INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA VESPERTINA“JOSE VASCONCELOS”
CLAVE: 20DPR3335R
CICLO ESCOLAR 2020-2021

MARTES 15 DE DICIEMBRE
MATEMATICAS
¿QUÉ VOY A APRENDER?
• Expresar simbólicamente las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta usando los signos
+ , - , = . (más, menos, igual)
• La decena, agrupamiento de cosas u objetos.

COMPRENDO…
PARA SUMAR USAMOS EL SIGNO ( + ).

PARA RESTAR USAMOS EL SIGNO ( - ).

PARA INDICAR EL RESULTADO DE UNA OPERACIÓN USAMOS EL SIGNO IGUAL ( = )

Y REFLEXIONO…
¿Cómo SABES QUE SIGNO USAR PARA RESOLVER UN PROBLEMA?
ACTIVIDADES
• Copia en tu cuaderno o imprime el ejercicio, escribe el signo + si el conejo avanza y – si retrocede. Escribe
el resultado.

2 _____ 6 = _____
 10 _____ 3 = _______

5 _____ 2 = _____
• Copia en tu cuaderno los problemas, resuelve utilizando los signos ( + ) y ( - ).
Hay 12 pájaros en una rama y volaron 5, ¿Cuántos quedan?

12 _____ 5 = ______

En el arbusto hay 9 catarinas y se posaron otras 8, ¿Cuántas hay en total?

9 _____ 8 = _____
 • Copia en tu cuaderno y une cada operación con su resultado.

15 – 5= 19
13 + 5 = 12
16 – 5 = 20
20 – 11 = 9
14 + 6 = 11
12 + 7 = 18
7+8= 15
18 – 6 = 10
• Dibuja una decena de cada cosa, actividad de su cuadernillo “Contar esta de pelos” página 44 y 45.
• Remarca el número y el nombre, actividad de su cuadernillo “Contar esta de pelos”, pág., 46

¿QUÉ VAMOS A ENTREGAR DE PRODUCTO?

1. Foto de la actividad donde colocara los signos (+) y (-). Así como el resultado de los avances o retrocesos
de los conejos.
2. Resolución de los problemas, utilizando signos (+) y (-). Así como el resultado de cada planteamiento.
3. Foto de la actividad de relacionar la operación con su resultado.
4. Foto de las actividades de su cuadernillo “Contar esta de pelos”, págs., 44, 45 y 46.