is

cio Marginal.
ficio marginal es uno de los conceptos básicos
claves en la economía. Cuando hablamos
eficio marginal nos referimos al beneficio,
ción, placer o felicidad que recibe una persona por el
mo de una unidad adicional de un bien o servicio, es
como la máxima cantidad de dinero que una
a está dispuesta a pagar por una unidad adicional
n o servicio. Un ejemplo claro sería el siguiente,
amos que usted tiene hambre y va pasando por un
de completos, y sólo cuentas de determinada
d de dinero pero, como tienes mucha hambre
spuesto a pagar el primer completo, tal vez dos o tres
más por encima del precio normal debido a la
ción que te va a ocasionar el primer completo. Ya
, seguramente sigues con hambre pero menos que la
a vez, por lo que el segundo completo
ente te satisface pero no tanto como el primero, va a
n punto en el que te vas a saciar y si sigues
miendo entonces ya no obtendrás ningún beneficio
a buena indigestión. Como se puede observar, el
io marginal disminuye conforme se consume una
adicional y, como brinda un beneficio menor pues estamos dispuestos a pagar menos.

e marginal o costo marginal es el coste que se asume al iniciar la producción de una unidad adicional. Ejemplo de
marginal: “Si tomamos como ejemplo la producción de un número mayor de bollos en una pastelería, será necesario
con más equipo de cocina y otros útiles necesarios para una producción mayor a la habitual, como por ejemplo la
ación de auxiliares de cocina. Por lo tanto, el coste marginal de los nuevos bollos ya llevan incluidos los gastos en estas
ades”.

encia sobre beneficios y costos marginales.

“Se elige a un alumno para que pase adelante y comience a tomar agua. Éste alumno debe tomarse 9 vasos de
agua, para realizar la experiencia de los beneficios y costos. Además debe reportar su grado de satisfacción al
momento de tomarse cada nuevo vaso”.

VIDADES

COMPRENSIÓN DE LECTURA
de lo leído anteriormente, conteste:

¿Qué ocurre con la satisfacción que reporta cada vaso adicional a medida que aumenta la cantidad de vasos de
a que consume?
¿Qué pasaría si el estudiante vuelve de Educación Física? ¿Qué grado de satisfacción tendría? Argumenta tu
puesta a través de un ejemplo distinto al presentado. (utilizando el contenido sobre beneficio marginal).
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En el caso de que ésta actividad se presentara en Invierno o Verano, ¿Sería la misma satisfacción en ambas
aciones del año? Argumenta tu respuesta a través de

A través del siguiente Video propuesto, responda lo siguiente.

video en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=XsbVv1yZBlE

to de apoyo:
a escasez nos obliga a escoger entre alternativas, ya que no podemos tenerlo o hacerlo todo.
e aquí se desprende algo muy importante: todo lo que hacemos o tenemos es a costa de dejar
hacer o tener otra cosa. La decisión de escoger una alternativa tiene un costo: lo que
bimos sacrificar para escoger esa alternativa y no otra. A ese costo se lo llama costo
ernativo o, también, costo de oportunidad. Por ejemplo, si tenemos que escoger entre ir al
ne o al estadio, y escogemos ir al cine, el costo alternativo de ir al cine es lo que nos
rdimos por no ir al estadio. Al comparar una opción y otra, tendremos en cuenta muchas
sas: el precio de las respectivas entradas, la película que podríamos ver, el partido que se
gará, el tiempo que destinaremos a una u otra actividad, quien nos acompañaría en una y
ra, el costo de llegar y salir del cine y del estadio y seguramente otras cosas. Ninguno de
sotros hace ese cálculo de manera detallada, pero al tomar la decisión estamos prefiriendo
a alternativa a la otra, lo que quiere decir que la consideramos mejor o, al menos, igual que
no elegida”.

Massad, C., Economía para todos, ed. Banco Central de Chile, Santiago, 2017.

¿De qué forma se presenta en el video el problema de la escasez? Argumenta en conjunto con texto de apoyo.
¿De qué forma se representan los beneficios marginales en el video? Identifícalos y argumenta a través del
texto.
¿Cómo se podría explicar las decisiones de los personajes según la economía del comportamiento? Argumenta
cada ejemplo que entregues con apoyo del texto.