Plan de Intervención

PI-003 Martín Javier Hernández Dones       Ciclo:    

Nombre       Sexo F M
Fecha Nacimiento:       Edad actual:       años       meses       días:
Domicilio actual:       Teléfono:      
CURP:       Nivel: PREE. PRIM. SEC. Laboral
Grado que cursa: 1ro 2do 3ro 4to 5to 6to Escuela:      

I. PLAN DE INTERVENCIÓN Y TOMA DE DECISIONES (APOYOS)

Objetivo del plan de intervención:

Asesoría al profesor. Acompañamiento al alumno.

Acompañamiento al profesor. Diseño y desarrollo de estrategias diversificadas.
Orientación al profesor. Implementación de estrategias específicas.
Diseño universal. Otras:

PERSONALES Principales apoyos personalizados complementarios a la función docente, que requiere el alumno.
CURRICULARES Principales adecuaciones para ajustar la respuesta educativa a las barreras que enfrenta o a las necesidades educativas presenta el/la alumna:
estrategias específicas1, estrategias diversificadas 2, ajustes en la evaluación, en la metodología, en las actividades, en los objetivos y contenidos de aprendizaje, etc
MEDIOS Y RECURSOS Medios y recursos materiales que deberán estar disponibles para favorecer su aprendizaje y la participación: material de enseñanza adaptado o
especializado, recursos tecnológicos, equipamientos específicos, eliminación de barreras arquitectónicas, sistemas de comunicación alternativo o aumentativo, etc
ORGANIZATIVAS Principales estrategias organizativas que se implementarán para minimizar o eliminar barreras o responder a las necesidades educativas: ajustes en
tiempos y espacios; formas de agrupamiento y distribución del alumnado; trabajo colaborativo y tutoría entre pares; apoyos especiales en y fuera del aula, etc.
FAMILIARES Principales apoyos de la familia que el/la estudiante requiere para progresar en la superación de sus dificultades.
INTENSIDAD: I: Intermitente (naturaleza episódica) L: Limitado (apoyo intensivo por tiempo limitado) E: Extenso (en varios contextos y a la largo plazo) G: Generalizado
(constante en distintos entornos, con elevada intensidad y a través de la vida)
TIPO DE DESCRIPCIÓN QUIÉN LO INTENSIDAD
APOYO PROVEERÁ
                       

                       

                       

                       

                       

1
Las estrategias específicas reconocen las necesidades particulares de cada alumno y de cada alumna y su implementación exige de un análisis contextual por el que se
vislumbre la realidad de cada escuela y de cada aula en la que serán implementadas.
2
La implementación de estrategias diversificadas se orienta hacia una enseñanza creativa que enriquece las experiencias pedagógicas y favorece el desarrollo y
adquisición de competencias en los diferentes campos de formación del currículo de Educación Básica y potencia e innova las propuestas metodológicas y las estrategias
didácticas (secuencias didácticas, situaciones didácticas, proyectos didácticos o unidades didácticas), así como el uso de los materiales, los recursos, los tiempos, las
formas de interacción y de organización así como el uso de los espacios.
                       

                       

                       

Lugar y fecha de elaboración:

Nombre y firma del Profesor de USAER Nombre y firma del Profesor de Grupo

Nombre y firma del Director de USAER Nombre y firma del Director de la Escuela