BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA LAS PRUEBAS LIBRES DE TÉCNICO

SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL, EN EL IES AL-QÁZERES, CONVOCADA POR

LA ORDEN DE 5 DE NOVIEMBRE DE 2015 POR LA QUE SE CONVOCAN PRUEBAS
PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DE LOS TÍTULOS DE TÉCNICO Y TÉCNICO
SUPERIOR DE FORMACIÓN
PROFESIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE
EXTREMADURA, PARA EL CURSO ACADÉMICO 2015/2016.

MÓDULO PROFESIONAL: AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

• Comellas. M.J. (2000): Los hábitos de autonomía. Procesos de Adquisición. Editorial

CEAC

• Estivill Eduard y De Béjar Sylvia (1999): Duérmete, niño. Editorial Dinámica

Autoayuda. Plaza Janes.

• Berry Brazelton, T y Stanley I. Greespan, (2005): Las necesidades básicas de la

infancia. Editorial Grao

• Gallego Ortega, Jl y Fernández De Haro Ed. (2003): Enciclopedia de educación

infantil, Vol I y II, Ediciones Aljibe, Granada

• Gonzalez Carlos (2007): Bésame mucho: Como criar a tus hijos con amor. Editorial
Temas de hoy: Vivir mejor

• Lopéz Nomdedeu: Los alimentos, Ministerio de Sanidad y Consumo

• Goldschmied E y Jackson, S (2000): La educación infantil, Morata, Madrid.

MÓDULO PROFESIONAL: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.

• Anton M (coordinadora) (2007): Planificar la etapa 0-6 . Compromiso de sus agentes

y práctica cotidiana, Grao, Barcelona

• Bondioli A y Nigito A (2011 ): Tiempos, espacios y grupos: El análisis y la evaluación

de la organización en la escuela infantil, Grao, Barcelona.

• Gallego Ortega, Jl y Fernández De Haro Ed. (2003): Enciclopedia de educación

infantil, Vol I y II, Ediciones Aljibe, Granada

• Goldschmied E y Jackson, S (2000): La educación infantil, Morata, Madrid.

• Hortal, A y Amorós E ( 2013): 44 Experiencias 0-3. Grao, Barcelona

• Molina, L y Jiménez N.(1992): La escuela infantil, Paidós, Barcelona.

• Paniagua G y Palacios J (2006): Educación infantil. Respuesta educativa a la

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• Quinto B (2005): Los talleres en educación infantil. Espacios de crecimiento, Grao,

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• Varios (1989): El currículo en la escuela infantil, Santillana, Madrid.

• Vidal C y Laguía Mª J (2001): Rincones de actividad en la escuela infantil (0-6 años),

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• VV AA (2002): ¿Cómo hacer unidades didácticas innovadoras?, Diada Editora, Sevilla.

• VV AA (2012 ): Los proyectos de trabajo en el aula, Grao, Barcelona

• Zabalza, M (1987): Didáctica de la educación infantil, Narcea, Madrid.

MÓDULO PROFESIONAL: DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR.

• Marchesi A.; Coll C. ;Palacios,J. (2001): Desarrollo psicológico y educación I. Alianza

Madrid.

• Goldschmied E y Jackson, S (2000): La educación infantil, Morata, Madrid..

• Gesell, A y otros.(1980) El niño de 1 a 5 años, Paidós.

• Piaget, J.-(1981): El nacimiento de la inteligencia en el niño. Ábaco.

• Bruce Goldstein, E: Sensación y percepción. Debate, Madrid.

• Papalia, D.E (2001) Psicología del desarrollo. Mcgraw hill

• García Núñez, J.A. Berruezo, P.P (2000): Psicomotricidad y educación infantil. CEPE,
Madrid.

• Federación estatal de Asociaciones de Profesionales de Atención temprana. (2010):

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 MÓDULO PROFESIONAL: DESARROLLO SOCIOAFECTIVO.

• Delval, J.,(1999): El desarrollo humano, Siglo XXI, Madrid

• Gallego Ortega, JL. (1994): Enciclopedia de la Educación Infantil, Ediciones Aljibe,

Granada.

• Marchesi, A., Carretero, M. y Palacios, J.,(1991): Psicologia Evolutiva (3 Vols.),

Alianza Editorial, Madrid.

• Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C.(2001): Desarrollo psicológico y educación (3

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• VVAA (1999): Desarrollo afectivo y social, Editorial Piramide, Madrid.

• VVAA (1995): Programa de educacion en valores para la escuela infantil, Aljibe,

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• Shapiro, L. (1997): La inteligencia emocional de los ninos. Una guia para padres y
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• Lopez , F. y Fuertes A. (1989): Para comprender la sexualidad. Editorial Verbo divino.

Pamplona

• Shaffer,D. (2002): Desarrollo social y de la personalidad, Thomson, Madrid.

• Bizquerra Alzina, R, (2002): Educacion emocional y bienestar, Ed. CISSPRAXIS,

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• Palou Vicens, S. (2004): Sentir y crecer. El crecimiento emocional en la infancia.

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• VVAA,(1993): De recien nacido a companero, Coleccion Temas de Infancia,

Asociacion Rosa Sensat, Barcelona.
 MÓDULO PROFESIONAL: HABILIDADES SOCIALES.

• Birkenbihl, M (2002) Formación de Formadores. Ed. Thomson. España.

• Pérez de Villar, M.J. y Torres Medina, C. (1999), Dinámica de Grupos en Formación

de Formadores: Casos Prácticos. Biblioteca de Psicología. Textos Universitarios.

• Hofstadt Román, C.J. El libro de las Habilidades de Comunicación. Ed. Díaz de

Santos.

• MEC. Manual del Educador Social. (1998)

• Pérez de Villar, M.J. y Torres Medina, C. (1999). Dinámica de grupos en formación de

formadores: Casos práctico. Pg 75-93 . Biblioteca de Psicología. Ed. Herder S.A.
Barcelona

• Trevithick, P. ((2002) Habilidades de Comunicación en intervención social. Manual

Práctico. Editorial Narcea 2002

• Fritzen, J.S. ((1988). 70 Ejercicios Prácticos de Dinámica de Grupos. Ed. Salterrae.

Santander.

• Trinidad Núñez y Felicidad Loscertales (1996), El grupo y su eficacia

• Cembranos (1988), La animación sociocultural: una propuesta metodológica

• Juan Manuel Contreras (1997) Cómo trabajar en grupo. Introducción a la dinámica de

grupos.

MÓDULO PROFESIONAL: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.

• Aguado, G. (1995): El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años. CEPE.Madrid.

• Baqués, M. (1992): Juegos previos a la lectoescritura. Ed.CEAC. Barcelona

• Colomer, T. (1999): Introducción a la literatura infantil y juvenil. DLL. Síntesis

• educación. Madrid, 1999.

• Cyrulnik, Boris (2004): Del gesto a la Palabra. Gedisa editores-Barcelona.

• Delalande, F. (1995): La música es un juego de niños. Ed. Ricordi. Buenos Aires.

• Díaz Jiménez, C. (1993) Alfabeto gráfico. Alfabetización visual. Ediciones de la

• Torre. Madrid

• Garaigordobil Candazabal, M. (1995) Psicología para el desarrollo de la cooperación y

la creatividad. Biblioteca de psicología. Ed. Desclée de Brouwer. Bilbao, 1995.

• Lowenfeld, V y Brittain, W. Desarrollo de la capacidad creadora. Ed. Kapelusz.

• Buenos Aires, 1980. 17

• Monfort, M y Juárez, A. El niño que habla .El lenguaje oral en el preescolar.

• CEPE, Madrid 1992.

• Serra, M., Serrat, E. Solé, R., Bel, A. y Aparici, M. (2000): La adquisición del lenguaje.

• Ed. Ariel. Barcelona, 2000.

MÓDULO PROFESIONAL: EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA.

Víctor J. Ventosa (Coord.). (2006) Perspectivas actuales de la animación sociocultural.

