INSTITUTO BASIS Código:

Tecnología, Ciencia y Trabajo para la Educación. Guía:

Programa: castellano Ciclo 6
Asignatura: Pensamiento lógico Docente: Lina marcela paz
Fecha de entrega al Fecha de entrega al
9 noviembre de 2020 15 noviembre de 2020
estudiante: docente:

EJES TEMÁTICOS
SITUACIÓN DE
Lectura critica
APRENDIZAJE:
INDICADORES DE
LOGRO:  Vocaliza la estructura de fragmentos

¿QUÉ APRENDEREMOS?

EVALÚO MI APRENDIZAJE (TALLER O TAREA)

Hasta hace todavía unos lustros las misas eran celebradas en latín. Durante
ellas reiterativamente el sacerdote pronunciaba una expresión: ¡Dominus
vobiscum ¡
Corría el año 1796 y ejercía el cargo de Obispo de Arequipa, Monseñor
Chávez de la Rosa quien tenía especial preocupación por la superación de los
estudios en el Seminario. Todas las semanas había una visita de rigor, para
verificar el estricto cumplimiento de las obligaciones docentes.

En una de esas ocasiones, encontró que el profesor de Latinidad no había

concurrido, entonces él asumió las funciones del docente e inició las tareas
de interrogar a los alumnos sobre la lección.
(En ese entonces cuando se ejercía la disciplina de que "la letra con sangre
entra", el alumno que no sabía iba ¡Al rincón! ¡Quita calzón! En ese lugar, el
bedel del aula se encargaba de dar 3, 6 ó 12 azotes en las posaderas del
estudiante desaplicado.)

Preguntó al primero, no contestó, lo envió ¡Al rincón! ¡Quita calzón! Luego al

segundo, igualmente, también ¡Al rincón! ¡Quita calzón! Así llegaron hasta
seis.

Hasta que llamó a uno de los pequeños, a quién interrogó ¿Quid est oratio?
El niño, como todos los demás se quedó callado, alzó los ojos;
suficientemente para ir al rincón; pero se fue mascullando unas expresiones
que le intrigaron al dignatario, quien le preguntó ¿Qué había ido diciendo?

Él contestó ¿Qué si su señoría le permitiera hacer una preguntita? Lo cual

aceptó el prelado. Entonces el niño preguntó: ¿Quisiera que me dijese
cuántos Dominus vobiscum tiene la misa?

Al igual que los alumnos el Monseñor se quedó callado, miró al techo y no

contestó. Esta actitud aguda del alumno fue del agrado de Chávez de la Rosa
que amnistió del castigo a todos. Se convirtió en padre y protector de los
niños, que era de una familia pobre, pero honorable y digna, otorgándole
una beca en el Seminario.

Posteriormente lo llevó a España. Con el correr de los años fue uno de los
prohombres de la independencia del Perú. Orador de jerarquía. Político
notable y vigésimo Arzobispo de Lima. Ese niño fue don Francisco Javier de
Luna Pizarro.

Desde que la Santa Misa es oficiada en castellano esa expresión ! Dominus

vobiscum ¡ corresponde a ¡Dios esté con vosotros!

La pregunta todavía es susceptible de hacerse.

TRADICIÓN (RICARDO PALMA)

Ficha de Lectura:

 Vocabulario:

1. Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

1. Lustros: ………………………………….........................................................................
.....................................................................................................................
2. Verificar: ………………………………….........................................................................
 .....................................................................................................................

3. Prelado: …………………………….................................................................................
.....................................................................................................................

4. Amnistió: …………………………...................................................................................
.....................................................................................................................

5. Susceptible: ………………………..................................................................................
.....................................................................................................................

2. Forma una oración con cada palabra del vocabulario:

1. ...................................................................................................................
2. ...................................................................................................................
3. ...................................................................................................................
4. ...................................................................................................................
5. ...................................................................................................................

3. Escribe un sinónimo para cada palabra subrayada

a. Mi edad es de tres lustros. …………............................................

b. Verifica si dice la verdad. .......................................................
c. El prelado no asistió. ....................................................
d. El cura amnistió del castigo a todos. .................................................
e. La pregunta es susceptible de hacerse ...............................................

Comprensión y Valoración:

1. Subraya la alternativa que corresponde a la afirmación:

 El prelado de la iglesia amnistió del castigo a todos los seminaristas.

a) Porque nadie sabía. b) Porque sintió pena y los perdonó.

b) Porque el niño se lo pidió. d) Porque él tampoco contestó la pregunta.
2. Escribe V si es verdadera la afirmación o F si es falsa:

a) El prelado visitaba el Seminario para castigar a los que no sabían.

b) El prelado gritaba ¡Al rincón! ¡Quita calzón! Y los azotaba.

c) El prelado los visitaba para comprobar el cumplimiento del docente.

d) El prelado se indignó por la pregunta que le hizo un alumno.

3. Contesta Brevemente:
1. ¿Te parece correcto que se castiguen a los niños que no aprenden? ¿Por qué?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
2. ¿Qué debe hacer un profesor para evitar castigar a los alumnos?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. ¿Qué debe hacer un alumno para no propiciar los castigos?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

4. Si tú fueras profesor y un alumno te preguntara algo que no sabes ¿Qué harías?

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

6. anexa el pantallazo de la sopa de letras

7. realiza un video o audio realizando lectura el cual debe ser enviado al skipe antes de
la fecha y hora acorda

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Cumplimiento con la totalidad de las actividades planteadas.
 Entrega en la fecha establecida.
 Orden y buen desarrollo escrito.
 Se dará valoración con respecto a lo establecido en el Sistema Institucional de Evaluación de
Estudiantes:
 Superior (S) 4.6 – 5.0
 Alto (A) 4.0 – 4.5
 Básico (Bs) 3.0 – 3.9
 Bajo (Bj) 1.0 – 2.9

Sistemas de evaluación
 Asistencia y participación en clase
 Presentación de trabajos y proyectos
 Prueba parcial (escrita/presentación trabajo)
 Examen final o trabajo final

BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA RECOMENDADA:

PARA EL ENVÍO DE GUÍA RESUELTA

Para esta guía el trabajo de entrega será la evidencia de los talleres propuestos y se hará en el
mismo horario de la clase.