Institución Educativa PNP

“FELIX TELLO ROJAS” CHICLAYO

MÓDULO DE APRENDIZAJE Nº 09 II SEMESTRE- OCTUBRE

DATOS INFORMATIVOS
NIVEL DE EDUCACIÓN:
SEMESTRE II - MODULO 2 OCTUBRE
SECUNDARIA Área:
DOCENTE: CORREO:
Julia Graciela Jara López coevamar71@gmail.com
DPCC
FECHA: del 12 AL 16/10 ( una semana) 5TO “A” “B” “C”
COMPETENCIA: CAPACIDAD:
Convive y participa democráticamente en la Participa en acciones que promueven el
búsqueda del bien común bienestar común
DESEMPEÑO:
 Comprender cuáles son los retos relacionados a la salud pública en nuestro país.
 Proponer soluciones por una salud pública de calidad para toda la población.

I. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE: Estimado estudiante, mediante el presente “Módulo de

Aprendizaje” estamos realizando actividades de aprendizajes que desde tu casa irás desarrollando mientras dure el estado de
emergencia por la propagación del Coronavirus COVID 19. Los temas seleccionados, corresponden a lo programado por el Minedu
en la plataforma virtual Aprendo en casa que está en relación con la Programación Curricular Anual previsto para el presente año.
En el presente modulo 2 mes de octubre, desarrollarás sobre lo indicado en la semana 28 de la plataforma del Minedu Aprendo
en Casa, dicho modulo se trabajó en la semana de reflexión.
Cada semana recibirás información de diversos temas, los mismos que deberás desarrollar según las indicaciones que establece
el módulo y la web del Ministerio de Educación Aprendo en casa, para desarrollar el trabajo si lo deseas podrás tener el apoyo de
tus padres, hermanos o cualquier familiar que vive en tu casa. Las diferentes actividades programadas que vas desarrollando en
cada semana lo vas organizando en tu portafolio físico o digital como se indica en la información del ministerio. Te recomendamos
no salir de casa por ahora.

II. TEMA

ENFRENTAMOS LOS RETOS DE LA SALUD PÚBLICA

 5TO. grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
SEMANA 28

Enfrentamos los retos de la salud pública

DÍAS 1 Y 5
Actividad: Reconocemos los retos de la salud pública (día 1)
Actividad: Elaboramos propuestas para lograr una salud pública de calidad (día 5)

¡HOLA!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Un buen sistema de salud pública responde al derecho a la vida. En este sentido, es necesario comprender
cuáles son los retos relacionados a la salud pública en nuestro país para proponer soluciones. Esto con
la finalidad de que exista una salud pública de calidad para toda la población.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Lapiceros de colores
• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Colores y/o plumones
• Disposición para leer
• Mucha creatividad
• Motivar e incluir a mi familia

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

La llegada del COVID-19 a nuestro país ha evidenciado que, durante décadas, no se ha
priorizado la salud pública. Nos damos cuenta de esto cuando vemos la gestión de los recursos
humanos y materiales, y la tecnología e infraestructura en el sistema de salud de cada región
del país. Como ciudadanas y ciudadanos, en la primera actividad identificaremos los retos a
enfrentar para lograr un sistema de salud pública de calidad. En la segunda, formularemos
propuestas para que el sistema responda al derecho a la salud de cada peruana y peruano en
nuestra región. Tu reto será elaborar una infografía dirigida a los adolescentes de tu región
para que puedan superar los retos y lograr una salud pública de calidad.
Tienes 40 minutos para realizar cada actividad.

¿Preparada/o?
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
5. grado: DPCC
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus

actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles para evitar enfermarte
y tener un buen estado físico y emocional.
Sitúate y cuestiónate

La salud pública es “la práctica social integrada que tiene como sujeto y objeto de
estudio, la salud de las poblaciones humanas y se le considera como la ciencia
encargada de prevenir la enfermedad, la discapacidad, prolongar la vida, fomentar
la salud física y mental, mediante los esfuerzos organizados de la comunidad, para
el saneamiento del ambiente y el desarrollo de la maquinaria social, para afrontar los
problemas de salud y mantener un nivel de vida adecuado”.1 Preguntas como ¿cuáles
son los retos para que exista una salud pública que responda al derecho a la salud
de toda la población que vive en el Perú? ¿Cómo responder a estos retos? Y como
ciudadanía, ¿cuál es nuestro papel en cada región del país?
¡Infórmate y reflexiona!