Ed.CCS
ALLUÉ, J.M. Y LLUCIÀ, I. (2003): Juegos del mundo . Timun Más. Grupo editorial Ceac.
Barcelona
BORJA SOLÉ, MARÍA DE. (1980): El juego infantil (organización de ludotecas). Ediciones
Oikos-Tau.Barcelona
GARAIGORDOBIL, MAITE. (1990): Juego y desarrollo infantil . Ediciones Seco Olea.
Madrid 1990
CILLÁN CILLÁN, FRANCISCO. (2003) Nanas y rimas de la primera y de la segunda
infancia. Edita Universidad de Extremadura. Cáceres
DURÁN, TERESA. (2002): Quince Mundos (Cuentos interculturales) Editorial
Graó. Barcelona.
GLACONE, ELIO. (2004): 365 Juegos. Editorial CCS. Madrid
GRUPO A.E.M.E.I. Coord. CONDE CAVEDA, JOSE LUIS. (2001): Juegos para el
desarrollo de las habilidades motrices en la educación infantil. Ediciones Aljibe. Málaga
HERNÁNDEZ DE SOTO, SERGIO. (1988): Juegos infantiles de Extremadura Editora
regional de Extremadura. Cádiz
JURADO, LÓPEZ Y YAGUE. (2004): 66 Juegos populares para educar. Editorial CCS.
Madrid
KLOPPE, S. Y ELENA, H. (2002) Juegos para los más pequeños. De 3 a 4 años.
Parramón Ediciones. Barcelona

MÓDULO PROFESIONAL: INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCION A

MENORES EN RIESGO SOCIAL.
• Gallego Ortega, Jl y Fernández De Haro Ed. (2003): Enciclopedia de educación
infantil, Vol I y II, Ediciones Aljibe, Granada.

• CARTA EUROPEA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, de 8 de julio de 1992

• CÓDIGO CIVIL Libro 1, título VII. (de las relaciones paterno-filiales)

• CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA, 1978

• CONVENCIÓN DE DERECHOS DEL NIÑO DE NACIONES UNIDAS, de 20 de

noviembre de 1989

• MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES (2012): Guía de ayudas sociales

para las familias 2014.

• MARTÍNEZ GONZÁLEZ, M.C. (2002): Orientación familiar; UNED; Madrid.

• RODRIGO, M.J.; PALACIOS, J. (2004): Familia y desarrollo humano; Alianza Editorial;

Madrid.

• GIMENO, A. (1999): La familia: el desafío de la diversidad; Editorial Ariel; Barcelona

• ARRUABARRENA (1996): Manual de protección infantil; Ed. Masson

MÓDULO PROFESIONAL: PRIMEROS AUXILIOS.

• Guía rápida de emergencias pediátricas, Editorial Aran

• Manual de primeros auxilios, Editorial Aran

• www.erc.edu

• www.proteccioncivil.org

• www.dya.es

• www.cruzroja.es

• Martínez Mejías, A., López Gonázlez, A. y Urkía Mieres, C. (2011). Formación en

socorros. Socorrismo y primeros auxilios. Cruz Roja Española.

• Guías del ERC. ( edición actualizada). Resucitación cardiopulmonar con desfibrilación

externa automática. Manual del alumno. European Resuscitation Council.

• Santiago Turiño E. (2011). Guía rápida de emergencias pediátricas. Madrid: Arán

Ediciones
• MÓDULO PROFESIONAL: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL.

• Derecho del Trabajo. Montaya Belgar, Alfredo. Ed. Tecnos, última edic.

• Guía Laboral y Asuntos Sociales, ministerio de Trabajo y asuntos sociales.

• Legislación Laboral y de la Seguridad Social. Ed. Aranzadi, última edic.

• Legislación en materia de Prevención de riesgos laborales.

• Técnicas de búsqueda de empleo. Por ejemplo( Playor-Empleo, madrid),o autores

similares en la misma materia.

Aclaración: La legislación deberá ajustarse a las actualizaciones existentes a fecha

de la convocatoria de las Pruebas libres.

• MÓDULO PROFESIONAL: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA.

• -Principios de Economía. Francisco Mochón. Ed. Mc Graw Hill

• -La empresa moderna: organización, estrategias y resultados. Por ejemplo (Eduardo

Bueno Campos), Ed. Pirámide, o autores similares en la misma materia.

• -Empresa e Iniciativa Emprendedora. Ed. Mc Graw Hill

• -Legislación actualizada en materia de Empresa y Sociedades.

• -Plan General Contable.

• Aclaración: La legislación deberá ajustarse a las actualizaciones existentes a fecha

de la convocatoria de las Pruebas libres.

• MÓDULO PROFESIONAL: INGLÉS I E INGLÉS II.

• English For Early Chiildhood Carers and Educators, Editorial Altamar

• English Grammar For Early Childhood Carers and Educators; ...with Exercises,
Editorial Pearson-Longman