#APRENDOENCASA

Educación Primaria

4.o grado

SEMANA 37

Motivos y formas para agradecer

DÍA 5-1

Actividad Compartimos nuestros testimonios como familia

Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma
manera y al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Computadora personal, laptop o tablet con conexión

a internet

• Portafolio con tus trabajos realizados durante el

presente año

• Transcripción del testimonio de Emma, una

estudiante, y de un padre de familia

• Audio del testimonio de Emma, una estudiante del

cuarto grado

• Audio del testimonio de un padre de familia de un

niño del cuarto grado de primaria

• Hojas de reúso o cuaderno

• Lápiz o lapicero

¡Recuerda!

No es necesario imprimir esta actividad. Puedes trabajarla en el cuaderno o en las

hojas de reúso.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

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Motivos y formas para agradecer 4.o grado

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• Lee lo que dicen Esperanza y Daniel:

¡Hola!

Estamos concluyendo la última semana de

“Aprendo en casa” y la estamos dedicando a
reconocer nuestros logros y agradecer por ellos.
Para enriquecer ese proceso, vamos a compartir
dos testimonios, de una estudiante y de un padre
de familia.

Seguro que te ayudarán a formular tu testimonio

de logros y agradecimiento. ¡Son un gran equipo!

Nuestra meta:

Dialogar en torno a los testimonios de un padre de familia y una estudiante sobre

cómo enfrentaron esta situación de estar más en casa y qué logros tuvieron,
todo ello para compartir nuestro propio testimonio.

¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?

-- Establecer el propósito del diálogo

-- Identificar los logros y expresiones de agradecimiento de los testimonios

-- Identificar tus logros como estudiante y familia

-- Elaborar un testimonio sobre tus logros y expresar agradecimiento por ellos

Recuerda que en este día dialogamos

en torno a dos testimonios.

Compartimos
testimonios
para elaborar
uno

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Motivos y formas para agradecer 4.o grado

¡Comencemos!

Invita a un familiar para que te acompañe

en el desarrollo de la actividad.

ANTES DEL DIÁLOGO

• Recuerda la meta de aprendizaje:

Dialogar en torno a los testimonios de un padre de familia y una estudiante

sobre cómo enfrentaron esta situación de estar más en casa y qué logros
tuvieron para compartir nuestro propio testimonio.

• Invita a un familiar para conversar sobre los testimonios que leerás o escucharás, el
de una estudiante y de un padre de familia.

Los testimonios los podrás encontrar en la sección “Recursos”.

DURANTE EL DIÁLOGO

• Dialoga con tu familiar acerca de lo escuchado o leído a partir de las siguientes

preguntas:

Testimonio de la niña Testimonio de un padre de familia

Preguntas para ti: Preguntas para tu familiar:

¿Qué es lo que más llamó tu
atención del testimonio?
Según el testimonio, ¿qué
acciones le permitieron
escribir mejor?, ¿qué otros
aprendizajes logró tu
compañera de grado?
Y tú, ¿qué aprendizajes
conseguiste en el año y cómo
lo lograste?
¿Qué es lo que más te sorprendió del
testimonio?
¿Qué conocimientos y/o habilidades le
permitió al señor apoyar a sus hijos? Y en tu
caso, ¿qué habilidades y/o conocimientos te
permitieron apoyar a tu hija, hijo o hermano
menor?
Edwin, en una parte del testimonio,
menciona: “Algunas actividades fueron
muy complicadas, pero juntos y en familia
pudimos resolverlas”. ¿Qué opinas sobre
esta idea? Y ustedes como familia, ¿cómo
enfrentaron esas situaciones?

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Motivos y formas para agradecer 4.o grado

Anota las respuestas que se van dando en una hoja

de reúso o en tu cuaderno.

En los dos testimonios se resalta que, a pesar de la

situación difícil que nos tocó vivir este año a todas
las familias del país y del mundo, se consiguieron
varios logros, como estudiante, madre, padre y
hermana/o, y también como familia.

• Identifica tus logros, tomando como referencia el testimonio leído: Revisa tus
producciones del portafolio para encontrarlos; luego, anótalos en el recuadro
adjunto:

Mis logros:
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________

• Ahora, como familia, ¿qué logros son los más saltantes? Conversen, luego anótenlos
en el siguiente cuadro:

Logros familiares:
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________

Si te falta espacio, puedes anotarlo en una hoja de reúso o tu “Diario de lectura” de

Leemos juntos.

