GUIA DE APRENDIZAJE AUTONOMO

AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ciencias Naturales

GRADO 2° SEDE Pablo Herrera
FECHA Septiembre DOCENTE Graciela Lugo ,Rosa C Peña
TEMATICA La materia

1. APRENDIZAJE A DESARROLLAR (OBJETIVOS)

 Reconoce y distingue las propiedades de la materia.
 Identifica diferentes estados y propiedades físicos de la materia y
verifica causas para cambiar de estado.
 Desarrolla actitudes de respeto por la conservación del ambiente.

1. METODOLOGIA
1.1. EXPLORACION (Consulta de material y recursos)
Observa el video donde explica el ciclo del agua
https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E
2. ESTRUCTURACION (Definición de las Actividades a desarrollar)
LA MATERIA
 PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA

MASA: Es la cantidad de materia que posee un objeto, para medir la masa se utiliza
la balanza. Las unidades de medida de la masa son: el gramo y el kilogramo.

VOLUMEN: Corresponde al espacio que ocupa un cuerpo, para medir el volumen de

un líquido se utiliza se utiliza la pipeta o la probeta. Las unidades más utilizadas son:
el mililitro y el litro.
TEMPERATURA: Es una magnitud que indica la medida del grado de la agitación que
poseen las partículas de un cuerpo. La temperatura se mide con el termómetro.

PROPIEDADES ESPECÍFICAS DE LA MATERIA

Son las características propias de cada sustancia que permiten diferenciar un

cuerpo de otro.

Estas propiedades las percibimos por medio de los sentidos; por ejemplo: el sabor,
el olor, el color, tamaño, la textura y la forma.

Tú puedes identificar una fresa por su color rojo, su forma cónica, por su textura
rugosa con pepitas, por su sabor que puede ser agradable, dulce o acido,
ESTADOS DE LA MATERIA
 CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

Los cambios de estado de la materia son:

ESTRUCTURACION (Definición de las Actividades a desarrollar)

TALLER: 1 y 2 (Semana del 3 al 10 de Septiembre)

Observa las imágenes y escribe de que material esta hecho cada uno de los
objetos

Completa la ficha con las características de tu fruta preferida

 Mi fruta preferida es:_______________________________

 Es de color:________________________
 Tiene forma de:___________________
 Cuando la toco se siente:____________________
 Es de sabor:______________________
TALLER: 2

Que instrumento utilizarías para medir los siguientes productos

_____________________________
TALLER: 3 y 4 ( Semana del 10 al 17 de Septiembre)

Completa la tabla colocando las propiedades especificas de cada elemento

ELEMENTO COLOR OLOR SABOR TAMAÑO TEXTURA FORMA

TALLER: 4

Indica en qué estado de la materia se encuentra cada imagen escogiendo la

respuesta correcta
TALLER: 5 y 6 (Semana del 17 al 24 de Septiembre)
TALLER 6

Completa el cuadro comparativo sobre los estados de la materia

PRUEBA SABER y TRANSFERENCIA (Semana del 24 al 30 de Septiembre)

1. Todo aquello por lo que están compuestos las cosas y ocupa un lugar en el
espacio se denomina
a. gases
b. materia
c. volumen
d. temperatura

Lee el texto y observa la gráfica

Los estudiantes del grado primero, segundo y tercero salen al festival de

cometas en agosto, los de primero llevan kumis para compartir, los de
segundo llevan sándwich y los de tercero llevan refrescos congelados.
 Quieren saber qué grado lleva más cantidad de comestible, lo observan y
miran que los sándwich tienen más volumen por el espacio que ocupan, pero
el kumis y los refrescos pesan más.

2. El instrumento que utilizan para calcular la cantidad de materia que tiene un

cuerpo es
a. la fuerza
b. la balanza
c. el termómetro
d. la pipeta

3. Si los sándwich ocuparon mayor cantidad de espacio que el kumis, la propiedad

de la materia que representa el kumis es
a. masa
b. peso
c. volumen
d. balanza

4. Para medir el volumen de un líquido se utiliza

a. La balanza
b. El dinamómetro
c. La pipeta o probeta
d. Peso
5. Los sándwich que llevaron los estudiantes de segundo se encuentran en estado
a. Liquido
b. Solido
c. Gaseoso
d. Plasmático

6. Los helados que llevaron los estudiantes de grado tercero estaban congelados
pero por la acción del sol pasaron a estado líquido, a este paso se le llama
 a. Fusión
b. Condensación
c. Solidificación
d. Evaporación

7. El paso de estado líquido a gaseoso se denomina

a. Precipitación
b. Fusión
c. Condensación
d. evaporación

TRANSFERENCIA
1.1. (Proponer actividades que refuercen el aprendizaje en el contexto del
estudiante)
VALORACION (Criterios de Evaluación y forma de recepción de actividades.
Trabajo autónomo dominio del tema 80% y uso de las herramientas de trabajo
y calidad de la información 20%.

2. RECURSOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN (Canales de comunicación para

la retroalimentación y consulta dinámica)

2.1. Horarios de atención: 7:00 am a 12:30 pm

2.2. Correo electrónico del docente: Graciela_lugo@iedrpabloherrera.edu.co

3. FINALIZACION

3.1. Fecha de entrega de actividades

3.2. Forma y medio de envió o entrega de actividades: whatsApp, plataforma class

room, correo electronico