SUMILITUDES Y DIFERENCIAS

Barreras al aprendizaje y la participación:

Este concepto hace alusión a los factores y obstáculos del contexto y de la

respuesta educativa que dificultan o limitan el pleno acceso a la educación y las
oportunidades de aprendizaje de un gran número de alumnos y alumnas. Las
barreras al aprendizaje y la participación aparecen en la interacción entre el
alumno y los distintos contextos: las personas, políticas, instituciones, culturas
y las circunstancias sociales y económicas que afectan sus vidas.

En este sentido, las acciones han de estar dirigidas principalmente a eliminar

las barreras físicas, personales e institucionales, que limitan las oportunidades
de aprendizaje y el pleno acceso y participación de todos los alumnos y
alumnas en las actividades educativas.

Necesidades Educativas Especiales

A lo largo del devenir histórico de las personas con alguna dificultad especifica
requieren, durante el tiempo de escolarización una atención especializada
durante casi todo el tiempo de su paso por alguna institución donde contará
con un apoyo pedagógico con esta especialización. Esta educación va a
depender de los grados y capacidades del orden sensorial, psíquico, cognitivo
o físico, que hay que decirlo, en ocasiones no implican una gran dificultad en el
aprendizaje; puede presentarse igual en los estudiantes cuyo aprendizaje es
más rápido que el de los demás.

Es, necesario, sin embargo, el cualquiera de los casos expuestos, una

metodología satisfactoria y pertinente con aspectos curriculares en su
metodología en la educación especial. En este caso y en muchos más,
debemos atender los deseos, tanto de los alumnos como del punto aprobatorio
de sus padres.

Las dificultades mas comunes en estos aspectos son:

Necesidades sensoriales o físicas. 

Discapacidad intelectual o cognitiva. 

Superdotación intelectual.

Trastornos mentales, de conducta o de comunicación.

Dificultades sociales o emocionales. 

Situación sociofamiliar disfuncional.

Otros casos de inadaptación