• Bien, hasta aquí, ¿qué hiciste?

Dialogaron a partir de los testimonios de una compañera y un padre de

familia. Luego, identificaste tus logros y las de tu familia.

Recordatorio: ¿Qué aspectos centrales se resaltaron en los testimonios compartidos?

a. Hablaron sobre sus logros.

b. Agradecieron por ellos.

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Motivos y formas para agradecer 4.o grado

DESPUÉS DEL DIÁLOGO

• Ahora, te invito a formular tu testimonio tomando en cuenta esos dos aspectos,
logros y agradecimientos, y lo trabajado durante la semana para que lo compartas
con tus familiares y compañeras/os. Tómate tu tiempo y no olvides agradecer a las
personas que te apoyaron.

Primero, podrías escribirlo para escoger las mejores palabras que transmitan tus
ideas. Luego, en el momento que acuerden, exprésalo.

Bien, ¡a construirlo!

Te alcanzamos algunas ideas que te pueden servir en el testimonio:

a. Una pequeña introducción: por ejemplo, “Gracias querida

familia por…”

b. Resalta los aspectos positivos y logros a nivel familiar. Al

terminar esta parte, invítalos a seguir practicándolos.

c. Comparte tus logros, resalta lo más importante.

d. Expresa palabras de agradecimiento a todas y todos. Podrías

detallar la forma en que cada una/o te apoyó.

e. Para finalizar, muestra tu aprecio por ellas/os.

• Exprésate. Comparte con tus

familiares el testimonio que
elaboraste, seguro que los
impactarás. No olvides de
agradecer.

¡Bravo, lo hiciste bien!

En el 2021 te esperan nuevos retos. Este año,

a pesar de las dificultades que enfrentamos,
saliste adelante. Tu familia, quienes son más Familia
cercanos, fueron tu gran apoyo.

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora, te invitamos a reflexionar sobre los aprendizajes que lograste al desarrollar

y participar de esta actividad. Responde las siguientes preguntas: ¿Qué fue lo más
interesante de la actividad?, ¿cómo me sentí?, ¿cuáles fueron mis dificultades en esta
actividad?, ¿cómo las superé?

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Copia la siguiente tabla en tu cuaderno o en una hoja de reúso. Luego, reflexiona y

completa:

¿Qué
Criterios para evaluar mi texto de opinión ¿Lo logré? necesito
mejorar?

Identifiqué los logros y expresiones de

agradecimiento en los testimonios compartidos.

Reconocí mis logros y los de mi familia al revisar mi

portafolio y conversar.

Elaboré mi testimonio sobre mis logros con las

palabras más apropiadas.

Expresé mi agradecimiento a quienes me apoyaron.

Importante: guarda el escrito de tu testimonio en el portafolio.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• En esta actividad, se le solicitará a la niña o el niño que reflexione sobre sus

aprendizajes, reconozca sus logros y quienes le apoyaron en ello para agradecerlo. Por
ello, sugerimos que dialoguen con ella o él sobre la meta propuesta. Si es necesario,
pueden releer en voz alta y pedir que explique, con sus palabras, lo que comprendió.

• Si la niña o el niño tiene dificultad para recordar información relevante, le sugerimos que
le ayuden a organizar la actividad para que pueda finalizarla sin mayor contratiempo.
Por ejemplo, resalte con un color el número de las acciones para alcanzar la meta,
también podría elaborar tarjetas y escribir con letras grandes dichas acciones para
que pueda seguir el proceso, sea un apoyo visual y logre seguir la meta. Pueden ir
marcando tipo checklist cada punto considerado para el desarrollo de la actividad.

• En el caso que la niña o el niño presente discapacidad auditiva, le sugerimos que si

en casa utilizan la lengua de señas peruanas, que le apoyen traduciendo los audios
con los testimonios de Emma y del padre de familia. Otra opción sería que se apoyen
en la transcripción del audio sobre los testimonios.

• En caso que la niña o el niño tenga dificultad para escribir o presente disgrafía, les
sugerimos que le proporcionen diversas opciones para que logre detallar los logros
más importantes y para formular su testimonio. Por ejemplo, pueden grabarlo en
audio o utilizar recursos tecnológicos como computadoras o tablets.

• Al finalizar, abrácenla/o y felicítense por el trabajo realizado en todo el tiempo de

“Aprendo en casa”.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.