Desde tu rol de ciudadana o ciudadano responsable, tu primera tarea será informarte

acerca de los retos que existen para lograr una salud pública de calidad y luego,
formular tus propuestas.

Te invitamos a leer o escuchar, con detenimiento, los textos de los siguientes enlaces
(la visualización o descarga de este material puede consumir tus datos):

• Programa de entrenamiento en salud pública dirigido a personal del servicio militar

voluntario2. El documento fue realizado por el MINSA en el año 2017 y está
localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/3cZHL9f. Lee las siguientes partes de
este material:
- Aseguramiento En Salud, página 16 (antes de 1.3)
- Página 19, numeral 1.4, hasta página 21 (antes de numeral 1.4.2)
- Página 24; numeral 2.1, 2.2 y 2.3; hasta pág. 26 (antes de numeral 2.4)
- Página 29, numeral 31 y página 30, hasta Medio ambiente
- Página 31, numeral 3.1.2, hasta antes de Período Prepatogénico de la Enfermedad

• Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2012-20213. El documento

fue realizado por el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables en el año 2012
y está localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/3cZHL9f. Lee las siguientes
partes de este material:
- Páginas 15 y 16
- Páginas 45 y 46

1
Extraído de MINSA (2017). Programa de entrenamiento en salud pública dirigido a personal del servicio militar voluntario. Guía del participante 1.
https://bit.ly/3cZHL9f
2
MINSA (2017). Programa de entrenamiento en salud pública dirigido a personal del servicio militar voluntario. Guía del participante 1.
3
Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (2012). Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2012-2021.

2
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
Enfrentamos los retos de la salud pública 5. grado: DPCC

• Informe Nacional Sobre La Situación De Los Derechos De La Niñez Y Adolescencia.

Resultados de los talleres de consulta en regiones4. El documento fue realizado por la
Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza en el año 2019 y está localizado
en el siguiente enlace: https://bit.ly/36neu6U. Lee las siguientes partes de este material:
- Página 5 y 6
- Página 11
- Página 17
- Página 22

Luego, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides preguntarte, a lo largo del

desarrollo de la actividad: “¿Cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?”.

1. A partir de tu experiencia y las lecturas propuestas, ¿cuáles son los retos que existen
para la salud pública en tu región?

2. Como adolescente, ¿qué agregarías a los textos que tratan sobre salud en
adolescentes? ¿Por qué?

También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o mediante el

uso de imágenes o gráficos.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso, o grábalo en un

audio y luego, colócalo en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar
la siguiente actividad.

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

Si bien el Ministerio de Salud es el ente rector responsable de proponer y conducir la

implementación, evaluación y supervisión de la salud pública, como ciudadanas y
ciudadanos, también participamos en promover las condiciones adecuadas de salud,
así como en la prevención de enfermedades.

Te invitamos a leer o escuchar, con detenimiento, el texto del siguiente enlace (la
visualización o descarga de este material puede consumir tus datos):

• Normas mundiales para mejorar la calidad de los servicios de atención de salud de

los adolescentes5. El documento fue realizado por la OPS en el año 2016 y está
localizado en el siguiente enlace: https://bit.ly/2Gw6Rjx. Lee las siguientes partes
de este material:
- Página 18 del archivo en formato PDF.

