Departamento de Matemática

Coordinación Académica

EVALUACIÓN FINAL DE MATEMÁTICA

1º AÑO BÁSICO

Nombre Fecha: 14 de diciembre 2015

Pje. Ideal: 64 . Pje. Real: _________ Calificación

Objetivos:
 Leer y representar números hasta el 100.
 Identificar el valor posicional de los números.
 Uso de la recta numérica.
 Identificar el antecesor y sucesor.
 Adición y sustracción hasta el número 100.
 Resolución de problemas.
 Reconocer la composición y descomposición de un número.

I. DICTADO. (1 punto c/u / 5 puntos total)

II. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marca con una X la alternativa correcta. (11 puntos)

1. ¿Qué número es el sucesor de 22?

A
21
B 23

2. ¿Qué número es el antecesor del antecesor de 18?

A 17
B 19

3. ¿Cuánto es 56 + 3?

A
58
B 59
Utilizando la siguiente imagen como referente, responde las preguntas 4 y 5.

4. ¿Cuántas bolitas habrá en el siguiente frasco?

A Entre 50 y 60.
B Entre 80 y 90.

5. ¿En qué frasco se puede estimar que hay 100 bolitas?

1 2

A 1
2
B

Observa los números de las tarjetas y responde las preguntas 6 y 7.

6. ¿Qué números tienen 8 decenas?

A
38 y 83.
B 81 y 83

7. ¿En qué números el dígito 8 tiene un valor posicional de 8 unidades?

A 18 y 38.
B 81 y 83.
 8. ¿Cuánto es 23 + 21 + 34?

78
A 81
B

9. ¿Qué operación tiene por resultado 65?

34 – 31
A 34 + 31
B

Lee el siguiente problema y responde las preguntas 10 y 11.

10. ¿Qué operación permite calcular la solución del problema?

45 – 13
A 45 + 13
B

11. ¿Cuál es la respuesta del problema?

Sergio tiene 32 .
A Sergio tiene 58 .
B
III. DESARROLLO.

1) Completa la secuencia según se indica. (16 puntos)

2) Escriba el antecesor y sucesor del número. (12 puntos)

3. Une cada suma con el resultado correspondiente. (4 puntos)

4. Resuelve los problemas y su descomposición. (16 puntos)