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- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Equipos Mecánicos
SATCA1 3 - 1 - 4
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electricista la capacidad para planear,
diseñar, construir, operar y mantener instalaciones electromecánicas, empleando los
conocimientos sobre los principios de operación de los equipos mecánicos en las
actividades de mantenimiento; seleccionar, especificar y adaptar tecnologías,
equipos y materiales para mejorar los procesos industriales y seleccionar equipos y
máquinas para plantas industriales, desarrollar actividades de consultoría y asesoría
en proyectos relacionados con los sistemas industriales, aplicar normas de
seguridad y desempeño para proteger a las personas y sus bienes. Fomenta la
comunicación con eficiencia en forma oral y escrita.
Esta asignatura sirve como enlace entre los conocimientos propios del ingeniero
electricista y su contraparte en la ingeniería mecánica, permitiéndole una interacción
mutua que dará soporte a otras disciplinas directamente vinculadas con
desempeños profesionales, tales como la Instrumentación, el Control de Máquinas
Eléctricas, Centrales Eléctricas y algunas del Módulo de Especialidad.
Intención didáctica.
Se organiza el temario en seis unidades, agrupando los contenidos conceptuales de
la cada equipo mecánico al inicio de la unidad correspondiente.
1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
Hidráulicos y Neumáticos.
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
• Habilidades interpersonales
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos
en la práctica
• Habilidades de investigación
• Capacidad de aprender
• Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
• Habilidad para trabajar en forma
autónoma
• Búsqueda del logro
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboración o revisión
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de: Reunión Nacional de
Aguascalientes, Chetumal, Diseño e Innovación
Instituto Tecnológico Chihuahua, Ciudad Guzmán, Curricular para el
Superior de Irapuato del Ciudad Juárez, Coatzacoalcos, Desarrollo y Formación de
24 al 28 de agosto de Culiacán, Durango, Hermosillo, Competencias
2009. La Laguna, Mérida, Nuevo Profesionales de la
Laredo, Orizaba, Pachuca, Carrera de Ingeniería en
Saltillo, Tlalnepantla, Valle De Eléctrica.
Bravo y Veracruz.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniería Elaboración del programa
en Competencias Eléctrica de los Institutos de estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnológicos de: Reunión Nacional de
Institutos Tecnológicos Cd. Juárez, Durango y Diseño Curricular de la
del 1 de septiembre al 15 Mexicali Carrera de Ingeniería
de diciembre de 2009. Eléctrica.
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de:
Aguascalientes, Chetumal, Reunión Nacional de
Chihuahua, Ciudad Guzmán, Consolidación de los
Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez, Coatzacoalcos, Programas en
Mexicali del 25 al 29 de Culiacán, Durango, Hermosillo, Competencias
enero del 2010. La Laguna, Mérida, Mexicali, Profesionales de la
Orizaba, Pachuca, Saltillo, Carrera de Ingeniería
Tlalnepantla, Valle De Bravo y Eléctrica.
Veracruz.
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Asociar los conceptos de la ingeniería eléctrica con los correspondientes a los de la
ingeniería mecánica para integrar los procesos e interrelaciones de la conversión de
la energía
7.- TEMARIO
Unidad 1: Bombas
Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje
Competencias Específicas: • Consultar páginas de fabricantes de
bombas para conocer las características
físicas y operativas para una adecuada
Evaluar, seleccionar, operar y selección.
mantener las bombas y sus • Calcular la eficiencia de los diferentes
accionamientos eléctricos más tipos de bombas y analizar sus curvas de
adecuados para una aplicación comportamiento para aplicaciones
específica de trabajo. específicas.
• Realizar cálculos para seleccionar el tipo y
capacidad del motor para diferentes tipos
de bombas.
• Realizar visitas a plantas industriales e
identificar diversos tipos de bombas.
Elaborar el reporte correspondiente.
• Realizar prácticas de laboratorio para
obtener la curva característica de una
bomba.
• Mediante paquetes computacionales
simular el comportamiento de diferentes
tipos de bombas.
• Selección de un equipo comercial a partir
de un caso real.
• Recopilar información técnica y
especificaciones comparativas de bombas
centrífugas y de desplazamiento positivo.
Unidad 3: Calderas
Competencia específica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Evaluar, seleccionar, operar y • Consultar páginas de fabricantes de
mantener las calderas y sus calderas para conocer las características
equipos auxiliares para resolver físicas y operativas para una adecuada
las necesidades de vapor de una selección.
aplicación específica de trabajo. • Calcular la eficiencia de los diferentes
tipos de calderas y analizar sus curvas de
comportamiento para aplicaciones
específicas.
• Realizar visitas a plantas industriales e
identificar diversos tipos de calderas.
Elaborar el reporte correspondiente.
• Mediante paquetes computacionales
simular el comportamiento de diferentes
tipos de calderas.
• Investigar en que consiste el Protocolo de
Kyoto y los Bonos de Carbono. Elaborar
un reporte y analizar en grupo.
• Investigar como se comportan las
emisiones de gases de combustión de
calderas para diferentes relaciones
combustible/aire con distintos
combustibles.
• Investigar las características del vapor
saturado y del vapor sobrecalentado, como
se generan y que efectos tienen sobre los
equipos que alimentan dichos vapores.
• A partir de información real, seleccionar la
mejor caldera.
• Recopilar información técnica y
especificaciones comparativas de equipos
para generación de vapor