4
Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza (2019). Informe Nacional Sobre La Situación De Los Derechos De La Niñez Y Adolescencia.
Resultados de los talleres de consulta en regiones.
5
Organización Panamericana de la Salud (2016). Normas mundiales para mejorar la calidad de los servicios de atención de salud de los adolescentes.
Guía de aplicación de un enfoque fundamentado en las normas para mejorar la calidad de los servicios de salud prestados a los adolescentes.
Volumen 1: normas y criterios.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

3
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
Enfrentamos los retos de la salud pública 5. grado: DPCC

A partir de lo que has leído o escuchado, elabora un cuadro de doble entrada con la
siguiente información:

En mi región
8 normas mundiales
Se cumple No se cumple

1
2
3
4
5
6
7
8

Luego, en el siguiente cuadro, plantea los retos de la salud pública en tu región y las
posibles formas de mejorarla.

Solución

Reto en mi región Desde el Estado,

Desde la
Gobierno local,
ciudadanía
regional y nacional

1
2
3
4
5
6
7
8

Ahora reúnete con los integrantes de tu familia para presentarles tus cuadros, dialogar,
debatir y discutir sobre los retos y las posibles formas de mejorar la salud pública en
tu región y cómo participar como ciudadanas y ciudadanos.

Anota o registra las conclusiones que obtuviste del diálogo con tu familia y tus propias
reflexiones. Luego, reformula tu cuadro sobre retos y soluciones.
¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un artículo de opinión dirigido a

adolescentes que presente los retos de la salud pública a superar en tu región.

4
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
Enfrentamos los retos de la salud pública 5. grado: DPCC

Recuerda que un artículo de opinión cuenta de los siguientes elementos: elección del
tema a tratar, que supone informarse previamente; mantener el hilo conductor del
asunto a tratar; dar argumentos sobre el tema que se está tratando desde una toma de
posición; incorporar ejemplos, especialmente de acuerdo al público a quien va dirigido
el artículo; y proponer soluciones a los problemas planteados.

Puedes compartir y difundir tu texto con tus familiares, con tus amistades y compañeras/
os por medios virtuales.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y

luego, colócalo en tu portafolio.

Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a

tu alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides
de guardar tu producción en el portafolio!

¿Cuál será tu próxima experiencia de aprendizaje?

Mantente al tanto de lo que te ofrece Aprendo en casa.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LAS ESTUDIANTES Y

LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• En estas actividades tendrás una buena cantidad de material de lectura que vas a
tener que revisar, con el objetivo de que identifiques los retos a enfrentar para lograr
un sistema de salud pública de calidad. Entonces, si tienes dificultades para la lectura
y la retención de información, te sugerimos que te apoyes en organizadores gráficos
como un cuadro sinóptico o de llaves. Por lo extenso de la lectura, podrías guiarte de
los títulos y subtítulos, e ir extrayendo las ideas más importantes. Si deseas hacer un
alto por unos pocos minutos, toma nota de en qué página te quedas para retomar y
poder concluir la lectura.

• Si presentas discapacidad auditiva, realiza la lectura en partes, registrando las ideas

principales. En caso no te sean claros los términos o palabras, solicita que un miembro
de tu familia pueda traducirte y explicarte mejor el significado.

• Si presentas discapacidad visual, anima a 2 o 3 integrantes de tu familia para que te

apoyen en la grabación de un audio con los contenidos más importantes de los recursos.

5
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
5. grado: DPCC

Hemos llegado al final de la experiencia de aprendizaje. Para que te puedas guiar en la elaboración
de tu texto de opinión y autoevaluarte respecto al desarrollo de la competencia “Convive y participa
democráticamente en la búsqueda del bien común”, cuentas con la siguiente lista de cotejo:

Marca con un X en el recuadro que corresponde a “Por mejorar” si todavía no lo has logrado y marca con
un X en el recuadro que corresponda a “Sí se observa” si ya lo lograste. ¡Te servirá para seguir mejorando
tu trabajo!

LISTA DE COTEJO

En el texto de opinión

Por Sí se
Descriptores
mejorar observa

1 Identifico los retos de la salud pública en mi región.

Sustento mis argumentos para promover la calidad de la salud

2
pública en mi región.

Considero, en el desarrollo de mi opinión, algunos de los siguientes

3
conceptos: responsabilidad ciudadana, derechos y deberes.

Formulo propuestas orientadas a la solución de los retos de la salud

4
pública en mi región.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.